珠心算工作總結(jié)

珠心算工作總結(jié)

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的珠心算教學(xué)工作結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的珠心算工作總結(jié)如下：

一、運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，幾乎所有的教學(xué)都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)切入口，珠心算教學(xué)活動(dòng)也不例外。當(dāng)孩子們剛走進(jìn)課堂，面對(duì)小巧、精致的算盤時(shí)都會(huì)興奮不已，甚至抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，拿起來大玩一通。那時(shí)，對(duì)珠心算的喜愛之情全溢于言表。但真正進(jìn)入學(xué)習(xí)、訓(xùn)練階段后，會(huì)令他們開始的學(xué)習(xí)熱情減退、消失，甚者轉(zhuǎn)成厭煩、恐懼心理。如何讓孩子起初產(chǎn)生的短暫的、臨時(shí)興趣得以保持呢：首先讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)或退縮時(shí)我會(huì)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，例如：開始時(shí)是五角星、貼貼紙、可以是學(xué)習(xí)用品：學(xué)期結(jié)束后給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)狀；還可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生成為游戲的組織者，從而體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的興趣。其次，以游戲的形式開展珠心算活動(dòng)；最后教師還要定期觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)與幼兒溝通，了解幼兒的情況。我班的一位小朋友在一次珠心算復(fù)習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他撥得很慢，于是對(duì)他說：“你每天回家只撥了一遍。”他抬頭朝我看了看，誰知，他回家對(duì)媽媽說：“老師怎么知道我只撥了一遍，她是孫悟空嗎？”從此以后他再也沒撥過一遍，從這件事可以看出教師與幼兒一次小小的溝通，在他的學(xué)習(xí)中不斷升溫、提高。從而讓孩子單純的外在興趣轉(zhuǎn)化成了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、大膽放手，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間

在活動(dòng)中我努力創(chuàng)造條件,為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓他們與環(huán)境、與同伴、與老師之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給他們。學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知，學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我常常以強(qiáng)帶弱，讓能力強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而帶動(dòng)弱勢(shì)群體；又在聽心算活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生自己開放錄音機(jī)，完成任務(wù)。

三、注重對(duì)差生的輔導(dǎo)

現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)別差異，從而給予充分的關(guān)愛，使每個(gè)人都能在原有基礎(chǔ)水平上得到最大限度的發(fā)展提高。我班有一位學(xué)生，無論是行為習(xí)慣上，還是完成任務(wù)上都不如其他孩子，令人頭疼的是只要我叫他做練習(xí)，他就向同桌抄習(xí)，甚至影響他人。針對(duì)這種情況，我常常把他叫到一邊來，給他單獨(dú)輔導(dǎo)，漸漸地，他對(duì)珠心算學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的興趣，家長(zhǎng)也覺得自己的孩子進(jìn)步了很多。

“人無完人，金無足赤”在珠心算的教學(xué)中我還存在著很多的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，把珠心算這門課教好，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面有一定的提高。

擴(kuò)展閱讀：201*年珠心算專業(yè)年終工作總結(jié)

201*年珠心算專業(yè)年度總結(jié)

少兒思維部珠心算專業(yè)，在少年宮高層領(lǐng)導(dǎo)和少兒思維部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞教學(xué)計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和珠算心算速度為目標(biāo)；以開發(fā)兒童智力為主導(dǎo)，積極實(shí)施課堂活動(dòng)創(chuàng)新，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，積極開戰(zhàn)各類宣傳活動(dòng)。201*年即將結(jié)束，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、教研教學(xué)

1、研有計(jì)劃

計(jì)劃像一座橋，連結(jié)我們的教學(xué)現(xiàn)在所處的位置和計(jì)劃要達(dá)到的位置。同樣的，計(jì)劃是連結(jié)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)之間的橋梁，也是連結(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)行動(dòng)的橋梁。沒有教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)往往可能是一句空話�！昂玫男袆�(dòng)計(jì)劃是成功的一半！”“成功者，總是有計(jì)劃；失敗者，總是有借口！”

珠心算教研組在每學(xué)期教研前，在珠心算各位老師集中討論后，結(jié)合專業(yè)實(shí)際制定每學(xué)期的教研計(jì)劃。以確保每期教研的方向明確。2、研有準(zhǔn)備

珠心算專業(yè)的每位老師深深的明白，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。所以在每學(xué)期開課前，結(jié)合課時(shí)量。教研組在各位老師的共同努力下，制定每個(gè)級(jí)別的班級(jí)每次課的具體教學(xué)內(nèi)容。每周教研前各位珠心算教師通力配合，精心準(zhǔn)備將所負(fù)責(zé)級(jí)每周的教學(xué)指南，作業(yè)單，教具、多媒體課件等。3、共同協(xié)作。

就像201*年11月19日上午，珠心算專業(yè)在少年宮七樓演播大展示的教研一樣，每位珠心算老師既是教研的參與者也是教研的組織者。各位老師不但承擔(dān)了各級(jí)的教學(xué)資料和備課，積極參與各珠心算教學(xué)知識(shí)點(diǎn)教法和學(xué)法的教研。還積極承擔(dān)了分別負(fù)責(zé)的教研欄目。如：安全工作由陳金鳳老師負(fù)責(zé)，在此項(xiàng)工作中，陳老師不斷排查教學(xué)中的安全隱患，在教研時(shí)對(duì)安全隱患做逐一說明，提醒大家在教學(xué)中更注重的安全管理，預(yù)防了安全事故的發(fā)生。由毛晶晶老師負(fù)責(zé)的小博士班的教學(xué)相關(guān)工作和珠心算教師技能訓(xùn)練，不但將小博士班的最新情況傳達(dá)給每位老師，又解決小博士班教學(xué)中出現(xiàn)的異常，還豐富了小博士班的教學(xué)方法；也讓各位珠心算老師在技能訓(xùn)練中珠心算技能不斷提升。馬露益老師在每次教研中帶給我們新的課堂游戲手指操，不但讓老師快樂的學(xué)習(xí)著，而且讓我們的珠心算課堂更添趣味。由唐東玲負(fù)責(zé)的常規(guī)工作，進(jìn)一步規(guī)范了專業(yè)整體教學(xué)常規(guī)，包括課前、課堂、課間、課后的規(guī)范。讓整個(gè)專業(yè)的整體形象得以提升和進(jìn)一步統(tǒng)一。而我則負(fù)責(zé)專業(yè)宣傳活動(dòng)的策劃與拓展。通過以上各位老師的分工協(xié)作不但挖掘了老師的個(gè)人潛能，加強(qiáng)了專業(yè)的各項(xiàng)管理，更提升了珠心算專業(yè)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4、研有記錄

“好記性不如爛筆頭”，說的就是記錄的重要行，而其最重要的卻不僅是這個(gè)過程，而在于以后的參考與重新思考。一個(gè)專業(yè)的發(fā)展或者個(gè)人的發(fā)展積累最大的資產(chǎn)，不是如何的成功，不是如何的獲得這些成功，而是在這些過程中積累起來解決問題的解決方案，以及經(jīng)驗(yàn)。珠心算專業(yè)的每次教研結(jié)束后都由專項(xiàng)負(fù)責(zé)的老師，對(duì)教研資料進(jìn)行歸檔整理。5、研后傳達(dá)

本專業(yè)有3位外聘老師。每周教研后，有專項(xiàng)負(fù)責(zé)的老師，將每周的教研重點(diǎn)對(duì)外聘老師進(jìn)行了電話通知，書面告知，課前強(qiáng)調(diào)。有力的保障了外聘教師與專職教師的教學(xué)方法統(tǒng)一、教學(xué)態(tài)度統(tǒng)一、專業(yè)形象統(tǒng)一、活動(dòng)訊息傳達(dá)統(tǒng)一。6、教研融入教學(xué)，教有成果。

（1）、教研活動(dòng)要立足教師教學(xué)，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去，產(chǎn)生于教學(xué)，又服務(wù)于教學(xué)。專業(yè)將教學(xué)和教研有機(jī)的結(jié)合，用教研提升教學(xué)，用教學(xué)促進(jìn)教研。教學(xué)內(nèi)容和方法的統(tǒng)一，各知識(shí)教學(xué)方法的趣味性較強(qiáng)。使本專業(yè)家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)珠心算的教學(xué)認(rèn)可，使小朋友對(duì)珠心算課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（2）、珠心算專業(yè)經(jīng)過6年的教學(xué)積累，已經(jīng)擁有一套完善的教學(xué)體系，同時(shí)由于我宮教學(xué)課時(shí)量的特殊性，也迫切需要珠心算專業(yè)應(yīng)有符合自己教學(xué)特點(diǎn)的教材。201*年秋季珠心算專業(yè)教師，在原有的工作量不變的情況下，克服了工作量大，時(shí)間短的困難。共同努力編寫珠心算教材，目前新教材雛形已全部形成。在后期審稿工作完成后，將形成完整的一套，具有少年宮特色的，趣味性強(qiáng)的珠心算教材。

(3)、201*年6月30日至7月1日，我宮珠心算專業(yè)的學(xué)員組隊(duì)參加了四川省第四屆珠心算技術(shù)比賽。榮獲了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，1個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)。(4)、201*全國(guó)珠心算等級(jí)鑒定綿陽地區(qū)的鑒定，分別于1月2日和11月20日兩次在年綿陽市少年宮舉行，綿陽市少年宮珠心算專業(yè)學(xué)員共365人參加鑒定，357人通過等級(jí)鑒定。通過率達(dá)97%。

二、活動(dòng)宣傳

1、積極組織和參加以下活動(dòng)：

（1）、201*年全國(guó)珠心算等級(jí)鑒定(綿陽地區(qū))的第一次鑒定于201*年1月2日在綿陽市少年宮舉行。在本次鑒定中，綿陽市少年宮學(xué)員1人通過十級(jí)鑒定、46人通過九級(jí)鑒定、101人通過八級(jí)鑒定、44人通過七級(jí)鑒定、12人通過6級(jí)鑒定、2人通過五級(jí)鑒定、1人通過二級(jí)鑒定。獲得了國(guó)家級(jí)珠心算等級(jí)證書。

（2）、為了讓廣大家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解珠心算課堂，讓家長(zhǎng)感受珠心算專業(yè)在樂中學(xué)，在學(xué)中樂的課堂教學(xué)氛圍，擴(kuò)大專業(yè)的社會(huì)影響力，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，在各行政部門的高度支持下，在各相關(guān)部門的大力配合下201*年5月22日下午珠心算專業(yè)辦了主題為“走進(jìn)有趣的珠心算課堂”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。讓廣大家長(zhǎng)再次了解到少年宮珠心算專業(yè)的豐富有趣的，孩子是學(xué)有所獲的。

（3）、201*年5月至6月珠心算專業(yè)在一少年宮樓玻璃圓弧玻璃外進(jìn)行作品展。并將通過展示區(qū)的規(guī)劃，不但展示了學(xué)生作業(yè)作品，也珠心算專也家長(zhǎng)心得與其他家長(zhǎng)一起分享，而且其他家長(zhǎng)一起分享了相關(guān)教育論文。使展示版面豐富多趣，吸引了廣大家長(zhǎng)的參觀。（4）、為了讓本專業(yè)家長(zhǎng)進(jìn)一步的了解珠心算專業(yè)的教學(xué)，強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)珠心算學(xué)員的輔導(dǎo)意識(shí)，促進(jìn)招生。201*年春季第8周至第13周珠心算專業(yè)各任課教師，在每周教學(xué)中開展兩個(gè)班，時(shí)間在30分鐘內(nèi)的室內(nèi)公開課。

（5）、為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，提升小朋友的學(xué)習(xí)積極性，201*年6月5日、6日、10日珠心算專業(yè)在各班教室，通過交叉監(jiān)考的形式舉行本期晉級(jí)考試。

（6）、為了提高家長(zhǎng)的輔導(dǎo)技能，提升教學(xué)效果，促進(jìn)招生。201*年暑期第8周至第12周各位老師每次課每班上20分鐘內(nèi)的室內(nèi)公開課。

（7）、在綿陽市少年宮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，相關(guān)部門的配合下。少兒思維部各老師的協(xié)助下，201*年11月19日上午，珠心算專業(yè)在少年宮七樓演播大廳，開展了珠心算教研展示活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們不僅鍛煉了自己，更為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（8）、201*年全國(guó)珠心算等級(jí)鑒定(綿陽地區(qū))的第二次鑒定于201*年11月20日在綿陽市少年宮舉行。本次鑒定后，綿陽市少年宮珠心算專業(yè)學(xué)員15人通過十級(jí)鑒定、41人通過九級(jí)鑒定、70人通過八級(jí)鑒定、11人通過七級(jí)鑒定、11人通過六級(jí)鑒定、1人通過五級(jí)鑒定、1人通過四級(jí)鑒定。以上通過鑒定的學(xué)員，也將獲得國(guó)家級(jí)珠心算等級(jí)證書。

（9）、為了在檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，通過晉級(jí)測(cè)試的方式提高家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的重視程度,促進(jìn)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)積極性。使家長(zhǎng)在老師的指導(dǎo)下，提高輔導(dǎo)技能，正確高效的輔導(dǎo)孩子在家的作業(yè)和練習(xí)，進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)效果。珠心算專業(yè)于201*年12月3日至12月8日期間舉行本期晉級(jí)考試。

（10）、201*年12月分開始，專業(yè)將按照部門的統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)精心策劃開展家長(zhǎng)開放課。2、加大宣傳力度：

宣傳作為一種溝通少年宮與，家長(zhǎng)社會(huì)，少年宮與社會(huì)的橋梁，重要性不言而喻。

（1）、所以每次活動(dòng)開展前、開展后積極實(shí)施專業(yè)宣傳資料的準(zhǔn)備送審等，既有活動(dòng)前的預(yù)告，也有活動(dòng)后的延伸宣傳。通過LED、少年宮報(bào)、中國(guó)宮協(xié)網(wǎng)站、少年宮網(wǎng)站、廣播宣傳、立牌宣傳、展板宣傳等一切可利用的宣傳資源，最大限度擴(kuò)大宣傳面和宣傳效果。(2)、積極宣傳國(guó)內(nèi)外各類與珠心算相關(guān)資料，如中央10套科教頻道的對(duì)珠心算的專訪片等。

三、本年度珠心算專業(yè)工作中的不足

1、珠心算還應(yīng)加強(qiáng)與與小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算的結(jié)合落實(shí)力度不夠。加強(qiáng)珠心算認(rèn)識(shí)的誤區(qū)解決。

2、還應(yīng)更鮮明的體現(xiàn)出少年宮珠心算教育的特色。

以上的不足，專業(yè)將會(huì)在來年的工作中不斷完善和糾正。其實(shí)回首這一年，珠心算專業(yè)的老師最想說的是感謝。感謝各行政部門和各業(yè)務(wù)部門對(duì)珠心算發(fā)展專業(yè)的大力支持；感謝部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)珠心算專業(yè)發(fā)展的精心策劃；感謝幼兒識(shí)字專業(yè)和數(shù)學(xué)思維專業(yè)在各項(xiàng)活動(dòng)中的出謀化策和全力協(xié)助。謝謝！

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