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奧爾夫培訓(xùn)心得

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 16:52:39 | 移動(dòng)端:奧爾夫培訓(xùn)心得

奧爾夫培訓(xùn)心得

《奧爾夫音樂》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

開學(xué)前,我初步學(xué)習(xí)了奧爾夫音樂教學(xué)。在聽曹老師的奧爾夫音樂培訓(xùn)活動(dòng)中可以看到,她所呈現(xiàn)出來的東西不是單一的,而平時(shí)我們的活動(dòng)就只有一個(gè)目標(biāo),讓孩子唱會(huì)歌,填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動(dòng),使我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到:作為音樂而言,它的材料也應(yīng)是多樣的,畫面中有節(jié)奏,節(jié)奏中有律動(dòng),律動(dòng)中有欣賞,在有機(jī)整合中,讓幼兒在音樂中記憶、感知、注意、體驗(yàn)等,這將會(huì)是我今后努力的方向。下午馬老師和我們做了一些游戲,比如律動(dòng)小跳蚤、找羽毛、還有上海的一個(gè)方言兒歌蚊子咬等,接著又跟我們做了妞妞找毽子、胖廚師的故事游戲等。做游戲期間曹老師用了很多的手勢、樂器、小道具、一些感嘆詞的提示等,而且馬老師的表情很夸張,但是做的很自然,在整個(gè)過程老師也很享受。讓我第一次感受到,原來還可以這樣上課。

奧爾夫教學(xué)非常的生活化,讓人有一種輕松、快樂的感覺。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識(shí),通過精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈,游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識(shí)。。

通過馬老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的奧爾夫音樂我有以下幾點(diǎn)感受和體會(huì):1.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。奧爾夫音樂帶有自娛的特性,這就吸引了兒童參加進(jìn)來,讓孩子在玩樂中懂得音樂,不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂,而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡,就開始音樂的實(shí)地演習(xí)。2.培養(yǎng)幼兒的專注力和協(xié)調(diào)能力。由于在上課時(shí),幼兒耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動(dòng)作,調(diào)動(dòng)了幼兒各個(gè)器官都要參與音樂的表現(xiàn),從而使幼兒注意力集中,學(xué)習(xí)得非?臁M瑫r(shí)也鍛煉了各器官的協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的情感。由于這種活動(dòng)輕松、愉快,幼兒一學(xué)就會(huì),不給幼兒帶來壓力,因此幼兒情緒飽滿、興奮,有利于幼兒通過這種途徑使情緒得到抒發(fā)。

總之奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合,通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演小劇、演奏奧爾夫樂器等多種形式,使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動(dòng),而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。今后我在教學(xué)上要積極學(xué)習(xí)奧爾夫音樂教學(xué)法,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)探索,積極進(jìn)取。

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奧爾夫音樂培訓(xùn)心得

之前幼兒園老師來特校教奧爾夫音樂,我聽了幾節(jié),對此有了一點(diǎn)淺顯的接觸。經(jīng)過為期四天的音樂培訓(xùn),對奧爾夫音樂又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

這次培訓(xùn)歷時(shí)四天,前兩天半針對小班和中班的教材講解課程。雖然和特校上課內(nèi)容不同,但同樣是教學(xué),理念總有相似處。怎樣把課程上的生動(dòng)有趣,學(xué)生易于接受,引起了我深深的思考。如《小花貓學(xué)本領(lǐng)》,不局限于讓孩子知道花貓的叫聲,還擴(kuò)展到其他的動(dòng)物,舉一反三。在我的教學(xué)中也需注意:不要為了教而教,不能局限在課本上,還要幫助學(xué)生開闊出更寬廣的視野。奧爾夫課為了吸引小朋友的興趣,引導(dǎo)孩子使用身體樂器,肩膀、腿、膝蓋等等,還添加了樂器來練習(xí)?吹缴险n時(shí)孩子們都趣味盎然,我就想:在我的課上如何能調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的興趣。借鑒奧爾夫的音樂教學(xué)的模式,可以適時(shí)的做點(diǎn)小游戲,其中穿插著教學(xué)知識(shí),寓教于樂。雖然初中班的知識(shí)難度提高了,課上的信息量大了,適當(dāng)?shù)姆潘墒切枰。借助輔具、多媒體等適宜外力,來豐富教學(xué),都是我需要做的。奧爾夫音樂對開展智障學(xué)生的晨會(huì),也很有幫助。輕松活潑的音樂、簡單的游戲形式(如拍手、跺腳等)都可以引入晨會(huì)中。把生活常識(shí)編在游戲中,使學(xué)生在活動(dòng)中增加生活閱歷。之后一天半的時(shí)間,學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的樂理知識(shí)?上业囊魳坊A(chǔ)不行,很多都不理解,需多向同事請教。一段簡單的譜子,增加肢體動(dòng)作、樂器表現(xiàn)等多種形式,可以演繹出很多形式。這讓我很感慨:教學(xué)要多探索,多一處改善,多一份新意,力求盡善盡美。

在以后的教學(xué)中,我要把在奧爾夫培訓(xùn)中的感悟運(yùn)用其中。讓學(xué)生充分感受奧爾夫模式帶來的快樂;讓學(xué)生沐浴在興趣的海洋中,乘著音樂的翅膀快樂成長。

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