高三03班家長會方案

合力圓夢

高三三班于志宏家長會發(fā)言稿

第一部分：

1：做好環(huán)境及各方面準備工作2：做好家長出勤工統(tǒng)計

3：組織家長收聽校領導講話，第二部分：組織召開本班家長會各位家長：您好！

歡迎各位家長來參加本次家長會。

轉眼間距離高考不足90天了，所以今天我們坐在一起除了要交流溝通孩子在校在家的表現(xiàn)及學習情況外，還有更為關注的一件大事高考。有人把高考比為一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在這場戰(zhàn)斗中，只有我們家、校、生三方應該形成一股合力，才能使每個學生圓夢高考。一、班級整體情況

1：在籍67名學生，住校生36人。上學期312舍每周都獲衛(wèi)生紀律紅旗，特此對舍長張亮、劉國輝及全體舍員提出表揚。走讀生中韓林、任翔同學在我班負責擺自行車時能按時保質完成任務，也提出表揚。

2、高考報名，體檢等工作。

今年的優(yōu)勢在于高考報名工作（包括審驗戶口等）已經(jīng)在上學期完成，只剩下體檢，也不會占用太多時間，所以這是今年學生的一大優(yōu)勢，在第二學期整整多出一個月的復習時間，集中精力備戰(zhàn)高考，避免了這些具體事務對學習復習進程的影響。

3：學生情況

（1）尖子生部分：學習態(tài)度認真，學習刻苦，且成績較為理想

如：任君玲、何金珠、凌滿會、黃金強、胡恩利、宮大釗等這些同學都是住校生，且學習非�？炭啵�成績也很突出。每天中午和晚上放學后大部分同學都走后，他們還在教室里認真抓緊時間學習，也避免了因食堂人多浪費了在食堂排隊的時間。他們是全班同學學習的榜樣。

（2）中等生：一部分學習也較認真，但成績不理想，究其原因主要是不能把所學知識活學活用，只單純死記硬背課本知識，而不能轉化為解題能力，尤其政史地學科不能把理論與實際相結合，答分析題時沒有思維角度。另一部會是非常聰明，但學習上眼高手低，只看書不愛做題，所以到考試有思路，但答題不規(guī)范，或不究細節(jié)造成失分較多。還有一部分是偏科情況嚴重。班級前二十名學生中都有偏科現(xiàn)象，各科都有，所以綜合在一起很難實現(xiàn)總分上的突破。

（3）成績不夠理想的同學：這部分主要學習的基本習慣不好，最起碼的課前預習、課上有針對性地聽課、及課下的復習鞏固練習，這些環(huán)節(jié)上都存在問題，有些同學每天上課不違反紀律，也不打鬧，沒有其他違紀行，但是成績不見長，甚至倒退，仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，他們所謂的學習無非是拿著課本一直在看，有時是在寫，但是只停留在看寫的階段，而沒能進一步地動腦思考所學知識，包括上課聽課也是只是聽，被動地接受，但沒有動腦思考，所以好像上課聽懂了，下了課連老師講過的原題都不會。

3：班級總體成績

總體成績還比較滿意，特別是在前四次模擬考試中各科總平均分在平行班中占有一定的優(yōu)勢。語數(shù)外學科都能在平行班中占前幾名。二：學校強化高三管理的新舉措：

根據(jù)學校走內涵發(fā)展的指導思想，狠抓教學質量和常規(guī)管理，年級實行科學管理，1：強化輔導，狠抓備課質量（領導深入備課組）、提高課堂教學質量、（推門聽課）

2：強化習題訓練。為強化綜合科，每周五下午為綜合科測試時間（每月三次，月末假除外）

3：根據(jù)每天課表，下午自習為對應的當天所學學科的自習時間，老師深入班級有針對性地組織學生預習、訓練或鞏固所學知識。

4：強化備課組集體備課功能，要求統(tǒng)一進度，同類班型統(tǒng)一教案。并要求新上高三的年輕教師每節(jié)講課前都要先聽課才能進課堂。這對一些年輕教師的成長特別有好處，促進各科教學。

5：實行住校生周日中午查寢制度，保證學生能正常休息不影響周日晚自習學習效果。

三：班級目前存在的問題。（一）學習方面

1、類子生不突出。在四次模擬考試中最好成績是第一名在年組排78名，雖然450分上或400分以上每次人數(shù)都較多，但尖子生還是不夠突出。

2、學習習慣不夠規(guī)范：在上課聽課，課下練習上不規(guī)范。包括日常常規(guī)上，有些同學經(jīng)常遲到，甚至踩著鈴進教室，甚至下午1：50左右班級里還寥寥無幾人。有的同學上課還有溜號現(xiàn)象，不能合理高效利用上課時間。

3、缺乏學習的主動性和吃苦的意志品質。總想不流汗而收獲。有的作業(yè)及練習老師講之前自己不做，等到老師講就被動聽，課上有疑難問題，課下不能及時向老師同學請教解決。造成很多老師講過的東西也不會，考試原題出來也答不上。

4、不能及時與老師溝通，包括學習上的包括心理情緒上的。

這里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：1、不聽老師話，自以為是，執(zhí)行能力差；2、和班主任老師及科任老師關系不好；3、早戀。只要有其中一條的學生，高考必然失敗。（二）其他方面

1.學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學、外語、地理。

2.部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食和習慣有關。有些學生晚上不睡，早上不愛起床，有的同學早上不吃飯，拿著面包方便面之類的在課間匆匆吃一口，很難滿足繁重的學習任務的需要。

3.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。4.很多學生只停留在苦學上，沒有合適的學習方法。

5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。6.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。

針對以上這些問題，作為老師或家長在剩下的80多天里該做些什么呢？四、班主任

1：樹立自信，指導學生盡量改掉學習及日常規(guī)范上的毛病，力爭完美。2：強化管理，不給學生滋生懶惰的土壤。細節(jié)決定成敗，包括日常規(guī)范的細節(jié)，讓學生養(yǎng)成規(guī)范的習慣，樹立起規(guī)范的意識，因為沒有規(guī)矩無以成方圓。

3：適時指導。及時溝通。穩(wěn)定軍心，鼓舞士氣。在開學第一次班會上，我告訴學生：只有讓過程變得美麗，才能讓結果變得燦爛。我永遠都不會忘記我的高中老師在我高三時告訴我的一句話----不要等到樹葉綠了，因為那時再努力已經(jīng)晚了，所以剩下不足百天時間內，只要盡最大努力去拼搏，奇跡也會出現(xiàn)的。

五、需要家長注意的幾個方面（一）最要關注的

1：注意培養(yǎng)孩子的自信心。因為有自信心不一定會贏，而沒有自信心則一定會輸。

2：學習上：

1）提醒孩子提高課上效率，不開小差，有些學生總說宿舍不讓點燈學習，學習時間不夠等，實際上高三學習不一定要過分延長學習時間，而是要提高學習效率。2）及時糾正錯題。

3）惜時，珍惜每一分每一秒，加強優(yōu)勢學科，提高弱勢學科。

3：加強心理引導：多引導，少加壓；多鼓勵，少埋怨；多欣賞，少批語。4：正視每一次考試的成績。高考前的每一次模擬對于學生來說最重要的是總結以驗，查找不足，而不是只關注分數(shù)及名次的高低。

5：要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無小靈通手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應該成為我們關注的問題。

6.其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。7.督促孩子與任科老師經(jīng)常溝通。不助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好的想法。

8.有條件的家長搜尋有關高考志愿的工作。在選擇志愿上不要把自已的意愿強加給孩子。

9：向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種能力！

10：正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試知識、心理、意志力的全面考查。但平常心看待，盡力即無悔。（二）高三家長和孩子溝通的技巧

在高三期間，父母與孩子溝通，對于不少父母來講，都是一道難題。但它又是一道不得不作好的難題。下面介紹幾點方法和技巧，供家長們參考。

1、明白高三學生的忌諱：在高三期間，不同類型的學生有不同的忌諱：優(yōu)生忌諱過分的夸獎，為什么？因為考試本身帶有許多不確定因素，比如考場情緒、題目的難易程度、答題時的注意力，有無其他因素的干擾等等，都會影響孩子實力的發(fā)揮及應試的效果。當孩子考好了家長若給以過份的夸獎，孩子就會擔心考敗時家長的埋怨、指責和失望。因此家長夸獎得越起勁，孩子的壓力就越大。其中特別要避免因孩子考了好成績而給以物質獎勵或者種種方式的“慶功”。

中等生一般最忌諱考差了時家長的埋怨與責備。因為他們一般學習都比較吃力，而大多數(shù)都有努力爭取上進的愿望，但學習不同于挑擔子，力氣付出越多，效果就立桿見影。如果家長過分的埋怨或責備，很容易使孩子產(chǎn)生放棄學習的念頭或舉動。

差生，對于老師來講，是一大難題；對家長來說，同樣是很傷腦筋的事情。他們最大的忌諱是：“考試”、“成績”、“高考”、“大學”等敏感性字眼。同時還忌諱家長當他的面夸獎成績好的同學或同輩中“有出息”的孩子。

三類學生大多都一些共同的忌諱，忌諱家長和別的同學比成績、比考分；忌諱家長對考分的過度關注和“好打聽”；忌諱家長頻繁的“校訪”；忌諱家長在高三期間在生活上、起居上的特殊“關照”等等。還需要說明的是：有些孩子還有一些個性上的特殊忌諱，這就需要家長平時留心觀察。

2、以“平常心”看待應試、高考、升學：其實，這事說起來很容易，做起來確實很難，所謂“平常心”并不是要你對應試、高考、升學表現(xiàn)得非常冷淡，“過熱”不行；“太冷”也同樣不行。不要給孩子制造緊張空氣，尤其是有學習愿望，但成績不夠理想的同學，本來就很苦惱，家長再在耳邊每天說：都快高考了，你還不好好學，你這點分能考上啥，干脆別念了等等。

3、多在家里呆,割舍"心所愛"：節(jié)假日、星期天、孩子放學以后，家長最好都能夠呆在家里。把和親朋好友打牌、聊天等心之所愛暫時都要割舍，甚至連自己最喜歡的電視節(jié)目也得放一放。家長多呆在家里，是為給孩子創(chuàng)造更多和家長接觸、交談、溝通的機會。絕不是在家里“陪讀”，更不是“監(jiān)督”。特別要忌諱沒完沒了的嘮叨，也不要老在孩子身邊晃來晃去。

4、培養(yǎng)聆聽習慣：孩子也需要傾聽的對象，所以家長要讓家里時時刻都有一種聆聽的氣氛。這樣，孩子一旦遇上重要事情，就會來找父母商談。要達到這個目的，最好的方法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子，利用共進晚餐的機會，留心聽孩子說話，讓孩子覺得自己受重視。5、：學會平行交談

父母用平行交談的方式跟處于青春期的子女談話，往往能引起熱烈回應。這種非面對面的談話方式會讓父母和孩子都感到輕松自在。父母與孩子的談話內容，最好是多談一些如何學會求知識，學會做事，學會共處，學會做人等。在交談中，還要注意從事情到關系、從事情到感情、從一般到特殊等原則，從而實現(xiàn)孩子與父母之間什么話都談。6、把想說的話寫下來有時，孩子實在不愿與父母交流，那父母就可以把不想或不能直接向孩子說或不中聽的話寫下來，以文字的形式進行交流，孩子靜下心來就會聽家長講話了。（三）家長存在四大備考誤區(qū)

“考生在備考上存在誤區(qū)，家長同樣也有。”

一是無意間給孩子施加很大壓力。比如，有的家長利用給孩子倒牛奶、倒咖啡的機會，去看看孩子是不是在努力學習，實際上是給孩子來監(jiān)視的感覺。

二是有的家長在推卸責任，說自己沒有參加過高考，即使參加過高考，當年的考題和現(xiàn)在截然不同。實際上，很多高考狀元在談成功的經(jīng)驗時，都談到了自己和父母在知識上的交流。

三是有的家長過于嚴厲，把孩子當成成人，按成人的思維要求孩子。四是有的家長漠不關心，把所有的時間都貢獻給了工作、娛樂等。在發(fā)揮自己的作用時，家長們要注意八個方面的問題。

一忌如臨大敵。進入高三后，家長身上表現(xiàn)出的“考試焦慮癥”，不僅會直接感染學生，而且會使家長自己失去冷靜。所以家長們必須首先保證自己情緒的穩(wěn)定，注意用自己的積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。

二忌嘮叨不休。不要整天把高考掛在嘴邊，更不要用“要為父母爭口氣”等言語刺激孩子。過分的叮囑只會對孩子的生理和心理造成不良影響，家長不要過多地干涉孩子的行為，要給他們一個比較寬松的復習環(huán)境。三忌照管過度。過分的關照會給孩子更大的壓力，對學生精神上的關心和物質上的關照都要適度。

四忌期望過高。要了解孩子的實際水平，不要給孩子過高的預期。家長要做孩子制定高考目標的指導者。五忌盲目攀比。不要對孩子說其他學生學習如何好如何勤奮的言語，這樣反而會增加孩子的逆反心理，而要多進行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時每刻的進步，同時幫助孩子分析自身的長處和缺陷，以達到揚長避短、鼓舞士氣的效果。六忌反差太大。家庭環(huán)境或氛圍的改變不宜過大，衣食住行都保持原樣未嘗不可，可以讓孩子適當?shù)乜纯措娨�、聽聽音樂或逛逛街。七忌威逼利誘。不要用一些獎賞來調動孩子的積極性，這不僅不能起到激勵作用，反而可能導致孩子心理失衡。

八忌家教無度。不要不惜血本請名師做家教、開小灶，這樣不僅擠占了孩子自由消化復習內容的時間，而且有揠苗助長之嫌（四）關于高考報志愿報志愿是一種技巧，所以在您與孩子一起備戰(zhàn)高考的同時，也希望你能提前抽出時間關注高考報考的一些知識和信息，我給大家準備了一些資料，希望各位家長了回去以后認真研究，另外有條件的家長可以登陸：內蒙古招生考試信息網(wǎng)（）關注高考相關信息，尤其是成績查詢及報考時間等。另外還可以經(jīng)常登陸：新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)中的教育專欄或高考高欄，了解相關知識。（五）希望沒有加入校信通的家長最好能加入校信通，方便高考報考時一些信息的及時通知。

各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。他們的成功需要我們共同的努力

最后祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長，實現(xiàn)自已的理想！高三無悔，人生無悔！

六：請各位家長對我們工作提出寶貴意見和建議。七：個別交流：

擴展閱讀：高三04班家長會方案

家長會發(fā)言稿

高三（4）班郭云鵬

各位家長，這是我們高中階段最后一次比較集中的家長會。不言而喻，這次家長會是具有紀念意義的。尤其在孩子們積極備考的關鍵時刻，在高考沖刺的最后關頭，顯得更為重要。

一、高三下半學期所做的努力

后半學期，時間突然變得飛速。倒計時牌象被風吹拂一樣翻到了83天。在前段時間里，重點還是放在抓學習上，采用了如下幾項措施。

（一）同學互相出題，互考背誦。讓同學們都有事做，有一種緊張的學習氛圍。

（二）利用假期補課時間做文科綜合科目樣題，并把成績公示。督促同學們關注文綜，

關注文綜成績。

（三）布置學生每天背510道題，要有質量，并隨時檢查（通過現(xiàn)場背誦和筆答雙種

方式）。讓學生們有一個整體的規(guī)劃，每天都安排充實。把每天需要記憶的內容當成重點記錄，并背到實處。

（四）遲到、趴桌子同學罰抄、背相應題目（語文作文5篇，古詩200句，數(shù)學，政治，

歷史，地理各50道題，英語閱讀理解3篇）。這樣，即有效的減少了學生的惰性心理，同時也讓同學們學到了相應的知識，可謂雙贏。

（五）班級標語起到警示作用。比如“上課偷食，今后乞食�！薄盎靵y的土地，凌亂的心

靈�！弊屚瑢W們關注自己的衛(wèi)生，關注自己的聽課狀態(tài)。當看到“只想做夢，不追求夢想”,上課趴桌子的同學自然感到一種羞愧，馬上投入到學習當中。通過以上方法既有效的管理了班級又促進了學生的學習。甚至有時因地上有臟東西也要被罰考題。讓學生把學習定為生活的主調。二、存在問題

（一）拼勁不足，戰(zhàn)斗力不強，信心不足，沒有爆發(fā)出自己的能量。有些同學每天有

閑暇時間，不夠緊張，有些應該記憶的東西不能反復記住。檢查了幾次，效果都不是很理想。有些同學為了通過檢查，晚上能背到12點多，而平時卻很少學到很晚。那種自主學習的意識不強。相反，還有些同學能夠堅持天天早到班級學習，有些時候把早餐帶到班級來吃，這種精神是可嘉的。

（二）過度緊張，焦慮不安。一部分同學心理素質不過關，精神高度緊張，總是囿于

一個小圈中，越想提高成績，成績越不理想，甚至模擬考試時就出現(xiàn)怯場的現(xiàn)象，頭腦不清。晚上出現(xiàn)了失眠現(xiàn)象。這些同學心理素質亟待提高。要找回自信。

（三）不能跟緊老師思路，自己做一套，結果收效很小�？倧土暤臅r后，方法尤為重

要，老師傳授的主要的也是方法。有些同學只顧自己埋頭學習，不考慮方法。三、針對問題，家長如何配合解決

同學們出現(xiàn)的一系列問題，單靠老師解決不了，單靠家長也解決不了，學生自己也解決不了，只有做到實現(xiàn)合力才能成功。（一）正確定位，準確期望

學生們心中都有自己的理想，而這些或多或少都是家長們期望值的一種反映。當然每位家長都希望自己的孩子能出人投地，能工作穩(wěn)定，事業(yè)順利。但主要有一個正確的估量。越出孩子能力范圍的期待是不切實際的，甚至起到相反的作用。比如我們的孩子能考一個比較好的�？�，以后就業(yè)不成問題。而我們家長卻總是拿家族里面同事朋友里面的重點、本科的學生和自己的孩子比。表面上好像是起到了激勵的作用，而實際上卻造成一種逆反心理。

有一些高職高專院校和專業(yè)是非常理想的選擇。比如旅游管理、酒店管理、文秘編輯，數(shù)控機床，機電一體化等，都有很好的就也前景。（舉佟思然的例子。學習汽車維修，訂單教育。）

我們要充分相信孩子們的拼勁和闖勁，有合適的空間就能發(fā)揮出最大的潛力。（二）細心呵護，督責到位。高三學生自然是備受呵護。家長們要做到細致入微，關

注學生情緒變化。照顧好孩子生活細節(jié)的同時要照顧好孩子們的心理。多了解他們的內心世界，及時解決一些心理的問題。當然，這不意味著高三學生碰不得、說不得，相反，督責的力度更應當加強。比如，走讀書晚上在允許的范圍內至少要學到11：0011：30左右，才能把復習的東西吃透。

根據(jù)一些資料，給家長們一些啟啟示。

1.作為家長要為高考營造一個安靜溫馨的環(huán)境，給孩子一個寬松和諧的氛圍。2.要告訴孩子只要盡力就行

3.不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情、穩(wěn)定的狀態(tài)。

面臨高考，孩子已經(jīng)有沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀。

4.不要剝奪考生的成人感。家長總希望考生將全部時間用于復習備考，因此，所有可能涉及到考生“浪費時間”的事情均由家庭包辦代替。比如有的家長將水果削好、切塊后用牙簽扎好，一邊在孩子身邊盯著做練習，一邊將水果放到孩子口中。高中階段的學生成人的意識很強，考生認為家長將自己幼稚化，心理受挫，會對家長的行為產(chǎn)生強烈不滿。

5.不要片面追求營養(yǎng)口味。家長在考前極力為考生增加營養(yǎng)，一味追求高熱量甚至補充營養(yǎng)液，改變考生日常的飲食習慣，致使考生偏食、消化不良，精神狀態(tài)不佳。有的考生不得不采取藥物治療和臥床休息來調整身體的不適。

6.不要將家庭改建為監(jiān)獄。家長為了給孩子創(chuàng)造一個適于學習的寧靜環(huán)境，拒絕一切訪客、關閉家中所有的娛樂設備，如電視機、音響、廣播，拔掉電話線，家庭成員之間說著悄悄話，過度的安靜，也會引起考生的心理緊張。這樣的氛圍嚴重強化了考生的心理壓力，致使學習不能集中，產(chǎn)生焦慮情緒。

7.不要強化高考意義深遠。家長一有空就和孩子談高考的重要性，將高考與考生的前途及生活質量緊密聯(lián)系在一起，不停地向考生灌輸一種聲音“考不上重點大學，以后就找不到好工作，在社會上就難以立足，難有發(fā)展”。這些引導無形中給考生造成心理壓力，令考生如臨大敵，焦慮增強，不能進行有序地復習和備考。

（三）家長應注意的幾個問題

1.手機問題。我們先在的要求還是發(fā)現(xiàn)之后就沒收。要求學生手機不能進課堂，不

能發(fā)出聲音影響他人，和老師講課。

2.早戀問題。有些同學覺得學習無望而空虛無聊，尋找感情寄托。我們的原則是要

正確引導，家長要努力配合。保證不影響學習，不能在公共場合有不適宜的行為。3.關于幾名拾金不昧同學的表揚。李迎春、鄭會元、寧雪等。

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