初中英語(yǔ)朗讀比賽

烏蘭四中初中英語(yǔ)朗讀比賽方案

一、前期準(zhǔn)備工作

1.報(bào)名工作于201*年11月17日前至溫玲英老師處。每班報(bào)名人數(shù)不限。2.評(píng)委：

3.特邀評(píng)委：李校，魏校，葛主任，馬主任評(píng)委：馬學(xué)義，祁蘭，韓永平，曹萬(wàn)香記分員：鞏智華

4.比賽時(shí)間：201*年11月18日下午三、四節(jié)課5.獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：溫玲英

6.比賽按年級(jí)取名次，一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)四名。二、活動(dòng)程序

1、主持人：馬永盼，辛成祖

2、比賽順序：A.七年級(jí)組B.八年級(jí)組C.九年級(jí)組D.韓永平老師點(diǎn)評(píng)此次比賽。

3、發(fā)獎(jiǎng)：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)。

烏蘭四中中學(xué)文科教研組201*年11月15日烏蘭四中初中英語(yǔ)朗讀比賽名次七年級(jí)組：

第一名：安祥林，李春娟

第二名：楊星月，馬福，馬俊，李生平第三名：祁兆蘭，霍世霞，星全花

八年級(jí)組：

第一名：王玉濤，李永霞第二名：王維成，崔玲，牛生曉，張玉君第三名：李吉婷，董寶紅，祁金元，包玉芬

九年級(jí)組：

第一名：馬玉麗第二名：汪海芳第三名：王雪蘭

羅燕

張多芳羅婕葛海婷趙陽(yáng)許顯瑞王維麗烏蘭縣第四中學(xué)

文科教研組英語(yǔ)朗誦活動(dòng)總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和樂(lè)趣，在中學(xué)文科教研組的組織下，11月11日下午，舉行了初中年級(jí)的英語(yǔ)朗讀比賽。每班選拔出6-7名同學(xué)，全年級(jí)共40人參加此次比賽。5位英語(yǔ)老師擔(dān)任評(píng)委。

這次比賽是舉行的學(xué)校有史第一次英語(yǔ)比賽。老師和同學(xué)們都投入了極大的熱情，花費(fèi)了很多心思進(jìn)行準(zhǔn)備，也積極的在表達(dá)和語(yǔ)音等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和琢磨。比賽中選手們精心準(zhǔn)備，穩(wěn)定發(fā)揮，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。經(jīng)過(guò)反思，我們覺(jué)得以下幾點(diǎn)感想頗深。

第一，這次的英語(yǔ)朗讀比賽激發(fā)了同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。從班級(jí)的選拔到年級(jí)的決賽，同學(xué)們都非常積極的準(zhǔn)備，參與意識(shí)是強(qiáng)的，參與程度是高的。我們感受到了同學(xué)們有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也有學(xué)好英語(yǔ)的決心和能力。大家可以看到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很快樂(lè)的事，學(xué)好英語(yǔ)是件很開(kāi)心的事。

第二，這次的英語(yǔ)朗讀比賽搭建了一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己英語(yǔ)水平的平臺(tái)。通過(guò)這次的比賽，我們看到了很多同學(xué)的英語(yǔ)水平其實(shí)很不錯(cuò)。有了這樣的比賽，學(xué)生不光去學(xué)，去練，而且他可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而鍛煉自己，提高自己，更能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)傳遞“只有通過(guò)實(shí)際鍛煉才能贏得勝利”的一個(gè)理念，以這樣的方式去影響更多其他的學(xué)生。第三，老師們對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面有了一個(gè)大體上的了解。老師對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的了解一般限于課堂的某些環(huán)節(jié)。而這個(gè)活動(dòng)在某種程度正好可以彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。在整個(gè)比賽過(guò)程中，就有許多老師發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生發(fā)揮得如此出色，或者發(fā)現(xiàn)平時(shí)很被動(dòng)的學(xué)生在比賽現(xiàn)場(chǎng)變得非常主動(dòng)活躍。也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一些發(fā)音問(wèn)題。因此，學(xué)生有了展現(xiàn)自己的平臺(tái)，老師也有了了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。從整體水平上看，同學(xué)們的口語(yǔ)是很不錯(cuò)的。但是我們也不得不承認(rèn)，有些參賽選手對(duì)比賽還是缺乏充分的準(zhǔn)備。所以，這讓我們老師看到，同學(xué)們的字母、單詞發(fā)音，語(yǔ)速，整體連貫性，語(yǔ)調(diào)等方面還需要多加練習(xí)。這也為我們今后語(yǔ)音教學(xué)指明了方向。

第四，這次比賽的成功舉辦為我們今后的各種英語(yǔ)競(jìng)賽開(kāi)了個(gè)好頭。同學(xué)們?yōu)檫@次獲獎(jiǎng)的同學(xué)喝彩的同時(shí)，也要看到我們今后的抄寫(xiě)比賽，閱讀比賽，作文比賽也為你提供了很多站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩的機(jī)會(huì)。希望我們的同學(xué)今后珍惜難得的機(jī)會(huì)，積極參加各種競(jìng)賽。

今年的比賽已經(jīng)結(jié)束，本次活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。它帶給我們成功的喜悅，也留下值得思考的問(wèn)題。我們的腳步已經(jīng)邁出，我們有理由相信，我們會(huì)做得更好！

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興國(guó)中學(xué)英語(yǔ)背誦比賽方案

一、活動(dòng)宗旨：

1.為提高我校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，展露學(xué)生中英語(yǔ)愛(ài)好者的才華。

2.為了營(yíng)造良好的校園英語(yǔ)氛圍，倡導(dǎo)“感用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”。通過(guò)英語(yǔ)誦讀比賽，達(dá)到生生互動(dòng)，相互幫助增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。我校將舉行中學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽活動(dòng)。二、參加對(duì)象：

八年級(jí)學(xué)生（每班5名學(xué)生）

三、前期準(zhǔn)備工作

1.報(bào)名工作于201*年10月17日前至王娟英語(yǔ)老師處。每班報(bào)名人數(shù)5人。

2.評(píng)委：王娟，張娣，武線宜，王妙，岳妍，錢(qián)權(quán)康，張婷記分員：馮疆林

3.比賽時(shí)間：201*年10月18日下午三、四節(jié)課4.獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：教導(dǎo)處

5.比賽名次，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)十名。一、活動(dòng)程序

1、主持人：錢(qián)權(quán)康，張婷2、比賽順序：按學(xué)生抽簽順序上場(chǎng)3、發(fā)獎(jiǎng)：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)。4、評(píng)分規(guī)則：

1、語(yǔ)音準(zhǔn)確地道、語(yǔ)調(diào)自然流暢、語(yǔ)速適當(dāng)。（5分）2、表達(dá)生動(dòng)、富有感染力。（3分）

3、表情自然，表演投入、穿戴整齊、大方有禮。（2分）4、能脫稿（加1分）

201*

興國(guó)中學(xué)初二英語(yǔ)教研組年10月15日興國(guó)中學(xué)英語(yǔ)背誦比賽名次

第一名：周行，周文星，

第二名：楊星月，馬福，馬俊，李生平第三名：祁兆蘭，霍世霞，星全花

興國(guó)中學(xué)

初二教研組英語(yǔ)背誦活動(dòng)總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和樂(lè)趣，在八年級(jí)教研組的組織下，10月18日下午，舉行了初中年級(jí)的英語(yǔ)背誦比賽。每班選拔出6-7名同學(xué)，全年級(jí)共40人參加此次比賽。7位英語(yǔ)老師擔(dān)任評(píng)委。

這次比賽是在學(xué)校支持下組織的一次英語(yǔ)比賽。老師和同學(xué)們都投入了極大的熱情，花費(fèi)了很多心思進(jìn)行準(zhǔn)備，也積極的在表達(dá)和語(yǔ)音等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和琢磨。比賽中選手們精心準(zhǔn)備，穩(wěn)定發(fā)揮，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。經(jīng)過(guò)反思，我們覺(jué)得以下幾點(diǎn)感想頗深。

第一，這次的英語(yǔ)背誦比賽激發(fā)了同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。從班級(jí)的選拔到年級(jí)的決賽，同學(xué)們都非常積極的準(zhǔn)備，參與意識(shí)是強(qiáng)的，參與程度是高的。我們感受到了同學(xué)們有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也有學(xué)好英語(yǔ)的決心和能力。大家可以看到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很快樂(lè)的事，學(xué)好英語(yǔ)是件很開(kāi)心的事。

第二，這次的英語(yǔ)背誦比賽搭建了一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己英語(yǔ)水平的平臺(tái)。通過(guò)這次的比賽，我們看到了很多同學(xué)的英語(yǔ)水平其實(shí)很不錯(cuò)。有了這樣的比賽，學(xué)生不光去學(xué)，去練，而且他可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而鍛煉自己，提高自己，更能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)傳遞“只有通過(guò)實(shí)際鍛煉才能贏得勝利”的一個(gè)理念，以這樣的方式去影響更多其他的學(xué)生。第三，老師們對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面有了一個(gè)大體上的了解。老師對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的了解一般限于課堂的某些環(huán)節(jié)。而這個(gè)活動(dòng)在某種程度正好可以彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。在整個(gè)比賽過(guò)程中，就有許多老師發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生發(fā)揮得如此出色，或者發(fā)現(xiàn)平時(shí)很被動(dòng)的學(xué)生在比賽現(xiàn)場(chǎng)變得非常主動(dòng)活躍。也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一些發(fā)音問(wèn)題。因此，學(xué)生有了展現(xiàn)自己的平臺(tái)，老師也有了了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。從整體水平上看，同學(xué)們的口語(yǔ)是很不錯(cuò)的。但是我們也不得不承認(rèn)，有些參賽選手對(duì)比賽還是缺乏充分的準(zhǔn)備。所以，這讓我們老師看到，同學(xué)們的字母、單詞發(fā)音，語(yǔ)速，整體連貫性，語(yǔ)調(diào)等方面還需要多加練習(xí)。這也為我們今后語(yǔ)音教學(xué)指明了方向。

第四，這次比賽的成功舉辦為我們今后的各種英語(yǔ)競(jìng)賽開(kāi)了個(gè)好頭。同學(xué)們?yōu)檫@次獲獎(jiǎng)的同學(xué)喝彩的同時(shí)，也要看到我們今后的抄寫(xiě)比賽，閱讀比賽，作文比賽也為你提供了很多站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩的機(jī)會(huì)。希望我們的同學(xué)今后珍惜難得的機(jī)會(huì)，積極參加各種競(jìng)賽。

今年的比賽已經(jīng)結(jié)束，本次活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。它帶給我們成功的喜悅，也留下值得思考的問(wèn)題。我們的腳步已經(jīng)邁出，我們有理由相信，我們會(huì)做得更好！

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