團(tuán)隊(duì)精神拓展訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告
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團(tuán)隊(duì)精神拓展訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告隊(duì)名：隊(duì)長(zhǎng)：副隊(duì)長(zhǎng)：訓(xùn)練時(shí)間：年月日優(yōu)秀隊(duì)員：對(duì)本次拓展訓(xùn)練感觸最深的地方是：訓(xùn)練總結(jié)：我們將在以后的工作（生活）中作如下改變：
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一、實(shí)習(xí)目的
（1）在訓(xùn)練過(guò)程中，使大學(xué)生達(dá)到“突破自我、熔煉團(tuán)隊(duì)、增進(jìn)溝通”的訓(xùn)練目標(biāo)。
（2）從某種意義上說(shuō)，野外拓展的本質(zhì)就是生存訓(xùn)練，訓(xùn)練大學(xué)生在今后激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的生存能力與發(fā)展能力。
（3）提高大學(xué)生的思想素質(zhì)、錘煉意志品德、提升大學(xué)生的適應(yīng)能力、迎接挑戰(zhàn)的能力、開(kāi)拓創(chuàng)造的精神以及團(tuán)隊(duì)發(fā)展的潛力。
（4）每人要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，方能成功；（5）增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)合作意識(shí)；（6）認(rèn)識(shí)溝通的重要，計(jì)劃的目的性；
（7）面對(duì)同學(xué)的交流和表達(dá)鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，加深理解。
二、實(shí)習(xí)流程及實(shí)習(xí)基本內(nèi)容
實(shí)習(xí)流程：
12月19日，實(shí)習(xí)動(dòng)員熱身及理論學(xué)習(xí)，地點(diǎn)：教室
12月20日至23日上午，訓(xùn)練項(xiàng)目開(kāi)展，地點(diǎn)：塑膠大操場(chǎng)、教室、市政大廈前小樹(shù)林、學(xué)校前面的小山。
12月23日下午，在校撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，地點(diǎn)：機(jī)房實(shí)習(xí)基本內(nèi)容：
1.同起同坐：讓參與者體會(huì)合作的重要性，借團(tuán)隊(duì)合作與思考達(dá)到解決問(wèn)題的目的，并體會(huì)個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置。
2.地雷陣：建立小組成員間的相互信任，促進(jìn)溝通與交流，提高團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，建立成員之間的相互信任，使小組充滿活力。建立小組成員間的相互信任，促進(jìn)溝通與交流。
3.孤島求生：每隊(duì)學(xué)生分成三組，分別安置在盲人島(喻基層員工)、啞人島(中層管理者)、健全人島(高層決策者)。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各自的任務(wù)并集合在一處安全的地方。此項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)主動(dòng)溝通、信息共享的重要性，尤其是說(shuō)明了主管者運(yùn)用資源和決策的重要性。
4.不倒森林：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合的意識(shí)，訓(xùn)練參與者的身體協(xié)調(diào)性
5.蜘蛛網(wǎng)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。增進(jìn)溝通，體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問(wèn)題中的作用，把隊(duì)員團(tuán)結(jié)在一起，學(xué)會(huì)克服看似難以解決的問(wèn)題。
6.先入咸陽(yáng)者為王：確立行為規(guī)范的重要性；明確團(tuán)隊(duì)角色，增強(qiáng)溝通能力；提高決策與領(lǐng)導(dǎo)能力，體會(huì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)調(diào)的重要性。
7.合力吹氣球：通過(guò)游戲使大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性；增強(qiáng)集體的配合意識(shí)，建立組員之間的相互信任；流動(dòng)活動(dòng)的完成有利于激發(fā)成員的積極性，使小組充滿活力。
8.風(fēng)雨人生路：構(gòu)建有效溝通平臺(tái)，增進(jìn)理解與信任。
三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)
拓展訓(xùn)練英文為OutwardDevelopment，又稱(chēng)外展訓(xùn)練（Outwardbound），原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目
的。
團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的作用：1．凝聚功能
任何組織群體都需要一種凝聚力，傳統(tǒng)的管理方法是通過(guò)組織系統(tǒng)自上而下的行政指令，淡化了個(gè)人感情和社會(huì)心理等方面的需求，而團(tuán)隊(duì)精神則通過(guò)對(duì)群體意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)員工在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的習(xí)慣、信仰、動(dòng)機(jī)、興趣等文化心理，來(lái)溝通人們的思想，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感，反過(guò)來(lái)逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力。
2．激勵(lì)功能
團(tuán)隊(duì)精神要靠員工自覺(jué)地要求進(jìn)步，力爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的員工看齊。通過(guò)員工之間正常的競(jìng)爭(zhēng)可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能，而且這種激勵(lì)不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還能得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，獲得團(tuán)隊(duì)中其他員工的尊敬。
3.目標(biāo)導(dǎo)向功能
團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，使店內(nèi)員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力，對(duì)單個(gè)營(yíng)業(yè)員來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目標(biāo)即是自己所努力的方向，團(tuán)隊(duì)整體的目標(biāo)順勢(shì)分解成各個(gè)小目標(biāo)，在每個(gè)員工身上得到落實(shí)。
拓展訓(xùn)練的突出特點(diǎn)：
投入為先：拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全情投入才能獲得最大價(jià)值。
挑戰(zhàn)自我：拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限"。
熔煉團(tuán)隊(duì)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的偉大力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心與參與意識(shí)，樹(shù)立相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和群體合作意識(shí)。
高峰體驗(yàn)：在克服困難，順利完成訓(xùn)練項(xiàng)目要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自?xún)?nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。
自我教育：培訓(xùn)師只會(huì)在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。
通過(guò)拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作。
四、專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)習(xí)過(guò)程中的與應(yīng)用
第一、創(chuàng)新與開(kāi)拓意識(shí)：
在拓展培訓(xùn)分組活動(dòng)中，動(dòng)感組合，建立團(tuán)隊(duì)、精神整裝，這活動(dòng)集眾人之智慧，濃縮大家之創(chuàng)新意識(shí)，展示團(tuán)隊(duì)之風(fēng)采。這里的智慧來(lái)自于全體隊(duì)員，這里的創(chuàng)新既包括企業(yè)內(nèi)部管理的體制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，也包括個(gè)人思維的創(chuàng)新。如何提高自己的學(xué)習(xí)能力、打破固有的經(jīng)驗(yàn)約束、嘗試規(guī)則未禁止的領(lǐng)域是創(chuàng)新的關(guān)鍵。
第二、團(tuán)隊(duì)精神的力量是無(wú)窮的：
在拓展培訓(xùn)分組活動(dòng)中，同起同坐、孤島求生都體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精神，富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)不斷發(fā)展壯大的源泉，團(tuán)隊(duì)對(duì)員工的鼓勵(lì)與支持有利于加強(qiáng)團(tuán)
隊(duì)的凝聚力。同伴的口號(hào)、隊(duì)友的目光都成為每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。在這樣一種濃厚的情感沖擊下，每個(gè)人都會(huì)盡自己的最大力量來(lái)完成每一個(gè)看似不可能做好的項(xiàng)目。
第三、在有限的時(shí)間內(nèi)，決策要果斷：
在拓展培訓(xùn)奪寶奇兵活動(dòng)中，任務(wù)在有限的時(shí)間內(nèi)，我們組都充分考慮到了結(jié)果為失敗，在根本沒(méi)把握完成的情況下，我們組毅然決定放棄，爭(zhēng)取后面的項(xiàng)目。這就需要我們的果斷決策。第四、部門(mén)間的協(xié)調(diào)與溝通：
在拓展培訓(xùn)分組活動(dòng)中，活動(dòng)需要的是分組間（部門(mén)間）需要協(xié)調(diào)與溝通，交換卡片即是交換資源，在統(tǒng)一目標(biāo)的指引下，資源信息要共享，彼此愿意、善于分享，將組織利益置于部門(mén)利益之上才是真正的“資源共享”，以整體利益為重，形成全局觀念。
第五、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練以體驗(yàn)、分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。
它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程。吸收了國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在參與、訓(xùn)練中通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動(dòng)，培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作精神。教官充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，投入到每個(gè)項(xiàng)目中，讓學(xué)員體驗(yàn)，面對(duì)各種不同的環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。通過(guò)看、聽(tīng)、行動(dòng)、體驗(yàn)、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”培訓(xùn)，以小組討論；角色的模仿；團(tuán)體互動(dòng)、腦力激蕩等方式讓學(xué)員切身的感受、體會(huì)、領(lǐng)悟。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)
這次戶外拓展訓(xùn)練，給我感觸頗深，使我受益非淺。雖然僅僅只有短短的兩天，使我懂得了團(tuán)隊(duì)的真正含義，懂得了什么是團(tuán)隊(duì)，什么是溝通，什么是協(xié)作，懂得了怎么團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相激勵(lì)。這是一段震憾心靈的歷程，是對(duì)大家心靈的磨練，使我們的心靈得到了升華。它使我們重新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)精神的力量，也激發(fā)了我們個(gè)人的潛能，使它得到了充分的釋放，增強(qiáng)了挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。
它告訴我們要打破傳統(tǒng)的思維定式，開(kāi)拓思路，在工作中總結(jié)失敗的教訓(xùn)及成功的經(jīng)驗(yàn)，建立一種新的工作模式。同時(shí)讓我們學(xué)會(huì)了相互溝通，學(xué)會(huì)了換位思考�；貓�(bào)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)是最團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的、最優(yōu)秀使大家嘗試一種全新的生活，同時(shí)教導(dǎo)我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)的團(tuán)隊(duì)。
這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，更是對(duì)我們的一次考驗(yàn)，是一種精神，一種信念。過(guò)程中，大家沒(méi)有放棄，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有民族之間的界限，全身心的投入到訓(xùn)練中去，我們已經(jīng)不是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的人，而是由許多人組成的一個(gè)堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)，我真真切切體會(huì)到了團(tuán)結(jié)可以創(chuàng)造奇跡這個(gè)事實(shí)。在訓(xùn)練中我看到了眾人協(xié)力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，互相幫助，永不放棄的一幕。感受著同學(xué)們給我?guī)?lái)的一次又一次的震撼。
在為期一周的拓展訓(xùn)練中,我們大家作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同經(jīng)歷了克服恐懼的一霎那,分享了成功一刻的喜悅,完成了一次對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí),經(jīng)歷了心理與生理的種種考驗(yàn),我又重新相信了自己,相信每一位同學(xué)都從中獲益不少,而從中體會(huì)到最多的還是感動(dòng)與感激之情,一個(gè)人只有懂得感激才會(huì)付出,當(dāng)你在為他人付出的時(shí)候,你所得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了你所付出的,就像拓展訓(xùn)練一樣,你一個(gè)人付
出的雖然微不足道,但你得到的是大家每一個(gè)人換來(lái)的成功.我希望在以后的工作生活中也能像現(xiàn)在一樣,大家一起共同進(jìn)步,團(tuán)結(jié)起來(lái)創(chuàng)造更多的奇跡！
六、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)：
為期一周的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)束了，給我們留下了許多回憶和經(jīng)驗(yàn)，在同期同坐項(xiàng)目中，開(kāi)始的時(shí)候我們組就是隨便站的，沒(méi)有規(guī)劃，所以其的時(shí)候隊(duì)形就散了，很不成功。于是我們重新考慮隊(duì)形，男女分開(kāi)合作，一次一次實(shí)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終很快的完成了。
通過(guò)同起同坐我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也明白了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部組合對(duì)整個(gè)團(tuán)體的影響。
在合力吹氣球做創(chuàng)意的比賽中，我們學(xué)到了個(gè)人的知識(shí)和創(chuàng)意是有限的，在團(tuán)隊(duì)中，我們必須集思廣益，發(fā)揮大家的智慧，才能取得最好的創(chuàng)意。
在最后的風(fēng)雨人生路項(xiàng)目中我們知道人生的路不會(huì)總是一帆風(fēng)順的，總是有很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，這個(gè)時(shí)候我們就需要我們的朋友在人生的路上相互扶持，最終才會(huì)贏得成功。
在幾個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們有的取得了成功，也有的失敗了。這些項(xiàng)目要求用集體的智慧才能取得最終的勝利。在我們的實(shí)際工作中，也是如此。生活中、工作中沒(méi)有一帆風(fēng)順的路，它也許正如我們此次拓展培訓(xùn)一樣，充滿挑戰(zhàn)、充滿艱辛。但只要發(fā)揮最大的潛能，沒(méi)有什么是不能完成的。相信自己，給自己多一些勇氣和毅力，不輕言放棄。一個(gè)部門(mén)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，各成員之間的能力和特長(zhǎng)就應(yīng)該能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短的，只有這樣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能健康向前發(fā)展。在這次訓(xùn)練中使我充分體驗(yàn)了那句話：不拋棄，不放棄！
通過(guò)親身體驗(yàn)拓展，我得到的收獲超出了以往閱讀書(shū)籍獲取的間接經(jīng)驗(yàn)。它使我打破了自己多年的思維模式，超越了自我，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的巨大力量，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要意義。我將會(huì)把這次拓展活動(dòng)中所感受到的一切運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中去，完善到我們這個(gè)團(tuán)體，把我們共同的目標(biāo)完成的更好。
總結(jié)整個(gè)活動(dòng)，我們還是存在著缺陷。由于時(shí)間原因，我們的前期工作做得不夠完善，比如分配任務(wù)不到位。但總體說(shuō)來(lái)還是很成功的。相信有了這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，下次的活動(dòng)我們會(huì)做的更好！
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