201*——201*上學(xué)期《音樂》培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 毛興輝

201*201*上學(xué)期《音樂》培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

市二小毛興輝

一、指導(dǎo)思想：

為了順利完成本學(xué)年音樂課的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的音樂水平教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，我還采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)輔差工作中，力爭培養(yǎng)出優(yōu)等生及特長生藝術(shù)的修養(yǎng)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析（一）特長生主要特征分析

在音樂歌唱及識(shí)譜能力方面有一定的基礎(chǔ)及興趣愛好，對音樂節(jié)奏及旋律能較好的掌握，在演唱方面上臺(tái)不怯場，經(jīng)常的外出參加活動(dòng)，音準(zhǔn)較強(qiáng)。大多數(shù)的優(yōu)等生都會(huì)一種樂器甚至兩種。

（二）優(yōu)等生情況分析

他們唱歌聲音宏亮，能認(rèn)真學(xué)唱、對音樂的樂感較好、積極上臺(tái)演唱；在班上能積極的帶動(dòng)起其他同學(xué)唱歌的積極性，起到很好的帶頭作用。

（三）學(xué)困生情況分析

他們教唱環(huán)節(jié)不認(rèn)真的跟唱，唱歌是聲音發(fā)不出來；學(xué)唱態(tài)度消極，歌唱旋律音不準(zhǔn)，跑調(diào)。

三、培養(yǎng)特長生、優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的共同方法

1、不定期地帶領(lǐng)他們進(jìn)行所學(xué)音樂知識(shí)的復(fù)習(xí)，對所學(xué)歌曲進(jìn)行反復(fù)的練唱。

2、利用課余時(shí)間，對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，對發(fā)音不準(zhǔn)的學(xué)生也使他們掌握發(fā)音的正確的方法。

3、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定音樂課的學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的曲子讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的簡單的曲子練習(xí)。4、教師講究教法，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

四、主要方法措施（一）培養(yǎng)特長生主要措施

1、堅(jiān)持特長生的培養(yǎng)，家校配合，根據(jù)學(xué)生對音樂的喜愛特長，尋求適合或者他喜愛的樂器進(jìn)行培養(yǎng)。

2、在音樂活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)適合特長生自主發(fā)展的環(huán)境，開展豐富多彩的音樂活動(dòng)，給特長生更多展示的空間，展現(xiàn)自己的能力，在榜樣力量中互促成長。

3、可以給他們一定難度的曲子讓他們進(jìn)行練習(xí)。

（二）培養(yǎng)優(yōu)等生主要措施

1、加強(qiáng)優(yōu)等生音樂基礎(chǔ)知識(shí)與識(shí)譜能力的訓(xùn)練。2、對個(gè)別突出的優(yōu)等生提出更高的要求

3、不定期地帶領(lǐng)優(yōu)等生進(jìn)行所學(xué)音樂知識(shí)的復(fù)習(xí)，對所學(xué)歌曲進(jìn)行反復(fù)的練唱。

（三）轉(zhuǎn)化學(xué)困生主要措施

1、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定音樂課的學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的曲子讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的簡單的曲子練習(xí)。

2、教師講究教法，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

3、多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、開展多項(xiàng)音樂文化活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受音樂的美和音樂帶來的無限樂趣。

學(xué)生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學(xué)困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng)，給他們施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到，天生我才必有用，從而樹立自信心。

我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行，并取得收獲。

二一一年九月一日

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

王斌

一、培優(yōu)輔差目標(biāo)

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。二、培優(yōu)輔差內(nèi)容

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。三、培優(yōu)輔差措施

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

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