五四頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于“青春不停步，五四永傳頌”五四評(píng)優(yōu)頒獎(jiǎng)典禮的活動(dòng)總結(jié)

回顧過(guò)去一年，在校區(qū)團(tuán)委和學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，院團(tuán)委以科學(xué)發(fā)展觀為指引，堅(jiān)持“前瞻、服務(wù)、整合、創(chuàng)新”的工作理念，踏實(shí)工作，探索創(chuàng)新，各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績(jī)。本次頒獎(jiǎng)典禮旨在宣揚(yáng)榜樣的精神與力量，形成全校區(qū)學(xué)優(yōu)進(jìn)取的風(fēng)氣。特于201*年5月20日晚在多功能會(huì)議廳舉辦了201*-201*年度的五四評(píng)優(yōu)頒獎(jiǎng)典禮，與會(huì)人員有院黨委劉科榮副書(shū)記、學(xué)生工作辦李衛(wèi)東主任，院團(tuán)委陳國(guó)球副書(shū)記、專職團(tuán)干李霓虹老師、各工作組組長(zhǎng)和輔導(dǎo)員以及各獲獎(jiǎng)代表。

頒獎(jiǎng)典禮采取視頻展示穿插頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的形式，充分展示本校區(qū)優(yōu)秀個(gè)人及先進(jìn)集體的優(yōu)秀事跡。經(jīng)過(guò)前期的充分準(zhǔn)備，以及影視文化俱樂(lè)部的大力支持，完成了一系列的校園風(fēng)采、個(gè)人事跡、集體展示的視頻制作，由此，采取為師生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，活動(dòng)受到了廣泛的好評(píng)與熱烈反響。

以下是我對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)：

一、活動(dòng)概況

（一）活動(dòng)組織情況

本次活動(dòng)由學(xué)院團(tuán)委主辦，特成立了五四系列活動(dòng)項(xiàng)目組，目的就是為了充分調(diào)動(dòng)院團(tuán)委各部門(mén)的積極性與協(xié)助性。另一方面也保證了活動(dòng)組織工作的嚴(yán)密性和活動(dòng)的順利開(kāi)展。

本次頒獎(jiǎng)典禮突破了上一年的活動(dòng)形式，選擇了為同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的視頻典禮形式，采取不同類型的視頻展示穿插在不同的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的形式，充分展示本校區(qū)優(yōu)秀個(gè)人及先進(jìn)集體的優(yōu)秀事跡，讓與會(huì)人員對(duì)“優(yōu)秀”有更深的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)的前期準(zhǔn)備主要是典禮流程的構(gòu)思確定、資料的收集篩選、劇本的撰寫(xiě)修改、視頻的拍攝制作、效果的顯示與檢定、節(jié)目的排練與完善。得到信息科技部以及影視文化俱樂(lè)部的大力支持與鼎力相助，經(jīng)過(guò)約一個(gè)月緊鑼密鼓的籌備，我們最終完成了貼近校園貼近優(yōu)秀的視頻。

（二）活動(dòng)反響

典禮的參與人員主要是五四評(píng)優(yōu)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)?wù)咭约皥F(tuán)總支、各學(xué)生組織的代表。活動(dòng)具備一定的代表性，由于活動(dòng)表現(xiàn)形式貼近同學(xué)貼近校園，內(nèi)容豐富，主題鮮明，所以活動(dòng)收到了廣泛的好評(píng)與熱烈的反響。

模仿《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)典禮感動(dòng)人物的引出方式，選擇從優(yōu)秀個(gè)人集體的先進(jìn)事跡為入手點(diǎn)，篩選了有代表性的資料，再加以修飾剪輯合成一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，來(lái)引出我們要進(jìn)行頒獎(jiǎng)的優(yōu)秀個(gè)人，以激昂人心的音樂(lè)渲染氣氛以感動(dòng)人心的事跡展示優(yōu)秀，讓臺(tái)下的觀眾更能感受“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)”的氛圍。而我們也達(dá)到了這個(gè)目的。與此同時(shí)，我們奠定典禮為莊嚴(yán)而不失輕快的的氛圍。用了一個(gè)輕松愉快的視頻引出頒獎(jiǎng)典禮與主持人，同時(shí)也表現(xiàn)了我們的校園風(fēng)采，最后的視頻結(jié)尾更是采訪了數(shù)位優(yōu)秀人員，以此表達(dá)我們學(xué)校的優(yōu)秀是一種廣泛的氛圍，而不僅僅是本次獲獎(jiǎng)的個(gè)人集體。隨機(jī)采訪的路人表達(dá)對(duì)學(xué)校的寄語(yǔ)，更是說(shuō)出了廣大學(xué)子對(duì)我們學(xué)校未來(lái)的一種展望，從而達(dá)到一種廣泛愛(ài)校的共識(shí)。

二、工作不足與經(jīng)驗(yàn)

本次活動(dòng)取得了豐碩的成果，這是值得肯定的。但也存在很多有待改進(jìn)的地方，這是我們必須正視的問(wèn)題，也是我們累積了可貴的經(jīng)驗(yàn)的有效途徑�；仡櫿麄�(gè)活動(dòng)的總過(guò)程，主要有以下幾點(diǎn)不足：

（一）上傳下達(dá)不夠及時(shí)有效，溝通與交流也有待加強(qiáng)

活動(dòng)的籌備期雖然長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月，可是正式方案得到老師的審批過(guò)關(guān)卻用了不少的時(shí)間，原因在于方案形成了卻沒(méi)有及時(shí)向兩位學(xué)生副書(shū)記、院團(tuán)委指導(dǎo)老師反映并審閱，導(dǎo)致各項(xiàng)工作最后確定的時(shí)間比較拖沓。同時(shí)，各項(xiàng)目組的人員并沒(méi)有很好的與其他組別的人員做好最近工作的了解與認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致消息滯后以及時(shí)效性的缺乏。在傳達(dá)上也經(jīng)常出現(xiàn)誤差，比較嚴(yán)重的是多頭分配任務(wù)，一項(xiàng)任務(wù)由多個(gè)人負(fù)責(zé)，又沒(méi)有及時(shí)溝通，使得工作被動(dòng)且重復(fù)。

由于校級(jí)獲獎(jiǎng)名單公示的時(shí)間超出我們的預(yù)期范圍，在征求了老師的意見(jiàn)之后，不得不把頒獎(jiǎng)典禮的時(shí)間推遲。由于對(duì)外界條件認(rèn)識(shí)不深，沒(méi)有及時(shí)獲知場(chǎng)地已經(jīng)借出的消息，單方面的確定時(shí)間地點(diǎn)并下發(fā)通知到基層，最終卻不得不把時(shí)間一改再改，造成了不良影響，形成了基層開(kāi)展工作困難，在基層形象威信有所減少的后果。

（二）目的任務(wù)不明確，導(dǎo)致工作進(jìn)度拖沓，重復(fù)同類型工作

首先是項(xiàng)目組各組別人員的溝通不足，致使相互之間對(duì)活動(dòng)的進(jìn)展和具體情況了解不深。如領(lǐng)獎(jiǎng)代表人數(shù)的改變、活動(dòng)流程節(jié)目的改變，活動(dòng)舉辦時(shí)間的改變、活動(dòng)日程安排未能及時(shí)獲知等。其次是對(duì)所負(fù)責(zé)的工作任務(wù)認(rèn)識(shí)不深導(dǎo)致工作拖沓。例如：在收集視頻資料時(shí)，沒(méi)有考慮到集體大規(guī)模的收集基層配合難度大，也沒(méi)有完全清楚視頻實(shí)際所需材料就經(jīng)行收集。在視頻拍攝期間，沒(méi)有對(duì)之前使用過(guò)的膠帶檢查好質(zhì)量，導(dǎo)致部分視頻失聲，最后導(dǎo)致不得不重新采拍，嚴(yán)重浪費(fèi)了人力物力。

再次就是，本次工作在沒(méi)有確定的時(shí)間下便開(kāi)始展開(kāi)工作，導(dǎo)致大部分工作做了無(wú)用功，特別是秘書(shū)組為了提高效率，提前做好準(zhǔn)備，申請(qǐng)了多功能、懸掛橫幅，并提前做好了邀請(qǐng)函等，最后由于時(shí)間的變動(dòng)，導(dǎo)致誤發(fā)邀請(qǐng)函和浪費(fèi)紙張，也給了老師們多次收邀請(qǐng)函和時(shí)間改動(dòng)的諸多不便。

（三）分工不夠明確，考慮不夠細(xì)致，應(yīng)急能力有待加強(qiáng)

主要負(fù)責(zé)本次頒獎(jiǎng)典禮的組別有統(tǒng)籌組、活動(dòng)組、秘書(shū)組、宣傳組。雖然前期有各組區(qū)分職責(zé)范圍，但由于分工不夠細(xì)致明確，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)人員不足、工作內(nèi)容交叉的情況。秘書(shū)組承擔(dān)了整個(gè)項(xiàng)目的文書(shū)工作，工作量較大，在人員分配上應(yīng)增加組員，有利于提高工作效率；而宣傳組負(fù)責(zé)五四系列活動(dòng)的宣傳內(nèi)容和采訪內(nèi)容，工作內(nèi)容臨時(shí)增減，加大工作難度。

由于頒獎(jiǎng)典禮在周四晚舉行，團(tuán)委內(nèi)部大部分干事要上晚修，導(dǎo)致工作人員大大減少。前期的場(chǎng)地布置、簽到、引領(lǐng)工作人手不足；座位表根據(jù)實(shí)際情況不得不一改再改的現(xiàn)象也給工作人員帶來(lái)難度；領(lǐng)獎(jiǎng)代表沒(méi)有高度重視本次典禮的重要性而隨便缺席的情況致使我們不得不臨時(shí)找工作人員填充到空缺的位置，最后導(dǎo)致頒獎(jiǎng)過(guò)程出現(xiàn)小的紕漏，領(lǐng)獎(jiǎng)人數(shù)與證書(shū)數(shù)目不符；與會(huì)嘉賓領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)的最終名單較遲確定完畢導(dǎo)致主持人那邊難以協(xié)調(diào)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)退場(chǎng)導(dǎo)致頒獎(jiǎng)嘉賓名單臨時(shí)改變而難以通知主持人。

其次，在考慮工作方面也有所缺漏，機(jī)動(dòng)人員的隨機(jī)應(yīng)變能力沒(méi)有充分發(fā)揮出作用。會(huì)場(chǎng)音響效果的改變沒(méi)有及時(shí)告知控制室的老師；前排領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的飲用水沒(méi)有及時(shí)更換；后場(chǎng)空調(diào)室的排水管因擺放位置不當(dāng)導(dǎo)致漏水，地面水跡的清理等等工作。沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)跟進(jìn)情形，及時(shí)采取措施。

三、工作展望

這次總結(jié)不是單純對(duì)過(guò)去的一個(gè)記載，而是為以后工作的改善和順利開(kāi)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在以后的頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)里，或類似的活動(dòng)中，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（一）做好上傳下達(dá)工作，加強(qiáng)與老師、學(xué)生副書(shū)記、各單位之間的溝通。我們可以從

兩個(gè)方面改進(jìn)：一是采用更多溝通方式，不要局限于會(huì)議。二是明確各方負(fù)責(zé)人，減少因溝通鏈條過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致的信息錯(cuò)漏以及時(shí)間上的延誤。

（二）明晰責(zé)任，合理分工。在合作中，明晰責(zé)任是確保每項(xiàng)工作及時(shí)按質(zhì)按量做好的

關(guān)鍵。要做好這點(diǎn)，必須要做到溝通中表達(dá)清楚，信息傳達(dá)及時(shí)、準(zhǔn)確。

（三）事前再三確定事項(xiàng)最終內(nèi)容，才能更好的著手開(kāi)展準(zhǔn)備工作�；顒�(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)一

定要再三審定，最終確定后才下發(fā)通知到各單位，其他相對(duì)應(yīng)的工作開(kāi)始落實(shí)，這樣才不會(huì)做無(wú)用功。

（四）縱觀工作方方面面，考慮細(xì)致周到，提高應(yīng)急能力。在前期就應(yīng)對(duì)活動(dòng)有一個(gè)透

徹的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是工作日程還是活動(dòng)流程，這樣才能對(duì)活動(dòng)有全面的可見(jiàn)預(yù)測(cè)性。

（五）根據(jù)本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高以后工作的預(yù)見(jiàn)性。繼續(xù)保持開(kāi)拓創(chuàng)新精神，取用為廣

大同學(xué)所喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式舉辦活動(dòng)。

總結(jié)的意義，不在于回顧過(guò)去，而在于展望未來(lái)。這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是成功的，但不足之處是難免的。希望通過(guò)這次總結(jié)，能有效提高工作的預(yù)見(jiàn)性，為及時(shí)解決問(wèn)題提供經(jīng)驗(yàn)。

擴(kuò)展閱讀：五四頒獎(jiǎng)晚會(huì)方案

五四文藝晚會(huì)暨五四表彰大會(huì)活動(dòng)方案(初稿)

為紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)92周年，傳承紅色激情的深遠(yuǎn)意義，促進(jìn)學(xué)生成人，培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)生正思維，經(jīng)學(xué)校研究決定，在5月9日開(kāi)展一次主題為“不朽的五四精神，在起中傳承”的五四文藝晚會(huì)暨五四表彰大會(huì)活動(dòng)，通過(guò)表彰這批優(yōu)秀學(xué)生，并在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)展示豐富多彩的集思想性和藝術(shù)性的文化節(jié)目，促進(jìn)全體學(xué)生健康、積極向上的心態(tài)和培養(yǎng)其高尚的審美追求，以此來(lái)豐富濃郁的校園文化。一、活動(dòng)時(shí)間

201*年5月9日二、活動(dòng)主題

不朽的五四精神，在起中傳承三、活動(dòng)意義

92年前--1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了反對(duì)北洋軍閥政府的代表在賣(mài)國(guó)條約上簽字，火燒趙家樓，痛毆賣(mài)國(guó)賊，率先點(diǎn)燃了反帝愛(ài)國(guó)的火焰，發(fā)動(dòng)了永載史冊(cè)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。五四，從此成為中國(guó)人民特別是中國(guó)青年的一面旗幟。

此次五四通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)獲得“學(xué)習(xí)雷鋒好少年”、“文明禮儀好少年”、“才藝特長(zhǎng)好少年”、“博愛(ài)感恩好少年”、“勤奮學(xué)習(xí)好少年”稱號(hào)的優(yōu)秀學(xué)生，來(lái)讓全校學(xué)生深刻的體會(huì)當(dāng)代五四愛(ài)國(guó)精神，教育學(xué)生必須學(xué)習(xí)和繼承五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)。通過(guò)向這些優(yōu)秀青年學(xué)習(xí)，傳承不朽的五四精神，激勵(lì)大家時(shí)刻牢記使命，弘揚(yáng)我們青年的雄心壯志，彰顯青春色彩。

四、前期優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選工作：（一）評(píng)選對(duì)象

現(xiàn)就讀于起中的全體學(xué)生。本活動(dòng)以所推選的人物須具備以下特點(diǎn)：遵守校規(guī)校紀(jì)，思想積極樂(lè)觀、品質(zhì)優(yōu)秀、誠(chéng)實(shí)守信、尊敬他人；在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面的表現(xiàn)特別感人。

（二）評(píng)選方法（１）人物推薦

1、推薦。以班級(jí)為單位，“學(xué)習(xí)雷鋒好少年”、“文明禮儀好少年”、“才藝特長(zhǎng)好少年”、“博愛(ài)感恩好少年”、“勤奮學(xué)習(xí)好少年”各推薦一名。

2、個(gè)人征文。采用有獎(jiǎng)?wù)魑牡姆绞�，講述學(xué)校內(nèi)的真人真事，將你覺(jué)得應(yīng)該推薦的人和他的感人事跡用文章的方式上交到學(xué)校廣播站。（２）投票評(píng)選

1、全校教師于4月20日在學(xué)校舞臺(tái)處統(tǒng)一公開(kāi)性投票。一教師可投票五次。請(qǐng)投票時(shí)署名。不按要求投票記為廢票。

2、學(xué)生自由性投票，以自愿為主，不強(qiáng)制，方式：在教學(xué)樓、宿舍樓設(shè)置投票箱，一學(xué)生可投票兩次。請(qǐng)投票時(shí)署名。不按要求投票記為廢票。投票箱外包裝為“起陽(yáng)初中好少年”校優(yōu)秀青年評(píng)選活動(dòng)的總標(biāo)志。

（3）評(píng)選原則：堅(jiān)持公平公正，并公示一周以上，如有不滿意者，可反映到學(xué)校專門(mén)的意見(jiàn)箱，并署名寫(xiě)清不滿的理由。五、頒獎(jiǎng)晚會(huì)準(zhǔn)備

（一）與頒獎(jiǎng)主題有關(guān)的文藝節(jié)目的準(zhǔn)備：傅亞蘭錢(qián)叢芬各班主任開(kāi)幕節(jié)目（詩(shī)韻舞“弟子規(guī)”）編排及其服裝：錢(qián)叢芬傅亞蘭

各班節(jié)目編排及其服裝：各班班主任節(jié)目彩排：鄒福史永萍傅亞蘭陳琴李秀軍曾凡勝（彩排至少3次）

（二）主持人培訓(xùn)和主持詞：曹欣傅亞蘭主持人服裝：陳琴（三）舞臺(tái)設(shè)計(jì)

（四）會(huì)場(chǎng)布置

劉呈庚鄭福平王倩曹欣（五）攝影吳光紅（六）音響設(shè)置譚健康（七）化裝

楊少秀李露芳（七）獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備王倩六、預(yù)算

海報(bào)1張氣球200個(gè)彩帶50條獎(jiǎng)品熒光棒化妝品服裝：

1*5=5元

200*0.5=100元50*2=100元200元

30元50起陽(yáng)初中德育處201*-4-12

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