圍子初中學校讀書活動方案

圍子初中學校讀書活動方案

一、指導思想

開展讀書活動旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經(jīng)典，在學校形成讀書熱潮，引導廣大師生“讀好書，促成長”，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標

最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

三、活動主題：讀書伴我成長四、活動對象：全校師生五、活動內(nèi)容：

將讀書節(jié)分五大板塊，具體安排如下：

★名師薦讀★

名師好書推薦，指導學生閱讀。

一個有花香的地方會令人眷戀流連，一個飄著書香的校園必定和樂而文明，書香經(jīng)典，讓經(jīng)典圖書世代留香。在這一板塊中，由老師推薦的精品圖書給學生，最終將以展板的方式進行宣傳，旨在提高同學們的文學素養(yǎng)，提高讀書的興趣，養(yǎng)成以讀書為休閑方式的習慣，使好書更接近學生的學習生活，幫助同學們更好地了解書籍、利用書籍，知道自己健康成長。

★多彩學習★

為了提高同學們的讀書積極性，增加學習的樂趣，在本次讀書節(jié)，我們安排了“多彩學習”這一板塊，使本屆讀書節(jié)知識性與趣味性同在。

1.經(jīng)典電影展播

每部電影都是書籍在視覺，聽覺上的展示，通過國內(nèi)外優(yōu)秀電影展播，既達到傳播知識的目的，又豐富了學生的校園文化生活。每部電影都在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中人物的心路歷程，從而能夠使我校學生深刻的理解電影的內(nèi)涵。屆時，將展播奧斯卡經(jīng)典影片或者有啟發(fā)意義的影視作品。

活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節(jié)與書籍異同，共同探討書籍對于電影的影響

開展此次經(jīng)典電影展播的目的在于拓寬學生視野，使我們明顯的感受影視與書籍的異同之處。取其精華，去其糟粕，促進學生的多面性思維。

2.“讀書伴我成長”為主題的征文比賽

“讀萬卷書，行萬里路”，書籍是最好的人生伴侶，不同的書中蘊含著不同的人生哲學。品讀國學經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化。本屆讀書節(jié)的征文比賽可以是對推薦書目的評論，也可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優(yōu)秀作品將集結(jié)成冊，還會選出部分優(yōu)秀作品通過校廣播站進行實名播放。

★知識共享★1.書香班級

各班進行“書香班級”主題文化建設。通過建立班級圖書角，開展主題班會，辦一次讀書主題黑板報，實現(xiàn)好書共享。

2.晨讀倡議

鼓勵同學們自發(fā)地進行集體晨讀，誦讀國內(nèi)外名家經(jīng)典，營造良好的學習氛圍。

★讀出書香★

1.開展“書伴我成長”讀書朗誦比賽，評選“誦讀之星”此次“讀書節(jié)”讀書朗誦比賽，通過對古今中外名篇名作的誦讀，進一步激發(fā)學生們的讀書興趣和文學創(chuàng)作的動力。此項活動旨在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚和擴大中國詩詞朗誦的藝術(shù)形式，擴大國學的影響力，增強青年大學生的愛國主義精神，豐富我校學生的課外文化生活，提高大學生人文素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力。

★書香情緣★

1.“讀書伴我成長”書簽設計大賽，評選“精致書簽”書簽設計比賽作為本屆讀書節(jié)新增參與性較高活動之一，我們倡導積極參加，本次書簽設計大賽將對征集作品展開評審，評選出優(yōu)秀設計，通過展板等并制成作品展示，優(yōu)秀作品將參考同學們投票和評委意見確定。最終優(yōu)秀作品將統(tǒng)一印發(fā)，相互傳閱。

2.“讀書伴我成長”手抄報大賽，并評選。

與書簽設計同為一個板塊，兩個活動具有相似性，都為讀書的外延，也為本屆讀書節(jié)的亮點之一。相對于書簽大賽，手抄報更能體現(xiàn)同學們的創(chuàng)作才華，獲獎作品同樣也會展示在我校師生面前。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

附錄：閱讀書目（一）教師閱讀書目

1.中小學教師繼續(xù)教育培訓教材書目2.蘇霍姆林斯基論教育

3.有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學習型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉---學習型組織的藝術(shù)與實踐》作者：[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書店；《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。

（二）學生閱讀書目

《共產(chǎn)黨好》、《歷史的選擇》、《共產(chǎn)黨人之歌》王延著、《雷鋒和雷鋒班的故事》、《雷鋒日記》、《紅巖》、《紅日》、《紅旗譜》、《保衛(wèi)延安》、《青春之歌》、《創(chuàng)業(yè)史》（第一部）、《林海雪原》、《烈火金剛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅星照耀下的中國》、《中華民族的脊梁》、《論語》（節(jié)選）、《詩經(jīng)》（節(jié)選）、《老子》（節(jié)選）、《孟子》（節(jié)選）、《大學》（節(jié)選）、《中庸》（節(jié)選）、《治家格言》（節(jié)選）、《增廣賢文》（節(jié)選）、《孫子兵法》（節(jié)選）、《唐詩選》（節(jié)選）、《宋詞選》（節(jié)選）、《元曲選》（節(jié)選）、《聲律啟蒙》（節(jié)選）、《笠翁對韻》（清）李漁（節(jié)選）、《三國演義》羅貫中著、《西游記》吳承恩著、《水滸傳》施耐庵著、《紅樓夢》曹雪芹著、《魯迅作品精選》魯迅著、《毛澤東詩詞選》、《家》巴金著、《駱駝祥子》老舍著、《圍城》錢鐘書著、《談美》朱光潛著、《發(fā)明啟示錄》龔鎮(zhèn)雄、宋丹著、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基著、《堂吉可德》（西班牙）塞萬提斯著、《歐也妮葛朗臺》（法）巴爾扎克著、《老人與�！罚�美）海明威著，吳勞譯、《莫泊桑短篇小說選》、《契訶夫短篇小說選》、《馬克吐溫中短篇小說選》、《泰戈爾詩選》冰心等譯、《普希金詩選》、《21世紀校園朗誦詩》、《中華文明大視野（8冊）》、《長江傳》、《中華散文百年精華》叢培香等編、《美學散步》宗白華著、《中外影視經(jīng)典》、《東方哲學的故事》（錫蘭）LA貝克、《杰出青少年的七個習慣：美國杰出少年訓練計劃》（美）肖恩柯維，陳允明等譯、《致加西亞的信》（美）阿爾伯特哈伯德著、《偉大的勵志書》（美）奧里森馬登著、《居里夫人傳》（法）艾夫居里著、《毛澤東傳》、《跟毛澤東爺爺學讀書》、《名人傳》（法）羅曼羅蘭著、《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾著，丁錦華譯、《中國科普佳作百年選》繞忠華主編、《現(xiàn)當代詩歌選》、《余光中詩選》余光中著、《席慕榮作品選》席慕榮著、《植物的欲望》、《世界地理1000問》、《六大洲動物考察記》、《花季雨季》、《走近院士院士與少年談科學》、《走近院士院士與少年談人生》、《走近院士院士與少年談學習》、《現(xiàn)當代名家詩歌選》、《科學發(fā)現(xiàn)縱橫談》王梓坤著、《去北極》、《去南極》、《宇宙新視野》、《趣味地理》、《趣味考古》、《尋蹤國寶：走近大熊貓家族》、《神奇的動物》、《神奇的螞蟻》、《太空探秘》《細胞在工作》、《意外的發(fā)明》、《探索未解之謎（彩色版）》、《觸摸塵封的歷史（彩色版）》、《時間簡史(插圖本)》（英）史蒂芬霍金、《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》（美）羅伯特KG坦普爾著、《過去201*年最偉大的發(fā)明》（美）約翰布羅克曼著、《人之初人類基因計劃透視》沃爾特博德默爾等著、《暗淡藍點：展望人類的太空家園》（美）卡爾薩根著、《寂靜的春天》（美）蕾切爾卡遜著、《少年維特之煩惱》（德）歌德著、《哈利波特》（系列）（英）JK羅琳著、《航天英雄楊利偉》、《世界100大科學家》、《世界100大冒險家》、《88個史上最勵志的成才故事》、《88個史上最奇妙的幻想故事》《88個史上最奇趣的動物故事》、《88個史上最神秘的探險故事》、《88個史上最神秘的探險故事》、《88個史上最偉大的發(fā)明故事》、《88個史上最懸疑的偵探故事》、《88個史上最益智的哲理故事》、《88個史上最勇敢的膽略故事》、《88個史上最幽默的智慧故事》、《中國兒童文學金品30部》、《世界當代頂級漫畫巡禮》（13）、《十四歲的森林》、《我要做好孩子》《男生賈里》、《女生賈梅》、《中國民間藝術(shù)采風錄》、《習慣決定孩子命運》等。

擴展閱讀：初中讀書節(jié)活動方案

《初中讀書節(jié)活動方案》簡介：

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮！”為推進龍泉初中教育教學改革實

《初中讀書節(jié)活動方案》正文開始>>---

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮！”為推進龍泉初中教育教學改革實驗，促進“書香校園“建設，增加學校的文化底蘊，讓濃郁的書香伴著花香彌漫在龍泉初中校園的每個角落，配合學校校園文化建設的整體構(gòu)想，特制定龍泉初中首屆讀書節(jié)活動方案。

一、指導思想

以“一切為了師生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，努力構(gòu)建書香校園，營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，促進學校的和諧與可持續(xù)發(fā)展。

二、活動目的

1、堅持長期開展“書香校園”的讀書活動，逐步形成龍泉初中良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香與花香、文化底蘊深厚的龍中校園。

2、以讀書活動為載體，組織和引導學生與教師一起讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎；以讀書節(jié)活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。推動書香班級、書香校園、書香家庭、書香社區(qū)的建設。

3、通過讀書活動，建構(gòu)有特色的龍中校園文化以及和諧的校園人際關(guān)系。

三、首屆讀書節(jié)活動主題與活動時間

首屆讀書節(jié)的活動主題為：與經(jīng)典同行，與名人牽手

活動時間：201*年10月22日至201*年12月28日

三、組織機構(gòu)

1、成立龍泉初中首屆讀書節(jié)領(lǐng)導小組，由學校教導處組織協(xié)調(diào)，語文教研組具體實施，其他部門協(xié)助配合。

領(lǐng)導小組名單：組長：謝大洪

成員：王立新王政文付運弟向運才王韜胡聲玉

2、組織部門：學校教導處，由王政文負責執(zhí)行部門：語文教研組，由胡聲玉負責

協(xié)助部門：政教處、各班班主任、學校團委、學生會、學校電視臺、網(wǎng)絡中心等部門。

四、活動安排

1、首屆讀書節(jié)開幕儀式。時間：201*年10月22日。開幕儀式包括：讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動倡議書、告家長書等，并懸掛標語，美化校園，渲染氣氛。

2、開展多種形式的讀書比賽、讀書交流、展覽等活動。時間：10月22－12月27日。

3、讀書節(jié)閉幕儀式。201*年12月28日。

五、主要措施

1、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。加強學校圖書室和閱覽室建設，建議學校定期開放圖書室與閱覽室，并讓圖書架進班級，充分利用學�，F(xiàn)有圖書資源。盡可能多地加大學校的圖書經(jīng)費投入，建議設立專項經(jīng)費制度，保證有足夠數(shù)量的名著與優(yōu)秀期刊進入學生閱讀視野。

2、建立班級圖書角，方便學生閱讀。開展“愛心獻書活動”，充實班級圖書角。鼓勵建設家庭圖書架，創(chuàng)建“書香家庭”。

3、倡議學生每天早中晚各擠出10分鐘(每天不少于30分鐘)閱讀經(jīng)典名著，并逐步養(yǎng)成每天閱讀經(jīng)典的良好讀書習慣。

4、學習兄弟學校經(jīng)驗，將閱讀課納入課程設置計劃之中，保證每周不少于1節(jié)課的閱讀時間。

5、充分利用我校優(yōu)勢網(wǎng)絡資源，嘗試開展網(wǎng)絡閱讀。

6、舉辦多種形式的經(jīng)典誦讀及經(jīng)典名著講座活動，讓朗朗書聲彌漫在美麗的龍中校園。開展讀書心得展評、黑板報、手抄報、書法展覽、情景劇表演、演講、講名著故事比賽、書簽制作比賽以及教師讀書故事交流等活動。

7、落實檢查語文課程標準規(guī)定應背誦的古詩文80篇。

8、在語文課程標準規(guī)定的閱讀篇目之外，為學生提供課外閱讀書目，并將《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《諸子家訓》等傳統(tǒng)啟蒙讀物納入學生閱讀書目之中。

六、讀書節(jié)主要活動安排

一充分利用好語文課堂主陣地：

1、讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課：先在班內(nèi)交流，力求創(chuàng)出特色，走出校門。

2、開展課前3分鐘“說”名著活動（可以介紹名著內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提倡歷史、地理、生化等其他科目也可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

3、開展推薦“我喜愛的一本書(一篇文章)”活動，推介新書或時文，互相交流。

二積極開展第二課堂活動(活動內(nèi)容后面是該項活動的負責老師)

1、讀書手抄報比賽及展覽。每班選出三篇優(yōu)秀手抄報，經(jīng)評選后集中在學校櫥窗展示。(雷春萍老師)

2、讀書征文比賽

文章主題：緊扣讀書精神、讀書方法、讀書風貌、讀書心得等，重點講述自己的讀書經(jīng)歷、購書或借書的小故事，回顧讀書對自己成長的影響，介紹在自己人生灰暗期間點亮你理想明燈的好書名著。以“我和書的故事”為話題，自擬文題，要求內(nèi)容必須是自己的親身感受。(付乾弟、劉祖華老師)

3、名著情景劇表演。(陳群英老師)

4、語文知識、名著知識競賽活動。(蔣大琴老師)

5、校園公共場所文明用語和警示語征集活動。(曹榮華老師)

6、名著插圖和自制書簽設計比賽與展覽。(章永蘭老師)7、“我的讀書名言”征集活動。

向全體師生公開征集自己的讀書名言。讀書名言范圍指關(guān)于讀書方面的用于激勵自己學習的話，可以是自己喜歡的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激勵自己的話語等，每人最多5條，經(jīng)學校評比挑選后將用于展示。(曹榮華老師)8、“古典名句”書法大賽

征集硬筆書法和毛筆書法作品，書體不限，內(nèi)容主要為一些古典名句，如《三字經(jīng)》、《論語》等，每班報送作品3份以上，歡迎多送，學校根據(jù)作品數(shù)量評出一等獎10%，二等獎20%，三等獎40%進行獎勵。(王韜老師)

9、經(jīng)典影片展播

利用課余時間在電教室播放由中外經(jīng)典名著改編的影片，加深學生對文學作品的了解和感受。播放影片由語文組指定，網(wǎng)絡中心負責組織片源。(劉山春老師)

10、學生完成4篇讀書隨筆，每個班級完成1本不少于20篇的師生讀書隨筆“選萃”并展評。(盧光紅老師)

11、讀書專題講座（胡聲玉、陳群英、付乾弟老師）

12、書香家園星級評比

讀書節(jié)期間，根據(jù)家庭藏書數(shù)量，以學生自愿申報為原則，評出星級書香家園。申報的同學需填報一份家庭藏書目錄，提交兩張家庭讀書的照片，由班主任進行考察審核。家庭藏書100冊以內(nèi)為一星級、藏書200冊以上為二星級、藏書300冊以上為三星、藏書400冊以上為四星級、藏書500冊以上為五星級。三星以上書香家庭將張榜公布，并張貼家庭成員照片和藏書目錄。（王政文教師）13、“書香溢校園”攝影比賽（胡小平老師）

師生用相機捕捉校園內(nèi)各種有關(guān)讀書活動的感人場景、學生老師讀書的專注神情用精美的畫面和巧妙的標題折射校園內(nèi)四溢的書香。“讀書節(jié)”啟動前期，由美術(shù)老師給學生介紹一些攝影的知識、技巧，明確參賽要求。獲獎的優(yōu)秀作品將出專欄予以宣傳。

以上各項活動，除參加校級競賽與展示外，提倡各班師生在班內(nèi)組織開展。負責每項活動的語文老師要督查落實活動的開展，并積極匯兌材料。

七、讀書節(jié)活動要求

做為龍泉初中的首屆，我們力爭形式新，陣容大，格調(diào)高。每個項目活動流程中的每個環(huán)節(jié)都必須認真細致地考慮，保證活動順利進行。1、首屆讀書節(jié)將作為一次文化與道德教育的主陣地，為加強書香校園和學校文化陣地建設，學校將懸掛讀書節(jié)標語，進一步創(chuàng)設書香校園的文化氛圍。(張勇、徐啟湘老師負責)

2、各項活動負責人要結(jié)合我校實際，制定活動方案，積極組織、協(xié)調(diào)人員，并做好相關(guān)資料（文字、圖片、聲像等）的收集、整理、上報工作。（讀書節(jié)各項活動方案材料、過程性材料等成果展示材料等要交胡聲玉老師處存檔。）

3、對我校讀書節(jié)的特色活動和成果，要及時進行多方位地宣傳報道。要求網(wǎng)絡中心在校園網(wǎng)上建立“書香校園”專欄。倡議書、開展“讀書節(jié)”活動的百字消息、首屆“讀書節(jié)”活動方案、初中學生必讀書目、初中學生課外閱讀推薦書目、龍泉初中教師閱讀書目等內(nèi)容要在讀書節(jié)期間進入網(wǎng)站版面。（付乾弟、汪秀月老師及學校宣傳小組負責。）

4、將學生的讀書過程納入學生學業(yè)評價之中。每班出版一期關(guān)于讀書節(jié)的黑板報，并積極參加校園廣播的讀書節(jié)活動。學校將把讀書節(jié)活動開展情況及競賽成績納入班級考評項目之一。(付運弟老師負責)5、各部門、各科組、每位教職工應及早地把自己所負責的活動項目發(fā)動起來，選定人，選定內(nèi)容，制定好比賽規(guī)則，確定練習的時間和地點，并持之以恒地要求鍛煉。

6、讀書節(jié)領(lǐng)導小組要經(jīng)常檢查各個項目活動的開展情況，詢問責任人工作開展情況，及時解決問題，以便工作順利進行。

7、對學生的要求：課余時間，親近經(jīng)典，遠離粗俗，拒絕淺薄，多談名著，多寫閱讀心得，“用讀書的厚度提升人生的高度”，積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。

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