校風、教風、學風活動實施方案

渾源中學關(guān)于開展

整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案

開展整頓“校風、教風、學風”活動，是加強我校政風行風建設(shè)，規(guī)范辦學行為，提升教育教學質(zhì)量的重大舉措，是辦人民滿意教育的客觀要求。根據(jù)縣科教局統(tǒng)一安排并結(jié)合學校實際，我校決定3月份在全校開展整頓“校風、教風、學風”活動，以正校風促教風，以正教風帶學風，從而大幅度提高辦學質(zhì)量和效益。為扎實搞好這項活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《渾源縣科教系統(tǒng)關(guān)于開展整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案》為依據(jù)，緊緊圍繞“用一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，育一流人才，辦品牌學�！钡哪繕�，在強化特色上做文章，在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，在提升水平上動腦筋，優(yōu)化校風、教風、學風。扎實開展整頓“三風”活動，在全校形成“健康向上、積極進取、求真務(wù)實、和諧共進”的良好風尚，努力辦渾源人民滿意的高中教育。

二、目的意義

學校開展整頓“三風”活動具有很強的現(xiàn)實性、重要性和必要性。通過這次活動，我們要使全體教師牢固樹立和努力實踐以身立教、為人師表，嚴謹治學、勤于進取、服務(wù)學生、教書育人的師德觀，做到以高尚的道德品質(zhì)感染學生，以良好的形象影響學生，以精湛的技能帶動學生，以淵博的知識激勵學生，進一步形成“敬業(yè)嚴謹善教愛生”的教風；通過這次活動，我們要樹立以學生為主體、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新為動力、以質(zhì)量為生命線的學風建設(shè)思路，培養(yǎng)學生文明禮貌的行為習慣、奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識、追求遠大的理想抱負和孜孜以求的鉆研精神，進一步形成“樂學善思勤奮競先”的學風；通過這次活動，我們要努力實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教育教學質(zhì)量，追求卓越，辦出特色，鑄就名校、品牌學校，真正起到省級示范高中學校的示范、引領(lǐng)和輻射作用，進一步形成“文明求實合作進取”的校風。

三、整頓重點

總的來看，我校教師隊伍整體素質(zhì)還是很高的，但是也有個別教師的師德觀、責任感、事業(yè)心有待進一步提升，思想作風、工作作風和生活作風有待進一步加強，我校教師的“五種精神”（不計得失的奉獻精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，齊心協(xié)力的團隊精神），還需要大力弘揚。1、校風建設(shè)

校風是學校的獨特風格，抓校風建設(shè)的關(guān)鍵是抓學校領(lǐng)導作風的建設(shè)。一是要做好領(lǐng)導班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)。要求領(lǐng)導班子及領(lǐng)導干部團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，在具體工作中以身作則，率先垂范，當好帶頭人，并能用先進的思想理念引領(lǐng)學校的發(fā)展。二是學校領(lǐng)導要率先垂范，處處做好教師和學生的表率，用自己良好的行為和高尚的人格來影響帶動師生。三是學校領(lǐng)導要撲得下身子，吃得下苦，不計個人得失，敢為發(fā)展盡責任做奉獻，敢為創(chuàng)業(yè)發(fā)真言做實事。四是要繼續(xù)深化以“年級主任負責制”為主的管理體制改革，提升學校管理水平。進一步明確和落實年級主任職責；嚴格年級部管理，提升年級部績效管理水平；進一步發(fā)揮家長委員會在年級部管理中的作用。五是依法依章辦事，嚴于律己，清正廉潔，干干凈凈做事，清清白白做人。2、教風建設(shè)

教風是校風的核心，整頓教風要從以下幾個方面入手：一是師德師風建設(shè)工程。通過定時學習培訓、開設(shè)師德講座及心得交流會等活動，要求教師以身作則，言傳身教，為人師表，知榮明恥，行為端正，進一步提高教職工職業(yè)道德素養(yǎng)。二是狠抓常規(guī)管理中各項規(guī)章制度的落實，工作中突出高、嚴、勤、細、實的“五字”要求。重點是：綱領(lǐng)性制度的落實；教風與學風建設(shè)；常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)的落實等。三是要嚴謹治教。嚴格執(zhí)行教師上下崗制度、教師請銷假制度等系列規(guī)章制度；對每個教師的備、講、批、輔、練等常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)檢查逐周通報、量化打分，并將此分數(shù)作為年終計算教學質(zhì)量和教學獎懲的重要依據(jù)。四是要求全體教師在研究新課程基本內(nèi)容、特點的前提下，針對具體的教綱、教材、教法、學法、教情、學情，探索出適合學生發(fā)展需要的全校性的主流課堂教學模式。五是進一步加強對集體備課的指導管理，認真學習并嚴格執(zhí)行《教師集體備課制度》，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓集體智慧打造出高效課堂。六是要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。七是

要顧大局，識大體，不做有礙渾源教育發(fā)展的事。3、學風建設(shè)

學風是校風的基礎(chǔ)，整頓學風要從以下幾個方面入手：一是狠抓學生德育工作，努力提升學生思想道德水平。二是開展好學生社團活動。以活動為載體，充分發(fā)揮學生社團在提高學生綜合素質(zhì)中的主導作用，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會實踐能力，豐富學生的第二課堂。三是開設(shè)閱讀課、學習方法指導課。本學期要利用下午自習、晚自習開設(shè)閱讀課，同時并規(guī)定閱讀課的必讀書目和課外閱讀量，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。利用班會和自習開展學習方法指導課來拓展學生的學法。四是要大力開展養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

四、時間安排及方法步驟

此次活動從201*年3月2日起至201*年3月23日結(jié)束。整個活動要堅持正面教育、自我約束為主；規(guī)范管理、規(guī)范行為為主；實事求是、解決突出問題為主；自查自改、提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量為主的原則。具體分三個階段進行：

第一階段：宣傳動員，學習提高階段（3月2日至3月6日）

本階段主要任務(wù)是：廣泛動員，深入學習，統(tǒng)一思想，提高覺悟，充分認識整頓“三風”活動的重要性和緊迫性，為搞好整個教育活動奠定思想基礎(chǔ)。

一是召開動員會。根據(jù)縣科教局安排，我校決定在3月2日召開整頓“校風、教風、學風”活動動員大會，作出統(tǒng)一部署，提出具體要求，進一步明確活動的指導思想和主題目標。通過層層動員，廣泛宣傳，提高領(lǐng)導干部和教職員工對整頓“校風、教風、學風”活動的重要意義的認識。

二是組織學習。采取集中學習和個人自學相結(jié)合的方式，以自學為主，重點學習縣科教局出臺的《關(guān)于對全縣中小學教師亂收費、亂辦班、亂補課的處罰規(guī)定》、《渾源縣科技教育局中小學財務(wù)制度》、《關(guān)于教職工請銷假的規(guī)定》、《關(guān)于查崗中發(fā)現(xiàn)問題的處理規(guī)定》、《渾源縣科教系統(tǒng)關(guān)于開展整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《渾源中學關(guān)于開展整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案》、《渾源中學關(guān)于教職工請銷假暫行規(guī)定》、《渾源中學201*201*年第二學期學校工作計劃》、《渾源中學教學常規(guī)考核細則》、《渾源中學教科研考核

細則》、《渾源中學班主任工作考核細則》、《渾源中學教師集體備課制度》、《渾源中學績效考核成績考核細則》等系列績效考核制度和校長在“三風”動員會上的講話，同時要結(jié)合本職工作選學其他內(nèi)容。本階段要求集中學習時間不少于4天，每次集中學習時間不少于兩小時，每人學習筆記不低于5000字，撰寫心得體會不少于3篇。

三是組織討論交流。在搞好學習的同時，拿出一定時間組織專題交流。要緊扣主題、聯(lián)系實際、觸及思想，要把討論與深化學習結(jié)合起來，與整頓“三風”結(jié)合起來，真正達到統(tǒng)一思想、提高認識的目的。

第二階段：揭擺問題，查找根源階段（3月7日至3月16日）

在學習提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)整頓內(nèi)容，認真揭擺自身存在的問題和不足，深挖問題存在的根源。根據(jù)自身崗位不同，查擺重點各有側(cè)重：

（一）學校領(lǐng)導班子及成員重點查擺以下問題：1、辦學是否觀念新、思路清、方向明、定位準、有特色；2、學校是否做到精細化管理，建立起切合本校實際的制度措施，并真正予以貫徹落實；3、學校常規(guī)工作是否有安排、有措施、有檢查、有記載、有獎懲，重點要查課堂教學環(huán)節(jié)中存在的問題；4、班子作風是否民主、清正廉潔，校務(wù)、財務(wù)是否公開透明，教職工是否滿意；5、學校領(lǐng)導是否做到舉止文明；6、學校領(lǐng)導是否堅守工作崗位、帶班值班，值班日是否在值班室就寢；7、學校領(lǐng)導工作日內(nèi)是否酗酒，工作時間是否經(jīng)常上網(wǎng)聊天、玩游戲；8、學校領(lǐng)導是否自覺堅持帶課，為師生起到表率作用；9、學校領(lǐng)導是否堅持深入課堂聽課、參與教學研究活動；10、領(lǐng)導是否進入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染黃、賭、毒有悖學校領(lǐng)導形象的現(xiàn)象；11、學校領(lǐng)導是否參與和組織亂辦班、亂補課、亂發(fā)資料等活動，是否將學校校舍和場地租借給校內(nèi)外人員開展有償家教；12、是否從事第二職業(yè)；13、學校領(lǐng)導是否堅持公開、公平、公正的開展學校工作。

（二）教職工重點查擺以下問題：1、言行是否做到為人師表、教書育人，有無損害教師形象；2、能否堅持政治業(yè)務(wù)學習，積極獲取新知識、掌握新方法，提升自身的教育教學能力和修養(yǎng)；3、能否遵守學校的工作生活紀律，按時出勤，積極主動有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項工作任務(wù)；4、是否在教學、活動、管理中對學生進行德育教育；5、是否有變相或強制為學生訂購教輔資料，以營利為目的舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班；6、是否體罰和變相體罰學生，

加重學生課業(yè)負擔；7、是否進入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染黃、賭、毒等有悖教師形象的現(xiàn)象；8、是否從事第二職業(yè)；9、工作時間是否竄崗、脫崗、上網(wǎng)、扎堆聊天；10、是否在上課期間使用通訊工具和有不文明言行；11、是否積極參加教育科研活動；12、是否有無故不請假、不到崗行為或脫崗、無故不參加上級和學校的會議和活動的行為；13、能否主動與家長進行溝通，做好與家長、社會、學校、班級各方面的協(xié)調(diào)配合工作等等。

根據(jù)查擺重點，要逐項逐條對照檢查，認真梳理歸納，深刻剖析問題的產(chǎn)生根源，召開民主生活會，開展批評與自我批評，同時，學校要通過召開座談會、發(fā)放問卷等多種方式廣泛征求來自各方面的意見建議，然后形成客觀、真實的自查報告，以書面形式上報科教局專項領(lǐng)導組辦公室。第三階段：整改提高，總結(jié)驗收階段（3月17日至3月23日）前兩階段結(jié)束后，本著實事求是的態(tài)度，堅持存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題的原則，選準突破口和切入點針對社會反響強烈的重大問題，制定整改方案，提出具體措施，細化整改時限，扎扎實實進行整改，力求取得實實在在的成效。

學校要積極探索建立整頓“校風、教風、學風”的長效管理機制，明確責任，落實措施，切實鞏固成果。學校要對活動情況進行全面認真的總結(jié)，并于3月底前將活動總結(jié)上報局整頓“三風”領(lǐng)導組。

對不按要求完成活動內(nèi)容的，根據(jù)全縣科教系統(tǒng)開展整頓“三風”活動的有關(guān)規(guī)定，上報科教局給予處分。五、實施要求

整頓“三風”活動，重在查找問題，著力整改落實。為使整頓“三風”活動切實抓出成效，特別要做好以下工作：

1、加強領(lǐng)導。學校要從貫徹落實科學發(fā)展觀的高度，緊緊圍繞全縣教育工作大局，統(tǒng)一思想，認清形勢，以辦好人民滿意的教育為宗旨，高度重視整頓“三風”活動，充分認識開展整頓活動的重要性和迫切性。我校成立整頓“校風、教風、學風”專項活動領(lǐng)導組和整頓“校風、教風、學風”活動督查指導組，具體負責部署、組織、協(xié)調(diào)、督查指導等工作。

渾源中學整頓“校風、教風、學風”活動領(lǐng)導組組長：穆建福

副組長：陳修文許建中王喜馮日明

成員：趙雪麗馬成龍龔華裴鮮玲尹亞東馮存武劉福貴李邦達領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公室主任：許建中（兼）副主任：趙雪麗馬成龍渾源中學整頓“校風、教風、學風”活動督查指導組組長：栗淑琴副組長：陳修文馮日明

學校要把“三風”工作擺在學校工作的突出位置，認真組織動員精心安排部署，狠抓整改落實，確保按步驟、按時效扎實開展工作。

2、狠抓落實。按照本方案開展各階段的工作，認真組織學習多方查擺問題，努力查找根源，積極整改落實，并按階段上報活動開展情況，科教局檢查驗收通過后，進行轉(zhuǎn)段。在活動中查擺出來的問題，整改取得成效后，我們將隨時報送縣科教局。同時，學校督查指導組要對活動開展情況進行督查指導。3、注重實效。整頓“三風”活動既要嚴格按照實施方案確定的方法步驟認真實施，又要吸收借鑒以往學習教育活動的做法和經(jīng)驗，積極探索符合實際、豐富多樣、行之有效的活動載體，豐富活動內(nèi)容，提升活動成效。在整頓“三風”活動中要堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，確保整頓“三風”活動有序穩(wěn)步推進。同時，學校要注重創(chuàng)新工作思路，形成自身的工作特色，使整頓“三風”活動充分體現(xiàn)時代性、富有創(chuàng)造性。

4、統(tǒng)籌兼顧。本學期學校各方面工作任務(wù)十分繁重，要把整頓“三風”活動作為提升教育教學質(zhì)量的強大動力，把整頓“三風”活動與規(guī)范干部隊伍、教師隊伍建設(shè)結(jié)合起來，與學校的各項工作任務(wù)緊密結(jié)合起來，與提升學校辦學效益結(jié)合起來，與領(lǐng)導干部、教職員工績效考核結(jié)合起來，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

201*年2月22日

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北安市實驗中學

“校風、教風、學風”活動的實施方案

開展整頓“校風、教風、學風”活動，是加強我校政風行風建設(shè)，規(guī)范辦學行為，提升教育教學質(zhì)量的重大舉措，是辦人民滿意教育的客觀要求。根據(jù)縣科教局統(tǒng)一安排并結(jié)合學校實際，我校決定3月份在全校開展整頓“校風、教風、學風”活動，以正校風促教風，以正教風帶學風，從而大幅度提高辦學質(zhì)量和效益。為扎實搞好這項活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和北安市教育局有關(guān)文件精神為依據(jù)，緊緊圍繞“用一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，育一流人才，辦品牌學校”的目標，在強化特色上做文章，在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，在提升水平上動腦筋，優(yōu)化校風、教風、學風。扎實開展整頓“三風”活動，在全校形成“健康向上、積極進取、求真務(wù)實、和諧共進”的良好風尚，努力辦北安人民滿意的教育。

二、目的意義

學校開展整頓“三風”活動具有很強的現(xiàn)實性、重要性和必要性。通過這次活動，我們要使全體教師牢固樹立和努力實踐以身立教、為人師表，嚴謹治學、勤于進取、服務(wù)學生、教書育人的師德觀，做到以高尚的道德品質(zhì)感染學生，以良好的形象影響學生，以精湛的技能帶動學生，以淵博的知識激勵學生，進一步形成“嚴謹、求實、勤學、奉獻”的教風；通過這次活動，我們要樹立以學生為主體、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新為動力、以質(zhì)量為生命線的學風建設(shè)思路，培養(yǎng)學生文明禮貌的行為習慣、奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識、追求遠大的理想抱負和孜孜以求的鉆研精神，進一步形成“求實、創(chuàng)新、樂學、善思”的學風；通過這次活動，我們要努力實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教育教學質(zhì)量，追求卓越，辦出特色，鑄就名校、品牌學校，真正起到省級示范高中學校的示范、引領(lǐng)和輻射作用，進一步形成“博學、篤行、探究、進取”的校風。

三、整頓重點

總的來看，我校教師隊伍整體素質(zhì)還是很高的，但是也有個別教師的師德觀、責任感、事業(yè)心有待進一步提升，思想作風、工作作風和生活作風有待進一步加強，我校教師的“五種精神”（不計得失的奉獻精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，齊心協(xié)力的團隊精神），還需要大力弘揚。1、校風建設(shè)

校風是學校的獨特風格，抓校風建設(shè)的關(guān)鍵是抓學校領(lǐng)導作風的建設(shè)。

一是要做好領(lǐng)導班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)。要求領(lǐng)導班子及領(lǐng)導干部團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，在具體工作中以身作則，率先垂范，當好帶頭人，并能用先進的思想理念引領(lǐng)學校的發(fā)展。

二是學校領(lǐng)導要率先垂范，處處做好教師和學生的表率，用自己良好的行為和高尚的人格來影響帶動師生。

三是學校領(lǐng)導要撲得下身子，吃得下苦，不計個人得失，敢為發(fā)展盡責任做奉獻，敢為創(chuàng)業(yè)發(fā)真言做實事。

四是要繼續(xù)深化以“年級主任負責制”為主的管理體制改革，提升學校管理水平。進一步明確和落實年級主任職責；嚴格年級部管理，提升年級部績效管理水平；進一步發(fā)揮家長委員會在年級部管理中的作用。

五是依法依章辦事，嚴于律己，清正廉潔，干干凈凈做事，清清白白做人。2、教風建設(shè)

教風是校風的核心，整頓教風要從以下幾個方面入手：

一是師德師風建設(shè)工程。通過定時學習培訓、開設(shè)師德講座及心得交流會等活動，要求教師以身作則，言傳身教，為人師表，知榮明恥，行為端正，進一步提高教職工職業(yè)道德素養(yǎng)。

二是狠抓常規(guī)管理中各項規(guī)章制度的落實，工作中突出高、嚴、勤、細、實的“五字”要求。重點是：綱領(lǐng)性制度的落實；教風與學風建設(shè)；常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)的落實等。

三是要嚴謹治教。嚴格執(zhí)行教師上下崗制度、教師請銷假制度等系列規(guī)章制度；對每個教師的備、講、批、輔、練等常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)檢查逐周通報、量化打分，并將此分數(shù)作為年終計算教學質(zhì)量和教學獎懲的重要依據(jù)。

四是要求全體教師在研究新課程基本內(nèi)容、特點的前提下，針對具體的教

綱、教材、教法、學法、教情、學情，探索出適合學生發(fā)展需要的全校性的主流課堂教學模式。

五是進一步加強對集體備課的指導管理，認真學習并嚴格執(zhí)行《教師集體備課制度》，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓集體智慧打造出高效課堂。

六是要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。七是要顧大局，識大體，不做有礙渾源教育發(fā)展的事。3、學風建設(shè)

學風是校風的基礎(chǔ)，整頓學風要從以下幾個方面入手：一是狠抓學生德育工作，努力提升學生思想道德水平。

二是開展好學生社團活動。以活動為載體，充分發(fā)揮學生社團在提高學生綜合素質(zhì)中的主導作用，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會實踐能力，豐富學生的第二課堂。

三是開設(shè)閱讀課、學習方法指導課。本學期要利用下午自習、晚自習開設(shè)閱讀課，同時并規(guī)定閱讀課的必讀書目和課外閱讀量，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。利用班會和自習開展學習方法指導課來拓展學生的學法。

四是要大力開展養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。四、時間安排及方法步驟

此次活動從201*年3月2日起至201*年6月25日結(jié)束。整個活動要堅持正面教育、自我約束為主；規(guī)范管理、規(guī)范行為為主；實事求是、解決突出問題為主；自查自改、提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量為主的原則。具體分三個階段進行：

第一階段：宣傳動員，學習提高階段（3月2日至3月20日）

本階段主要任務(wù)是：廣泛動員，深入學習，統(tǒng)一思想，提高覺悟，充分認識整頓“三風”活動的重要性和緊迫性，為搞好整個教育活動奠定思想基礎(chǔ)。

一是召開動員會。根據(jù)縣科教局安排，我校決定在3月2日召開整頓“校風、教風、學風”活動動員大會，作出統(tǒng)一部署，提出具體要求，進一步明確活動的指導思想和主題目標。通過層層動員，廣泛宣傳，提高領(lǐng)導干部和教職員工對整頓“校風、教風、學風”活動的重要意義的認識。

二是組織學習。采取集中學習和個人自學相結(jié)合的方式，以自學為主，重點學習黨和國家有關(guān)規(guī)定和教育局相關(guān)文件等系列績效考核制度和校長在“三

風”動員會上的講話，同時要結(jié)合本職工作選學其他內(nèi)容。本階段要求集中學習時間不少于7天，每次集中學習時間不少于兩小時，每人學習筆記不低于5000字，撰寫心得體會不少于3篇。

三是組織討論交流。在搞好學習的同時，拿出一定時間組織專題交流。要緊扣主題、聯(lián)系實際、觸及思想，要把討論與深化學習結(jié)合起來，與整頓“三風”結(jié)合起來，真正達到統(tǒng)一思想、提高認識的目的。

第二階段：揭擺問題，查找根源階段（3月21日至4月21日）在學習提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)整頓內(nèi)容，認真揭擺自身存在的問題和不足，深挖問題存在的根源。根據(jù)自身崗位不同，查擺重點各有側(cè)重：

（一）學校領(lǐng)導班子及成員重點查擺以下問題：1、辦學是否觀念新、思路清、方向明、定位準、有特色；2、學校是否做到精細化管理，建立起切合本校實際的制度措施，并真正予以貫徹落實；3、學校常規(guī)工作是否有安排、有措施、有檢查、有記載、有獎懲，重點要查課堂教學環(huán)節(jié)中存在的問題；4、班子作風是否民主、清正廉潔，校務(wù)、財務(wù)是否公開透明，教職工是否滿意；5、學校領(lǐng)導是否做到舉止文明；6、學校領(lǐng)導是否堅守工作崗位、帶班值班，值班日是否在值班室就寢；7、學校領(lǐng)導工作日內(nèi)是否酗酒，工作時間是否經(jīng)常上網(wǎng)聊天、玩游戲；8、學校領(lǐng)導是否自覺堅持帶課，為師生起到表率作用；9、學校領(lǐng)導是否堅持深入課堂聽課、參與教學研究活動；10、領(lǐng)導是否進入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染黃、賭、毒有悖學校領(lǐng)導形象的現(xiàn)象；11、學校領(lǐng)導是否參與和組織亂辦班、亂補課、亂發(fā)資料等活動，是否將學校校舍和場地租借給校內(nèi)外人員開展有償家教；12、是否從事第二職業(yè)；13、學校領(lǐng)導是否堅持公開、公平、公正的開展學校工作。

（二）教職工重點查擺以下問題：1、言行是否做到為人師表、教書育人，有無損害教師形象；2、能否堅持政治業(yè)務(wù)學習，積極獲取新知識、掌握新方法，提升自身的教育教學能力和修養(yǎng)；3、能否遵守學校的工作生活紀律，按時出勤，積極主動有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項工作任務(wù)；4、是否在教學、活動、管理中對學生進行德育教育；5、是否有變相或強制為學生訂購教輔資料，以營利為目的舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班；6、是否體罰和變相體罰學生，加重學生課業(yè)負擔；7、是否進入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染黃、賭、毒等有悖教師形象的現(xiàn)象；8、是否從事第二職業(yè)；9、工作時間是否竄崗、

脫崗、上網(wǎng)、扎堆聊天；10、是否在上課期間使用通訊工具和有不文明言行；11、是否積極參加教育科研活動；12、是否有無故不請假、不到崗行為或脫崗、無故不參加上級和學校的會議和活動的行為；13、能否主動與家長進行溝通，做好與家長、社會、學校、班級各方面的協(xié)調(diào)配合工作等等。

根據(jù)查擺重點，要逐項逐條對照檢查，認真梳理歸納，深刻剖析問題的產(chǎn)生根源，召開民主生活會，開展批評與自我批評，同時，學校要通過召開座談會、發(fā)放問卷等多種方式廣泛征求來自各方面的意見建議，然后形成客觀、真實的自查報告，以書面形式上報科教局專項領(lǐng)導組辦公室。第三階段：整改提高，總結(jié)驗收階段（3月22日至6月25日）前兩階段結(jié)束后，本著實事求是的態(tài)度，堅持存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題的原則，選準突破口和切入點針對社會反響強烈的重大問題，制定整改方案，提出具體措施，細化整改時限，扎扎實實進行整改，力求取得實實在在的成效。

學校要積極探索建立整頓“校風、教風、學風”的長效管理機制，明確責任，落實措施，切實鞏固成果。學校要對活動情況進行全面認真的總結(jié)，并將活動總結(jié)上報局整頓“三風”領(lǐng)導組。五、實施要求

整頓“三風”活動，重在查找問題，著力整改落實。為使整頓“三風”活動切實抓出成效，特別要做好以下工作：

1、加強領(lǐng)導。學校要從貫徹落實科學發(fā)展觀的高度，緊緊圍繞全縣教育工作大局，統(tǒng)一思想，認清形勢，以辦好人民滿意的教育為宗旨，高度重視整頓“三風”活動，充分認識開展整頓活動的重要性和迫切性。我校成立整頓“校風、教風、學風”專項活動領(lǐng)導組和整頓“校風、教風、學風”活動督查指導組，具體負責部署、組織、協(xié)調(diào)、督查指導等工作。

北安市實驗中學整頓“校風、教風、學風”活動領(lǐng)導組組長：呂占國副組長：徐嘉慧

成員：吳麗萍、楊敏、張展伸

2、狠抓落實。按照本方案開展各階段的工作，認真組織學習多方查擺問題，努力查找根源，積極整改落實。

3、注重實效。整頓“三風”活動既要嚴格按照實施方案確定的方法步驟認真實施，又要吸收借鑒以往學習教育活動的做法和經(jīng)驗，積極探索符合實際、豐富多樣、行之有效的活動載體，豐富活動內(nèi)容，提升活動成效。在整頓“三風”活動中要堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，確保整頓“三風”活動有序穩(wěn)步推進。同時，學校要注重創(chuàng)新工作思路，形成自身的工作特色，使整頓“三風”活動充分體現(xiàn)時代性、富有創(chuàng)造性。

4、統(tǒng)籌兼顧。本學期學校各方面工作任務(wù)十分繁重，要把整頓“三風”活動作為提升教育教學質(zhì)量的強大動力，把整頓“三風”活動與規(guī)范干部隊伍、教師隊伍建設(shè)結(jié)合起來，與學校的各項工作任務(wù)緊密結(jié)合起來，與提升學校辦學效益結(jié)合起來，與領(lǐng)導干部、教職員工績效考核結(jié)合起來，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

201*年2月23日

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