和諧校園,從心做起主題班會(huì)總結(jié)

團(tuán)日活動(dòng)

總結(jié)書

主辦單位：承辦單位：活動(dòng)時(shí)間：

“和諧校園，從心開始”主題班會(huì)總結(jié)書

為提高我校學(xué)生的整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)建文明、和諧校園的意識(shí)，我校召開舉行“和諧校園，從心做起”的主題班會(huì)。

針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)，為了維護(hù)學(xué)校、班級(jí)正常的教學(xué)和生活秩序，促進(jìn)校園、班級(jí)和諧穩(wěn)定發(fā)展，在深入開展“知榮明恥樹新風(fēng)”中，我班于201*年5月25日召開了以“和諧校園，從心做起”為主題的班級(jí)大會(huì)，

這次班會(huì)主要討論了關(guān)于堅(jiān)持“以人為本、以班為綱”這一治班理念，進(jìn)一步牢固樹立“24小時(shí)無(wú)垃圾、365天無(wú)吸煙、365天無(wú)打架、無(wú)偷盜、無(wú)賭博”的理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生糾陋習(xí)、樹新風(fēng)、講文明、促和諧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，全面落實(shí)學(xué)校有關(guān)和諧穩(wěn)定的責(zé)任。根據(jù)活動(dòng)特性和本班實(shí)際，針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)對(duì)象和薄弱環(huán)節(jié)制定嚴(yán)密的教育措施、堅(jiān)決杜絕不良隱患的發(fā)生，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的身心健康和校園的和諧穩(wěn)定。

本次活動(dòng)的主要內(nèi)容有；

一、提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，明確學(xué)生主體地位。同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到：要想創(chuàng)建文明、和諧校園首先必須要提高自身的認(rèn)識(shí)，樹立一種講文明的觀念，并自覺(jué)的將這種觀念應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去。另外，學(xué)生才是校園的主人，要想創(chuàng)建精神文明校園，必須以學(xué)生為主體，對(duì)此班主任做了充分的動(dòng)員工作，鼓勵(lì)學(xué)生們都積極的參與到學(xué)校精神文明建設(shè)中來(lái)，創(chuàng)建自己的和諧校園。

二、弘揚(yáng)校園正氣，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生榜樣作用。在班會(huì)上，班主任以同學(xué)們身邊的實(shí)際例子、好人好事來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，自覺(jué)的抵制不文明的觀念和行為，樹立一種校園正氣，從而達(dá)到“以點(diǎn)代面”的目的。

三、列舉不文明現(xiàn)象，闡述危害，提出具體要求。在班會(huì)上班主任采取了討論的方式讓學(xué)生自己說(shuō)出存在于身邊和周圍的一些不文明行為和現(xiàn)象，并在班主任的引導(dǎo)下，充分的認(rèn)識(shí)到了這些不良行為對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校所產(chǎn)生的不良影響和危害，讓學(xué)生自覺(jué)的去遠(yuǎn)離這些不文明行為，充分的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。而且班主任又不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生提出了一些明確而又具體的要求，從而從紀(jì)律方面對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了約束。

在討論的過(guò)程中，學(xué)生們各抒己見，列舉了抽煙、喝酒、打架、隨手亂扔垃圾等不文明行為。而且有的班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況將“早戀”這一話題提到了班會(huì)上，班主任的言辭非常的懇切，對(duì)“早戀”的危害闡述的淋漓盡致，讓學(xué)生們從心底里真正的認(rèn)識(shí)到危害，并下定決心，以學(xué)業(yè)為重，爭(zhēng)做一名文明的職校生。

四、強(qiáng)調(diào)和諧，不忘安全。雖然此次班會(huì)的主題是“和諧”，但同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到校園安全也屬于“和諧”的一部分。所以，在此次班會(huì)上各班都強(qiáng)調(diào)了“安全”這一話題，包括防火、防電，自身安全、財(cái)物安全等，并針對(duì)安全這一話題做了重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。

五、尊重師長(zhǎng)，建立和諧的師生關(guān)系。老師是教學(xué)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有兩者的關(guān)系和諧，教與學(xué)才能統(tǒng)一。班主任尤其強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，要尊重老師，配合老師，上課注意課堂紀(jì)律，這是和諧校園的一個(gè)重要組成部分。

六、歸納總結(jié)，回應(yīng)主題。在班會(huì)的最后，班主任將班會(huì)的內(nèi)容做了重點(diǎn)的總結(jié)，再次點(diǎn)明主題，并借此次班會(huì)明確的提出了班級(jí)的目標(biāo)：爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀個(gè)人等。給學(xué)生們鼓足干勁，爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先。

這次班會(huì)是一次及時(shí)的班會(huì)，會(huì)上大力弘揚(yáng)和諧文化，培養(yǎng)和諧精神，引導(dǎo)學(xué)生用和諧的思維認(rèn)識(shí)事物，用和諧的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題，用和諧的方式處理矛盾，努力形成事事將和諧，人人促和諧的校園環(huán)境。始終把握和諧發(fā)展這個(gè)主題，妥善處理規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的關(guān)系，妥善處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，在提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理、改善條件、增強(qiáng)實(shí)力上狠下功夫、實(shí)現(xiàn)學(xué)院持續(xù)、協(xié)調(diào)健康發(fā)展。大會(huì)上同學(xué)們踴躍積極并富有激情的演講，將此次班會(huì)推進(jìn)了高潮。例如：劉牧人同學(xué)的演講，他結(jié)合了他的親身經(jīng)歷，講出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的艱辛，他那種肯吃苦不怕累的精神值得我們每一位同學(xué)去學(xué)習(xí)。裴昱同學(xué)的激情而又帶有幽默性的演講，獲得了陣陣掌聲，他講出了實(shí)際將出了現(xiàn)實(shí)，敢于實(shí)事求是，還有好多同學(xué)的演講也都值得我們?nèi)ド钏既ナ鞈]。通過(guò)這次班會(huì)的召開，解決了許多學(xué)生內(nèi)部有損于校園形象，破壞校園環(huán)境的問(wèn)題，使他們大多數(shù)人都提高了自我意識(shí)、增強(qiáng)了自我觀念：

一、校園垃圾少見了，白色的污塑料袋、紙屑、果皮等不在隨處可見。

二、學(xué)生吸煙人數(shù)明顯減少了。三、打架、逗歐的現(xiàn)象也很少在出現(xiàn)。四、偷盜、賭博的事情也很少在耳邊響起。

這些現(xiàn)象的明顯改善，都說(shuō)明了我們的關(guān)于“和諧校園，從心做起”主題班會(huì)的召開，起到了一定的積極作用，它進(jìn)一步的提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平�！昂椭C校園，從心做起”，我想，就應(yīng)該從我們身邊的這些點(diǎn)滴小事做起，從我們的基礎(chǔ)做起，來(lái)促進(jìn)校園的和諧、美化校園的環(huán)境。

這次主題班會(huì)的召開，雖說(shuō)起到了一定得積極促進(jìn)作用，很成功，但是，也有一絲的不足之處內(nèi)存其中。例如：

一、有個(gè)別同學(xué)依然我行我素，無(wú)視學(xué)校的號(hào)召口號(hào)。二、個(gè)別地區(qū)依然可以見到垃圾飄舞，學(xué)生隨手亂丟的壞習(xí)慣。三、吸煙的人依然有個(gè)別的存在，與學(xué)校的口號(hào)極其不協(xié)調(diào)。和諧是什么？解釋：和，相應(yīng)也。解釋：諧，和也�？梢赃@樣說(shuō)，和諧二字簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又樸實(shí)無(wú)華地反映了中國(guó)人心靈深處對(duì)于人、社會(huì)與自然最深刻的理解，是對(duì)中國(guó)文化和中國(guó)哲學(xué)精神最精辟的詮釋。那么什么又是和諧校園呢？和諧校園簡(jiǎn)而言之就是民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛、安全有序而又充滿活力的“24小時(shí)無(wú)垃圾、365天無(wú)吸煙、365天無(wú)打架、無(wú)偷盜無(wú)賭博”的人與自然和諧相處的校園。

面對(duì)依然存在的上述現(xiàn)象，我們大力弘揚(yáng)和諧文化，培養(yǎng)和諧精神，引導(dǎo)學(xué)生用和諧的思維認(rèn)識(shí)事物，用和諧的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題，用和諧的方式處理矛盾，努力形成事事將和諧，人人促和諧的校園環(huán)境。根據(jù)活動(dòng)特性和本班實(shí)際，針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)對(duì)象和薄弱環(huán)節(jié)制定

嚴(yán)密的教育措施、堅(jiān)決杜絕不良隱患的發(fā)生，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的身心健康和校園的和諧穩(wěn)定。在提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理、改善條件、增強(qiáng)實(shí)力上狠下功夫、實(shí)現(xiàn)學(xué)院持續(xù)、協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

通過(guò)此次班會(huì)，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文明意識(shí)都有了不同程度的提高，而且我班還借此進(jìn)行了集體榮譽(yù)感的教育，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，增強(qiáng)了我班的凝聚力！

我們相信，通過(guò)全班同學(xué)的共同努力，一定會(huì)達(dá)到我們的目標(biāo)，創(chuàng)建文明、和諧的機(jī)設(shè)0885班

201*年5月26日

擴(kuò)展閱讀：陽(yáng)光心態(tài)和諧校園主題班會(huì)策劃書、總結(jié)

“陽(yáng)光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

113高護(hù)（7）班

一、班會(huì)主題：和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園二、活動(dòng)班級(jí)：113高護(hù)（7）班

三、活動(dòng)時(shí)間：201*年5月12日下午四點(diǎn)四、活動(dòng)地點(diǎn)：B-1-6

五、活動(dòng)人員：輔導(dǎo)員：任玲老師、113高護(hù)7班全體同學(xué)六、活動(dòng)背景：

和為貴，諧為美！校園需要和諧的音符。然而和諧校園就需要青少年的心理素質(zhì)和心理健康水平，這不僅關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高，而且關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，對(duì)于“構(gòu)建和諧社會(huì)”也具有重要意義。

“健康不僅是沒(méi)有疾病而且是一種身心都比較安寧的狀態(tài)”。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人的生活質(zhì)量如何，成功與否很大程度上取決于其心態(tài)如何。大學(xué)生作為“時(shí)代的驕子”更是面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力，如果不能很好地應(yīng)對(duì)這些壓力，及時(shí)釋放心中的不良情緒，很可能出現(xiàn)各種不良后果，如沉迷網(wǎng)絡(luò)等。近年來(lái)，受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，部分青少年中出現(xiàn)了傲慢無(wú)禮而又懶散、禁不起挫折的現(xiàn)象。傳統(tǒng)的思想道德教育脫離了青少年的實(shí)際生活。為了避免這一狀況的發(fā)生，我班將將開展“陽(yáng)光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會(huì)，建立心理干預(yù)機(jī)制，及時(shí)排解他們的困惑、迷茫，防患于未然。

七、活動(dòng)目的：

（1）.挖掘同學(xué)傲慢無(wú)禮等消極情緒及無(wú)效溝通的幾種影響

因素幫助他們走出困境。

（2）.幫助同學(xué)們注重身邊的文明與禮儀，培養(yǎng)崇高禮儀

美德，使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)的和諧，促進(jìn)學(xué)校，社會(huì)的和諧。（3）.使同學(xué)意識(shí)到個(gè)體的和諧對(duì)班級(jí)、校園乃至社會(huì)和

諧發(fā)展的重要意義。

八、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）.將全班分成三個(gè)小組

第一小組負(fù)責(zé)搜集與和諧相關(guān)的圖片、資料，目的是讓同學(xué)們知道“和諧美是美的最高境界�！薄拔拿鲙�來(lái)和諧�！辈⒅谱鞫Y儀競(jìng)賽題。

第二小組負(fù)責(zé)搜集生活中的同學(xué)們的言行，改編成節(jié)目，目的是讓同學(xué)們知道如何管理情緒，促進(jìn)思想溝通爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。

第三小組創(chuàng)作和諧班級(jí)倡議書，準(zhǔn)備簽字、起誓活動(dòng)等，讓同學(xué)們知道“班集體建設(shè)人人有責(zé)”積極維護(hù)和諧，爭(zhēng)當(dāng)主人翁。

（2）.選主持人、相聲和小品、演講等演員及各小組組長(zhǎng)。

九、活動(dòng)流程：

（一）、主持人宣布班會(huì)主題。（主持人：劉萍，程秋萍）

劉：春暖花開，萬(wàn)物盎然。

程：重生新的萬(wàn)景，重燃四季之歌，譜寫希望之曲。程：在這充滿希望的季節(jié)里，“和諧”已成為社會(huì)的共識(shí)，發(fā)展“和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園”已成為廣大師生，同心同德努力奮斗的目標(biāo)。

合：113高護(hù)7班《和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開始�。ǘ�）、活動(dòng)（1）《妙手生花》

程：如何發(fā)展和諧個(gè)體？建設(shè)和諧班級(jí)？我們一起來(lái)心

動(dòng)行動(dòng)。請(qǐng)大家拿出正方形的紙，根據(jù)我的指示進(jìn)行操作。活動(dòng)期間大家獨(dú)立完成，不能向我提問(wèn)，也不要左顧右盼。1.把這張紙上下對(duì)折；2.再把它左右對(duì)折；

3.在左上角撕掉一個(gè)邊長(zhǎng)約2厘米的等要直角三角形；

4.再左右對(duì)折一下；5.然后上下對(duì)折；6.最后在右上角撕掉一個(gè)半徑約2厘米的扇形。

程：請(qǐng)大家將紙展開，互相之間看看最終撕出來(lái)的紙形狀是否一樣。

劉：（展示同學(xué)的幾張作品）程：你知道其中的奧秘在哪里嗎？劉：（走到那幾位同學(xué)身邊聽他們的回答）

程：溝通是實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的一個(gè)非常重要的形式，但在實(shí)際交往過(guò)程中，“溝而不通”的事情時(shí)有發(fā)生。你們看

（2）小品《簽合同》

劉：甲和乙為什么簽不成合同，而卻與丙簽成了，其

中的關(guān)鍵因素是什么？（請(qǐng)同學(xué)回答）程：創(chuàng)建和諧班級(jí)，文明禮儀要先行。但校園里，你

是否聽到這樣的音符，你們看，他們來(lái)了。

（3）情景劇《爭(zhēng)執(zhí)》

程：在人際交往中，許多問(wèn)題像他們一樣，并不是由很

大的利益沖突引起，往往是情緒管理不當(dāng)而造成的。一肚子的火氣就代替了同學(xué)之間的友誼。：你們能說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有這樣的事情發(fā)生過(guò)？

劉：（走到同學(xué)身邊，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)發(fā)生在身邊的故事。）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面？為什么人與人的交流氛圍會(huì)“降溫”，讓人感到人心冷漠？程：為此，我們感到憂傷，為此，我們感到難過(guò)。我們

感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

（4）趙靜同學(xué)演唱《愛在天地間》(過(guò)度)

劉：下面，我們將請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，大家一起來(lái)

探討一下，究竟是什么原因使我們遠(yuǎn)離溝通和了解？好，下面請(qǐng)大家發(fā)言。

程：謝謝！看來(lái)溝通是門大學(xué)問(wèn)。遇到互不相讓的

事情時(shí)，我們?nèi)绾翁幚恚?/p>

（5）請(qǐng)吳靜同學(xué)上來(lái)講述她的觀點(diǎn)

劉：你無(wú)法改變天氣，卻可以改變心情。你無(wú)法控制別人，但能夠掌握自己情緒

程：在生活中除了禮讓，我們還要注重的禮儀還有很多，比如：穿著禮儀、尊師禮儀、升旗禮儀。

（6）做心理測(cè)試問(wèn)卷。

①、測(cè)試前指導(dǎo)語(yǔ)：此測(cè)試需要全班同學(xué)積極配合，共同參與，認(rèn)真并如實(shí)答卷。②、讓同學(xué)們做測(cè)試問(wèn)卷。

③、測(cè)試后指導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)此次測(cè)試希望同學(xué)們對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)且積極改正自己的不足。

（7）、簽名活動(dòng)

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)上講臺(tái)簽名表決心！。（8）、班主任發(fā)言

劉：請(qǐng)班主任為我們這次主題班會(huì)發(fā)言。十、結(jié)束語(yǔ)

程：在這個(gè)絢麗多彩的世界里，我們品嘗著甘甜的雨露；呼吸著泥土的芬芳；聆聽著潮汐的喧嘩；我們擁抱著蓬勃的朝陽(yáng)。讓我們?cè)诟鞣矫娑甲⒁庾约旱男袨榧?xì)節(jié)，那么我們的生活將會(huì)更加絢麗、美好。

劉：現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)演唱《明天會(huì)更好》合：主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

“陽(yáng)光心態(tài)和諧校園”

心理健康主題班會(huì)總結(jié)

113高護(hù)7班

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些大問(wèn)題，也成為大學(xué)生心理健康的因素。特別是在校大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)的諸多不適應(yīng)，比如，沒(méi)有明確目標(biāo)，不知怎么與同學(xué)相處，怎樣與人溝通，還有禮儀等問(wèn)題。有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。我班于201*年5月12日在本班教室開展了“和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園”的主題班會(huì)，在活動(dòng)的過(guò)程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助，增進(jìn)了彼此之間的了解，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地。所以說(shuō)，本次活動(dòng)相對(duì)而言是比較成功的。總結(jié)如下：一、主題明確

結(jié)合本專業(yè)同學(xué)的心理、心態(tài)以及心理健康狀況的特點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固“5.25”心理健康月，聯(lián)系大學(xué)生遇到的實(shí)際問(wèn)題如何處理人際關(guān)系，如何與人溝通，如何做好禮儀等相關(guān)問(wèn)題，從而讓同學(xué)們關(guān)注心理健康、提高身心素質(zhì)，在以后的生活中更好的與人相處，與人溝通，更好的解決人與人的矛盾，做一個(gè)懂禮儀，懂得相處的人。二、進(jìn)行了“妙手生花”的活動(dòng)，讓同學(xué)更好的理解溝通

通過(guò)“妙手生花”這個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們更好的理解了溝通是實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的一個(gè)非常重要的形式，但在實(shí)際交往過(guò)程中，“溝而不通”的事情時(shí)有發(fā)生。

三、小品《簽合同》，讓同學(xué)們了解了生活禮儀

從同學(xué)們表演小品《簽合同》的這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)們更加了解了生活，工作，學(xué)習(xí)中應(yīng)該懂各方面的禮儀問(wèn)題，請(qǐng)各位同學(xué)起來(lái)講訴看過(guò)小品后的感想，使他們更懂得了該怎么做，反響還是不錯(cuò)的。

四、情景劇《爭(zhēng)執(zhí)》讓同學(xué)們更加懂得身邊的同學(xué)之間問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的，應(yīng)該怎么做。

在同學(xué)們看過(guò)情景劇《爭(zhēng)執(zhí)》后同學(xué)們紛紛起來(lái)講訴了他們身邊的事情，他們經(jīng)歷過(guò)的事情，使他們懂得了在人際交往中，許多問(wèn)題并不是由很大的利益沖突引起，往往是情緒管理不當(dāng)而造成的。一肚子的火氣就代替了同學(xué)之間的友誼

這次班會(huì)我們以“和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園”主題班會(huì)收到良好的效果，從班委到同學(xué)們，每個(gè)人都感觸頗深，各抒己見，充分呈現(xiàn)出了“班級(jí)一個(gè)家，和諧靠大家”的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。在整個(gè)班會(huì)過(guò)程中，發(fā)言者絡(luò)繹不絕，給本來(lái)就活潑可愛的班級(jí)體，又添幾分“關(guān)愛”在其中。

“和諧就是以和為貴，以德服人，讓我們大家從自己的身邊的小事情做起，關(guān)心身邊的每個(gè)相知相識(shí)的人”。和諧教育是和諧社會(huì)的重要組成部分,是和諧社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ),創(chuàng)建和諧校園是和諧教育的重要內(nèi)容,是學(xué)校老師和師生共同的歷史任務(wù)。對(duì)于我們所提出來(lái)的關(guān)于不和諧、不文明、不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，同學(xué)們積極的回答，各抒己見。

通過(guò)這次班會(huì)讓我們明白了構(gòu)建和諧校園,爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的教育意義:

一、班級(jí)與學(xué)校的和諧；緊跟學(xué)校的腳步---方針政策，切合自己班級(jí)的實(shí)際情況綜合實(shí)施運(yùn)用，以求進(jìn)步。

二、個(gè)人與班級(jí)的和諧：我們每個(gè)人都要提高班級(jí)榮辱觀，增強(qiáng)集體觀念，為集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

三、個(gè)人與所處環(huán)境的和諧：個(gè)人的生活習(xí)慣也許在很大程度上，因時(shí)因地而變化，我們到了一個(gè)新的大學(xué)環(huán)境要注意調(diào)節(jié)。四、個(gè)人自身的和諧：個(gè)人自身的和諧也是最重要的一點(diǎn)，這是其他三點(diǎn)的基礎(chǔ)和前提，只有自身的和諧處理好了，才有時(shí)間和精力去處理其他的和系。

心理健康主題班會(huì)在我們班同學(xué)的歡笑與沉思中結(jié)束，回顧整個(gè)過(guò)程，我們有理由相信我們此次活動(dòng)是非常成功的。同時(shí)也希望各位同學(xué)再接再厲，為我們這個(gè)嶄新的集體取得更大的成績(jī)而努力以陽(yáng)光的心態(tài)構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園。

“陽(yáng)光心態(tài)和諧校園”心理健康

主題班會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

銅仁職院113高護(hù)7班201*年5月12日

大學(xué)生作為“時(shí)代的驕子”更是面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力，如果不能很好地應(yīng)對(duì)這些壓力，及時(shí)釋放心中的不良情緒，很可能出現(xiàn)各種不良后果，為了避免這一狀況的發(fā)生，113高護(hù)7班于201*年5月12日下午四點(diǎn)在教學(xué)樓B1-6教室開展了“陽(yáng)

光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會(huì)，及時(shí)排解同學(xué)們的困惑、迷

茫，防患于未然。

主題班會(huì)以心理問(wèn)卷、同學(xué)互動(dòng)、小品、情景劇、簽字儀式、唱歌等形式為主，內(nèi)容豐富多彩，取得了較好的活動(dòng)效果。+

“陽(yáng)光心態(tài)和諧校園”心理健康主題觀看《海洋天堂》、《風(fēng)雨哈佛路》簡(jiǎn)報(bào)

銅仁職院113高護(hù)7班201*年5月13日為了加強(qiáng)同學(xué)們的心理健康教育，給同學(xué)們樹立一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園環(huán)境，113高護(hù)7班輔導(dǎo)員任玲老師于201*年5月13日下午組織同學(xué)們?cè)贐1-6教室觀看了電影《海洋天堂》、《風(fēng)雨哈佛路》。

《海洋天堂》這部電影主要講的是：汪洋大海之上飄蕩著一只孤舟，一位躊躇的父親帶著有天生缺陷的兒子，孤獨(dú)地坐在船上，無(wú)望地看著遼闊的大海，然后牽起兒子的手，兩人一齊躍身跳入大海

《風(fēng)雨哈佛路》這部電影主要講的是：主人公莉絲出生在紐約的貧民窟，盡管父母吸毒，莉絲仍然深愛著他們。她在毒品、艾滋、饑餓充斥的環(huán)境中度過(guò)童年。在學(xué)校，莉絲骯臟的衣著，和藏在頭發(fā)里的虱子讓她飽受同學(xué)嘲弄，終因逃課被送進(jìn)女童院。15歲時(shí)，莉絲拼盡全力維持的家庭最終破碎，她開始流落街頭，撿拾垃圾，偷東西，她整夜乘坐地鐵，因?yàn)橹挥性谶@里才能溫暖入夢(mèng)。莉絲早就知道，自己的生活之外，還有一個(gè)光鮮明亮的世界，只是她與那世界始終相隔。

同學(xué)們?cè)谟^看了這兩部電影后情感都得到升華，對(duì)同學(xué)們的心理教育取得了較好的效果。

“陽(yáng)光心態(tài)，和諧校園”

主題班會(huì)材料

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

113高護(hù)7班201*年5月16日目錄

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案16主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)79主題班會(huì)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1011觀看心理教育電影簡(jiǎn)報(bào)12

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