技能大賽光機(jī)電一體化項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)

201*年市技能大賽光機(jī)電一體化項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)

一、比賽設(shè)備

今年光機(jī)電一體化項(xiàng)目大賽采用國(guó)、省比賽設(shè)備YL-235A型光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置，市場(chǎng)價(jià)50000元/臺(tái)。該系統(tǒng)包含了機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)習(xí)中所涉及的諸如電機(jī)驅(qū)動(dòng)、機(jī)械傳動(dòng)、氣動(dòng)、觸摸，可以滿足自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、氣動(dòng)技術(shù)、可編程控制器編程、電氣控制電路、變頻器、觸摸屏應(yīng)用、自動(dòng)控制技術(shù)、機(jī)械系統(tǒng)安裝和調(diào)試、系統(tǒng)維護(hù)與故障檢測(cè)、觸摸屏控制、可編程控制器、傳感器，變頻調(diào)速等多項(xiàng)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

二、培訓(xùn)情況經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，我對(duì)大賽的設(shè)備從一無所知到初步知道了基本的硬件安裝方法，由于時(shí)間關(guān)系，培訓(xùn)會(huì)僅僅簡(jiǎn)單演示了軟件的編程方法，操作步驟我都用照相機(jī)拍攝了下來，同時(shí)用U盤復(fù)制了相關(guān)資料和軟件。大賽的要求是近年來難度最大的一次，要在2個(gè)小時(shí)內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)光機(jī)電一體化系統(tǒng)，難度是相當(dāng)大的。根據(jù)我掌握的情況，硬件安裝問題不大，軟件編程方面存在較大的問題。三、參賽隊(duì)情況

今年該項(xiàng)目參賽隊(duì)有：石泉縣職教中心、白河縣職教中心和我校。其中石泉縣職教中心擁有比賽設(shè)備，同時(shí)又是東道主，優(yōu)勢(shì)明顯；白河縣職教中心參賽和主訓(xùn)教師是201*年全國(guó)技能大賽光機(jī)電一體化項(xiàng)目一等獎(jiǎng)獲得者，天賦很高，技術(shù)功底極深。我是在張漢林老師的指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)了該課程，面對(duì)這些參賽選手，感覺壓力很大。四、應(yīng)對(duì)措施和建議

培訓(xùn)結(jié)束后，我立刻根據(jù)大賽的動(dòng)向調(diào)整了訓(xùn)練內(nèi)容，根據(jù)目前的情況，我負(fù)責(zé)的訓(xùn)練只能是理論方面的學(xué)習(xí)，以硬件安裝理論為主。實(shí)際操作和軟件編程部分由于沒有設(shè)備系統(tǒng)，無法完成。在此希望學(xué)校根據(jù)情況及時(shí)采購(gòu)大賽設(shè)備亞龍YL-235A光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置。我正在加班制作培訓(xùn)時(shí)掌握的昆侖通態(tài)觸摸屏軟件圖解教程、亞龍YL-235A光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置硬件接線圖解教程和亞龍YL-235A光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置基本使用舉例圖解教程。這些圖解教程完成后，我會(huì)在第一時(shí)間傳授給參賽學(xué)生。

擴(kuò)展閱讀：省機(jī)電一體化競(jìng)賽總結(jié)

201*廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽機(jī)電一體化

設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目培訓(xùn)及競(jìng)賽工作總結(jié)

一、競(jìng)賽試題及成績(jī)分析

1、系統(tǒng)組成及工作要求

201*年廣東省機(jī)電一體化技能競(jìng)賽使用亞龍235A實(shí)訓(xùn)裝置，安裝布局與10年全國(guó)賽接近，由分揀傳送帶、機(jī)械手以及物料處理盤、一點(diǎn)檢測(cè)供料臺(tái)組成。和以往不同之處就是添加了觸摸屏。工作方式有二。方式一，通過觸摸屏調(diào)試設(shè)備運(yùn)行。工作方式二，使用觸摸屏設(shè)定一號(hào)槽下料組合，并復(fù)制到二號(hào)槽，不符合一、二號(hào)槽的工件送到三號(hào)槽。另加上輔助和保護(hù)功能：兩種工作方式實(shí)時(shí)切換，切換有緩沖動(dòng)作；停電保護(hù)；急停；過熱保護(hù)。

2、能力要求

競(jìng)賽要求選手掌握基礎(chǔ)的機(jī)電一體化專業(yè)知識(shí)，如機(jī)械手、傳送帶的安裝，氣動(dòng)元件的使用和控制氣路的安裝，變頻器的設(shè)置、三相交流電機(jī)的安裝與控制，傳感器的原理和使用，可編程控制器的應(yīng)用，觸摸屏畫面開發(fā)以及通信能力。

3、出題趨勢(shì)

通過近四年的競(jìng)賽觀察，競(jìng)賽的硬件平臺(tái)不會(huì)發(fā)生大的變化，設(shè)備安裝的組合方式和調(diào)整難度不可能出現(xiàn)再多的變化，今年選手能力的區(qū)分就在于觸摸屏界面的設(shè)計(jì)，通信技巧以及解決問題的能力，尤其是編程的能力。命題者很可能會(huì)加大工作量，最明顯就是增加了觸摸屏的開發(fā)和按照國(guó)標(biāo)繪制電氣原理圖。比賽要求選手同樣在4小時(shí)內(nèi)完成全部工作任務(wù)，工作任務(wù)難度比往年全國(guó)賽有大幅度的提升，體現(xiàn)在：一、方式二動(dòng)作要求高，以往都是固定的組合或分揀，程序里已經(jīng)固定，今年則是靈活的通過觸摸屏設(shè)定，要求程序的結(jié)構(gòu)性非常強(qiáng)；二、觸摸屏畫面設(shè)定要求比較高，畫面數(shù)量不算多，但是每個(gè)畫面里背景、文字、按鈕等每個(gè)細(xì)項(xiàng)要求繁雜，需要時(shí)間長(zhǎng)；三、繪圖要求高，全部使用國(guó)標(biāo)符號(hào)，同時(shí)規(guī)范了元件布局和文字說明，耗時(shí)較以往大幅提升。綜合三個(gè)變化，總體工作量增大，每個(gè)細(xì)項(xiàng)目要求更加精細(xì)。

4、成績(jī)分析

本專業(yè)選手在獲得了三等獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)10％，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30％）。賽后選手反饋信息了解到，設(shè)備調(diào)試完成良好，與平時(shí)訓(xùn)練情景接近。方式二，使用觸摸屏設(shè)定下料要求也是平時(shí)練習(xí)之內(nèi)容，不同就是二號(hào)槽的復(fù)制功能沒有遇到過。丟分最多的是觸摸屏的開發(fā)環(huán)節(jié)。雖然功能能夠?qū)崿F(xiàn)，但是細(xì)節(jié)沒有符合題目要求，造成有功能不得分。這和本人訓(xùn)練思路判斷失誤有關(guān)。二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)生技能的競(jìng)賽既是學(xué)生能力與水平的比拼也是學(xué)校教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力的較量。選手競(jìng)賽分?jǐn)?shù)上的巨大差距不能等同為我們教學(xué)水平的差距，畢竟影響比賽成績(jī)的因素是多方面的。提高競(jìng)賽的水平，我覺得還是從兩大方面入手。一是深化常規(guī)教學(xué)的知識(shí)要求，結(jié)合機(jī)電設(shè)備的控制規(guī)范，特別是實(shí)際生產(chǎn)設(shè)備的工作要求指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)；二是健全我們的競(jìng)賽輔導(dǎo)體系。

1、深化常規(guī)教學(xué)

常規(guī)教學(xué)是根競(jìng)賽是綠葉是紅花，有強(qiáng)健發(fā)達(dá)的根系才能開枝散葉開出美麗的紅花。

1）教學(xué)內(nèi)容切合行業(yè)要求

中職的教學(xué)任務(wù)是為行業(yè)培養(yǎng)具有專業(yè)技能和素養(yǎng)的合格的畢業(yè)生，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。企業(yè)正在使用何種設(shè)備、采用怎樣加工技術(shù)都是我們關(guān)注的問題。教學(xué)中著重教給學(xué)生我們能力范圍內(nèi)的最貼近生產(chǎn)實(shí)際的技術(shù)和操作規(guī)范。近年實(shí)際教學(xué)中我們基本是依據(jù)廣東省中等職業(yè)學(xué)校教材編寫委員會(huì)編輯的《可編程控制器應(yīng)用基礎(chǔ)》開展教學(xué)活動(dòng)，教授學(xué)生PLC的基本順序控制指令、步進(jìn)順序指令以及基本的編程方法，涉及實(shí)際生產(chǎn)的常用手法、操作習(xí)慣等內(nèi)容很少。恰恰技能競(jìng)賽里比較注重考察選手這個(gè)方面的能力。

2、注重師資培訓(xùn)

教師在教學(xué)中占據(jù)非常重要的位置，結(jié)合我們中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生的自學(xué)能力、探求欲望非常有限，能學(xué)到多少更多的取決于老師教多少�；�于這個(gè)現(xiàn)實(shí)，教師的知識(shí)儲(chǔ)備、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、授課知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理的重要性就更顯突出了。以往，我們的教師都有過培訓(xùn)，例如每次競(jìng)賽前省教育廳組織的指導(dǎo)教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)有個(gè)特點(diǎn)，培訓(xùn)時(shí)間段，主要任務(wù)是對(duì)往年比賽的總結(jié)與題目分析，非專業(yè)技能培訓(xùn)。我想，從提升我們常規(guī)教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，對(duì)任課老師進(jìn)行正規(guī)的培訓(xùn)是有比較有利于的。

3、健全輔導(dǎo)體系

回顧這四年的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，我們的訓(xùn)練可能比較欠缺系統(tǒng)性，把輔導(dǎo)工作形成常規(guī)工作安排，系統(tǒng)訓(xùn)練可能會(huì)有比較好的效果。重點(diǎn)的幾個(gè)方面是：1）及早訓(xùn)練

技能競(jìng)賽已經(jīng)常規(guī)化，每年一賽，輔導(dǎo)的有效性將很大的影響競(jìng)賽的成績(jī)。通過和其它市隊(duì)知道老師的交流了解到，例如成績(jī)最好的隊(duì)，從去年底籌劃，今年一月初進(jìn)行的全市的預(yù)選賽，各校應(yīng)對(duì)市預(yù)選賽從第一學(xué)期后半段展開了積極的訓(xùn)練。珠海、中山、廣州等地區(qū)也較早的獲得競(jìng)賽的信息開展競(jìng)賽的準(zhǔn)備。今年我們的隊(duì)員從上學(xué)期末開始訓(xùn)練，到競(jìng)賽階段一直進(jìn)行停課備賽，能力水平一直在提升。通過賽前摸底測(cè)驗(yàn)，我們是達(dá)到入門級(jí)水平，熟悉了設(shè)備的操作，了解設(shè)備的特點(diǎn)，具備自主解決問題的能力。剛好能在4小時(shí)內(nèi)完成工作任務(wù)，但是還不穩(wěn)定，遇到工作量多或有難點(diǎn)的題目沒有辦法按時(shí)完成。以08、09和10年全國(guó)賽題目測(cè)試，考察多點(diǎn)檢測(cè)多點(diǎn)的排列組合分揀、一點(diǎn)檢測(cè)多點(diǎn)分揀、配合觸摸屏和變頻器的操作，我們的隊(duì)員基本能解決問題，可以在4小時(shí)的時(shí)限內(nèi)取得80分左右的成績(jī)，難點(diǎn)部分還不能獨(dú)立完成，另外是速度較慢。再加上一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，我們的選手應(yīng)該可以達(dá)到比較熟練的水平�？偨Y(jié)一個(gè)字——早，早取得信息，早開展訓(xùn)練。

2）多方交流以及收集競(jìng)賽信息競(jìng)賽成績(jī)的獲得需要多方因素的配合。競(jìng)賽選手的基本功是基礎(chǔ)，有了熟練的基本功可以應(yīng)付多數(shù)的任務(wù)要求和變化情況。同時(shí)我們也注意到有方向有針對(duì)的訓(xùn)練可以事半功倍。如果我們能提早訓(xùn)練，學(xué)生掌握了基本技能，速度也上來后，我們走出去，和眾多的兄弟學(xué)校進(jìn)行交流賽，交流訓(xùn)練心得提高競(jìng)賽選手的適應(yīng)能力和心理素質(zhì)，提高穩(wěn)定性。通過各種途徑收集競(jìng)賽信息對(duì)提高成績(jī)也是有積極意義的。

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