201*于王小學體質(zhì)健康測試總結

于王小學體質(zhì)健康測試總結

201*年我�！秶�家標準》測試數(shù)據(jù)上報工作在上級教育部門和學校的共同努力下取得了顯著成效：截止201*年10月20日，我校按時完成了201*年《國家標準》測試數(shù)據(jù)上報工作，上報有效測試學生達407人，占在校人數(shù)比例100%，這項工作的圓滿完成是我我校廣大師生共同努力的結果。在此，回顧總結，以利于今后更好做好工作。

一、進一步提高認識，全面開展《國家標準》的實施工作是貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，促進青少年積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，使青少年健康成長的重要舉措；是學校義不容辭的責任�！秶�家標準》的實施對促進和激勵學生積極參加體育活動，養(yǎng)成體育鍛煉習慣，增強體質(zhì)具有十分重要的作用。為此，我校站在全面落實科學發(fā)展觀的高度，以對國家、民族未來高度負責的精神，把加強學校體育作為實施素質(zhì)教育的重要突破口，真正把學校體育工作作為當前教育工作的一件大事來抓。要把健康素質(zhì)作為評價學生全面健康發(fā)展的重要指標，把《國家標準》的實施作為加強學校體育的重要抓手和切入口，采取有力的措施，確保優(yōu)質(zhì)高效落實。

二、學習《國家學生體質(zhì)健康標準》，制訂實施方案，狠抓落實《國家學生體質(zhì)健康標準》是對學生體質(zhì)監(jiān)測與學生體能促進的有機結合，目的在于激勵學生積極參加體育鍛煉，促進身體形態(tài)、機能和運動素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，較好地掌握運動技能，為終生體育奠定

基礎。因此，我校要認真組織學生學習《國家標準》，結合實際制訂具體方案和措施，細化各自職責，分解工作任務，一級抓一級，把實施《國家標準》的工作層層落實。學校是實施《國家標準》的基本單位，校長是實施《國家標準》的組織者和責任人。通過教研培訓學習，使班主任和體育教師深刻領會實施《國家標準》的意義，明確各自工作職責，掌握《國家標準》及其實施方法的內(nèi)容及測試方法，達到“先培訓后上崗”的基本要求，認真組織學生體質(zhì)測試和測試數(shù)據(jù)上報工作，按時將測試數(shù)據(jù)上報學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫。學生“達標”測試成績要作為評優(yōu)的重要依據(jù)。學校在實施《國家標準》中，結合“兩操一活動”的開展，創(chuàng)新工作方法，使廣大學生動起來，在“達標爭優(yōu)”的鍛煉中不斷增強學生體質(zhì)，促進學生健康發(fā)展。增強學生參加體育鍛煉的榮譽感和自覺性。把國家對學生體質(zhì)健康的要求轉化為學生的主觀能動性，激發(fā)學生參加體育鍛煉的積極性，促進學生不斷增強體質(zhì)，健康發(fā)展。

三、加強督導檢查，建立《國家標準》公告制度。學校要通過“于王小學學校網(wǎng)”這個窗口平臺，利用現(xiàn)代化的信息手段，交流和監(jiān)督管理學生的體質(zhì)健康狀況。及時了解和掌握本地區(qū)、本校學生體質(zhì)健康狀況，對測試數(shù)據(jù)進行分析和研究，不斷改進學校體育工作。建立健全數(shù)據(jù)上報工作制度。學校把兩個《標準》測試與數(shù)據(jù)上報工作列入工作日程，并形成工作制度。把上報工作落實到人，做到層層有人管，層層抓落實。體育教師把《國家標準》測試數(shù)據(jù)上報工作作為自己本職工作的重要內(nèi)容，認真負責地做好本班測試數(shù)據(jù)的上報和

管理工作，不斷總結經(jīng)驗，改進工作。教研組長加強對數(shù)據(jù)上報工作的指導和監(jiān)督，定期組織復核和抽查，確保各校上報數(shù)據(jù)的真實性和準確性。。

根據(jù)數(shù)據(jù)上報工作還存在著不足的問題，因此，我們認真總結經(jīng)驗教訓，因地制宜、齊心協(xié)力地使我校201*年數(shù)據(jù)上報工作更上一層樓，取得更大的成績！我相信，經(jīng)過我們共同的實踐和探索，《體質(zhì)健康測試標準》數(shù)據(jù)報送工作必將取得更大的成績。石廟鎮(zhèn)于王小學

201*-10-20

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體質(zhì)健康測試情況分析報告

為了全面貫徹中共中央國務院提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，促進學生更積極、更主動參與體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，進一步落實教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）的要求及山東省省教育廳關于《標準》的具體安排，以“為了每一位學生的健康”為主題的“學生體質(zhì)健康檢測中心”，結合《標準》實施辦法的具體要求及學校實際狀況進行了積極準備，于201*年10月，先后對學生進行了體質(zhì)測試工作，達到了預期的目的，取得了一定的有益經(jīng)驗。一、分析對象：

按照《學生體質(zhì)健康標準》測試要求，對在校407名學生進行測試，將所測得的有效數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

二、測試方法：依照《學生體質(zhì)健康標準》解讀中的方法進行測試一二年級：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩。三四年級：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐。

五六年級：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、肺活量。

為了保證測試工作的質(zhì)量，使測試工作與體育課教學及學生體育課外活動有機結合起來，凡是上體育課的學生必須在規(guī)定時間內(nèi)進行體質(zhì)健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學生掛鉤。參加指導測試的教師均經(jīng)過專門的業(yè)務培訓，力爭測試的數(shù)據(jù)、測試過程準確、標準。三、測試結果與分析1、學生體質(zhì)測試總成績分析從統(tǒng)計結果看，學生體質(zhì)健康水平處與及格狀態(tài)，接近良好水平。良好和及格人數(shù)多于優(yōu)秀和不及格的人數(shù)，處于正態(tài)分布。男生和女生差別不明顯，及格以上人數(shù)占97.6%。

2、學生體質(zhì)測試分項成績分析

身高標準體重指數(shù)能有效地評價出學生的身體勻稱程度和生長發(fā)育及營養(yǎng)狀況的水平，從測試結果分析，女生平均得15分高于男生的12分，但也有相當一部分學生超重或過輕，特別是個別男生和個別女生，這些學生應科學安排體育鍛煉和合理膳食，多做增加肌肉組織的練習和減少多余脂肪的運動。由于生活水平的提高，學生營養(yǎng)過剩是普遍存在的問題，應當引起社會和家長的重視。肺活量體重指數(shù)主要評價學生的肺通氣功能，也能有效地反映人體生長發(fā)育水平。從結果分析看，我校學生的肺通氣功能處于良好狀態(tài)，進一步說明我們的體育教學和組織的課外體育活動行之有效（從201*年秋季開始我校要求全體師生利用早晨時間跑步，課間操大課間、體育課注重綜合練習）。一分鐘仰臥起坐主要是測試學生身體的柔韌性和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平�？偟膩砜�，學生的身體柔韌性處于一般水平。因此，在今后的體育課教學中，應加強身體柔韌性的鍛煉和體操技術、技能的教學，努力提高學生身體柔韌性素質(zhì)。四、測試中的經(jīng)驗總結

1、《標準》的測試是為體育教學服務的，也能反映和評價體育教學的效果，是體育課的“考教”分離。學校成立了專門的體質(zhì)測試“中心”，并經(jīng)過專業(yè)培訓，責任教師全面統(tǒng)籌，系統(tǒng)組織，獨立進行。從形式和機制上保障了測試工作的順利進行，改變了以往“達標”均在體育課上進行，任課教師各負其班，既影響了體育課的教學進程和效果，也影響了測試的準確性。

2、大力宣傳《標準》的重要性，使教師和學生充分認識到《標準》的試行，關系到每個人的切身利益。將測試成績與學分和學生的體育課成績掛鉤，與教師的工作業(yè)績掛鉤，使教師和學生得到高度的認識和重視，充分調(diào)動師生的主動性和積極性，這也是測試工作能夠順利進行的重要保證。五、測試存在的問題及討論

1、測試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差，應努力降低儀器的誤差率。使測試結果更具科學性。任課教師要加強對測試工作的責任感，主動耐心地做部分學生的動員工作，要熟讀和理解《標準》的深刻含義。測試人員要熟練掌握測試方法和數(shù)據(jù)處理方法，以保證為學生進行測試和釋疑工作�？傊�，我校在執(zhí)行《標準》過程中，態(tài)度明確、準備充分、工作積極，完全按照《標準》的具體要求，對全校學生進行的體質(zhì)測試，效果也是比較理想的，充分調(diào)動了學生鍛煉身體的自覺性和積極性，對更有效地促進學生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力。

石廟鎮(zhèn)于王小學

201*-10.

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