高寨子初級中學201*春季校本研訓(xùn)個人總結(jié)--袁松平

高寨子初級中學201*春季校本研訓(xùn)個人總結(jié)

校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。在學校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下，本人積極參加學校和政史地組組織的各項教研活動，積極參加理論學習、集體備課、賽課、評課、總結(jié)反思等系列活動，出色完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。現(xiàn)將本學期校本教研研訓(xùn)活動情況簡單小結(jié)如下：

一、加強了理論學習，進一步明確了教學理念

在本學期，我能積極參加學校和教研組的組織各項理論學習，并能不斷進行新課程標準的重溫與研讀，閱讀有關(guān)教育教學的雜志和刊物，學習前沿教育理論，不斷豐富自已的理論知識，提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力，為自已更好的進行教學教研提供了有力保障。本學期堅持寫了一萬多字的理論學習筆記；積極參加了網(wǎng)上遠程研修，積極撰寫日志，完成各項作業(yè)，創(chuàng)建了自己的工作室，并以網(wǎng)絡(luò)平臺與同行互動交流，切磋學習，對自己修養(yǎng)與能力的提升起到了很好的作用。

二、做好高效課堂教學的探索，切實提高了課堂教學水平。在校本研訓(xùn)活動中，我們進行了集體備課、上課和交互式評課。每個教師每堂課的上法各有千秋，都有其亮點與不足之處，在分析他人之課，改進自己之課，再去第三課堂中加以完善的過程中，自己的課堂教學水平也在不斷的改進之中，對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助。本學期我認真完成了不少于15節(jié)的聽評課任務(wù)。為能更好地適應(yīng)新形式下新的教學要求，我虛心學習了杜郎口中學教學模式以及其他學校的“流程教學模式”，結(jié)合自己學校學生實際情況，確立了以導(dǎo)學案為主指導(dǎo)學生的自主合作學習的課堂教學新探索，電子白板多媒體教學深入課堂，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂學習效能較之前大有提高。

三、積極撰寫教學反思，及時把握課堂教學方向

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在本學期的教學中，本人積極的分階段地實踐校本教研中的專題研究，積極地進行教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，堅持每月寫一篇教學反思，為后繼的課堂教學提供更好的借鑒。

總之，校本研修活動對我的發(fā)展起到了推動促進作用，幫我更新了教育教學理念；學會了研究，學會了反思，學會了完善自己、豐富自己；使我用最短的時間走進了新課程。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，把這項工作搞得更好。

高寨子鎮(zhèn)中學袁松平201*期7月1日星期一上午

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個人研修總結(jié)

隨著新課程改革的實施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學期，我從實際出發(fā)，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實踐困惑出發(fā)，在與教育教學實踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學生的積極性，提高課堂效率�，F(xiàn)做一下簡要總結(jié)：

1.多看。根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需求和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主確定學習《給教師的100個建議》，并通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、讀物等多種途徑來為自己充電，通過多方面，多層次的為自己補充豐富的精神食糧，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。

2.多寫。把寫作為一門藝術(shù)，一種提高自己教學水平的手段，通過寫教學心得、備課心得、教學體會和反思等來發(fā)現(xiàn)問題，從而更好的解決問題，進而提高自己的教學能力。3.完成了寧強縣中小學教研微型課題《七年級（上）生物教學進度的調(diào)整》的結(jié)題報告。4.按校本個人研修計劃完成了七年級上冊生物的所有PPT課件的收集、修改和制作。

在校本研修活動中，還從其他方面提高自身的素質(zhì)，比如周三學習，通過網(wǎng)絡(luò)研修，但是我也抽時間趕寫一些反思和論文，來不斷地提高自身的素質(zhì)，由于自己今年工作頭緒太多，做的也不夠好，但我相信在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學習，形成自己的教學特色。

袁松平

201*年7月7日星期四

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