二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃
本學(xué)期我主要擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。一學(xué)期以來我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如:學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘、除法等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完成不認(rèn)真,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)今后的教學(xué)工作,下面我將從取得的成績(jī)和存在的問題兩個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。首先放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。
3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。二、存在的問題及新學(xué)期打算:
1、孩子的成績(jī)不僅僅依靠老師的教,更離不開家長(zhǎng)的幫,本學(xué)期我與家長(zhǎng)的交流較少,在下個(gè)學(xué)期,我爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通,了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來,給孩子更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。
2、從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力、分析應(yīng)用題的能力還是很差,學(xué)生做題不夠認(rèn)真,檢查不仔細(xì)。這就要求我在下學(xué)期的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣,還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。
3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生,視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多給予他們回答問題和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),了解學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握程度,從而提高課堂效率。
4、課后多加以督促,利用課余時(shí)間對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺、加以輔導(dǎo)。對(duì)于自控力差,不夠主動(dòng)、自覺的學(xué)生要求定時(shí)、定量完成作業(yè)。
以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期打算,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力地改正自己的缺點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),讓自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績(jī)都能更上一層樓。
擴(kuò)展閱讀:201*年工作總結(jié)及新學(xué)期工作打算
201*年工作總結(jié)及新學(xué)期工作打算
柴峰小學(xué)王穎
201*-201*下學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)四班的班主任及語文教學(xué)工作。在過去的這一年,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):
一.班級(jí)管理:
在最初接手這個(gè)班級(jí)時(shí),我就在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面對(duì)全班提出了最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的要求,我對(duì)孩子們表明,這都是最最基礎(chǔ)的要求,是為了保障大家在一個(gè)有秩序的班集體中快樂地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí),我對(duì)孩子們說:老師最不喜歡的就是撒謊和打架的學(xué)生,犯了錯(cuò)誤不要緊,重要的是犯了錯(cuò)誤之后能夠去改正它,只要改了你就是好孩子。通過這種方式,很多孩子在犯了錯(cuò)誤被我詢問時(shí)能夠?qū)ξ艺f實(shí)話,而我不會(huì)責(zé)罵他們,只是拉到身邊同他們談心,讓他們從心底認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì),從而改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最重要的美德之一,我希望自己的孩子們首先能做到的就是誠(chéng)實(shí)正直。經(jīng)過一年的相處,我覺得班上大部分孩子能夠做到誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的錯(cuò)誤,知道怎樣做是對(duì)的,怎樣做是不對(duì)的。
本學(xué)期,我的班主任工作首先延續(xù)了上學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。但說起來容易做起來難,我一直在不斷的摸索,希望走進(jìn)孩子們的心里,真正理解他們的需要,與他們?nèi)跒橐惑w。但又不能驕縱他們。為了加強(qiáng)班級(jí)管理,我也采取了一些措施,比如:
1、班級(jí)紀(jì)律。一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。
本學(xué)期一開始,我就利用班隊(duì)課與孩子們共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。并把它貼在教室前面,供孩子們遵守。我想這樣,學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。但由于孩子們太小,再加上我執(zhí)行得不夠徹底,這套班規(guī)沒有發(fā)揮出它應(yīng)有的作用,效果不夠理想。但在平時(shí)的班級(jí)管理工作中,很多獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施都是從班規(guī)中獲得的。
課堂紀(jì)律是保證孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要條件,因此開學(xué)初紀(jì)律重點(diǎn)抓在課堂紀(jì)律上。我在班上樹立了遵守紀(jì)律的典型,號(hào)召同學(xué)們要向他們學(xué)習(xí)。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,在排隊(duì)時(shí)我要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興來上學(xué),平平安安回家。
課間是孩子們休息娛樂的時(shí)間,由于二年級(jí)孩子較小,他們總是習(xí)慣跑跳等動(dòng)作,容易產(chǎn)生危險(xiǎn)。我與孩子們訂規(guī)矩,并將“禁止瘋跑打鬧”幾個(gè)字寫在黑板右上角,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),不要瘋跑。同時(shí)我提倡孩子們帶有益的課外書到學(xué)校,課余時(shí)間可以看書。這樣課間時(shí)間就減少了一部分玩鬧的孩子。
愛玩是孩子們的天性,低年級(jí)孩子尤其如此,可是除了課間,尤其是到了復(fù)習(xí)期間,孩子們玩耍的時(shí)間大大減少。我不希望自己班的孩子缺失掉他們應(yīng)有的活潑,再結(jié)合就餐及午休紀(jì)律,每天午飯后只要大家表現(xiàn)良好,我就帶領(lǐng)他們?cè)跇窍伦杂苫顒?dòng)。當(dāng)然,他們十分清楚我的要求:不能打架罵人,不能有同學(xué)受傷。這點(diǎn)他們做的都很好,即使我不在,他們自由玩耍時(shí)班上也從沒有發(fā)生打架或是受傷事件。
2、班級(jí)衛(wèi)生
不知不覺從教已三年,衛(wèi)生情況在同事們的幫助下,在我和孩子們的努力下取得了一定的進(jìn)步。每天放學(xué)后,我都會(huì)趕回教室檢查值日生打掃教室的情況,在開學(xué)初手把手教每個(gè)小組值日,后來慢慢地每個(gè)小組值日有分工,打掃也能快點(diǎn)了。但仍有不足,讓我頭疼的是白天課間衛(wèi)生。每次下課前我都提醒孩子們把桌子對(duì)齊,把地上的垃圾撿起來,但是每次進(jìn)教室,我仍然無法理解地面上的紙片等垃圾又是如何“橫空出現(xiàn)”的。我深深記得“言傳身教”的道理,因此我常常彎下腰撿起垃圾,掃教室,希望能影響孩子們,但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法并不太見效,現(xiàn)在的孩子似乎比較冷漠和自私的,對(duì)老師的行為視而不見。我也在反思,是不是自己平時(shí)管的太多了,沒有好好利用班干部和小組長(zhǎng),讓他們以點(diǎn)帶面搞好班級(jí)衛(wèi)生?因此我要再想辦法,多去跟有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),搞好班級(jí)平時(shí)課間的衛(wèi)生。
3、針對(duì)孩子馬虎。小孩子總是很馬虎,老師耳提面命不斷提醒總還是避免不了。我想了很多辦法提醒他們要仔細(xì)。比如上學(xué)期期終考試為了讓孩子記住仔細(xì)認(rèn)真的要求,我給每個(gè)孩子都發(fā)了一小塊橡皮,告訴他們看到橡皮,就要想到答題要仔細(xì),書寫要認(rèn)真。每次考試我都在黑板上寫著“認(rèn)真答卷,仔細(xì)檢查”。但仔細(xì)認(rèn)真需要平時(shí)上課時(shí)就不斷訓(xùn)練,不斷強(qiáng)調(diào),在我的強(qiáng)化下,孩子們馬虎出錯(cuò)的情況大大改善。
4、積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì),慶六一等等活動(dòng),都是學(xué)校精心為孩子安排的豐富校園生活,我?guī)ьI(lǐng)孩子們積極參加,不斷鼓勵(lì)。雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)不夠理想,但我仍然給每個(gè)運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備了禮物,號(hào)召孩子們向運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí),增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感。慶六一大方隊(duì),孩子們頂著烈日排練,我不斷鼓勵(lì)他們,告訴他們迎接挑戰(zhàn)。等等。
二、教學(xué)管理
1、盡自己所能上好每節(jié)課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。講每篇課文之前我都會(huì)翻看教參,上網(wǎng)查看優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。上課時(shí)認(rèn)真講課,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。可以做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
2、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,尊重他們,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。我們要堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。同時(shí)我也發(fā)動(dòng)班上同學(xué)的力量,每個(gè)學(xué)習(xí)后進(jìn)生旁邊都坐著小組長(zhǎng)或是優(yōu)秀的同學(xué),鼓勵(lì)他們互相幫助。徐正東是班上學(xué)習(xí)最讓人擔(dān)憂的孩子,什么事都很拖拉,自己大概也是缺乏信心和學(xué)習(xí)的興趣了,在數(shù)學(xué)老師和我的鼓勵(lì)下,他這個(gè)學(xué)期能夠提起興趣,在學(xué)校完成任務(wù)總是很主動(dòng)地送上來給老師看。最讓我頭痛的還是“行為學(xué)困生”,他們總是惹是生非,搞得班上雞犬不寧,我想過很多對(duì)策,希望能約束住他們,改正他們的不良行為,收到了一些效果,但還需要耐心和毅力。
3、分層輔導(dǎo)。
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)下,我們放學(xué)后進(jìn)行了分層輔導(dǎo)。我挑選了中游和下游的幾個(gè)孩子。平時(shí)都是和50多個(gè)孩子一起上課、勞動(dòng)等等,分層輔導(dǎo)讓我有了機(jī)會(huì)單獨(dú)和幾個(gè)孩子相處,拉近了師生距離,也讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛、充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓我欣慰的是,留校輔導(dǎo)的孩子大多數(shù)在最后的期末考試中都取得了不同程度的進(jìn)步。
三、個(gè)人管理我的目標(biāo)是成為一名合格的優(yōu)秀教師。工作三年,我像一顆果實(shí)在教育行業(yè)這棵大樹上慢慢成熟,不斷摸索前行,積累經(jīng)驗(yàn)。
1、本學(xué)期,我一如既往去聽各種優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課思路和他們自然的上課風(fēng)格。
2、待人友善,團(tuán)結(jié)同事,虛心請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。我以真誠(chéng)謙虛的太對(duì)對(duì)待我的工作,對(duì)待我的同事,我雖不善言辭,但是總是用真心對(duì)待身邊的每個(gè)人,組內(nèi)的老師團(tuán)結(jié)一致,從不介意誰干多誰干少,她們更加大方,每當(dāng)我遇到難題,從不吝惜賜教,幫我解決。每一位老師都對(duì)我有過很大的幫助,對(duì)她們我都不知道如何感謝。
3、我熱愛我的工作,忠于我的崗位,不是迫不得已從來不輕易請(qǐng)假,因?yàn)槲抑缹W(xué)校工作“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”,一旦我請(qǐng)假就需要其他老師來替代我。但五一,我迎來人生一件大事,就是結(jié)婚。卻恰逢期中考試,沒能陪孩子們一起參加期中考試是我這個(gè)學(xué)期最遺憾的一件事。隨后根據(jù)學(xué)校工作需要,我沒有休完婚假就回來上班了。在我休假期間,我要特別感謝副班主任鄒燕娜老師和組里的老師。鄒老師帶著兩個(gè)班數(shù)學(xué),身體也不太好,卻不顧辛苦勞累,盡心盡力幫我?guī)О嗉?jí),承擔(dān)了很多原本應(yīng)是由我來做的工作。組長(zhǎng)呂老師帶著組里的五位老師合理分工,分擔(dān)我們班的語文,最后發(fā)給學(xué)生的復(fù)習(xí)資料我們班的孩子一樣不少,做的卷子都替我批改。她們都替我高興,毫無怨言地做著原本屬于我的工作,讓我感受到了自己團(tuán)隊(duì)的溫暖。對(duì)她們無私的付出,我想鄭重地對(duì)她們說聲謝謝!
三年的工作經(jīng)歷讓我明白,作為一名班主任,必須隨時(shí)隨地想辦法管理自己的班級(jí),并要不斷變換方法,一種方法在短期內(nèi)有效,但不是長(zhǎng)久有效的。所以自己的思想和行為都要常常更新才行。
總之,班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,在這一學(xué)期中,我的班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,我將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
下學(xué)期工作計(jì)劃
我熱愛自己的事業(yè),下學(xué)期,我將一如既往努力工作,積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并積極完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),聽課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
一、班級(jí)管理方面:
雖然學(xué)校每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于學(xué)生來說并不陌生,但剛結(jié)束漫長(zhǎng)的暑假,學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)可能不太適應(yīng),為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,開學(xué)初的習(xí)慣養(yǎng)成很重要,就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2、培養(yǎng)教育學(xué)生,“德”排在第一位。我會(huì)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我將采用“誰的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
4、上好課。充分利用早讀課,背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》等學(xué)校指定背誦內(nèi)容。假期,我認(rèn)真閱讀了意大利亞米契斯《愛的教育》,書中表達(dá)出來的真善美的感情讓我深受感染,因此我決定在下學(xué)期的課堂中抽出固定時(shí)間將書中的故事讀給學(xué)生們聽,用名著凈化學(xué)生的心靈,讓這本充滿溫情的書將學(xué)生的心田灑滿陽(yáng)光。
5、培養(yǎng)小班干部。怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部一直是我的弱項(xiàng),作為教師都知道班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我要將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任心的班干部作為一個(gè)重點(diǎn),使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作,建立一個(gè)積極向上,朝氣蓬勃的班集體。
6、講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
二、個(gè)人努力方面:
1、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促才能進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,利用好每周的教研時(shí)間。作為一名年輕教師我要繼續(xù)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我仍將會(huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)個(gè)人及班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。
二零一零年七月二十八日
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