中村鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)特點(diǎn)

中村鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)特點(diǎn)

一是明確任務(wù)、行動(dòng)迅速，在整頓行動(dòng)上突出一個(gè)“快”字�？h教體局紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)議結(jié)束后，中心學(xué)校立即召開會(huì)議安排部署我鎮(zhèn)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，8月25日，分中學(xué)、小學(xué)兩片及時(shí)組織學(xué)習(xí)了山政教體發(fā)【201*】346號(hào)文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)集中開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的通知》的文件精神，并組織大家學(xué)習(xí)了教體局楊局長(zhǎng)的講話精神。27日又集中全鎮(zhèn)教師召開了動(dòng)員會(huì)，對(duì)整頓活動(dòng)進(jìn)行了再部署再安排，會(huì)后，各校（片）立足實(shí)際，制定了符合各校校情的整頓方案。

二是寓教于學(xué)、形式多樣，在整頓方式上突出一個(gè)“新”字。在活動(dòng)中，各校采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和自我剖析相結(jié)合、整改問(wèn)題和促進(jìn)工作相結(jié)合的方式積極開展整訓(xùn)活動(dòng)。

三是開門查擺、尋根問(wèn)源，在走訪調(diào)研上突出一個(gè)“廣”字。在查擺階段，中心校通過(guò)開展問(wèn)卷調(diào)查、走訪等方式，廣泛征求廣大教職工對(duì)學(xué)校工作等方面的意見(jiàn)及建議。通過(guò)嚴(yán)格查找，我們對(duì)問(wèn)題梳理如下：1、領(lǐng)導(dǎo)帶課不足，有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不帶課。2、大多數(shù)教師對(duì)績(jī)效工資“大鍋飯”不滿意。3、教育質(zhì)量不高。4、校本教研抓得不夠，領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課機(jī)制不健全。5、初小教師老化，體音美課不能正常開展。

四是自我剖析、組織點(diǎn)評(píng)，在教育形式上突出一個(gè)“嚴(yán)”字。進(jìn)入查擺剖析、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)后，各校通過(guò)找不足、查差距、吸教訓(xùn)等形式積極開展活動(dòng)。

五是立足實(shí)際、邊查邊改，在整改措施上突出一個(gè)“實(shí)”字。我們通過(guò)對(duì)梳理出的問(wèn)題進(jìn)行研討，提出了如下整改方案：1、召開各校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，學(xué)習(xí)教體局文件精神，明確領(lǐng)導(dǎo)帶課的意義和必要性，重要性。目前，各校領(lǐng)導(dǎo)已嚴(yán)格按照文件帶足課。2、修改和完善了“績(jī)效工資”實(shí)施方案。3、制定和完善了《提高教育質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》加強(qiáng)“兩�！惫芾�。4、中心校同志帶頭聽課，評(píng)課不少于20節(jié)，各校完善教研制度，加大校本教研投入。5、最大限度調(diào)配教師配置，使全鎮(zhèn)各校創(chuàng)造條件開足開齊課程。

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中中心校字[201*]73號(hào)

中村鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于呈報(bào)中村鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展紀(jì)律

作風(fēng)整頓活動(dòng)結(jié)的報(bào)告

教育體育局：

按照教體局的總體部署和要求，從201*年8月26日開始，我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)在我鎮(zhèn)各校全面鋪開。在中心校整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教體局包鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)廣大教職工的積極參與和共同努力下，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，順利完成了各階段的學(xué)習(xí)整頓任務(wù)，總體達(dá)到了紀(jì)律作風(fēng)整頓的目標(biāo)和要求，取得了明顯成效，現(xiàn)將我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)總結(jié)如下：

一、精心組織，確保了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)落到實(shí)處（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排

中心校高度重視紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，從一開始就抓得緊抓得實(shí)。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。中心校成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，明確了分工、夯實(shí)了責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員自

始至終高度重視，親自領(lǐng)導(dǎo)、策劃、指導(dǎo)、督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，二是廣泛宣傳、深入學(xué)習(xí)。8月25日，我鎮(zhèn)分中學(xué)、小學(xué)兩片及時(shí)組織學(xué)習(xí)了山政教體發(fā)【201*】346號(hào)文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)集中開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的通知》的文件精神，并組織大家學(xué)習(xí)了教體局楊局長(zhǎng)的講話精神。8月27日又集中全鎮(zhèn)教師召開了動(dòng)員會(huì)，會(huì)上，中心校張存發(fā)校長(zhǎng)做了動(dòng)員報(bào)告，動(dòng)員報(bào)告緊密聯(lián)系實(shí)際，找準(zhǔn)了我鎮(zhèn)教師紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，整頓活動(dòng)的必要性，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，在教職工中引起了極大的反響。三是統(tǒng)籌安排，明確目標(biāo)。結(jié)合才開學(xué)的實(shí)際情況，中心校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教體局會(huì)議和相關(guān)文件要求以及我鎮(zhèn)實(shí)際，制定了《中村鎮(zhèn)關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》，明確了活動(dòng)指導(dǎo)思想，確定了活動(dòng)方向重點(diǎn)，落實(shí)了活動(dòng)責(zé)任。這樣，從思想上、組織上保證了各校紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟的開展，使我鎮(zhèn)各校的紀(jì)律作風(fēng)整頓更具針對(duì)性、實(shí)效性。

（二）圍繞主題，深化學(xué)習(xí)

一是制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，按《實(shí)施意見(jiàn)》要求，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，把學(xué)習(xí)教育貫穿紀(jì)律作風(fēng)整頓始終。二是突出了學(xué)習(xí)重點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教體局關(guān)于開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓集中活動(dòng)的文件要求及楊局長(zhǎng)的講話精神；學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》、《反對(duì)自由主義》、《關(guān)于改進(jìn)黨的作風(fēng)》、胡錦濤同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、胡錦濤同志“七一”講話精神。三是拓展了學(xué)習(xí)形式。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，座談?dòng)懻撆c專題交流相結(jié)合。四是嚴(yán)明了學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，心得，營(yíng)造了人人參學(xué)，個(gè)個(gè)向?qū)W的氛圍。中心校于9月19日進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，各校教師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極記寫學(xué)習(xí)筆記人均一萬(wàn)余字，心得體會(huì)全部上墻，

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都寫了剖析材料。

（三）抓住關(guān)鍵，查找問(wèn)題

一是征求意見(jiàn)不怕“刺”。中心校、洛峪九年制學(xué)校、校本部、中心幼兒園等校（片）都設(shè)立了意見(jiàn)箱，公開了舉報(bào)電話，發(fā)放了征求意見(jiàn)表，召開了座談會(huì)等多種方式征求教師、學(xué)生的意見(jiàn)，認(rèn)真梳理后進(jìn)行了了及時(shí)反饋，到目前為止，共征求意見(jiàn)13條，梳理為了7條，這些意見(jiàn)為有的放矢提供了依據(jù)。二是自我剖析不怕“丑”，針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題和反饋的意見(jiàn)，從領(lǐng)導(dǎo)班子到一般教師，都不怕亮丑，積極撰寫剖析材料，著重從思想上挖根源、從情感上找原因、從改進(jìn)上添措施。三是相互評(píng)議不怕“痛”，采取“自己找，大家提，上級(jí)點(diǎn)，眾人幫”的方式，召開了專題評(píng)議會(huì)，校長(zhǎng)帶頭進(jìn)行自我批評(píng)，教職工之間也以認(rèn)真負(fù)責(zé)、求實(shí)求嚴(yán)的態(tài)度開展評(píng)議，直呼其名、直陳其事、直指其過(guò)，避免了圖形式、走過(guò)場(chǎng)。

（四）立說(shuō)立行，邊整邊改

針對(duì)存在的問(wèn)題，立說(shuō)立行，邊整邊改。對(duì)于熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題按照“有什么問(wèn)題，解決什么問(wèn)題”，“哪個(gè)人有問(wèn)題，就解決哪個(gè)人的問(wèn)題”的原則，制定了切實(shí)可行的整改方案，分門別類逐個(gè)解決存在的問(wèn)題，對(duì)于一般性的問(wèn)題，能夠馬上改的立即改，對(duì)于需要一定時(shí)間改的，明確了整改時(shí)限和責(zé)任人，注重近期、中期、長(zhǎng)期整改相結(jié)合，落實(shí)整改和推動(dòng)工作相結(jié)合，努力做到事事有著落，件件有回音，切實(shí)解決不務(wù)實(shí)、不作為、不守紀(jì)等方面存在的突出問(wèn)題，努力樹立教育行業(yè)的良好形象，整頓集中活動(dòng)期間，我鎮(zhèn)梅岔村茨溝組少數(shù)村民因茨溝初小撤并一事。多次到中心校上訪，本著按照解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，中心校張存發(fā)校長(zhǎng)親自帶隊(duì)多次找到當(dāng)事人，對(duì)其動(dòng)之以情、曉之以理，深入淺出的做工作，終于使群眾明白了校點(diǎn)撤并是整合教育資源的需要，是教育發(fā)展的必

然趨勢(shì)。

二、“四個(gè)著眼”，確保了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制

一是著眼于教育，在這次整頓活動(dòng)中，始終堅(jiān)持教育領(lǐng)先的原則，以科學(xué)的理論武裝人，教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及科學(xué)的發(fā)展觀，開展了宗旨教育、黨性教育、廉政教育，深化了紀(jì)律整頓工作。二是著眼于發(fā)展，在這次活動(dòng)中，始終圍繞教育質(zhì)量的提升進(jìn)行整頓活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)教師的育人意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級(jí)調(diào)查研究，幫助解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，切實(shí)幫助解決有關(guān)問(wèn)題。三是著眼于提高。各校校委會(huì)不僅僅局限于一時(shí)的整頓，而是著眼于教師素質(zhì)的提高，能力的增強(qiáng)。無(wú)論是集中學(xué)習(xí)，查找問(wèn)題階段，還是深入剖析、整改提高階段，都把提高教師駕馭課堂能力、育人技能，依法執(zhí)教的能力、放在首位，把改進(jìn)傳統(tǒng)的育人方法作為重點(diǎn)，豐富了活動(dòng)內(nèi)涵。四是著眼于建設(shè)。我們立足于當(dāng)前，著眼建設(shè)，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。從學(xué)習(xí)管理工作方面入手，建立健全了各項(xiàng)制度，為形良好紀(jì)律作風(fēng)提供制度保證。提出了“令行禁止、立整立行、注重實(shí)效”的整改要求，嚴(yán)格了作息制度、考勤制度、崗位制度，建立了交心談心制度，定期與師生交心談心，盡力解決師生的困難。

三、認(rèn)真查擺，確保了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)引向深入

在整頓活動(dòng)中，我鎮(zhèn)各校把查擺問(wèn)題、剖析整改問(wèn)題作為整頓活動(dòng)的重中之重。提出了自我剖析要“深”，查找問(wèn)題要“準(zhǔn)”，分析原因要“透”，交心談心要“誠(chéng)”，整改措施要“實(shí)”的五點(diǎn)要求，每個(gè)人按照這“五點(diǎn)”要求，就個(gè)人在工作中存在的問(wèn)題，提前撰寫了自查剖析材料，在班子民主生活會(huì)上積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，同時(shí)對(duì)本校工作中存在的問(wèn)題暢所欲言。班子成員在查擺問(wèn)題期間深入到教師中參加分組討論，聽取同志們

對(duì)學(xué)校全局工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)整頓進(jìn)行督導(dǎo)。

四、注重實(shí)效，確保了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)效果顯著

（一）服務(wù)意識(shí)有所轉(zhuǎn)變。一是責(zé)任意識(shí)有所增強(qiáng)。廣大教職工對(duì)自身的職責(zé)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，事業(yè)心和責(zé)任感有所增強(qiáng)，拖沓渙散、相互推諉的現(xiàn)象得到較大改觀。二是自律意識(shí)有所增強(qiáng)。絕大多數(shù)教師的組織紀(jì)律觀念有所增強(qiáng)，能夠努力做到從小處入手，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格自律，高效規(guī)范、遵章守紀(jì)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和自身形象，堅(jiān)決杜絕了遲到早退、玩電腦游戲、上班期間做與工作無(wú)關(guān)的事等現(xiàn)象。三是宗旨意識(shí)有所增強(qiáng)。教職工的服務(wù)意識(shí)有了較為明顯的增強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步端正，對(duì)來(lái)校家長(zhǎng)以禮相待，熱情服務(wù)。

（二）服務(wù)能力有所增強(qiáng)。通過(guò)整頓，全體教職工的服務(wù)能力有了明顯的增強(qiáng)，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，提高了教書育人能力和依法執(zhí)教能力；通過(guò)查找問(wèn)題及時(shí)整改，提高了校委會(huì)解決問(wèn)題的能力；通過(guò)建章立制，強(qiáng)化工作責(zé)任感，提高了為教師、為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的能力；通過(guò)廉政教育，提高了防腐拒變的能力。

總之，我鎮(zhèn)各校的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)開展得很成功，通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)、整頓，全體教師精神面貌煥然一新，思想覺(jué)悟有了明顯提高，作風(fēng)上有所轉(zhuǎn)變，工作紀(jì)律性有了明顯增強(qiáng)，行動(dòng)上有了明顯進(jìn)步。今后，我們將繼續(xù)深入細(xì)致地開展此類活動(dòng)，為進(jìn)一步提高中村教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ).

二0一一年九月二十八日

主題詞：中心校紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)總結(jié)報(bào)告抄報(bào)：教體局鎮(zhèn)政府中村鎮(zhèn)中心學(xué)校行政管理處201*年9月28日（印發(fā)）

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