探究凸透鏡成像的規(guī)律(一)

學(xué)案十九第五章透鏡及其應(yīng)用上課日期：年月日

第三節(jié)探究凸透鏡成像的規(guī)律（一）

班級(jí)：______姓名：______小組編號(hào)：______

學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目的的：：1.知道物體成縮小實(shí)像的條件及其應(yīng)用

2.知道物體成放大實(shí)像的條件及其應(yīng)用3.知道物體成放大虛像的條件及其應(yīng)用

預(yù)預(yù)習(xí)習(xí)自自測(cè)測(cè)：：1.物體成倒立縮小實(shí)像的條件是：物距在的范圍，像距在范圍，.

生活中常見(jiàn)透鏡中哪一個(gè)運(yùn)用了這一條凸透鏡成像規(guī)律？

2.物體成倒立放大實(shí)像的條件是：物距在的范圍，像距在的范圍，.生活中常見(jiàn)透鏡中哪一個(gè)運(yùn)用了這一條凸透鏡成像規(guī)律

3.物體成正立放大虛像的條件是：物距在的范圍，像距在的范圍.，生活中常見(jiàn)透鏡中哪一個(gè)運(yùn)用了這一條凸透鏡成像規(guī)律

學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)過(guò)過(guò)程程：：

知識(shí)點(diǎn)一：物體成倒立縮小實(shí)像

●自主預(yù)習(xí)：閱讀教材第97面、第98面，查閱資料

●學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（1）取一支蠟燭，一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡，一個(gè)光屏，一個(gè)光具座.從左至右依次放

好蠟燭、凸透鏡、光屏，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整透鏡、光屏，使它們的中心與燭焰的中心在.

（2）分別讓蠟燭與透鏡的距離為55cm、35cm、25cm，并分別調(diào)節(jié)光屏的位置，使它們每次都出現(xiàn)清晰的像.

物距u/cmu>2f像與物是倒立或正否同異側(cè)立像的性質(zhì)放大或縮小實(shí)像或虛像像距v/cm●實(shí)驗(yàn)總結(jié)：像相對(duì)于原物體都是（填“放大”或“縮小”）、（填“正立”或“倒立”）

的實(shí)像.物距的共同點(diǎn)是像距的共同點(diǎn)是，說(shuō)明物體成倒立縮小實(shí)像的條件是：.

知識(shí)點(diǎn)二物體成倒立放大實(shí)像

●學(xué)生實(shí)驗(yàn)：分別讓蠟燭與透鏡的距離為

出現(xiàn)清晰的像

18cm、15cm、12cm、并分別調(diào)節(jié)光屏的位置，使它們每次都

物距u/cmf學(xué)案十九第五章透鏡及其應(yīng)用上課日期：年月日

●實(shí)驗(yàn)總結(jié)：像相對(duì)于原物體都是（填“放大”或“縮小”）、（填“正立”或“倒立”）

的實(shí)像.物距的共同點(diǎn)是，像距的共同點(diǎn)是，說(shuō)明物體成倒立放大實(shí)像的條件是：

知識(shí)點(diǎn)三物體成正立放大虛像

●學(xué)生實(shí)驗(yàn)：分別讓蠟燭與透鏡的距離為8cm、6cm、3cm，在透鏡的另一側(cè)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏的位置，

都不能得到燭焰的像.但是，此時(shí)若把眼睛移到光屏的一側(cè)，物距u/cmu2fU=2ff

擴(kuò)展閱讀：探究凸透鏡成像的規(guī)律1

班級(jí)姓名

《探究凸透鏡成像的規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案

編寫(xiě)人：審核人：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)和技能

1．會(huì)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)。

2．能用凸透鏡演示照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡的成像原理。3．能總結(jié)出凸透鏡成像的規(guī)律。過(guò)程與方法

1、能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問(wèn)題和做出猜測(cè)與假設(shè)的能力。2、通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程和方法。3、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理，勇于探

究日常用品中的科學(xué)原理。

2、樂(lè)于參與觀察、試驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。.

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):掌握凸透鏡的成像規(guī)律.

難點(diǎn):根據(jù)猜測(cè)設(shè)計(jì)凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、實(shí)像和虛像

學(xué)案自學(xué)

上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了生活中的透鏡，知道了透鏡在實(shí)際中的許多應(yīng)用，你能回答以下問(wèn)題嗎？

1、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)，它能成立的、的、像。2、投影儀上有一個(gè)相當(dāng)于的鏡頭，它成的是立的、的、

像

3、放大鏡就是一個(gè)鏡，它能成立的的、像。4、照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，幻燈機(jī)、放大鏡都是凸透鏡在生活中的應(yīng)用，但

作用時(shí)條件不同，使得結(jié)果不同．照像機(jī)是拍攝遠(yuǎn)處物體，使遠(yuǎn)處物體成較小的．．像在膠片上，幻燈機(jī)是將物體放得較近，而在較遠(yuǎn)處的屏幕上成較大的像．放大．．鏡是將物體放得最近，它可以成比物體更大的像。都是物體經(jīng)凸透鏡成像，而成．．

像的特點(diǎn)卻不同，聰明的你想到了什么？你會(huì)提出什么新的問(wèn)題呢？5、你提出的問(wèn)題是：。6、你的猜想是：。

班級(jí)姓名

我們的猜想是否正確，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)！請(qǐng)自學(xué)課本P66P67頁(yè)的內(nèi)容，思考下列問(wèn)題：

7、要完成該實(shí)驗(yàn)，需要哪些器材？。8、蠟燭、凸透鏡、光屏如何放置便于實(shí)驗(yàn)操作？

怎樣調(diào)節(jié)三者的位置才能使?fàn)T焰的像成在光屏的中心？

9、在該實(shí)驗(yàn)中我們除了需要觀察、記錄像的、、特點(diǎn)外，還需測(cè)什么量？（提示：凸透鏡焦距已知，不必測(cè)量）。

。

小組合作

請(qǐng)同學(xué)們把在自學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題的題號(hào)或疑惑寫(xiě)在下面，以便交流、討論。。

班級(jí)展示

展示在交流中仍未解決的問(wèn)題，由交流出結(jié)果的小組代表發(fā)言。

質(zhì)疑探究

探究：凸透鏡成像規(guī)律探究步驟：

①把、和依次擺放到光具座上，并使它們?cè)凇＂谥鸫握{(diào)整蠟燭與凸透鏡的距離分別為：30cm、25cm；20cm；18cm、15cm10cm；8cm、5cm，并調(diào)整光屏與透鏡的距離，使光屏上成清晰的像，觀察

像的大小、正倒、虛實(shí)，分別測(cè)量物體、像倒透鏡的距離，把數(shù)據(jù)記錄在下表中。

你小組所用透鏡的焦距f=_____cm，則2f=cm物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)3025201*151085正倒大小虛實(shí)物距與焦距的關(guān)系像距與焦距的關(guān)系1請(qǐng)你分析“探究凸透鏡成像規(guī)律”所得數(shù)據(jù)，可得凸透鏡成像規(guī)律是：

（1）當(dāng)物距與焦距滿足條件___________時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像。（2）當(dāng)物距與焦距滿足條件___________時(shí)，凸透鏡成倒立、等大的實(shí)像。（3）當(dāng)物距與焦距滿足條件__________時(shí)，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像。

班級(jí)姓名

（4）當(dāng)物距與焦距滿足條件__________時(shí)，凸透鏡成正立、放大的_______像。2請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)中收集的數(shù)據(jù)進(jìn)一步討論并填好下列內(nèi)容

（1）如果以焦點(diǎn)為參考點(diǎn)，則物體離焦點(diǎn)越近，像距離透鏡，像的大小。（2）當(dāng)u=f時(shí)，成等大的像，u＞2f時(shí)，成的像，u班級(jí)姓名

像

3、在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，在距凸透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)清晰的、與物

體等大的像，則該凸透鏡的焦距為_(kāi)_______cm，當(dāng)某物體距透鏡10cm時(shí)，通過(guò)此凸透鏡后所成的像是__________________像。

4、在“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變。先后把燭焰放在a、b、c、d和e點(diǎn)，如圖1所示，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么：（1）把燭焰放在_______點(diǎn)，可以成正立放大的虛像。（2）把燭焰放在_______點(diǎn)，所成的像最小。（3）把燭焰放在_______點(diǎn)上是類似照相機(jī)成像。（4）把燭焰放在_______點(diǎn)上是類似投影儀成像

（5）如果把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)。像到透鏡的距離____，像的大小變_________。

abcdFe2fF

圖15、有一個(gè)物體從離凸透鏡的距離為1倍焦距處沿著主光軸移動(dòng)到離凸透鏡的距離為4倍焦距處，那么像距（）A．逐漸增大B．逐漸減小C．先增大后減小D．先減小后增大

6、有四種不同焦距的凸透鏡，如果要使距凸透鏡15cm的物體在光屏上得到縮小的像，那么應(yīng)選凸透鏡的焦距為（）

A．5cmB．10cmC．20cmD．30cm

7、放映投影片時(shí)，為了使屏幕上的畫(huà)面減小一些，下列做法正確的是（）A．使投影機(jī)的鏡頭離投影片遠(yuǎn)一些，并減小投影機(jī)與屏幕間的距離B．使投影機(jī)的鏡頭離投影片遠(yuǎn)一些，并增大投影機(jī)與屏幕間的距離C．使投影機(jī)的鏡頭離投影片近一些，并增大投影機(jī)與屏幕間的距離D．使投影機(jī)的鏡頭離投影片近一些，并減小投影機(jī)與屏幕間的距離

8、攝影師給小明拍了一張全身照后，又想給小明拍一張半身照，攝影師應(yīng)_____（靠近、遠(yuǎn)離）小明，同時(shí)“調(diào)焦”，使鏡頭_____。（向前伸、向后縮）

課后反思。

班級(jí)姓名

第三章第三節(jié)《眼睛和眼鏡》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.了解眼睛的構(gòu)造,知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。2.了解眼鏡是怎樣矯正視力的。

二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實(shí)踐能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命,關(guān)愛(ài)健康的意識(shí),使其能自覺(jué)注意保護(hù)視力。2.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí),加深對(duì)眼睛的了解。【教學(xué)難點(diǎn)】

將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)的培養(yǎng)。

學(xué)案自學(xué)

閱讀課本68-69頁(yè)：

1、眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于，它把來(lái)自物體的光在_______上，形成物體的像（填像的性質(zhì)）。視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把信號(hào)傳輸給大腦�？催h(yuǎn)處物體時(shí)，睫狀肌放松，晶狀體比較____（偏折能力比較，焦距比較）�？唇�處物體時(shí)，睫狀肌收縮，晶狀體比較（偏折能力比較，焦距比較）。

2、近視眼的表現(xiàn)：能看清的物體，看不清的物體。

近視的原因：晶狀體太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜。

近視眼的矯治：佩戴。

3、遠(yuǎn)視眼的表現(xiàn)：能看清的物體，看不清的物體。

遠(yuǎn)視的原因：晶狀體太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜。

遠(yuǎn)視眼的矯治：佩戴。

小組合作

通過(guò)預(yù)習(xí)，你未解決和解決起來(lái)困難的問(wèn)題有：。

班級(jí)展示

展示在交流中仍未解決的問(wèn)題，由交流出結(jié)果的小組代表發(fā)言。

班級(jí)姓名

質(zhì)疑探究

1．知識(shí)探究點(diǎn)一：眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的

了解眼球的主要構(gòu)造，說(shuō)說(shuō)我們是怎樣看到物體的？正常人為什么既能看清近處的物體又能看清遠(yuǎn)處的物體？

2．知識(shí)探究點(diǎn)二：近視眼及其矯正

近視眼的原因是什么?用什么來(lái)矯正？這是利用了它對(duì)光線的什么作用？

3．知識(shí)探究點(diǎn)二：遠(yuǎn)視眼視眼及其矯正

遠(yuǎn)視眼的原因是什么?用什么來(lái)矯正？這是利用了它對(duì)光線的什么作用？

自悟自得

請(qǐng)同學(xué)們將剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理、補(bǔ)充、歸納，然后小組內(nèi)交流，并提出對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑。

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

１．人的眼球好像一架_________。晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)_________，它把來(lái)自物體的光會(huì)聚在_________上，形成物體的像。

2．要使近視眼能看清遠(yuǎn)處的物體，應(yīng)配戴合適的________；要使遠(yuǎn)視眼能看清近處的物體，應(yīng)配戴合適的__________。

3．來(lái)自遠(yuǎn)方的物體的光，經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后，成像情況如圖，根據(jù)該光路圖這個(gè)人可配戴裝有__________鏡的眼鏡加以矯正。

4．對(duì)于正常眼來(lái)說(shuō)，外界的物體不管是遠(yuǎn)處的還是近處的，在視網(wǎng)膜上成像后，所成的像都是：()

A．正立縮小的虛像B.倒立縮小的實(shí)像

C．倒立放大的實(shí)像D.正立放大的虛像

3．下圖所示的四幅圖，有的能夠說(shuō)明近視眼或遠(yuǎn)視眼的成像原理，有的給出了近視眼

班級(jí)姓名

或遠(yuǎn)視眼的矯正方法。下列判斷正確的是()

A．圖①能夠說(shuō)明遠(yuǎn)視眼的成像原理，圖③給出了遠(yuǎn)視眼的矯正方法

B．圖②能夠說(shuō)明遠(yuǎn)視眼的成像原理，圖④給出了遠(yuǎn)視眼的矯正方法C．圖①能夠說(shuō)明近視眼的成像原理，圖③給出了近視眼的矯正方法D．圖②能夠說(shuō)明近視眼的成像原理，圖④給出了近視眼的矯正方法

5．小明的爺爺和爸爸都是老花眼(遠(yuǎn)視眼)，爺爺?shù)睦匣ㄑ鄹�重一些，小明的媽媽則是近視眼。他們的三副眼鏡都放在報(bào)紙上，如圖所示，現(xiàn)在媽媽要看書(shū)，讓小明把眼鏡遞給他，小明應(yīng)該拿圖_______中的那一副。

6、＋500度和－200度的眼鏡中，是近視眼鏡片，它的焦度是，焦距是。

課后反思

友情提示：本文中關(guān)于《探究凸透鏡成像的規(guī)律(一)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，探究凸透鏡成像的規(guī)律(一)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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