“文明使者在行動(dòng)”活動(dòng)總結(jié)

振興區(qū)教育局開展“文明使者在行動(dòng)”活動(dòng)

總結(jié)

根據(jù)中共丹東市委宣傳部、丹東市精神文明建設(shè)辦公室的文件精神、丹東市教育局的文件精神以及丹東市教育局制定的“文明使者在行動(dòng)”活動(dòng)方案，現(xiàn)將我區(qū)開展的一系列“文明使者在行動(dòng)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：一、高度重視，制定方案

教育局認(rèn)真組織實(shí)施“文明小使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)工作。制定了工作方案，明確了此項(xiàng)工作的目的、任務(wù)和職責(zé)，細(xì)化了工作流程、工作重點(diǎn)以及工作保障措施，制定了“活動(dòng)計(jì)劃”，下發(fā)“通知”。由各學(xué)校統(tǒng)籌活動(dòng)的開展，把握工作進(jìn)度，確保文明小使者工作順利進(jìn)行。二、明確任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)

充分調(diào)動(dòng)各學(xué)校的積極性，要求學(xué)校充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)，根據(jù)各自特色品牌，開展文明小使者主題教育實(shí)踐活動(dòng)。在工作開展過(guò)程中，各學(xué)校積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)掘?qū)W校潛在資源，通過(guò)學(xué)校文明形象大使、在學(xué)校開設(shè)“文明、道德、禮儀”課堂，開展系列的“小志愿者”“小樓門長(zhǎng)”“環(huán)保小衛(wèi)士”“家庭小孝星”“文明小宣傳員”“文明小巡防”活動(dòng)，把“小手拉大手、文明一起走”活動(dòng)落到實(shí)處，為中小學(xué)生提供形式多樣的文明實(shí)踐機(jī)會(huì)。三、結(jié)合實(shí)際，特色活動(dòng)

各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮“文明小使者”的獨(dú)特影響力，積極調(diào)動(dòng)各方力量，開展各具特色的主題活動(dòng)，從而培育了中小學(xué)生未來(lái)主人翁的文明意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。組織開展了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”志愿服務(wù)活動(dòng)。二緯路小學(xué)組織學(xué)生參加到關(guān)愛空巢老人志愿服務(wù)活動(dòng)，開展“我們都是一家人”慰問(wèn)探望活動(dòng)，與空巢老人們共同聯(lián)歡，為他們展示才藝、陪他們聊天、和他們一起包餃子，道一聲祝福，送一個(gè)“�！弊�，貼一副春聯(lián)，用真摯的童心溫暖空巢老人們孤獨(dú)的心。在活動(dòng)中，不僅提高了學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力、志愿服務(wù)的意識(shí)，增長(zhǎng)了才干，更重要的是讓學(xué)生們懂得了敬老愛老、文明和諧、鄰里和睦。

站前小學(xué)組織開展了“環(huán)保文明小使者”志愿服務(wù)活動(dòng)。為了加強(qiáng)對(duì)青少年的綠色環(huán)保教育，提高他們的動(dòng)手能力，組織學(xué)生開展假期公益活動(dòng)，以“爭(zhēng)當(dāng)文明小使者，做文明的站前人”為主題，在社區(qū)撿拾白色垃圾、清理小廣告等，同時(shí)開展“綠色環(huán)保科普教育，做好社區(qū)文明小主人”活動(dòng)，采取印發(fā)材料、現(xiàn)場(chǎng)回收電池、現(xiàn)場(chǎng)講解、繪畫作品展示、集體簽字等多種形式，大力倡導(dǎo)環(huán)境文明，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和公益意識(shí)。爭(zhēng)做綠色文明小使者。

組織開展愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)。永昌街小學(xué)還組織學(xué)生參觀了丹東科技館、丹東抗美援朝烈士館，組織學(xué)生觀看了愛國(guó)主義教育題材電影，舉辦了“愛丹東、講文明”主題征文活動(dòng)等系列愛國(guó)主義教育活動(dòng)。通過(guò)歌頌改革開放的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生熟悉歷史，增強(qiáng)了他們的愛國(guó)情感和民族自豪感，培養(yǎng)了他們熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)，增長(zhǎng)了知識(shí)。六緯路小學(xué)組織開展了“做文明有禮的丹東人”志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生積極開展了“四城聯(lián)創(chuàng)從我做起”的宣傳活動(dòng)，小志愿者統(tǒng)一佩戴紅袖標(biāo)，在人員密集處發(fā)放宣傳手冊(cè)，倡導(dǎo)低碳生活、綠色出行出行，樹立綠色生活理念。以上是我區(qū)假期的“文明使者在行動(dòng)”活動(dòng)中的點(diǎn)滴總結(jié)，在今后的工作中，我們將按照市教育局的有關(guān)指示，充分挖掘各種教育資源，調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性和創(chuàng)造性，通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相影響、互相帶動(dòng)，形成“人人爭(zhēng)當(dāng)文明使者，人人勇當(dāng)文明先鋒”的良好局面，為丹東市四城聯(lián)創(chuàng)做出振興人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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“文明使者在行動(dòng)”活動(dòng)總結(jié)

丹東市山上小學(xué)

區(qū)教育局在寒假期間號(hào)召全區(qū)中小學(xué)開展“文明使者在行動(dòng)”活動(dòng)，我校黨支部積極響應(yīng)，號(hào)召?gòu)V大師生率先當(dāng)好先進(jìn)文化的傳播者、文明風(fēng)尚的示范者、服務(wù)社會(huì)的志愿者、社會(huì)文明的守護(hù)者。在此基礎(chǔ)上，建立長(zhǎng)效機(jī)制，把活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性和創(chuàng)造性，通過(guò)互相影響、互相帶動(dòng)，形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明使者，人人勇當(dāng)文明先鋒，全社會(huì)積極參與的良好局面，為“四城聯(lián)創(chuàng)”工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以“三進(jìn)二聽一匯聚”家訪活動(dòng)為牽動(dòng)，傳遞“文明信息”。深入開展“工作措施進(jìn)家庭、教育指導(dǎo)進(jìn)家庭、心靈關(guān)愛進(jìn)家庭”、“聽意見、聽期望”和“匯聚”社會(huì)與學(xué)校、學(xué)生與教師的合力的主題家訪活動(dòng)，切實(shí)提高教育工作的時(shí)效性。形成了以班主任為主體，學(xué)校、學(xué)年組、班主任與副班主任教師組成的家訪組，建立小組走訪與教師個(gè)人走訪相結(jié)合的家訪長(zhǎng)效制度。在家訪中，教師以“文明使者”身份向家長(zhǎng)傳遞“文明信息”，既完成教育常規(guī)任務(wù)，又將“四城聯(lián)創(chuàng)”知識(shí)、文明言行、文明風(fēng)尚帶進(jìn)家庭，延伸到社會(huì)。既要解決社會(huì)熱點(diǎn)，樹新教育形象，又要促進(jìn)社會(huì)和諧文明。

二、積極開展“做文明師生，促四城聯(lián)創(chuàng)，倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)綠色家園”主題教育活動(dòng)，提高“文明使者”素質(zhì)。

（一）“低碳生活五個(gè)一”進(jìn)家庭

學(xué)校將本次活動(dòng)內(nèi)容和要求通過(guò)致家長(zhǎng)一封信傳遞給家長(zhǎng)，號(hào)召學(xué)生家長(zhǎng)積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，形成社會(huì)廣泛參與的良好“創(chuàng)模”氛圍。

少先隊(duì)員在家庭中倡導(dǎo)“低碳生活”。教育少先隊(duì)員在家庭中大力倡導(dǎo)“低碳生活”，努力踐行“低碳生活五個(gè)一”，帶動(dòng)家庭成員根據(jù)家庭實(shí)際一起擬定《家庭低碳公約》，張貼在家中某一位置，積極引導(dǎo)少先隊(duì)員及家庭成員在踐行低碳生活中發(fā)揮示范帶頭作用。

（二）“低碳生活五個(gè)一”進(jìn)社區(qū)

1．以“倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)綠色家園”為口號(hào)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣傳和衛(wèi)生清掃，治理社區(qū)“牛皮癬”活動(dòng)。讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中成為低碳生活的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。

同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生在寒假期間自覺學(xué)習(xí)衛(wèi)生環(huán)保相關(guān)要求，愛護(hù)公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)身邊環(huán)境，積極參與綠化活動(dòng)，做到文明相處、文明娛樂、文明上網(wǎng)、文明乘車、文明行走、文明騎車，使用禮貌用語(yǔ)等。推進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，讓高素質(zhì)“文明使者”去影響身邊，感應(yīng)社會(huì)。

三、開展“小手大手相牽，爭(zhēng)當(dāng)文明使者”系列活動(dòng)，形成活動(dòng)合力。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、少先隊(duì)向家長(zhǎng)捎句話、學(xué)生和家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)“文明使者”等活動(dòng)形式，引導(dǎo)組織學(xué)生將文明、衛(wèi)生、環(huán)保等理念傳播到家庭、社區(qū)，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文明守則，做文明市民，促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)一起增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，共建文明家庭。組織學(xué)生和家長(zhǎng)共同維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。成立“小手拉大手文明小使者勸導(dǎo)隊(duì)”，定期組織學(xué)生去公共場(chǎng)所，開展文

明行為勸誡和監(jiān)督活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生行為影響家長(zhǎng)、社區(qū)，將學(xué)校教育滲透到家庭、社會(huì)，依靠“小手大手相牽，爭(zhēng)當(dāng)文明使者”，形成廣泛社會(huì)合力，最終實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)文明、衛(wèi)生、環(huán)保城市的目標(biāo)。

“文明使者在行動(dòng)”活動(dòng)總結(jié)

丹東市山上小學(xué)

201*.9.

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