一二年級英語工作總結(jié)
201*201*0學(xué)年度第二學(xué)期
英語學(xué)科工作總結(jié)
本學(xué)期一二年級的英語教學(xué)工作較之上學(xué)期有了調(diào)整,張亞東老師和吳翠玉老師分別任教一年級的四個班,蘇平老師和劉冬老師任教二年級的四個班,雖然老師多了起來,但是但位任課老師依然在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,F(xiàn)將本學(xué)期一二年級的英語教學(xué)工作總結(jié)如下:
一.在教學(xué)上
一二年級的孩子坐不住,愛動,不容易集中精神聽課,教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量,教師在上課的時候會把游戲、競賽、獎勵等引入課堂,提高他們的興趣。同時根據(jù)這個年齡段孩子的心理特征,教師在活動設(shè)計上會采取動靜結(jié)合的方式,避免孩子過于集中于熱鬧的活動的表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”、“吃雞蛋游戲”、“大小聲”、“快慢”、“炸彈”、“五子棋”等游戲,學(xué)生都非常喜歡。
二年級教學(xué)方面,為了改變因字母教學(xué)而導(dǎo)致的三年級課時短缺的問題,我們大膽的將字母教學(xué)提前到二年級的課堂上來,并在期末考試的形式和內(nèi)容上做了相應(yīng)的改革,為以后的教學(xué)提前做好了準備。
二.在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上一二年級的孩子在英語的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為主,聽說為輔,而讀寫暫時不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標,任課教師編制了一些朗朗上口的小口令,如:Onetwothree,followme等來訓(xùn)練他們良好的聽課習(xí)慣;為了養(yǎng)成孩子們每天自覺的聽讀習(xí)慣,教師采取了獎勵“小紅花”和發(fā)家校通表揚相結(jié)合的方式。為了增加孩子們對學(xué)習(xí)的自信心和榮譽感從而更好地促進他們的學(xué)習(xí)自覺性,教師們還改革了傳統(tǒng)的考試模式,把本學(xué)期的期中考試以集體表演的形式進行,孩子們在排練的時候都非常認真,而且收獲良多。三.教研方面
我校的兒童英語教學(xué)一直還處于初步階段,為了更好地開發(fā)和利用好教材,平時年級組的老師都會定期地進行集體備課和授課心得交流。其次,在沒有期中和期末檢測任務(wù)的一二年級,也和其他年級一樣進行了期中面試和期末筆試,雖然還存在許多問題,收到了良好的效果。
我校一二年級的英語教學(xué)剛剛起步,還有許多等待我們研修,太多的問題等待我們解決,相信以后在工作里面我們會更加努力,真正提高孩子的英語水平。
一二年級全體英語老師
201*-7-
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一、二年級英語工作總結(jié)
光明鳳凰小學(xué)趙紫屏
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間期末已至,回顧本學(xué)期一、二年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張,同時也有著許多感觸快樂和收獲。首先,我非常感謝學(xué)校讓我任教低年級段的英語教學(xué),讓我能很更專業(yè)的對低年段的孩子作更細致的研究,如孩子們的心理、學(xué)習(xí)英語興趣,作業(yè)的情況,中下層生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)化,孩子們的學(xué)習(xí)效果跟蹤等我都一一做了詳細的研究,并不斷的總結(jié),反思,改進,讓孩子們喜歡上了英語,對每一節(jié)英語課都充滿了期待,從而大大提高的英語教學(xué)質(zhì)量,并收獲了可喜的成績,F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。
這學(xué)期我們認為做得好的方面主要有以下幾點:一、提前做好教學(xué)準備,合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開學(xué)伊始,我們英語科組就一起鉆研教材并共同確定了本學(xué)期的教學(xué)進度,英語教師再根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯,并分發(fā)給每一個學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進行評判,使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下,我注重每一課的教學(xué)準備,例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進行聽并試讀,并把孩子聽讀的情況請家長填在老師發(fā)的聽讀表上。在早讀時,我也會早早來到教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對新課有一定的了解,學(xué)習(xí)時感覺更容易;認真?zhèn)湔n,確定每個單元的教學(xué)重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案,用智慧科學(xué)的設(shè)計每節(jié)課,使課堂能更有效。
二、積極開展教學(xué)研究,努力提高英語教學(xué)水平。
本學(xué)期,我們進行了6次以上的教研,大家在教研活動中一起探討教育教學(xué)問題,共同思索教學(xué)方法。本期我們進行了課題研究,對活動課教學(xué)進行不斷實踐、總結(jié)、反思,教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽課、評課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗,改進教學(xué),教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難進行分析,一起解決學(xué)生兩級分化問題,共同商討時態(tài)教學(xué)方法,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,大家的教學(xué)科研能力都進一步的提高了。三、注重學(xué)生知識的掌握,學(xué)練結(jié)合,定期測試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合,在每個模塊學(xué)完后,我會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊知識的掌握情況,同時根據(jù)練習(xí)結(jié)果進行教學(xué)的及時反饋矯正,適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課,逐課過關(guān)?荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法,也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我每個月都對全年級學(xué)生進行定時月考,在期中時進行了半期測試,并認真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績情況,根據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)生進行分層教學(xué)和指導(dǎo),同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試,以考促學(xué)、以考促教,學(xué)生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握,他們就能及時進行再學(xué)再練,達到學(xué)習(xí)成績的提高;我通過考試全面了解學(xué)生情況,針對試卷進行重難點知識的再次講解,最終提高學(xué)生考試成績、提高教學(xué)質(zhì)量。
四.關(guān)注中下層生的學(xué)習(xí)動態(tài),以鼓勵為主
一個班的學(xué)習(xí)成績是否能提高,關(guān)鍵還是于中下層生的學(xué)習(xí)狀況。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,把表達的權(quán)利交還給學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,營造平等和諧的課堂氣氛,給學(xué)生以充分的心理安全,讓每一個學(xué)生都有發(fā)言的機會,愿意自由發(fā)表自己的意見,為此,我不惜花費時間,鼓勵那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生發(fā)言,認真傾聽他們的發(fā)言,經(jīng)過很長一段時間的實踐,我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達能力較以前有了顯著進步,尤其是那些學(xué)困生,原來說話都不成句的學(xué)生現(xiàn)在可以流利地表達自己的觀點,讓我頗感欣慰。興趣是最好的老師,我始終堅信這一點,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從導(dǎo)入到布置作業(yè),設(shè)計力求激趣,從我自身來講,用自己的青春活力來感染學(xué)生,用自己的歌唱優(yōu)勢吸引學(xué)生,讓他們從心底里愛上英語課,把上英語課當成一種美的享受。
五,取得的成績
一分耕耘,一分收獲。本學(xué)期的期中與期末我任都的三個教學(xué)班均取得了可喜的成績,特別是期末考,一(1)班平均分97.5分,優(yōu)秀率達100%,一(2)班平均分98分,優(yōu)秀率達100%,二(1)班平均分92分,優(yōu)秀率達85%
六.不足之處與努力方向
本人教學(xué)經(jīng)驗善淺,許多教學(xué)方法還有待提高與學(xué)習(xí),但我會不忘時刻為自己充電,活到老學(xué)到老.在今后的教學(xué)中,我要保留好的做法、好的經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)、改進方法、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。
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