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關于側面描寫 范文的作文

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側面描寫title側面描寫,又叫間接描寫,是指在文學創(chuàng)作中,作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,以使其鮮明突出,即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。主要手法:1.以旁面寫正面,或以人物映襯,或用環(huán)境烘托,或通過事物加以點染。例如《周亞夫軍細柳》,通過文帝的話語,表現(xiàn)了亞夫真將軍的特點;《

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側面描寫

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側面描寫,又叫間接描寫,是指在文學創(chuàng)作中,作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,以使其鮮明突出,即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

主要手法:

1.以旁面寫正面,或以人物映襯,或用環(huán)境烘托,或通過事物加以點染。例如《周亞夫軍細柳》,通過文帝的話語,表現(xiàn)了亞夫真將軍的特點;《小石潭記》通過寫環(huán)境清寂來側面烘托人的憂懷,而通過寫游魚與陽光來表現(xiàn)潭水之清澈。

2.以對面寫正面。如《社戲》中寫“我”因看戲等得不耐煩而興味全無,沒有正面寫“我”掃興,而是寫舞臺上演員的臉在自己眼中變得模糊了來表現(xiàn);

3.以反面寫正面。如用敵人的愚蠢來突出革命者的機智。

好幾周之前,我們學習《小石潭記》玩了一次創(chuàng)寫,復習側面描寫。小周同學寫了一篇

九11 周冰

我與你,一同走在青春里,賞著那陌上花開 。

天很藍,仿佛三年前,那是剛開學的上午,我們在說第一次語文家作,還記得題目就是第一節(jié)課的感悟,我們一起聽《我們》,我們一起細品語文,一起走進你的夢想,我寫的是一首現(xiàn)代詩,你說你喜歡寫詩的女孩,那一次我笑的很靦腆,你笑的很讓人心安,因為你的笑容,我愛語文,愛生活,我想如同你那般,在塵世間擁有自己的小歡喜。

天很黑,仿佛一年前的晚上,我住宿,你作為值班老師在看晚自習,你是帶女兒來的,搬個板凳坐在你旁邊,就是這樣一個不比桌子高多少的小人兒,捧著本書兩個多小時,開始不覺得,直到前幾天泡在書店里,那似乎已經三四年級的孩子,在本來安安靜靜書店里蹦蹦跳跳,使本來沉下心的我十分煩躁,我感受到了你對子女的熏陶。

還沒留意啊,歲月不知不覺的就走過他的繁華盛世,你已經不再是那個對教學云里霧里的小姑娘了。

天很白,仿佛幾個星期前的上午,你說我們班上課不活躍,只是靠的幾個人撐著,讓老師覺得想上的輕松就去十二班,想跌入谷底都去十一班,字里行間,滿是失望。

面對我們,你很無奈可你想出了巧克力的法子,班里溫度總算是回升,你一直就是這么聰明的啊。

明年的夏天,我們面臨分別,這下絲絲夏風竟有些寒冷。

我愿今后也如你一般,不是馬不停蹄,一路飛奔,而是不辜負,不辜負自己,不辜負孩子,不辜負學生。

評:小丫頭愿我們不辜負人生不可逆不再來的相遇之緣,去做喜歡的事,去往想去的地方。

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