中村鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展紀律作風(fēng)整頓活動總結(jié)

中中心校字[201*]73號

中村鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于呈報中村鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展紀律

作風(fēng)整頓活動結(jié)的報告

教育體育局：

按照教體局的總體部署和要求，從201*年8月26日開始，我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師紀律作風(fēng)整頓活動在我鎮(zhèn)各校全面鋪開。在中心校整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教體局包鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)廣大教職工的積極參與和共同努力下，精心組織，扎實推進，順利完成了各階段的學(xué)習(xí)整頓任務(wù)，總體達到了紀律作風(fēng)整頓的目標和要求，取得了明顯成效，現(xiàn)將我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園紀律作風(fēng)整頓活動總結(jié)如下：

一、精心組織，確保了紀律作風(fēng)整頓活動落到實處（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排

中心校高度重視紀律作風(fēng)整頓活動，從一開始就抓得緊抓得實。一是加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。中心校成立了以中心校長為組長的紀律作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，明確了分工、夯實了責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員自

始至終高度重視，親自領(lǐng)導(dǎo)、策劃、指導(dǎo)、督查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，二是廣泛宣傳、深入學(xué)習(xí)。8月25日，我鎮(zhèn)分中學(xué)、小學(xué)兩片及時組織學(xué)習(xí)了山政教體發(fā)【201*】346號文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)集中開展干部紀律作風(fēng)整頓活動的通知》的文件精神，并組織大家學(xué)習(xí)了教體局楊局長的講話精神。8月27日又集中全鎮(zhèn)教師召開了動員會，會上，中心校張存發(fā)校長做了動員報告，動員報告緊密聯(lián)系實際，找準了我鎮(zhèn)教師紀律作風(fēng)方面存在的突出問題，整頓活動的必要性，具有很強的針對性，在教職工中引起了極大的反響。三是統(tǒng)籌安排，明確目標。結(jié)合才開學(xué)的實際情況，中心校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教體局會議和相關(guān)文件要求以及我鎮(zhèn)實際，制定了《中村鎮(zhèn)關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展教師紀律作風(fēng)整頓活動的實施方案》，明確了活動指導(dǎo)思想，確定了活動方向重點，落實了活動責(zé)任。這樣，從思想上、組織上保證了各校紀律作風(fēng)整頓活動有計劃、有步驟的開展，使我鎮(zhèn)各校的紀律作風(fēng)整頓更具針對性、實效性。

（二）圍繞主題，深化學(xué)習(xí)

一是制定了學(xué)習(xí)計劃，按《實施意見》要求，制定了學(xué)習(xí)計劃，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，把學(xué)習(xí)教育貫穿紀律作風(fēng)整頓始終。二是突出了學(xué)習(xí)重點。重點學(xué)習(xí)了教體局關(guān)于開展干部紀律作風(fēng)整頓集中活動的文件要求及楊局長的講話精神；學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》、《反對自由主義》、《關(guān)于改進黨的作風(fēng)》、胡錦濤同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》、胡錦濤同志“七一”講話精神。三是拓展了學(xué)習(xí)形式。堅持集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，座談討論與專題交流相結(jié)合。四是嚴明了學(xué)習(xí)紀律，嚴格學(xué)習(xí)制度，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，心得，營造了人人參學(xué)，個個向?qū)W的氛圍。中心校于9月19日進行了專項檢查，各校教師都能夠認真學(xué)習(xí)，積極記寫學(xué)習(xí)筆記人均一萬余字，心得體會全部上墻，

校級領(lǐng)導(dǎo)都寫了剖析材料。

（三）抓住關(guān)鍵，查找問題

一是征求意見不怕“刺”。中心校、洛峪九年制學(xué)校、校本部、中心幼兒園等校（片）都設(shè)立了意見箱，公開了舉報電話，發(fā)放了征求意見表，召開了座談會等多種方式征求教師、學(xué)生的意見，認真梳理后進行了了及時反饋，到目前為止，共征求意見13條，梳理為了7條，這些意見為有的放矢提供了依據(jù)。二是自我剖析不怕“丑”，針對查擺出來的問題和反饋的意見，從領(lǐng)導(dǎo)班子到一般教師，都不怕亮丑，積極撰寫剖析材料，著重從思想上挖根源、從情感上找原因、從改進上添措施。三是相互評議不怕“痛”，采取“自己找，大家提，上級點，眾人幫”的方式，召開了專題評議會，校長帶頭進行自我批評，教職工之間也以認真負責(zé)、求實求嚴的態(tài)度開展評議，直呼其名、直陳其事、直指其過，避免了圖形式、走過場。

（四）立說立行，邊整邊改

針對存在的問題，立說立行，邊整邊改。對于熱點、難點問題按照“有什么問題，解決什么問題”，“哪個人有問題，就解決哪個人的問題”的原則，制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在的問題，對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責(zé)任人，注重近期、中期、長期整改相結(jié)合，落實整改和推動工作相結(jié)合，努力做到事事有著落，件件有回音，切實解決不務(wù)實、不作為、不守紀等方面存在的突出問題，努力樹立教育行業(yè)的良好形象，整頓集中活動期間，我鎮(zhèn)梅岔村茨溝組少數(shù)村民因茨溝初小撤并一事。多次到中心校上訪，本著按照解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，中心校張存發(fā)校長親自帶隊多次找到當(dāng)事人，對其動之以情、曉之以理，深入淺出的做工作，終于使群眾明白了校點撤并是整合教育資源的需要，是教育發(fā)展的必

然趨勢。

二、“四個著眼”，確保了紀律作風(fēng)整頓活動長效機制

一是著眼于教育，在這次整頓活動中，始終堅持教育領(lǐng)先的原則，以科學(xué)的理論武裝人，教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及科學(xué)的發(fā)展觀，開展了宗旨教育、黨性教育、廉政教育，深化了紀律整頓工作。二是著眼于發(fā)展，在這次活動中，始終圍繞教育質(zhì)量的提升進行整頓活動，通過活動教師的育人意識增強了，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級調(diào)查研究，幫助解決教育教學(xué)過程中存在的問題，切實幫助解決有關(guān)問題。三是著眼于提高。各校校委會不僅僅局限于一時的整頓，而是著眼于教師素質(zhì)的提高，能力的增強。無論是集中學(xué)習(xí)，查找問題階段，還是深入剖析、整改提高階段，都把提高教師駕馭課堂能力、育人技能，依法執(zhí)教的能力、放在首位，把改進傳統(tǒng)的育人方法作為重點，豐富了活動內(nèi)涵。四是著眼于建設(shè)。我們立足于當(dāng)前，著眼建設(shè)，放眼長遠。從學(xué)習(xí)管理工作方面入手，建立健全了各項制度，為形良好紀律作風(fēng)提供制度保證。提出了“令行禁止、立整立行、注重實效”的整改要求，嚴格了作息制度、考勤制度、崗位制度，建立了交心談心制度，定期與師生交心談心，盡力解決師生的困難。

三、認真查擺，確保了紀律作風(fēng)整頓活動引向深入

在整頓活動中，我鎮(zhèn)各校把查擺問題、剖析整改問題作為整頓活動的重中之重。提出了自我剖析要“深”，查找問題要“準”，分析原因要“透”，交心談心要“誠”，整改措施要“實”的五點要求，每個人按照這“五點”要求，就個人在工作中存在的問題，提前撰寫了自查剖析材料，在班子民主生活會上積極開展批評與自我批評，同時對本校工作中存在的問題暢所欲言。班子成員在查擺問題期間深入到教師中參加分組討論，聽取同志們

對學(xué)校全局工作的意見和建議，對整頓進行督導(dǎo)。

四、注重實效，確保了紀律作風(fēng)整頓活動效果顯著

（一）服務(wù)意識有所轉(zhuǎn)變。一是責(zé)任意識有所增強。廣大教職工對自身的職責(zé)有了更加深刻的認識，事業(yè)心和責(zé)任感有所增強，拖沓渙散、相互推諉的現(xiàn)象得到較大改觀。二是自律意識有所增強。絕大多數(shù)教師的組織紀律觀念有所增強，能夠努力做到從小處入手，從點滴做起，嚴格自律，高效規(guī)范、遵章守紀，自覺維護學(xué)校和自身形象，堅決杜絕了遲到早退、玩電腦游戲、上班期間做與工作無關(guān)的事等現(xiàn)象。三是宗旨意識有所增強。教職工的服務(wù)意識有了較為明顯的增強，服務(wù)態(tài)度進一步端正，對來校家長以禮相待，熱情服務(wù)。

（二）服務(wù)能力有所增強。通過整頓，全體教職工的服務(wù)能力有了明顯的增強，通過學(xué)習(xí)增強了服務(wù)意識，提高了教書育人能力和依法執(zhí)教能力；通過查找問題及時整改，提高了校委會解決問題的能力；通過建章立制，強化工作責(zé)任感，提高了為教師、為學(xué)生、為家長服務(wù)的能力；通過廉政教育，提高了防腐拒變的能力。

總之，我鎮(zhèn)各校的紀律作風(fēng)整頓活動開展得很成功，通過認真地學(xué)習(xí)、整頓，全體教師精神面貌煥然一新，思想覺悟有了明顯提高，作風(fēng)上有所轉(zhuǎn)變，工作紀律性有了明顯增強，行動上有了明顯進步。今后，我們將繼續(xù)深入細致地開展此類活動，為進一步提高中村教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ).

二0一一年九月二十八日

主題詞：中心校紀律作風(fēng)整頓活動總結(jié)報告抄報：教體局鎮(zhèn)政府中村鎮(zhèn)中心學(xué)校行政管理處201*年9月28日（印發(fā)）

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中村鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園紀律作風(fēng)整頓活動特點

一是明確任務(wù)、行動迅速，在整頓行動上突出一個“快”字�？h教體局紀律作風(fēng)整頓會議結(jié)束后，中心學(xué)校立即召開會議安排部署我鎮(zhèn)紀律作風(fēng)整頓活動，8月25日，分中學(xué)、小學(xué)兩片及時組織學(xué)習(xí)了山政教體發(fā)【201*】346號文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)集中開展干部紀律作風(fēng)整頓活動的通知》的文件精神，并組織大家學(xué)習(xí)了教體局楊局長的講話精神。27日又集中全鎮(zhèn)教師召開了動員會，對整頓活動進行了再部署再安排，會后，各校（片）立足實際，制定了符合各校校情的整頓方案。

二是寓教于學(xué)、形式多樣，在整頓方式上突出一個“新”字。在活動中，各校采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)點評和自我剖析相結(jié)合、整改問題和促進工作相結(jié)合的方式積極開展整訓(xùn)活動。

三是開門查擺、尋根問源，在走訪調(diào)研上突出一個“廣”字。在查擺階段，中心校通過開展問卷調(diào)查、走訪等方式，廣泛征求廣大教職工對學(xué)校工作等方面的意見及建議。通過嚴格查找，我們對問題梳理如下：1、領(lǐng)導(dǎo)帶課不足，有個別領(lǐng)導(dǎo)不帶課。2、大多數(shù)教師對績效工資“大鍋飯”不滿意。3、教育質(zhì)量不高。4、校本教研抓得不夠，領(lǐng)導(dǎo)聽評課機制不健全。5、初小教師老化，體音美課不能正常開展。

四是自我剖析、組織點評，在教育形式上突出一個“嚴”字。進入查擺剖析、領(lǐng)導(dǎo)點評環(huán)節(jié)后，各校通過找不足、查差距、吸教訓(xùn)等形式積極開展活動。

五是立足實際、邊查邊改，在整改措施上突出一個“實”字。我們通過對梳理出的問題進行研討，提出了如下整改方案：1、召開各校領(lǐng)導(dǎo)會議，學(xué)習(xí)教體局文件精神，明確領(lǐng)導(dǎo)帶課的意義和必要性，重要性。目前，各校領(lǐng)導(dǎo)已嚴格按照文件帶足課。2、修改和完善了“績效工資”實施方案。3、制定和完善了《提高教育質(zhì)量獎懲辦法》加強“兩�！惫芾怼�4、中心校同志帶頭聽課，評課不少于20節(jié)，各校完善教研制度，加大校本教研投入。5、最大限度調(diào)配教師配置，使全鎮(zhèn)各校創(chuàng)造條件開足開齊課程。

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