學校特色教育匯報交流材料

學校特色教育匯報交流材料

永定九年制學校

為了貫徹彭教育發(fā)（201*）11號《彭州市教育局關于申報學校特色教育項目的通知》的精神，進一步推進我校陽光體育運動工程，根據(jù)我校的體育師資水平和學生家庭、體質、年齡跨度大等實際情況，決定在全校師生中進一步推進跳繩特色運動，彰顯學校的特色內涵建設，提升學生的體質健康水平。一、特色教育申報的原因及條件

1、學校地處偏遠的山區(qū)，學生家庭條件有限無力購買體藝培訓的器材。2、學校無專業(yè)體育、音樂等藝術的教師，沒有能力傳授專業(yè)的藝體技能給學生。3、學校屬于九年制學校，學生年齡跨度較大。如果全校學生要從事一項藝體活動，只有采用簡潔易學且易傳播的形式。

4、學校地處農村，現(xiàn)在農村家長非常重視孩子的智力培養(yǎng)，卻忽視孩子體質的培養(yǎng)。大多孩子都嬌生慣養(yǎng)，肥胖、近視、羸弱的學生較多。

5、就地取材，農村孩子家庭有庭院，每天回家均可進行各種形式的跳繩練習。6、強健體魄，弘揚武備精神二、成立組織機構1、成立領導小組組長：尹顯剛副組長：文仕雪、全學兵組員：班主任、體育教師2、活動組織

主辦單位：永定九年制學校承辦科室：永定九年制學校教務處支持科室：永定九年制學校德育辦三、統(tǒng)一認識、高度重視

學校通過教職工會、升旗儀式、體育課等對教職工、學生進行跳繩活動知識的傳播。充分發(fā)揮體育課的作用，介紹跳繩相關知識，把開展跳繩活動作為課堂教學的常規(guī)教學環(huán)節(jié)。學校對班主任老師進行培訓，要求學生自己買一些短繩；學校也統(tǒng)一為每個班購進3根長繩。有效的確保人手一條短繩，班級有器材練習跳繩。

四、成立興趣小組。

目前各班的跳繩興趣小組已經(jīng)成立，各班級自主選擇并上報兩種以上的跳繩方法，利用大課間、早到校、午間休息等時間進行有效練習。學校的跳繩興趣小組的成立正處于小組成員的選拔中。本期學校跳繩比賽活動安排在12月13日下午。當天的比賽安排的是全校性的活動，輔導教師將在這次活動中選拔出優(yōu)秀的苗子，成立興趣小組參加201*年3月份的小學生跳繩比賽，及時對外展示表演。目前體育教師和班主任正在對班級學生進行單跳、雙雙、編花繩、長繩跳、繩中跳等的練習，通過這些跳繩活動對學生進行品德培養(yǎng),從而達到學業(yè)促進的目的。學校預期通過興趣小組的活動，來激發(fā)大批的學生參與跳繩運動中來，為學生的終身體育，終身健康奠定良好的基礎。小組成立后將進入訓練階段,初期進行單跳、雙跳的基礎練習，這是本期學校特色教育特色的重點，明年將進入階段性調整提高訓練。五、合理要求、規(guī)范管理1.活動要求

①師生必須嚴格遵守作息時間和活動內容。②教師關注全體學生的活動。

③教師應進行科學活動，及時總結并做好記錄。④活動中注意安全，積極預防運動損傷的發(fā)生。

⑤注重體育尖子的培養(yǎng)，活動中進行分層教學，共同進步。2.時間安排

今年10月我們規(guī)定體育課、大課間、體育鍛煉時間進行跳繩活動，班主任和體育老師輔導做好記載。11月拉開陽光體育長跑活動后，每天大課間全校進行陽光體育長跑，長跑結束后各班到指定位置（小學部在內操場，初中部在外操場）進行跳繩訓練；平時小學部每天中午11:50-12:20初中部；中午1:20-1:50自由跳繩時間。各班均要做好記載。

3、制定比較切實科學的考評管理方法，確保跳繩活動開展的實效性。

各班級制定跳繩特色活動計劃，申報兩種跳繩方法。申報原則是學生想練習、能練好的、新穎有趣的跳繩方法。體育課要教跳繩方法和技巧，組織學生有效練習。體育老師每周組織一次學生跳繩考核，并做好記錄，表揚先進，督促后進。班主任老師充分利用大課間時間組織學生跳繩，確保個體與集體、基本與花樣、練習與比賽相結合，提升學生體質。要求班級定期組織學生跳繩比賽，通過開展“跳繩冠軍”擂臺賽、“我是跳繩小健將”等活動，并將學生的跳繩習慣成績與學校的“習慣之星”評選活動相結合，充分激發(fā)學生跳繩興趣和榮譽感。六、預定任務達成目標

本期組織跳繩比賽活動，下期組織全員跳繩測試活動。學校預計通過近一個學期的課余訓練，達成以下目標：

1.單跳每人單繩快速跳小學生平均100次/分；初中生平均200個/分2.集體項目要求配合默契、協(xié)調，從而培養(yǎng)學生集體主義精神、和團結協(xié)作的能力。

3.讓每一個學生都熱愛跳繩，并把跳繩作為日常的一種鍛煉身體的常備手段。最終達到強身健體、學業(yè)上升目的。

4、學校安排每個學年開展兩次大型跳繩比賽活動：上期的跳繩比賽和下期的跳繩全員測試，都將納入體育老師與班主任老師的年度績效考核和優(yōu)秀班主任評選。

5、本期安排了一次統(tǒng)一的比賽，具體活動安排在12月13日下午舉辦全校性的跳繩比賽，1-3年級的集體一分鐘跳繩比賽；4-9年級長繩接龍比賽�；顒影才艑W校經(jīng)過三次的修改，最終參照彭州市教育局下發(fā)的小學生201*年的運動會跳繩比賽的規(guī)則，作為學校跳繩比賽的規(guī)則。七、制定考評管理

1、對于上學期跳繩比賽和下學期全員測試情況，學校根據(jù)比例設一、二等獎，獲得一等獎的班級班主任和體育老師將獲得“跳繩運動優(yōu)秀指導獎”，學校頒發(fā)證書，并納入年度績效考核。沒有獲獎的班級不得參與優(yōu)秀班級評選。2、跳繩成績不達標的學生不得參與每期習慣之星的評選和學期末的“優(yōu)秀學生”、“三好學生”的評選。

3、在學校舉行的跳繩比賽中獲一等獎的學生，學校將授予“跳繩小明星”稱號，并積極宣傳他們的事跡，同時優(yōu)先推薦參加各級各類評優(yōu)活動。

4、學校將組織對各年級組的跳繩特色活動開展督查和評選活動，通過常規(guī)檢查、調研、抽查等形式，評選出優(yōu)秀班級，并納入班級考核。

總之，我校在確保安全的前提下靈活安排時間，創(chuàng)造性地安排了豐富多彩的跳繩活動。提高了學生健康體質水平，豐富了學生的課余活動，進一步推動了我校陽關體育運動的開展，為創(chuàng)建和諧、奮進、文明的校園打下了基礎。今后我們將不斷努力、不斷創(chuàng)新，把我校的跳繩活動開展地轟轟烈烈，早日創(chuàng)建陽光體育特色學校。

永定九年制學校

201*/12/

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海洋教育特色學校匯報材料

海洋是人類生命的搖籃，也是人類賴以生存的第二空間。我國是世界上人口最多的國家，但陸地空間不足，資源有限，海洋是今后可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。尤其是山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)上升為國家戰(zhàn)略后，日照市確立了發(fā)展藍色經(jīng)濟、打造“藍色日照”的發(fā)展戰(zhàn)略，對科教興市、教育強市提出了新的迫切要求。我校積極響應日照市教育局著力打造海洋教育特色，服務支撐“藍色日照”建設的號召，認真貫徹落實《關于在中小學開發(fā)實施海洋教育校本課程的通知》，積極作為，在海洋教育方面做出了大量工作。

一、加強組織領導，深入宣傳發(fā)動

我們長期圍繞“黃山、黃河”生活養(yǎng)家，沿著“長江、長城”糊口養(yǎng)育，對陸地文化的感情根深蒂固，對海洋的感情卻十分淺薄。為讓全體教師了解海洋教育的重要意義，轉變教師觀念，在全校范圍內掀起海洋教育熱潮，學校迅速成立以校長為組長、副校長為副組長的海洋教育領導小組，并制定了詳實可行的教育教學計劃，健全海洋教育領導組織網(wǎng)絡。

每周一，利用升旗儀式，由教師作國旗下講話，介紹海洋教育的相關知識。學校通過校園廣播、黑板報進一步宣傳發(fā)動，營造濃郁的海洋教育氛圍。

學校以《教研之窗》為理論學習主陣地，認真學習我國的海洋地理知識，讓全體教師了解海洋與人類環(huán)境的關系、我國的海洋政策、我國的海洋資源分布和開發(fā)利用以及我市的相關海洋資源，使全體教師對海洋教育的緊迫性有了更進一步的認識，全體教師自覺學習相關的海洋知識，了解我市的海洋文化，在全校掀起了海洋教育研討交流的熱潮。

二、學科滲透教育，活動引領發(fā)展

課堂教學是開展海洋教育的主渠道、主陣地。學校3-6年級教材為市教育局印發(fā)的海洋教育教材《藍色的家園》，在課程表中納入地方課程，由地方課程教師承擔教學任務，積極進行海洋教育的教學教研活動。學校還巧妙的將海洋教育滲透于1-6年級各科教育教學的全過程，結合海洋教育的特點，開展豐富多彩、妙趣橫生的海洋教育科普活動。1.學科滲透，舉一反三

學校利用各科業(yè)務活動時間，由教導處牽頭，組織教師分學科、分系列、分層次整理凸顯了學科滲透海洋教育的知識點，使海洋教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透的目的。在語文、數(shù)學、科學、品德、美術、音樂等各個學科中滲透海洋地理、海洋經(jīng)濟、海洋科技、海洋軍事、海上交通、海洋資源、海洋環(huán)保、海洋文明等方面的教育，由點及面，舉一反三，使海洋科普教育的內容更加科學、全面。

例如在語文課堂教學《富饒的西沙群島》一文中，教師通過課件的形式，先讓孩子們了解西沙群島的位置，圖片展現(xiàn)西沙群島的美麗景色，展示美麗的珊瑚、珍貴的海參、鮑魚，成群結隊的魚類，龐大的海龜，可愛的海鳥讓學生在學習課文的過程中，讓學生了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，同時，教師結合海洋教育的學科特點，進一步拓展延伸，由西沙群島到南沙群島，由釣魚島再到我們日照市的海洋資源，讓學生在潛移默化中感受了海洋的美麗富饒，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2.活動引領，創(chuàng)新發(fā)展

學校積極開展豐富多彩的海洋教育活動。

201*年5月，學校舉辦海洋教育專場繪畫大賽，鼓勵孩子用自己的畫筆，描繪美麗富饒的大海、眼中的幸福生活；

201*年6月，學校組織小記者參觀了日照港、海洋館、城市規(guī)劃展覽館、劉家灣趕海園等場館，開展調查、采訪等實踐活動，零距離接觸大海，使學生更加直觀、深刻地了解了海洋科普知識。結合實踐活動，學校各學科教師開展了以”海洋科普教育“為主題的調查小報告、科普小論文、科技小發(fā)明、科技小制作、科學小創(chuàng)意、科學幻想畫、科學手抄報等評選活動，在海洋科普活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

暑假中，各年級各學科結合藍色海洋教育，組織開展以“海洋科技、海洋文化”為主題的研究性學習和綜合實踐活動。鼓勵學生在假期中開展實踐性、探究性學習，撰寫海洋知識小論文、考察報告等，保證了海洋教育的連續(xù)性。

201*年9月，新學期伊始，學校利用國旗下講話、班隊會時間開展科普教育講座；舉行海洋科普知識競賽、海洋科普教育科幻畫評選等豐富多彩的海洋科普教育活動。

201*年10月，學校開展了海洋科普圖片展覽，利用教室多媒體在班內播放海洋科普知識的影視片。

201*年11月，學校開展了“海洋體育游戲”比賽，由體育教師組織開發(fā)了“大海捕魚”、“駕船出�！薄ⅰ芭_風來了我不怕”等一系列趣味盎然、深受學生喜愛的游戲活動，進一步激發(fā)了學生學習海洋知識的興趣，也為我校的海洋教育教學開辟了新的途徑。

三、因地制宜，積極開發(fā)獨具特色的海洋教育校本課程

我校以《藍色家園海洋篇》為藍本，積極整合學校資源，因地制宜開發(fā)海洋教育校本課程。

1.學校成立“海洋教育校本課程領導小組”，在領導小組的指導下，進一步加強了對課程設置、師資選擇、課表安排、課時落實、課程評價等方面的管理，立足于我市，結合學校實際，開發(fā)、完善適合我校發(fā)展現(xiàn)狀的海洋教育校本課程。學校大力提倡教師在開展海洋教育教學的同時，積極豐富海洋教育資源；鼓勵教師在教材知識架構下，進一步拓展，形成了一套涵蓋各年級各學科的校本課程，包括圖片、視頻資料、課件、實物、標本、工藝品、學生作品在內的豐富的教學資源。

2.創(chuàng)建海洋教育評價體系，創(chuàng)新海洋教育評價方法。學校創(chuàng)造性地開展海洋教育評價，建立了從“小龍蝦”、“小海螺”一直到“小海豚”的評價系列，對學生的海洋知識和綜合素質進行考核，這種獨特的評價、晉級方法深受孩子們喜愛。學校正在新課改理念指導下，扎實推進海洋教育校本課程的實施。

海洋教育是一門新興學科，但她具有強大的生命力。我校通過實施海洋教育，教師的海洋教育意識和課程開發(fā)能力顯著提升，學生形成了正確的海洋價值觀、可持續(xù)發(fā)展觀，進一步激發(fā)了學生熱愛海洋、保護海洋、探索海洋奧秘的責任感和使命感。藍色海洋教育正成為學校顯著的辦學特色！

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