“愛心·信心”雙心教育活動總結

“愛心信心”雙心教育助推學生健康成長

“雙心”特色教育活動行動研究階段總結

軟件園（桃園鎮(zhèn)）桃園初級中學課題組

一、活動背景：

一個人學業(yè)上的缺陷并不一定影響他的一生，而道德和人格上的缺陷卻可能貽害他的一輩子。如今的小學生絕大多數(shù)是獨生子女，家長的嬌慣縱容，從小養(yǎng)成了“以自我為中心”的不良習慣，他們的自理自立能力就會越來越差，不僅社會觀念、是非觀念、家庭觀念淡薄，對周圍的人和事，甚至對自己缺少愛心、自信心和責任心，留守兒童、單親家庭、隔代教育，嚴重影響了未成年人正常的健康成長，道德出現(xiàn)明顯的滑坡、倒掛現(xiàn)象。

“成人先成才，樹人先樹德。”對小學生進行愛心、信心教育顯得尤為重要�！半p心”教育活動主要是培養(yǎng)學生充滿愛心、自信大方、耐挫果敢、勇?lián)�責任、迎難而進的學習和生活態(tài)度，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會感恩，懂得回報，并把感恩之情化為對自己、對他人、對社會強烈的責任感，從而付之于服務社會的實際行動，努力培養(yǎng)關心他人、服務社會、忠于祖國、情趣高尚的一代新人。開展“雙心”教育活動，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是加強學校教育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

二、實施步驟

“雙心”教育活動分三步實施。10年9月上旬是宣傳發(fā)動階段，10年9月中旬至11年4月是分步實施階段，11年5月是總結表彰階段。

1．宣傳發(fā)動階段（10年9月）。

（1）建立由校長、分管校長、各職能部門負責人和班主任組成的“雙心”教育領導小組，明確分工，落實責任，加強考核。結合本校實際，制定具體的活動實施方案，確保周周有活動，月月有主題，有序推進“雙心”教育活動的實施。

（2）舉行“雙心”教育活動啟動儀式，由孫校長就“雙心”教育活動的開展做了動員和具體布置，洪愛軍副校長向全校師生提出了新學期的工作和學習目

標，教師和學生代表分別發(fā)言。通過一次國旗下講話、一期“雙心”教育專題板報、一次紅領巾廣播站廣播、一份倡議書，營造宣傳氛圍。

（3）變晨會課為午會課。大課間活動實施以來，許多學校原定課間操后的晨會課已“名存實亡”。針對這一現(xiàn)狀，我校結合學生在校中午就餐人數(shù)集中的契機，將周二中午定為午會課，明確教育內(nèi)容，全學期心理健康教育課不少于四次，健康教育課兩周一次，每月一次主題隊會，并穿插進行法制教育、安全教育、環(huán)境教育、國防教育、思想品德教育等，同時總結上周班級工作，圍繞學校中心工作布置本周相關工作，所有教育內(nèi)容在《班主任工作手冊》有記載。明確午會課不得挪作他用，各年級組長進行巡查，教導處加強督查。

2．分步實施階段（3-11月）：

（1）開展愛心教育系列活動。愛是化解嚴寒的春風，愛是滋潤萬物的雨露，愛是溫暖人間的陽光。愛是人性中最高尚最偉大的元素在生活中的具體表現(xiàn)。感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過愛心教育活動，讓學生學會愛自己、愛他人、愛集體，讓學生學會知恩、感恩、施恩，學會尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。

感恩老師。結合教師節(jié)教育引導學生深刻認識，老師不僅賜予了我們知識，更是教會了我們?nèi)绾巫鋈�，正是老師們春風化雨式的教育解開了我們成長路上的種種心結。以班級為單位組織專題演講比賽，弘揚高尚師德，彰顯師生和諧，傾訴難忘師恩；組織開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動，引導學生發(fā)自內(nèi)心道一聲“老師辛苦了”。

感恩父母。結合慶�！叭�八”婦女節(jié)，開展“感激父母養(yǎng)育之恩”系列主題教育活動：寫一篇“親情作文”；完成一份愛心家庭作業(yè)；舉辦一次“算算親情賬感知父母恩”主題班會。各班要求每位學生與自己的父母算一筆賬，看看自己從出生到現(xiàn)在，自己在出生、吃、穿、玩、學習等方面父母為自己一共花了多少錢，花了多少時間。通過算賬，大多數(shù)學生不僅對算出的數(shù)字之大感到驚訝，更從這些數(shù)字中看到了父母培養(yǎng)子女的艱辛，從內(nèi)心感受到父母的養(yǎng)育之恩，三至六年級學生還寫下了對父母的由衷之言、感激之情。

感恩幸福。舉行“學雷鋒，有愛心”主題板報評比活動，組織各年級學生開展“烈士在我心中”征文競賽和演講會，開展“讀英雄書、講英雄故事、唱英雄

歌曲”活動，每天大課間活動期間播放《感恩的心》等歌曲，讓感恩之歌唱響校園。組織收看“開學第一課”幸福在哪里，讓學生了解到今天的幸福生活來之不易，警醒每一個人珍惜自己的幸福，一個人要在不斷進步中獲得更大的幸福體驗，讓自己擁有幸福的學生時光，也倡導家長和社會各方面共同努力，讓孩子擁有幸福的童年。

感知黨恩。今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年、辛亥革命勝利100周年，在這一背景下，各班組織開展“紅領巾尋訪黨的足跡”“六個一”主題活動，帶領學生閱讀一本紅色書籍、學唱一首紅色歌謠、觀看一部紅色影片、尋訪一個愛國注意教育基地、采訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、演講一個革命故事，以豐富多彩的宣傳教育和實踐體驗活動，使學生增強愛黨、愛國的感情，培養(yǎng)責任感和使命感，激發(fā)立志成才報效祖國的情歌。利用大課間活動時間對全體師生進行黨史專題教育，校黨支部書記丁世杰校長向全體師生介紹了中國共產(chǎn)黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，號召全體學生銘記黨史，感謝黨恩，珍惜幸福，樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好品德。利用中午師生在校就餐集中時間，組織全校師生觀看愛國主義影視片《驚天動地》和《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，引導和教育學生弘揚民族精神，學會感恩，學會自救，體會生命的意義，讓全校師生了解了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》歌曲的創(chuàng)作背景，接受了一次深刻的思想政治教育。

感恩他人。結合全國第八個“中小學弘揚和培育民族精神月”，我校舉行了弘揚和培育民族精神月”活動啟動儀式，引導學生以“雙心”教育為主題，用愛心溫暖他人，用感恩之心回報他人；用責任心做好每件事，對自己、對他人、對社會、對祖國負責；用自信心體驗成功，珍惜生命，呵護成長。開展“救助浦何成愛心捐款”活動，由初二年級學生代表向發(fā)起倡議，在孫忠澤校長的帶動下，800多名師生紛紛慷慨解囊向愛心捐款箱投入自己的一分愛心，全校累計捐款201*0多元。

（2）開展信心教育系列活動。自信心是成功的起點，通過自信心教育活動，使學生具有明確的目的、樂觀的情緒、堅強的毅力、遠大的理想、謙遜的品質(zhì)。

重心理健康。自信心來自于學生心理，培養(yǎng)學生良好的心理健康顯得十分必要。我校通過分層組織召開校務會、教師會、班主任會，研究部署學生心理健康教育的工作措施，重點走好“六著棋”。一是建立特殊學生臺帳。要求各班班主

任對留守兒童、學習困難生、特殊家庭子女（單親、孤兒、殘疾兒童）、經(jīng)濟困難家庭子女、家庭突遇變故的學生進行分類統(tǒng)計。二是對特殊學生普遍進行一次家訪。通過大走訪、家校通、電話等進行訪談，了解特殊學生家庭背景及特殊學生生活狀況。三是與特殊學生結對子。通過黨員教師、班級優(yōu)秀學生與特殊學生結對子，給他們學習上輔導，生活上幫扶，心理上疏導，感受師恩、友情。四是開設心理健康教育課。利用周二午會課對學生進行心理健康教育，有計劃，有備課，有成效，全學期不少于四次。五是建立心理咨詢室。聘請學校有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師當心理咨詢師，各班班主任配合做好心理疏導。扎實開展“班主任進家庭”大走訪活動，建立學困生必訪、問題生必訪、單親家庭必訪、留守兒童必訪、心理障礙生必訪的家訪制度，通過家校通平臺、家長學校建立家校聯(lián)系制度，正確指導家庭教育，傾聽家長對教育提出的合理化建議。六是完善心理健康教育工作機制。由孫校長任組長，洪愛軍副校長以及教導處、政教處等部門負責人組成的領導小組和工作小組，全方位指導學校的心理健康教育。

重活動引領。充分利用班級活動陣地，開展自信心專題教育活動，一是講述偉人、名人、強人從艱難困苦中走向成功的故事，二是用身邊典型的人和事如優(yōu)秀學生等典型的事例激發(fā)學生的自信心，三是收集和誦讀關于樹立自信心的名言、警句和美文。定期舉行心理健康教育、法制教育、安全教育講座，教育學生要珍惜生命，提高生命質(zhì)量，增強生存意識。

重激勵暗示。開學第一次國旗下講話上孫校長向同學們提出四點希望，一要有進步的信心和決心，二要有明確的目標和科學的計劃，三要養(yǎng)成良好的學習生活習慣，四要有珍愛生命的安全意識。開學典禮上，孫忠澤校長作《成功來自于行動》主題講話，他向同學們提出四點希望：一要有珍愛生命的安全意識，二要有明確的目標和科學的計劃，三要有進步的信心和決心，四要養(yǎng)成良好的學習生活習慣。初三年級畢業(yè)典禮上孫忠澤校長發(fā)表主題講話，要求同學們在進入高一級學校后做到四點：即珍愛生命、學會學習、學會做人、學會感恩，希望同學們成為“理想遠大、熱愛祖國的人”，成為“追求真理、勇于創(chuàng)新的人”，成為“德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的人”，成為“視野開闊、胸懷寬廣的人”，成為“知行統(tǒng)一、腳踏實地的人”，成為“大寫的人”，成為“和諧的人”，成為“幸福生活的人”，成為“有益于他人的人”，成為“走出大倫，沖向世界的人”！教師每天做到

“三個一”，即每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談心。對優(yōu)秀生既鼓勵又提醒，防止驕傲自滿；對“后進生”要特別關愛，鼓勵教師與他們交朋友，提倡“蹲下來和學生講話”、“睜大眼睛找學生的優(yōu)點”，鼓勵他們奮進。教師通過“你能行”、“你真棒”“你認為”等信息進行心理暗示，讓學生在充滿自信的氛圍中成長，切實感到自己真的行，從而更加刻苦學習，頑強拼搏。

三、活動成效

一是“雙心”教育活動，打破了傳統(tǒng)的依靠班會、思想品德課等進行單邊教育的模式，寓教育于活動之中，進一步樹立了學校教育為先的辦學思想，使成才先成人的育人理念得以鞏固，促進了學生認知豐實，自護增強。

二是“雙心”教育活動，讓學生的個性不斷張揚，學習主動性不斷增強，教學質(zhì)量明顯提高。去年1月份我校272名學生分別獲得“閱讀之星、數(shù)學之星、英語之星、體育之星、藝術之星、勞動之星、文明之星、進步之星”和“優(yōu)秀學生”稱號，今年6月份56名學生分別獲得“愛心小天使”和“美德少年”的稱號，讓近半數(shù)學生嘗到成功的喜悅，體會到“我能行”的人生價值，激勵著學生在思想上、學習上不斷進步，不斷展示個性，完善自我。同時將“雙心”教育納入學生成長記錄和學生綜合素質(zhì)評價，讓家長和社會看到學生的成長與進步。

三是“雙心”教育活動，真正體現(xiàn)了學校、家庭、社會三結合教育，達到了標本兼治的效果。更多的學生通過“雙心”教育活動知道如何感恩父母、感恩他人、感恩祖國，更多的學生通過“雙心”教育活動能夠主動與父母和長輩打招呼、主動捐出自己的零花錢救助他人、主動關心班集體大大小小的事，對自己的學習充滿信心、充滿快樂。

“雙心”教育活動的開展，促進了學生思想認識大提升、自我完善大發(fā)展，有利于引導學生形成關心他人，關心社會的良好品質(zhì)；形成踏實穩(wěn)重、嚴謹細致的學習習慣和生活作風；形成不畏困難、積極向上的人生態(tài)度，為今后步入社會，成才立業(yè)打下良好的基礎。

擴展閱讀：“愛心·信心”雙心特色活動方案

“愛心信心”雙心特色教育活動方案

軟件園（桃園鎮(zhèn)）桃園初級中學

一、指導思想

以“三個代表”和“以德治國”的思想為指導，以《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，在全體師生中深入開展愛心、信心教育活動，培養(yǎng)學生愛心，增強學生自信心，切實提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境，促進精神文明建設，深化孝心教育，推進素質(zhì)教育，樹立學校新形象。

二、活動內(nèi)容及意義

開展“愛心〃信心”雙心教育活動，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是加強學校德育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

愛是化解嚴寒的春風，愛是滋潤萬物的雨露，愛是溫暖人間的陽光。愛是人性中最高尚最偉大的元素在生活中的具體表現(xiàn)。感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過愛心教育活動，讓學生學會愛自己、愛他人、愛集體，讓學生學會知恩、感恩、施恩，學會尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。

自信心是成功的起點，通過自信心教育活動，使學生具有明確的目的、樂觀的情緒、堅強的毅力、遠大的理想、謙遜的品質(zhì)。

三、活動目標

培養(yǎng)學生的愛心，提高感恩素養(yǎng)，促進學生熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌；增強學生自信心，促進學生保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài),激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)造。繼而融恰人際關系，構建和諧校園，推進社會文明，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

四、活動領導小組組長：孫忠澤副組長：洪愛軍丁世杰

組員：張建平施其益陳亞東吳劉杯張紅霞駱愛紅備課組長、班主任等

五、活動步驟及要求

（一）宣傳發(fā)動階段（2月－3月）

1．建立“雙心”（愛心〃信心）教育領導小組，明確分工，落實責任。為保證活動的順利進行，除成立領導小組外，還要建立學校、社會、家庭三結合教育領導小組根據(jù)各成員代表的身份和職能進行明確分工，落實責任，加強考核。

2．召開全校師生大會，部署學校教育活動實施方案，制定具體的“雙心”教育活動計劃，有序推進“雙心”教育活動的實施。

3．學校發(fā)放關于開展“雙心”教育活動的倡議書，全校師生、家長人手一份。

4．通過學校廣播、黑板報等多個陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、信心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營造良好的氛圍。（二）教育活動實施階段（3月－11月）

1．在教育活動中，要有針對性和實效性，根據(jù)不同的對象分層次地開展相應的教育活動。

2．愛心、信心教育活動與學校行風建設相結合。開展這項活動，教師率先垂范，切實加強教師隊伍的師德建設，同時結合集體主義教育、社會公德教育、家庭美德、個人品質(zhì)等教育落實《公民道德建設實施綱要》的要求，要求教師不僅在學校里堅持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會上時時、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。

3．愛心、信心教育活動與學校的孝心工程相結合。在學生中廣泛而深入地開展“做孝星，爭三好”活動。號召學生在學校做一個好學生、在家里做一個好孩子、在社會做一個好少年，通過活動，讓學生把孝心獻給父母，把愛心獻給社會，把忠心獻給祖國，把誠信留給自己，使全校學生能夠講文明，懂禮貌，遵紀守法，誠實守信，自信自強，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發(fā)展。

（三）總結評比階段（12月）

我們將本學年度的愛心、信心教育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結，加強各班級的考核。結合年終評優(yōu)工作，評出愛心、誠信教育活動中的“標兵”和“先進班級”，并給予相應的獎勵，使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去。

六、活動內(nèi)容

（一）文明禮貌教育，文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

（二）遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學校的各種紀律，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

（三）真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

（四）愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。（五）強化學生信心教育。1．教導處

（1）要嚴格要求每位教師做到“三個一”：每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。通過“三個一”活動溫暖學生的心靈、激發(fā)學生的自信、溝通師生之間的感情。同時學會寬容學生，在教書育人中做到了真愛無聲，寬容至上。

（2）要求每位老師要有耐心，不能冷語相傷，諷刺挖苦，甚至體罰學生，與成績差的學生談心，幫助他們找出問題與癥結所在，分析自身的優(yōu)點與長處，制定奮斗的目標和措施。通過分析和總結，使學生自警、自勵，信心十足地面對以后的學習。（3）要求每位任課教師在批改作業(yè)、判閱試卷中寫出激勵學生信心的評語，讓學生感到老師對自己的關愛，從而增加學習的信心。

（4）期末組織全級老師舉行“信心教育”成果交流會，溝通感受，交流做法，分享成果。

2．政教處

（1）要求班主任必須做到：育人為本，關愛為先；理解、寬容、善待每個學生；讓學生做班級主人，實現(xiàn)自我教育，自我發(fā)展；多表揚、多鼓勵學生；因材施教，關注后進生和信心不足的學生；創(chuàng)設良好班風，創(chuàng)建豐富的自信文化；協(xié)調(diào)好與任課教師之間的關系；與家長交流，共同促進學生自信心的成長。（2）開展先進人物報告會，增強自信。以班會或全體學生大會的形式，介紹發(fā)生在我們身邊先進人物成功的事跡，讓學生產(chǎn)生共鳴，增強自信，走向成功。

（3）總結上一學期挑戰(zhàn)、應戰(zhàn)活動，各班重新定位，重新挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)。激發(fā)學生的學習自信。

（4）在學校每星期一次舉行的升旗儀式上，奏國歌升國旗之后，進行有助于激發(fā)信心的國旗下講話，使其激人奮進，給人自信。

（5）努力營造校園文化氛圍，從墻壁到草木，從室內(nèi)到室外，做一些激勵學生自信的警示語或標語牌，讓學生在如此的育人情景中，陶冶情操，升華感情，增強自信。

（6）班會課前5分鐘，向?qū)W生注入“你能行”的信息�？梢灾v述世界偉人如何在困難艱險中走向成功的生動故事，也可講述在挫折中成長的身邊真實的人和事，或讓學生介紹自己的成功經(jīng)歷，對學生進行“你能行”的心理暗示，挖掘閃光點，有針對性地對全體學生和個別有進步的學生進行點評，每班每周由學生自評、互評或老師評出一個進步之星，級組公布表揚。

（7）各班墻壁上要張貼鼓勵性的標語，每位學生在案頭制作自己的學習計劃和奮斗目標。3．團總支

（1）開展演講比賽、演唱會、運動會等多種形式的有益文體活動，為學生搭建一個展現(xiàn)自我的舞臺。讓學生發(fā)現(xiàn)自我的價值，樹立上進的信心，找到自身的優(yōu)勢和特長，形成理想、增強自信心、激勵進取心。（2）利用宣傳欄、每周張貼“一個成功人士的小故事”共享成功的果實和成功的喜悅。

（3）組織各班辦好后黑板，內(nèi)容以激勵學生自信為主。（4）利用每天下午的課間活動廣播，廣播一些先進人物的成功經(jīng)歷，激勵人上進的歌曲，增加學生成功的信心。4．各班級：

（1）每個班選出58名待優(yōu)生，每位科任教師帶12名待優(yōu)生，進行思想、學習、生活各方面的輔導。級組對其活動進行跟蹤，學期末進行評價。

（2）每個教室要進行信心教育氛圍的營造：選取一幅切合本班的勵志性的對聯(lián)進行張貼；在每個教室的后黑板上劃出一個區(qū)域，張貼本班學生進步的點滴，進而建立學生的成功記錄本。（3）各班開展每日一格言活動，每日將激勵性的新格言寫在后黑板上，讓學生閱讀，內(nèi)化，激發(fā)信心。

（4）不定期召開家長會，匯報學生的在校的表現(xiàn)，了解學生在家的情況，要求家長在家要多鼓勵，多諒解學生，配合學校進行信心教育

（5）每日課前、每日課間操前、每周班會前，各班全體學生，舉起右手，握緊拳頭，在值日班長的帶領下莊嚴宣誓，喊出信心，激發(fā)學生的斗志。

言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

（六）孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學生進行孝心教育。七、具體工作步驟和安排（一）9月份（宣傳發(fā)動階段）：

1．制定好桃園初中“愛心〃信心”雙心教育活動實施方案。2．召開全體教師會議及班主任會議，學習文件和活動實施方案。

3．認真做好宣傳發(fā)動工作，營造良好的宣傳范圍，在校園網(wǎng)開辟“愛心〃信心”雙心教育專題板塊。

4．舉行活動啟動儀式。

5．各班布班級文化，出一期“愛心〃信心”雙心教育專題黑板報。（第3周）

（二）10年9月份至11年5月份（組織實施階段）：9月份：

教育主題：感激老師的教誨之恩。

教育引導學生深刻認識，老師不僅賜予了我們知識，更是教會了我們?nèi)绾巫鋈耍�正是老師們春風化雨式的教育解開了我們成長路上的種種心結。

（1）以班級為單位組織專題演講比賽，弘揚高尚師德，彰顯師生和諧，傾訴難忘師恩。

（2）結合教師節(jié)主題，組織開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動，引導學生發(fā)自內(nèi)心道一聲“老師辛苦了”。10月份：

教育主題：升華愛黨愛國的民族精神。

（1）結合國慶組織學生收集祖國的自然風貌、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料，出一期專題板報或圖片展；

（2）組織觀看愛黨愛國系列影視片；

（3）在各班選拔的基礎上舉行校級評選，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校舉辦的“光輝的歷程〃紅歌獻黨旗”專題歌詠大賽。

11月份：

教育主題：進行感激他人的幫助之恩的教育。

各班隊舉行“三個一”系列主題班會，活動目標是教育引導學生深刻認識：人生旅途中，身邊無數(shù)個“他人”在關心幫助著自己，正是由于他們的相互鼓勵、相互支持、相互安慰，我們的學習和生活才有了歡樂和幸福。大力倡導同學之間友愛互助之風，結合學生的生活實際和每年開展的貧困生救助工作，發(fā)動大家開展給同學做一件有益的事（第9周）、給班級做一件有益的事（第10周），給幫助過自己的同學、朋友以及社會上那些伸出關愛之手的單位和個人寫一封感謝信（第11周）等活動，掀起同學之間互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。同時，也讓學生們知道在自己成長的道路上還有社會和他人的關心和幫助，繼而懂得感恩社會。11月份：

教育主題：對學生進行“信心教育”。

（1）信心宣誓。建議各班在每周一次的班會前由班長帶領進行信心宣誓，每天大課間活動之前進行誓詞宣誓，要求整齊、響亮，與跑步節(jié)奏相一致。（第12周）

（2）加強班級教室文化建設，讓學生生活在自信的氛圍里。板報兩邊懸掛信心誓詞，教室內(nèi)適當張貼信心教育的名言警句。開展全校性的“勵志名言書簽制作比賽”。（第15周）

12月份：進行階段總結表彰活動。（第18周）11年3月份：

教育主題：以三八婦女節(jié)為契機進行感激父母養(yǎng)育之恩的教育。

（1）開展專題征文活動。組織學生每人寫一篇“親情作文”，校內(nèi)評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。（第3周）

（2）布愛心家庭作業(yè)。如：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過一次生日，贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；主動做一些打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等力所能及的家務。（第4周）

（3）舉辦一次“算算親情賬〃感知父母恩”主題班會。指導學生將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資；計算學習投資的成本，假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。（第5周）（4）組織一次全校性的感恩教育報告會或演講(故事)、朗誦比賽活動。利用學校廣播站，有意識地定時播放“感恩歌曲”，讓感恩之歌唱響校園，并適時開展一次感恩歌曲演唱大賽活動。（推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《�；丶铱纯础贰ⅰ稅鄣姆瞰I》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等）。（第6周）

4月份：

教育主題：繼續(xù)對學生進行“信心教育”。

（1）繼續(xù)開展信心教育專題活動。各班要充分利用班級活動陣地，開展自信心專題教育，重點抓三個方面：一是講述偉人、名人、強人從艱難困苦中走向成功的故事;二是用身邊典型的人和事如優(yōu)秀學生等典型的事例激發(fā)學生的自信心;三是收集和誦讀關于樹立自信心的名言、警句和美文。

（2）教師話語激勵，心理暗示。教師每天做到“三個一”，即每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談心。對優(yōu)秀生既鼓勵又提醒，防止驕傲自滿；對“后進生”要特別關愛，鼓勵教師與他們交朋友，提倡“蹲下來和學生講話”，“要睜大眼睛找學生的優(yōu)點”，鼓勵他們奮進。教師要經(jīng)常向?qū)W生輸入“你能行”的信息，讓學生在充滿自信的氛圍中成長，切實感到自己真的行。從而更加刻苦學習，頑強拼搏。

5月份：

總結表彰階段：認真做好活動總結，定期考核，評選表彰；學期末評選表彰活動先進個人和先進集體。

二○一○年九月一日

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