201*年高二語文寒假復習建議

201*年高二語文寒假復習建議

在高二寒假，將結(jié)束必修教材的學習，進入選修教學階段。在這個時段，需要同學們整理高中必修課程中涉及到的知識點，相應(yīng)地構(gòu)建知識體系。高二寒假時，高中語文學習已經(jīng)過半，同學們已經(jīng)可以開始總結(jié)規(guī)律，形成對高考語文的整體認知。本學期的復習規(guī)劃，可以以總結(jié)命題規(guī)律和解題方法為主。

高二語文組將從模塊化的角度出發(fā)，對高考試卷中幾大試題板塊分別作出相應(yīng)的學習方法建議。同學們可以根據(jù)個人優(yōu)劣勢分布有針對性地選取能夠補充自己弱項的學習方法。一，基礎(chǔ)知識板塊總體來說，在經(jīng)歷了一年多高中語文訓練后，同學們已經(jīng)熟悉了高中基礎(chǔ)知識題的題型設(shè)置，在此基礎(chǔ)上，可以開始自行總結(jié)歸納一般的命題規(guī)律和答題技巧。比如字音字形題中的常考字詞、成語題中最為常見的幾種錯誤模式、病句辨析題中的常見病句格式等，都可以由感性認識向理性認識轉(zhuǎn)化，提煉為一般的解題思路。

比如“齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩”這個句子，其中“趨之若鶩”一詞從字面意思上是可以讀通的，其使用不當處在于詞語的感情色彩多為貶義，與語境不合。這就提醒同學們在做這一類題型時不能僅僅關(guān)注句意是否通順，而需要意識到成語題型的另一個重要模式：感情色彩不當。

與此同時，在文學常識題方面，請同學們根據(jù)已學過的課本做好歸納，保證課內(nèi)知識點不要有所遺漏。只要在平時隨時進行鞏固積累工作，不留知識漏洞，這一部分不需要在高三復習備戰(zhàn)時花費太大精力即可完成。二、文言文

經(jīng)過一定量的文言文閱讀，在高二寒假，可以回過頭來做好一件事：總結(jié)文言常見虛詞及其用法。虛詞是每年高考時文言文版塊的難點題目，失分率較高，同學們可以以課內(nèi)文言文篇目為綱，以考綱所列18個虛詞為重點進行積累，收集各篇文章中的例句進行歸類分析。虛詞的意義和用法以詞性為綱，可以分為副詞、介詞、助詞、連詞等主要門類。同學們在總結(jié)例句時一定要注意先定詞性再定含義，通過句中實詞來推測虛詞詞性，可以解決絕大多數(shù)虛詞題目。

同時，高二寒假還可以完成一項工作：練習閱讀延伸題的寫作。作為高考中所占分數(shù)很高（10分）的單一題目，閱讀延伸200字間的各種變化不亞于一篇作文，需要同學們仔細揣摩演練如何安排內(nèi)容。畢竟在201*年高考真題中，古詩文部分的閱讀題就出現(xiàn)在文言文文段后，因此需要同學們加以重視。三、詩詞鑒賞到高二寒假時，對于古典詩歌的命題套路同學們已經(jīng)有所掌握，此時的重點在于積累答題時所需的詞匯和術(shù)語。

對于手法賞析題來說，同學們需要掌握以下幾個重點：詩歌中常用的藝術(shù)手法、煉字的主要效果及具體詞語的含義和作用。特別是煉字題，在練習解答這類題目時，需要將題目中要求討論的一個或幾個詞翻譯轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代漢語再行討論表達效果，此時的套路往往類似于現(xiàn)代文閱讀中的散文重點詞句賞析，答題格式可以套用。

對于風格評價題，要求同學們以文學史的高度適當積累用以評價詩人詩風的專門術(shù)語，例如杜甫的沉郁頓挫、李白的清新飄逸、蘇軾的豪邁雄奇等。利用寒假較為充裕的時間，同學們可以閱讀一些古代詩人的作品選集，例如最基本的唐詩三百首、宋詞三百首，乃至人民文學出版社“大學生必讀”書目中的李白、杜甫、李商隱、蘇軾、辛棄疾等人的作品選集，不但可以讀到對于詩詞作品的評價，更有大量典故和煉字注釋，可以提升同學們閱讀古典詩詞的能力，對于原本閱讀量不足的同學很有幫助。四，現(xiàn)代文閱讀進入高二階段，現(xiàn)代文閱讀將主要以散文為主，貼近高考要求。此時希望同學們重點做好兩件事：第一，多讀“文化散文”，提升對人生和哲理類話題的領(lǐng)悟；第二，在分題型的基礎(chǔ)上總結(jié)答題規(guī)律，由于已經(jīng)在一年多的時間里閱讀了一定數(shù)量的散文篇目，關(guān)鍵詞語、重要句子文段作用、主旨分析、手法賞析等題型的規(guī)律和答題套路均可開始總結(jié)。此外，現(xiàn)代文閱讀中同樣設(shè)計有閱讀延伸題，其重點在于同學對生活的感悟和對某些具體問題的看法，此時需要同學們有針對性地做一些模擬題演練答題格式。五，作文

在高二階段，議論文這一問題基本已經(jīng)聯(lián)系過多次，那么，任務(wù)的重點在于如何提升文章的分類等級，此時有兩個方向可以努力：在立意和材料選擇方面，希望同學們有意識地閱讀一些周刊類雜志，如《三聯(lián)生活周刊》、《讀者》、《意林》、《南都周刊》等。一方面，可以從這些雜志中關(guān)注時事熱點，積累作文材料，另一方面，雜志中有大量專欄作家的時評類雜文，其中對時事熱點的評價觀點和思考問題的角度也是同學們可以去思考和模仿的內(nèi)容。

在文筆方面，同學們可以針對性地看一些高考優(yōu)秀作文，重點摘錄其中的“高級”詞匯，這些詞匯可以是較少使用的書面語、文學性較強的詞匯等，例如“罅隙”之于“縫隙”，“凝睇”之于“注視”，“私以為”之于“我覺得”。往往從詞匯的使用上可以體現(xiàn)出一個作者的文字應(yīng)用能力，必要的摘抄和學習可以較為有效地提升同學們寫出說理性文字的能力。

總體說來，語文知識比較散碎，從單個字詞到文章閱讀理解篇目，都沒有明確的綱內(nèi)綱外界限。因此，需要同學們在復習時自行明確復習方向，不論是從高考題型板塊出發(fā)、從高考要求的能力出發(fā)還是從個人劣勢出發(fā)，必須形成明確的復習意識，并隨時量化為可以比較的積累成果。因此，匯總性質(zhì)的摘抄本是復習中可以采取的手段，學習新字詞、閱讀新作品本身都是學習高中語文的組成部分。

擴展閱讀：寒假專四復習建議

寒假專四復習建議

根據(jù)北京環(huán)球時代學校專四組研究顯示，專四最好的備考期就是考前50~60天，201*年的英語專四（TEM4）考試時間是4月21日，距離考試還有3個月的時間，而今年的寒假是專四考前最后一個長假，因此科學地利用這六周的時間對考生們順利通過考試取得良好成績至關(guān)重要。。要想順利通過專四考試，必須要先過詞匯關(guān)，前20天用來進行英語基本功練習，從詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)練起，再用20天來進行專項練習，最后10天做模擬題。下面我們就專四考試中所涉及項目談?wù)剰土暤姆椒�。聽�?/p>

首先關(guān)于聽力練習，吳中東教授要特別指出大家的一個誤區(qū)：即每天花半小時來練習聽力。很多學生認為練習聽力，最好是每天花個20分鐘或半小時來聽一下BBC或VOA，但其實是這種每天最多半小時的聽力訓練只能是自欺欺人。在學習外語時，前二十分鐘的聽力練習只能是熱身，試想如果一個田徑運動員，每天的練習都只停留在“預備！”，而永遠不“跑！”，這樣的練習能有什么效果呢？所以關(guān)于聽力復習，其實大家不必每天都練，但是一周至少要有兩到三天能付出足夠多的時間，認認真真聽三個小時以上，不僅聽，還要聽懂，不厭其煩一遍遍的聽，直到聽懂每一個單詞，切記“泛泛而聽”，否則不管怎么聽都無法得到成效。這里吳教授給大家提供兩種學習方法供大家參考：一是intensivelistening（強化聽力），也就是剛才提到的要一遍遍的仔細聽，直到聽懂每一個單詞；二是shadow

listening（影子聽力），就是大家一邊聽著錄音的內(nèi)容，一邊復述，這其實已經(jīng)類似于英語口譯的聽力練習，所以對于專四考生來說，難度較大，在考生能夠做到intensivelistening的基礎(chǔ)上，可以嘗試這種“影子聽力”。要把英語當成自己的母語，有意識地“說”才能學好英語。

考生們在前4周可以專門進行日常生活話題的聽力訓練，復述出材料的中心含義，并與原文進行對比。這項訓練主要是培養(yǎng)對于關(guān)鍵句型的敏感度以及抓重點的能力，這種能力對于各種形式的聽力理解都是有幫助的。后2周專門針對VOA或BBC的新聞聽力，熟悉英語新聞的結(jié)構(gòu)，以及用詞特點，同樣也可以采用復述大意或輔助真題練習的方式敦促練習。在平時的練習中設(shè)立一些自己慣用的縮寫形式。對于有些聽不懂的單詞也不要著急，最重要的是要聽出整個句子。因為專四聽寫的文章一般都不會很難，你可以猜一下單詞。聽第一遍的時候，最好先在草稿上寫出每一句的開頭，這樣的話有助于后面的聽寫。

一定要把專四歷年的真題拿來聽，反復聽，可以把歷年聽力部分讀幾遍，最好是近幾年的聽力真題都能背下來，環(huán)球時代學校的專家提示，歷年專四聽力中各項測試重復率會高達50%以上，專四的各項訓練不能完全孤立的訓練，更單項相互提高，互相影響。完型填空

完型填空的取材較廣，敘述性或議論性的文章在難度上要低于說明性文章�？忌鷤冊诰毩曋羞@三種體裁都要涉及到。這六周的時間最主要的是通過大量的練習養(yǎng)成科學的解題習慣，即總-分-總的解題思路。完形填空的每一個空格都不是孤立存在的，它是整個篇章的一部分，與上下文有著明顯或微妙的關(guān)系，因此在選擇時就要考慮到各選項與上下文的聯(lián)系。通常這種聯(lián)系或關(guān)系為考生做出正確選擇提供了各種線索，比如語義邏輯、語法框架、詞匯搭配及詞義的應(yīng)用和概念，還有些是非語言性的一些知識等

語義線索：在完形填空中，某些項的選擇可以根據(jù)“語義”來決定，既已有的詞或句子的語義決定著必須選擇某個選項，否則整個文章的語義邏輯就不通，內(nèi)容就與作者的原意不一致。

語法線索：指所填入的詞與上下文可能發(fā)生的語法方面的聯(lián)系。詞匯線索：有些完形填空要填入的詞與上下文其他詞有各種聯(lián)系，文中的詞往往在詞義上或搭配上決定了應(yīng)填入的詞。概念線索：在完形填空題的上下文中，有時會出現(xiàn)一些詞與空格內(nèi)需要填的詞同指一個人或事物，甚至可以在上下文中找到應(yīng)填的同一個詞。語篇線索：有時完形填空的各選項同為表示一定邏輯關(guān)系或承接關(guān)系的詞或詞組。選項同為單詞時首先看四個選項是否詞性相同。若連詞、副詞混雜，先分析原句成分是否完整，可參考標點符號或其他連詞的存在。確定所需的詞性后，再判斷邏輯題在原文中所涉及的范圍。有時只是幾個詞之間的關(guān)系。常出現(xiàn)在完形填空部分的邏輯關(guān)系表示方式有連詞、副詞、語氣詞及插入語、詞組（介詞詞組）等。

超語言線索：在完形填空考題中，有時不是利用以上幾種線索便可以決定選項，這時往往要根據(jù)自己對試題內(nèi)容的有關(guān)背景知識的了解來決定填入的選項。第一步總是讓考生們對于文章大意與整體框架有一個全面的把握，這一遍閱讀中可以將一些純粹語法搭配的選項解答出來。第二步分是前瞻后顧，各個擊破。理解結(jié)合猜測，綜合語法結(jié)構(gòu)，詞義詞性做出判斷。最后的總是對語篇的核查，包括短文的內(nèi)容語意、邏輯、句型、時態(tài)、層次等都要符合文章主題。

六周時間里，并不需要刻意保持每天一篇的題量。但一定要保證專注的解題思路與科學的習慣詞匯與語法

根據(jù)調(diào)查環(huán)球時代學員我們發(fā)現(xiàn)，大家最常用的詞匯學習方法就是買一本專四必備詞典，每天捧著字典背，但這恰恰是最沒有效率的方法了。因為學習單詞重要的不是認識，而是要會用，知道一個單詞在不同的語境和句子中有什么不同的意思，不僅如此，還要了解重點單詞的不同形式，如名詞形式、形容詞形式。這里環(huán)球時代學校老師向大家提供一個“背”單詞的好方法：做歷年真題的閱讀題的同時，把不認識的單詞都記下來，然后查出它的意思和其他形式，記在一個單詞本上，每天抽出固定的時間背背，因為這些單詞都是出現(xiàn)在同一篇文章上，在背的同時可以聯(lián)想原文的意思、故事的情節(jié)，比背單詞書要有趣得多。這部分可以選一些專項訓練的書來練，多做題，熟悉常見詞的搭配。這樣不僅聯(lián)系了閱讀，同時還提高了單詞量。閱讀理解

閱讀不要求多做，開始做的慢的時候每天做上5篇。堅持10天大家就可以發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度增長很快。如果你有多余時間，也可多做幾篇。但一般維持在7篇左右就可以了。這里環(huán)球時代的老師要特別強調(diào)，不要采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，不要讓腦子太緊張，只要保證閱讀的感覺就可以了。同時考生們也可以看看英漢對照的文章。大家一定要掌握跳讀這種閱讀方式。因為在考試的文章中，很大一部分是于題目無關(guān)的，尤其是在一些科技文或散文，而那些段落中往往出現(xiàn)很多生僻的詞，很多考生認真地一句句看下來，不僅耽誤了時間，而且還看不懂到底講了什么，更重要的是與選項無關(guān)。所以一定要先看問題再去看文章，但要注意，你一定要看清題目到底是找“對的”還是“錯的”，有些考生考試時一緊張漏看了題目中的“NOT”，白白失了分，建議大家用筆將題目中的“NOT”用個打圈圈起來，這樣就不會搞錯了。對于可以直接找到答案的題目，大家只要在找的時候仔細點、注意細節(jié)就可以了。而有些題目關(guān)于作者的態(tài)度或者是給文章最好的標題，那就要通讀全文后才能得出答案，大家要特別注意最后一段。態(tài)度絕大部分是中立的。標題最好是用排除法來選。記得用筆在看的過程中劃出與選項有關(guān)的部分，這樣方便檢查。選項中太絕對的答案肯定是不對的，太簡短的也不是。一般是很完整的，很全面的，很中立的答案才是對的。寫作

背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分為以下5個層次：(1)精彩詞匯，(2)精彩句型，(3)精彩句子，(4)萬能框架，(5)經(jīng)典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應(yīng)作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內(nèi)容。提高英語寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務(wù)，是積累輸入的關(guān)鍵。希望大家平時勤于背誦大量的經(jīng)典英文句型、表達和范文。

有的學生反應(yīng)，說自己背過很多英文文章，但上了考場還是大腦一片空白，什么都想不起來。這種情況很常見，主要有兩個原因：一是沒有進行造句的工作，只是盲目背誦。二是背得不夠熟練。學習任何東西都講究先求質(zhì)，再求量。大家英語學了很多年，文章看了很多，為什么寫作還是學不好？關(guān)鍵是量鋪開了，但質(zhì)沒有上去。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子，就證明背得不夠熟練。一知半解，背得再多也是徒勞。背完經(jīng)典范文后，進行默寫。然后對照原文糾錯，搞清楚錯在什么地方。多數(shù)同學在寫的時候都會犯小錯誤，如拼寫、單復數(shù)、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“Writingmakesanexactman.”(寫作使人精確)。只有默寫下來你才會發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯誤。

最后預祝同學們專四考試成功！

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