廣場(chǎng)小學(xué)辦學(xué)特色匯報(bào)材料

雁峰區(qū)廣場(chǎng)小學(xué)辦學(xué)特色匯報(bào)材料

“學(xué)文立德、習(xí)武健身”彰顯辦學(xué)特色

誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)、傳承中華美德�！叭苏l(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉”每天清晨的早讀時(shí)間，從我們廣場(chǎng)小學(xué)的每一間教室里都傳出悅耳的誦讀聲，響徹校園，這已經(jīng)成為學(xué)校一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景。中國(guó)博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族之魂，是中國(guó)人永恒的精神財(cái)富，更是道德教育的寶貴資源，孔子曾說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！痹趦和瘯r(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，對(duì)人的一生具有非常重要的意義。我校多年來(lái)以“為學(xué)生終生幸福奠基、為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，提出了“為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生”的教育宗旨，形成了“學(xué)文立德、習(xí)武健身”的辦學(xué)特色，努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德、頑強(qiáng)的意志、健康的體魄，積極向上的精神。下面，從兩個(gè)方面對(duì)我校辦學(xué)特色的形成簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德。

小學(xué)階段是人記憶力的黃金階段，此階段有意識(shí)地讓孩子多誦讀一些經(jīng)典，然后在以后的成長(zhǎng)中慢慢地體悟，會(huì)讓學(xué)生終生受用無(wú)窮。為此我們組織學(xué)生每天誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，做到晨讀和午誦。晨讀即每天利用早自習(xí)十分鐘在教室里誦讀，午誦即每天利用中午上課前的10分鐘全校學(xué)生集體誦讀，無(wú)論是晨誦還是午誦，都能讓學(xué)生們?cè)谡n前變得神采奕奕。

每學(xué)期學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)安排不同的誦讀內(nèi)容，分別是：《愛(ài)祖國(guó)、重禮儀》、《辯善惡、講誠(chéng)信》、《勇探索、志高遠(yuǎn)》等經(jīng)典篇章。

誦讀中，我們要求學(xué)生要有一個(gè)恭敬的態(tài)度，精神抖擻、吐字清楚、抑揚(yáng)頓挫，做到頭正、身直、足安。小學(xué)生畢竟是孩子，他們童心蕩漾，如果大量機(jī)械地背誦就會(huì)產(chǎn)生聞而生厭的抵觸情緒，因此我們本著“不責(zé)備，多鼓勵(lì)”的原則，不要求學(xué)生花大量時(shí)間機(jī)械地背誦，會(huì)讀就行。事實(shí)證明，學(xué)生每天堅(jiān)持誦讀，長(zhǎng)此以往自然而然就能背誦下來(lái)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀興趣，老師還設(shè)計(jì)了多種誦讀形式，如：配樂(lè)讀、拍手讀、分組讀、男女生對(duì)讀、師生合作讀等，通過(guò)多種形式讓學(xué)生讀出聲、形、情、味和神采。學(xué)生們還把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀融進(jìn)傳統(tǒng)的丟手絹、跳皮筋兒、踢毽子、拍手歌等十幾種課間游戲中，誦讀經(jīng)典由此變得妙趣橫生。每學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展誦讀大賽，比賽既有規(guī)定內(nèi)容，又有自選內(nèi)容，老師們無(wú)論是在誦讀的語(yǔ)氣、節(jié)奏，還是在隊(duì)形的編排上都下足了功夫，經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)新，有的增加了小主持人，有的編排了一些情景劇，還有的讓讀誦與音樂(lè)、舞蹈完美的結(jié)合。一次次的比賽，使學(xué)生的誦讀水平和能力明顯提升，如今學(xué)生對(duì)經(jīng)典篇章已經(jīng)有了相當(dāng)量的積累。誦讀經(jīng)典讓整個(gè)學(xué)校一下子有了活力，真沒(méi)想到，孩子能記下這么多的經(jīng)典篇章，更想不到的是，他們背誦的速度竟然這么快。每天的誦讀，并沒(méi)有成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而學(xué)生不斷提高的記憶力及大量的積累，卻促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校自開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育以來(lái)，廣大師生的精神面貌發(fā)生了脫胎換骨的變化，學(xué)生變得比以前懂事了，對(duì)家長(zhǎng)更加孝敬了，對(duì)老師也更加尊重了。校園里沒(méi)有了打架、爭(zhēng)斗的粗魯行為，有的只是和諧與默契。校園內(nèi)干凈的墻壁，看不到一絲劃痕，地面干凈透亮，找不到

一處臟物。操場(chǎng)內(nèi)生龍活虎，教學(xué)樓內(nèi)文明溫馨。我校的老師與學(xué)生一道享受著讀經(jīng)典的快樂(lè)與提高，浮燥之氣少了許多，務(wù)實(shí)聰慧愈發(fā)彰顯，教師的品格也在悄悄地發(fā)生著變化：上課時(shí)間，教師在走廊不高聲說(shuō)話語(yǔ)，隨時(shí)給學(xué)生以關(guān)注，教師之間互相幫助、文明禮讓、團(tuán)結(jié)和諧。可以說(shuō)，經(jīng)典誦讀的最大收獲，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是奠定了做一個(gè)有用之人的基礎(chǔ)；對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，是培養(yǎng)了一個(gè)讓人放心的孩子；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，是成就了一個(gè)棟梁之才。讀經(jīng)典不能只憑一時(shí)興趣，不是追潮流、趕時(shí)尚，不是做給誰(shuí)看的，而是做給我們自己。因?yàn)樽x經(jīng)典久之，人的氣質(zhì)就會(huì)提升，一個(gè)孩子從入學(xué)到畢業(yè)堅(jiān)持下來(lái)，那么到中學(xué)后，他的品德、人文素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)，一定會(huì)出類拔萃。

二、苦練中華武術(shù)，鍛煉學(xué)生強(qiáng)健體魄。

中華武術(shù)，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，孕育了一種特殊的武術(shù)文化，并形成了武術(shù)自身獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式和風(fēng)格特點(diǎn)，以及內(nèi)外兼修、習(xí)武、做人并重的武術(shù)理論。在歷史上，武術(shù)不僅是我國(guó)國(guó)民強(qiáng)身健體的重要方式，也是中華燦爛文化的重要組成部分。近年來(lái)，這枝古老傳統(tǒng)文化奇葩顯示出更強(qiáng)、更新的生命力，對(duì)于武術(shù)的喜愛(ài)和欣賞不僅遍及大江南北，神州大地，而且對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的了解和認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深，學(xué)習(xí)武術(shù)的群體逐漸趨向幼齡化。在少年期開(kāi)始進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練，不僅可以強(qiáng)身健體，還可以培養(yǎng)勤奮、刻苦、果斷、頑強(qiáng)、虛心好學(xué)、勇于進(jìn)取的個(gè)性品格，對(duì)促進(jìn)青少年身心健康和諧發(fā)展，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量起著極其重要的作用。

乘創(chuàng)特之東風(fēng)，我校與體校聯(lián)合辦學(xué)，并聘請(qǐng)?bào)w校教練到我校親

自指導(dǎo)教師的專業(yè)技能。并對(duì)教師進(jìn)行武術(shù)培訓(xùn)。為使工作落到實(shí)處，保證培訓(xùn)工作的質(zhì)量，學(xué)校對(duì)教師習(xí)武進(jìn)行考核。一年多來(lái)，我們組織了大大小小表演、展示活動(dòng)十多次，每次全體師生人人參與，放棄了大量體息時(shí)間。師生一起研究制定方案、切磋武術(shù)，共同體驗(yàn)武術(shù)帶給我們的快樂(lè)。雖然每次人人都疲憊不堪，但看到我們的學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們喜悅的笑臉，我們深感無(wú)比欣慰。

1、制定計(jì)劃，確定目標(biāo)

我們要求教師將學(xué)校的“習(xí)武健身”特色發(fā)展與本人的活動(dòng)及自身學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，如開(kāi)展專題研究，人人有專題，以科研項(xiàng)目促進(jìn)步，將特色化工作貫穿到課堂教學(xué)之中，做到“武術(shù)強(qiáng)身，武德導(dǎo)行，武技意趣，武道促學(xué)，武魂勵(lì)志”。以豐富多彩的形式讓學(xué)生了解武術(shù)，走進(jìn)武術(shù)，讓武術(shù)扎根于課堂，在課外活動(dòng)中煥發(fā)出生機(jī)與活力，有效地與學(xué)科整合，拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、堅(jiān)持訓(xùn)練，以武促學(xué)

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。可見(jiàn)，只有認(rèn)真抓訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈才能出效，我們對(duì)訓(xùn)練的工作一點(diǎn)不敢馬虎，做到四定：定時(shí)間、定任務(wù)、定內(nèi)容。

（1）、訓(xùn)練時(shí)間：學(xué)校以太極、武術(shù)套路訓(xùn)練為主，利用每班體育活動(dòng)課上武術(shù)課。

（2）、訓(xùn)練任務(wù)：增進(jìn)健康，發(fā)展各種運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，提高訓(xùn)練水平；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)；“體驗(yàn)武術(shù)”與學(xué)科整合，將學(xué)

校的特色發(fā)展與自身學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將特色化工作貫穿到課堂教學(xué)之中，做到“以武育德，以武啟智”。

2、訓(xùn)練內(nèi)容：

（1）身體訓(xùn)練：發(fā)展學(xué)生的力量、耐力等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。（2）素質(zhì)訓(xùn)練：提高基本功的訓(xùn)練，套路訓(xùn)練，做到動(dòng)作整齊規(guī)范。

3、訓(xùn)練手段：課內(nèi)外相結(jié)合，集體訓(xùn)練與自主練習(xí)相結(jié)合。學(xué)校堅(jiān)持“全體參與、以點(diǎn)帶面”的創(chuàng)建原則，武術(shù)表演隊(duì)分一、二、三年級(jí)基本動(dòng)作，四、五、六年級(jí)的套路練習(xí)。同時(shí)，通過(guò)武術(shù)與學(xué)科知識(shí)的整合，培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣，達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。

以上是我們?cè)谔厣珜W(xué)校創(chuàng)建工作方面進(jìn)行的探索和嘗試，雖然取得了一些成績(jī)，但和學(xué)校特色化創(chuàng)建的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及學(xué)生自身發(fā)展要求還有較大的差距，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。我們將繼續(xù)努力探索、不斷為孩子的成功人生奠基。

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小學(xué)校辦學(xué)特色匯報(bào)材料

我�，F(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，在校學(xué)生866名，教職工21名。學(xué)校在加強(qiáng)德育工作、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、改善育人環(huán)境、完善學(xué)校管理等方面開(kāi)展了大量工作，取得了明顯成績(jī)，推進(jìn)了素質(zhì)教育，提高了辦學(xué)水平。

一、正確把握辦學(xué)方向，努力打造學(xué)校特色（一）辦學(xué)理念明確

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“為人生打基礎(chǔ)，與學(xué)生共發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“實(shí)言、實(shí)行、實(shí)心”為校訓(xùn)，以教師發(fā)展為本，以校本培訓(xùn)為載體，立足規(guī)范，突出特色，引領(lǐng)教師做文化人，形成了“規(guī)范+特色”、“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)模式，切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，即“在合作中發(fā)展，在成功中超越”的校風(fēng)、“以情激趣，以情導(dǎo)行，以情啟智”的教風(fēng)、“我愛(ài)學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校制定了切合實(shí)際的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及五年發(fā)展規(guī)劃，提出了中遠(yuǎn)期目標(biāo)。

（二）管理水平提高

學(xué)校不斷提升辦學(xué)品位，建立了一支“務(wù)實(shí)高效、開(kāi)拓創(chuàng)新”，具有“專家型、學(xué)者型”素質(zhì)的干部隊(duì)伍。多年來(lái)，學(xué)校班子堅(jiān)持民主治校、依法治校、模范引領(lǐng)，充分體現(xiàn)“制度育人、情感育人、服務(wù)育人”的管理風(fēng)貌。

（三）辦學(xué)特色突出

學(xué)校注重和諧發(fā)展，努力打造辦學(xué)特色：一是德育課程一體化，堅(jiān)持文化育人、制度育人、活動(dòng)育人相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)；二是科研培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，深入開(kāi)展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度，加大投入進(jìn)行校本教材的開(kāi)發(fā)。

二、德育課程一體化，提高學(xué)校育人實(shí)效（一）完善育人制度，加強(qiáng)規(guī)范管理。

為提高德育工作實(shí)效性，我校力求使德育管理由“管理型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，德育工作始終做到專時(shí)專用，升旗儀式、晨檢、夕會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間絕不移作他用。

1、抓培訓(xùn)提高。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記提出的社會(huì)主義榮辱觀以及《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，以提高德育工作者的政策理論水平。著重抓好班主任和輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，如通過(guò)班主任基本功競(jìng)賽、德育工作例會(huì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等，提高班主任工作的水平。學(xué)校建立和形成了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署實(shí)施，全體教職工人人參與德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。為使德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，以加強(qiáng)對(duì)德育工作的過(guò)程管理。學(xué)校制定了《班主任管理規(guī)程》，修訂了《班主任考核條例》、《班主任工作職責(zé)》、《教師值日制度》等，結(jié)合新頒發(fā)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，開(kāi)展中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比，堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)，每周一次的升旗儀式，每學(xué)期一次的校外輔導(dǎo)員來(lái)校上課，每月一次的主題隊(duì)會(huì)，每學(xué)年一次的德育工作總結(jié)表彰會(huì)制度，使德育工作更趨規(guī)范化。

3、抓考核評(píng)價(jià)。學(xué)校通過(guò)建立和完善考核機(jī)制有效地提高了班主任工作的積極性，首先對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地進(jìn)行檢查評(píng)比，并把檢查結(jié)果與優(yōu)秀班集體、常規(guī)示范班評(píng)比和班主任考核掛鉤，其次，扎實(shí)開(kāi)展了“十佳隊(duì)員”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立了學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣。

（二）重視學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生行為素養(yǎng)。

1、德育實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。開(kāi)展了做“文明好少年”評(píng)比活動(dòng)，每周評(píng)為文明好少年的同學(xué)，將其事跡在升旗儀式上的榮譽(yù)時(shí)刻給以公開(kāi)表彰，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。還開(kāi)展了“我為校園爭(zhēng)光添彩”、“創(chuàng)建節(jié)約型校園”、“知榮辱、做真人”、“愛(ài)心助學(xué)”等豐富多彩的活動(dòng)。

2、關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)弱勢(shì)群體健康成長(zhǎng)。教師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是貧困家庭和殘疾兒童家庭子女，給以更多的心靈交流與行為引導(dǎo)。并建立了貧困學(xué)生助學(xué)基金。教師愛(ài)心要求明確。一是熱愛(ài)學(xué)生，即有童心、愛(ài)心、耐心，愛(ài)所有的學(xué)生，給特殊學(xué)生（身心有障礙的，單親的，后進(jìn)的……）以特殊的愛(ài)；二是尊重學(xué)生，即尊重學(xué)生的“人格、權(quán)利、情感、需求、愛(ài)好”。三是建立良好師生關(guān)系，即和學(xué)生交朋友，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，老師有錯(cuò)也要自我批評(píng)，老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)校形成了“趣貫始終，情滿課堂，愛(ài)灑校園”的氛圍，無(wú)時(shí)無(wú)處不讓學(xué)生感到愛(ài)，享受到愛(ài)，同時(shí)使學(xué)生從中學(xué)會(huì)了愛(ài)，愛(ài)生活、愛(ài)集體、愛(ài)他人。

3、培養(yǎng)學(xué)生自理能力。學(xué)生自己的事情自己做，自己的事務(wù)自己管，在班級(jí)管理中，我們還推行“班級(jí)的人，人人有事做，班級(jí)的事，事事有人做”的管理模式。4、加強(qiáng)安全法制教育。學(xué)校與公安、交警等部門(mén)密切配合，開(kāi)展好學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)、自我防范意識(shí)。每學(xué)期定期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為全校學(xué)生上生動(dòng)的法制教育課。

（三）深入開(kāi)展德育研究，提高德育理論水平。

學(xué)校定期舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主題中隊(duì)活動(dòng)研討會(huì)，大力開(kāi)發(fā)德育校本教材。

（四）拓寬德育渠道，營(yíng)造大德育氛圍。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校增添了綠化面積；美化了校園墻壁、石壁；辦好了板報(bào)、櫥窗、畫(huà)廊及班級(jí)圖書(shū)角、文化角、壁報(bào)等，真正做到了讓“草木傳情、墻壁說(shuō)話”。

2、豐富德育資源。學(xué)校充分利用城域網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，上傳中華傳統(tǒng)美德、中華民族精神、中華文化等系列視頻資源。

3、強(qiáng)化全員德育、全程德育、全方位德育。學(xué)校牢固樹(shù)立人人都是德育工作者的理念，在充分發(fā)揮德育主陣地、主渠道作用的同時(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)適度滲透德育教育；任何時(shí)候、任何地方都重視德育工作。

4、構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立了革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育基地，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育。學(xué)校定期舉行“教育教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)”，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校，參觀校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，聽(tīng)孩子們上課，感受學(xué)校的教育氛圍。采用面授與函授相結(jié)合的方式舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)全體家長(zhǎng)更新教育觀念，掌握科學(xué)的育人方法。聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員定期來(lái)校上課，組建了家長(zhǎng)委員會(huì)，各班建立了家校聯(lián)系冊(cè)。

隨著我校德育工作的深化，其成效愈加明顯，校風(fēng)日趨良好。三、科研培訓(xùn)一體化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

科研興校目標(biāo)明確。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，倡導(dǎo)研訓(xùn)結(jié)合，以培促研，以研促培，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，搭建多元平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（一）落實(shí)校本教研，科研與教學(xué)有機(jī)整合。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)化的研究，使課堂教學(xué)改革從“新、精、活、實(shí)、巧”五個(gè)方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，提高課堂教學(xué)含金量。學(xué)校開(kāi)展學(xué)科教研、優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)、教研月活動(dòng)、希望之星評(píng)比活動(dòng)、新課程改革觀摩研討活動(dòng)等，努力體現(xiàn)理念“新”、講練“精”、課堂“活”、過(guò)程“實(shí)”、方法“巧”。同時(shí)開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，探索建立社區(qū)、家長(zhǎng)有效參與課程改革的新機(jī)制。

（二）加強(qiáng)課題研究，增強(qiáng)科研能力。

1、課題研究管理規(guī)范，資料翔實(shí)。建立了“教導(dǎo)處課題組課題組成員”的三級(jí)課題研究管理，課題管理實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，規(guī)范研究資料的收集整理，落實(shí)典型課例的研討。

2、課題研究扎實(shí)開(kāi)展。近年來(lái)，我校深入開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、德育等各級(jí)各類課題的研究工作。各課題研究組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下制定階段性的研究計(jì)劃，并帶領(lǐng)相關(guān)老師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究。

3、小課題行動(dòng)研究出成果。每個(gè)教研組有明確的研究專題，做好過(guò)程性資料的積累，在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究中不斷提高教師的科研能力。積極參加上級(jí)教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比等多種形式的教科研成果交流活動(dòng)，并積極參加各級(jí)教育刊物投稿。

（三）大力開(kāi)發(fā)校本課程，提煉豐富教育資源。

（四）建設(shè)一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，樂(lè)業(yè)愛(ài)生”的教師隊(duì)伍。（1）狠抓師德建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

進(jìn)一步強(qiáng)化教師的事業(yè)心責(zé)任感，嚴(yán)格執(zhí)行教師從教行為的有關(guān)規(guī)定。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)道德教育，按時(shí)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)，落實(shí)師德規(guī)范，強(qiáng)化依法執(zhí)教。

同時(shí)，以評(píng)選優(yōu)秀教研組為著力點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，通過(guò)賽課、演講賽、大合唱、拔河賽等活動(dòng)，增強(qiáng)教師的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一種“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)結(jié)互助”的風(fēng)氣正在形成。

（2）加快學(xué)歷進(jìn)修，重視技能培訓(xùn)。

每學(xué)期學(xué)校針對(duì)不同層次的教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)和英語(yǔ)等培訓(xùn)，加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)。

（3）出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，加速業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

一是評(píng)比活動(dòng)系列化。學(xué)校開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教育故事、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)青年教師脫穎而出。二是完善希望之星、教研月先進(jìn)個(gè)人等評(píng)比細(xì)則，并做好考核工作，使權(quán)利與義務(wù)并存，調(diào)動(dòng)廣大教師積極性。三、加大對(duì)教科研成果的表彰力度。四是認(rèn)真實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，選苗子、壓擔(dān)子、讓一大批青年骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。四、教學(xué)工作扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高（一）健全教學(xué)制度，完善教學(xué)管理。

制定了《教職工月評(píng)考核細(xì)則》、《小學(xué)教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”工作。為實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)提高了備課的實(shí)效性，學(xué)校大力提倡電子備課，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化教學(xué)。同時(shí)以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并按考評(píng)意見(jiàn)進(jìn)行考核。每學(xué)期教導(dǎo)處采用定期與不定期相結(jié)合、自查與抽查相結(jié)合的方式對(duì)教師“六認(rèn)真”工作進(jìn)行檢查和考核。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)籍管理規(guī)定》，按規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，資料齊全。

（二）改革評(píng)價(jià)制度，注重過(guò)程督導(dǎo)。

近年來(lái)，學(xué)校在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)也非常注重提高教育質(zhì)量，對(duì)學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行了創(chuàng)造性的管理和探索。加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)行為的督查，學(xué)校行政跟蹤聽(tīng)課，每月一次教學(xué)例會(huì)，解決教學(xué)中存在的不足，并提出以后工作的要求。學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，全面考核學(xué)生素質(zhì)，對(duì)教師期末教學(xué)質(zhì)量考核的同時(shí)重視教學(xué)過(guò)程的考核，從而促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的整體提高。

（三）藝體工作成績(jī)顯著。

體育工作扎實(shí)領(lǐng)先。開(kāi)展了“體育大課間活動(dòng)”，在班主任、體育老師的指導(dǎo)下，克服學(xué)校場(chǎng)地等條件的限制，開(kāi)展豐富多彩的體育大課間活動(dòng)。這既是對(duì)緊張學(xué)習(xí)的一種調(diào)節(jié)，又有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛(ài)好，學(xué)生素質(zhì)得到全面地發(fā)展。

五、切實(shí)加強(qiáng)后勤管理，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展

后勤人員牢固樹(shù)立“后勤為教育教學(xué)服務(wù)”的思想。責(zé)任落實(shí)，職責(zé)分明。一是財(cái)務(wù)制度健全，嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)。二是經(jīng)費(fèi)使用合理、有效，確保重點(diǎn)，注意開(kāi)源節(jié)流。三是抓好防病、防疫工作。四是學(xué)校衛(wèi)生制度健全。五是抓好校園安全綜合治理工作，六是校舍、設(shè)備維修及時(shí)，各類器材一直處于安全、有效的使用狀態(tài)。七是嚴(yán)格校產(chǎn)管理，建立校產(chǎn)登記使用制度，責(zé)任落實(shí)，杜絕人為損壞和流失。八是日常后勤工作中及時(shí)服務(wù)教育教學(xué)，隨時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。

近年來(lái)，在學(xué)校班子的正確帶領(lǐng)下，全體教職工努力奮斗，換來(lái)了一塊塊閃耀的獎(jiǎng)牌，取得了喜人的成績(jī)。各項(xiàng)工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢(shì)，獲得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校獲得了先進(jìn)集體、課改先進(jìn)單位、等榮譽(yù)；教師中，所撰寫(xiě)的論文獲縣級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)18篇；所指導(dǎo)的學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽108人次獲各級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。在今后的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校將以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以提高師生素質(zhì)為核心，以實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以提高辦學(xué)水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，鞏固辦學(xué)成果，使學(xué)校管理有特色，教育教學(xué)有特點(diǎn)，師生員工有特長(zhǎng)，力爭(zhēng)5－10年的時(shí)間把學(xué)校辦成“整體和諧、全面優(yōu)化、突出主體、學(xué)有特長(zhǎng)”的示范小學(xué)。

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