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學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 18:32:06 | 移動(dòng)端:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

課前:

預(yù)習(xí),對(duì)將學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步概念性了解,明確會(huì)學(xué)習(xí)什么,會(huì)學(xué)到什么,可以運(yùn)用到哪些方面。之后進(jìn)行逐步區(qū)域化預(yù)習(xí),對(duì)一部分知識(shí)進(jìn)行章節(jié)性預(yù)習(xí),順序必須從前向后有淺及深,對(duì)于新知識(shí)的理解不可操之過(guò)急。要聯(lián)系前一章節(jié)的知識(shí),了解學(xué)習(xí)目的,從而達(dá)到,輕松高效的目的。在預(yù)習(xí)中,可以選擇性的標(biāo)注當(dāng)時(shí)概念不清的記住順序,在課上著重聽(tīng)講。課中:

認(rèn)真聽(tīng)講,注意勾畫(huà)概念,最和當(dāng)堂熟讀,背誦。在老師講到例題時(shí)謹(jǐn)記格式,在以后的做題過(guò)程中用固定的準(zhǔn)確格式套用自己靈活的思路,可以提高速度,準(zhǔn)確率。在遇到新鮮知識(shí)時(shí),集中注意力,盡量速記,重要的可以課下多記。再學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),要注意教科書(shū)的編輯,對(duì)每一章節(jié)的知識(shí)是否有特殊要求,例如背誦,完成相關(guān)習(xí)題,應(yīng)給于適當(dāng)重視,竟快完成,如有條件,可以交老師以指點(diǎn)。對(duì)課上老師講的知識(shí),理解較模糊時(shí),應(yīng)立即記下知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵字,將思路從上面轉(zhuǎn)移到老師正在講的地方,課下積極追問(wèn),要弄得水落石出,爛熟于心。課后:

獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)課上老師講的知識(shí),積極進(jìn)行反復(fù)多次閱讀,不理解處,追問(wèn)至理解,可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由鞂W(xué)習(xí),做課外習(xí)題等,遇上麻煩,還是求助于老師。在遇到和自身年紀(jì)不副的知識(shí)時(shí),可以立行停止,以防越理解越亂,我主張繼續(xù)理解,但是先將這一部分,不予實(shí)戰(zhàn)(即考試)中運(yùn)用,再多問(wèn)幾個(gè)老師,綜合答案,歸納總結(jié)。學(xué)習(xí)總過(guò)程中:我個(gè)人認(rèn)為適用終生。

1.態(tài)度:態(tài)度要端正,明確學(xué)習(xí)目的,知道在新的年代,知識(shí)就是力量和財(cái)富,為自己將來(lái)幸福的生活努力學(xué)習(xí),說(shuō)明白,就是錦衣玉食,吃香喝辣。要心甘情愿的學(xué)習(xí),才能把習(xí)學(xué)好,把學(xué)習(xí)當(dāng)成生命中的習(xí)慣,用心去完成而不是應(yīng)付。

2.心態(tài):在學(xué)習(xí)的時(shí)候,心情要好,不能受迫的學(xué)習(xí)知識(shí),可以在休息之后學(xué)習(xí),心安理得,認(rèn)為自己要回報(bào)社會(huì)回報(bào)自己,在享受娛樂(lè)休閑之后,自己的自覺(jué)性會(huì)要去自己去安心的學(xué)習(xí),學(xué)的時(shí)候不要想著玩,在玩的時(shí)候玩痛快,學(xué)的時(shí)候后學(xué)認(rèn)真。(不要以此為借口只玩不學(xué),否則你將前途無(wú)“亮”)

3、學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度最主要的是給自己樹(shù)立奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)分為兩種:長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),短期目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):如給自己制定個(gè)考研計(jì)劃,短期目標(biāo):如本學(xué)期考試成績(jī)比上學(xué)期提高一個(gè)層次等。樹(shù)立這些目標(biāo)之后就要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)去付出實(shí)際行動(dòng),我們就要長(zhǎng)期的嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)不斷提高。很多上了大學(xué)的人都會(huì)說(shuō)大學(xué)是無(wú)聊的,主要原因就是他們每天漫無(wú)目地,無(wú)所事事。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?我想這完全取決于自身,只有認(rèn)清自己腳下的路,才會(huì)有一個(gè)端正的態(tài)度,讓自己每天為了一個(gè)明確的目標(biāo)而忙碌,就不會(huì)感到無(wú)聊了。4、學(xué)習(xí)要有科學(xué)的方法

我在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持做到以下三點(diǎn)。

(一)上課認(rèn)真聽(tīng)講。到了大學(xué),認(rèn)真聽(tīng)講的含義不再是機(jī)械地記住老師所講的內(nèi)容。因?yàn)榇髮W(xué)課程內(nèi)容多,書(shū)又比較厚,認(rèn)真聽(tīng)講就是要聽(tīng)哪是重點(diǎn),哪里是考試的內(nèi)容。上課聽(tīng)講比課后自己復(fù)習(xí)效率高很多,有些同學(xué)也每天拿書(shū)學(xué)習(xí),但到考試卻得不到好成績(jī),原因就在這里。上課認(rèn)真聽(tīng)講的目的有二:一是真正理解領(lǐng)悟書(shū)本知識(shí),使其轉(zhuǎn)化為自己的東西。二是應(yīng)對(duì)考試。其實(shí)二者之間是相互聯(lián)系的,又相互促進(jìn)的。也就是說(shuō)應(yīng)對(duì)考試一定有助于我們理解、領(lǐng)悟書(shū)本知識(shí)。反過(guò)來(lái)就是,如果書(shū)本所有知識(shí)都會(huì)了,考試一定也沒(méi)有問(wèn)題?偟膩(lái)說(shuō)上課認(rèn)真聽(tīng)講真的很重要。(二)課上認(rèn)真記筆記。俗語(yǔ)說(shuō)“好記憶不如爛筆頭!币虼朔顒窀魑煌瑢W(xué)最好上課記筆記,一是用于課后復(fù)習(xí)。有的課程老師的推導(dǎo)過(guò)程書(shū)中沒(méi)有,課上不記,課后自己理解不了。二是用于期末復(fù)習(xí)。我個(gè)人大學(xué)三年里一直堅(jiān)持記筆記,每當(dāng)?shù)狡谀⿵?fù)習(xí)時(shí)都會(huì)給我很大的幫助。

(三)考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。無(wú)論平時(shí)學(xué)的多好一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),檢查是否有落下的知識(shí)點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)有助于考試得高分,如果平時(shí)學(xué)的不好,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)更為重要。最好找一個(gè)學(xué)習(xí)好的伙伴一起學(xué),這樣有不會(huì)的可以讓同學(xué)給講解一下,從而使自己順利通過(guò)考試。

“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”。學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí),最好找比自己資歷深的長(zhǎng)者一起談?wù)勑,他們?huì)用過(guò)來(lái)人的眼光為你剖析當(dāng)前你所遇到的問(wèn)題,解開(kāi)你的心結(jié),讓你有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我本人也曾迷茫過(guò),曾不自信過(guò),主動(dòng)和老師聊聊你的困惑,經(jīng)過(guò)和他們交談,心中就會(huì)有人生的明確目標(biāo),就有了努力的方向。請(qǐng)大家記。豪蠋煵坏軅鞯朗跇I(yè)解惑,而且是我們?nèi)松飞系闹改厢槨?、學(xué)習(xí)要有正確的方向大學(xué)只是一個(gè)開(kāi)始,未來(lái)還會(huì)有許多挑戰(zhàn)和挫折等待著我們。人生不就是這樣嗎?一次次徘徊掙扎,但總歸會(huì)往前走往前看!在殘酷的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中打拼了幾年,我更加清楚充電的必要,抓住任何一次機(jī)會(huì)發(fā)展自己是非常重要的。我一直堅(jiān)信:一個(gè)人很容易落后,除非他堅(jiān)持學(xué)習(xí)。放眼社會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有志之士都在選擇學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路,目前的付出就是未來(lái)多倍的回報(bào),一份耕耘一份收獲。成功永遠(yuǎn)屬于行動(dòng)者。

擴(kuò)展閱讀:初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、準(zhǔn)備:(豎立一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想)

成功,一定會(huì)伴有挫折。挫折,需要不斷的動(dòng)力去克服,所以,一切的一切,都必須有這樣一個(gè)先決條件堅(jiān)定的夢(mèng)想。(其實(shí),也就是目標(biāo))

如何確立自己的夢(mèng)想呢?有幾個(gè)條件:1、有興趣

2、對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)一直都有十分強(qiáng)烈的欲望3、必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí),而不是別的)

其中最難的,也許就是第二條。很多人因?yàn)橛粔驈?qiáng)烈,而常常在挫折之后輕易放棄或消極對(duì)待,從而在成功之路上半途而廢。我個(gè)人認(rèn)為,這實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的欲望必須與個(gè)人最強(qiáng)烈的本性相連。諸如:榮譽(yù)、自我感覺(jué)、地位、別人的口碑。反正,自己最在乎的東西,就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧

文科:文科有一個(gè)共同的特點(diǎn),死的東西很多,我并不是說(shuō)沒(méi)有活的知識(shí)。其實(shí),活的知識(shí)有,而且也不少,但很多人卻感到文科很死,這是為什么呢?這是因?yàn)樗麄儧](méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律:活的知識(shí)、技巧都是建立在一定的知識(shí)積累,也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的知識(shí)上,唯有先記下了一定的死的知識(shí),才能融會(huì)貫通領(lǐng)悟到活的知識(shí),技巧。正因?yàn)槿绱,識(shí)記成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一道分水嶺,成績(jī)不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒。要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦,沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ),一切學(xué)習(xí)方法、技巧都是空談。(一)語(yǔ)文

學(xué)習(xí)方法:

1、字音字形:這些幾乎是死的知識(shí),所以必須要有大量的記憶,但在記憶中,我也發(fā)現(xiàn)了高效記憶的方法。

(1)反復(fù),多次記憶:對(duì)于字詞拼音的記憶,都是一個(gè)一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),所以對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短沒(méi)有什么要求,只要有時(shí)間,比如上學(xué)、放學(xué)路上,早讀、吃飯、課間等小段時(shí)間,都可以利用。讓背過(guò)的知識(shí)點(diǎn)在腦中多次重復(fù)記憶,加深印象。

(2)邊寫(xiě)邊記:記憶字音字形不只是看、讀就可以了,還應(yīng)該邊背邊在草稿上寫(xiě)出來(lái),考試時(shí)考的不是看、讀、而是寫(xiě)和辨別,;這寫(xiě)邊記才能提高效率。

(3)隨時(shí)檢查自己,也掌握情況,將未掌握的字音字形標(biāo)出,反復(fù)篩選,著重記憶,節(jié)約時(shí)間。2、古文記憶:(文常、注釋等)

古文的記憶方法和字音一樣,就是反復(fù)多次,邊記邊寫(xiě),隨時(shí)檢查和著重漏點(diǎn)。3、古詩(shī)、現(xiàn)代文

古詩(shī)的學(xué)習(xí),不僅是背誦、默寫(xiě),也是對(duì)古詩(shī)深入的理解體會(huì)。對(duì)古詩(shī)內(nèi)涵理解的關(guān)鍵是在課堂。在課堂上老師已將所有重點(diǎn)講出,在課后,也應(yīng)該看一下教師用書(shū),以加深自己對(duì)文章中心結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法和重點(diǎn)的體會(huì)。(建議不看參考書(shū),而盡量看教師用書(shū),因?yàn)閰⒖紩?shū)總有偏差,而教師用書(shū)才是最有權(quán)威的)看教師用書(shū)要有目的性,千萬(wàn)不能盲目。(如果全部看完,差不多就可以當(dāng)老師了)對(duì)于學(xué)生,只需認(rèn)認(rèn)真真地將“課文說(shuō)明”和“關(guān)于練習(xí)”看完就可以了,而“有關(guān)資料”可看不可看,看“課文說(shuō)明”部分,一定要反復(fù)多次,看完以后,必須要明確以下幾點(diǎn):

(1)本文的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)和重點(diǎn)

(2)本文的中心思想及各段如何貫穿這思想

(3)本文的語(yǔ)言風(fēng)格,寫(xiě)作特點(diǎn)(4)教參對(duì)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)考點(diǎn)

明確以后,一定要記住,否則看了等于沒(méi)看。如果要記的太多,也可反復(fù)多次篩選記憶。4、語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用(如何總結(jié))應(yīng)試技巧:

(1)對(duì)于較簡(jiǎn)單的題,一般只要在文中找出來(lái)再隨便概括一下就完了,但要注意在找的時(shí)候一定要全面、準(zhǔn)確。何謂全面?就是要整篇文章從上到下找,不能斷章取義,哪段看著像就只管取哪段。何謂準(zhǔn)確,就是在概括所找內(nèi)容時(shí),要概括出題目所要求的關(guān)鍵內(nèi)容,不要盲目什么都寫(xiě)上去。

(2)對(duì)于涉及文章中心的題,回答一定要由淺入深,先從文章的原句談起,然后一步步推出中心,要將整個(gè)思維過(guò)程,思考的每一步表達(dá)出來(lái),否則就算懂了,沒(méi)有表達(dá)出來(lái),還是得不了分。

(3)對(duì)于提問(wèn)的方向不明確的題,如簡(jiǎn)要分析,有什么作用等,不僅要做到第二點(diǎn)由淺入深外,還要從寫(xiě)法(本句、本段的修飾手法等)、結(jié)構(gòu)(有特點(diǎn)才提)、內(nèi)容(表達(dá)了什么意思)、中心(體現(xiàn)了什么思想)幾方面考慮作答,這樣才能做到萬(wàn)無(wú)一失,全面、準(zhǔn)確。

3、課外閱讀:(1)記敘文:在閱讀的時(shí)候,首先要有意識(shí)地為文章分段,然后在讀完每個(gè)段后要有意識(shí)為這段總結(jié)一樣內(nèi)容和表達(dá)的中心,最后讀完全篇再整理一下各段中心,看作者是如何將文章各段串聯(lián)起來(lái)的,文章的總中心是如何貫穿在字里行間的。如是小說(shuō),再考慮一下各人物的特點(diǎn)和對(duì)主人翁的作用,如是散文,就思考一下文章的寫(xiě)作特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格等。

(2)議論文、說(shuō)明文:方法比起記敘文要簡(jiǎn)單一些,只需在讀完每一段后找出中心句,分清論證說(shuō)明順序,再在一些關(guān)鍵字詞打點(diǎn)就可以了。(二)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)方法:英語(yǔ)的學(xué)習(xí),有一點(diǎn)很重要,那就是語(yǔ)感,說(shuō)白了,就是一種感覺(jué)。我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)英語(yǔ)的方法的最高境界,那就是一切憑語(yǔ)感,就如羅一鳴一樣,沒(méi)有為什么!

所以,學(xué)英語(yǔ),不僅是為了背幾條短詞,說(shuō)幾個(gè)句型,而更應(yīng)通過(guò)讀與背,體會(huì)一種語(yǔ)言的奧妙,感悟另一種語(yǔ)言的風(fēng)格,從而吸取深藏于這種語(yǔ)言之下的文化與精神。另外,學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程,所以學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)分時(shí)段,,只要是有一點(diǎn)時(shí)間,比如早讀、課間、甚至是上課時(shí)老師寫(xiě)黑板、罵人的空隙,都應(yīng)該利用起來(lái),精神好時(shí)背單詞,精神不好做閱讀。

1、課內(nèi)學(xué)習(xí):課本上的知識(shí),關(guān)鍵在課堂。在課堂上,應(yīng)該爭(zhēng)取把這堂課所有的知識(shí)點(diǎn)記住。具體的方法是,老師每講一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn),就立刻拿起筆邊在草稿上反復(fù)寫(xiě)反復(fù)讀,多次反復(fù)后就記住了。(注意每一次反復(fù)一定要用心去記)在記住知識(shí)點(diǎn)后,更關(guān)鍵的就是要背課文。要想學(xué)好英語(yǔ),關(guān)鍵就是要背課文,不要去相信什么讀五遍十遍,只有背課文才有可能學(xué)好英語(yǔ)。(我了解的所有英語(yǔ)成績(jī)十分好的同學(xué),沒(méi)有一

2、個(gè)不背課文的)然而背課文也要講究方法,不是單純的死記硬背就可以了,背課文,一定要用心去背?梢韵扔涀∥恼碌臈l理再背。背的時(shí)候,一定要閉上雙眼,體會(huì)文章中的語(yǔ)境,各人物的語(yǔ)言風(fēng)格等,從而記住什么地方該重讀,什么地方該停頓,找到那種語(yǔ)感。當(dāng)這些都做到以后,什么短語(yǔ),什么句型,早就記熟了。在課文上,可以利用所有的空間時(shí)間一遍又一遍地讀課文,回家以后,用十五分鐘就可以把課文背下來(lái)了。還有一點(diǎn),課堂上不懂的地方,一定要標(biāo)出,下課拿去問(wèn)老師,每學(xué)一課,必須100%掌懂。

3、課外學(xué)習(xí):學(xué)英語(yǔ),一定要興趣,且不應(yīng)該只局限于課本上的一點(diǎn)知識(shí),更應(yīng)有課外的延伸,提高。

A、《中學(xué)英語(yǔ)1+1》這是一本最好的參考書(shū),特別適合成績(jī)好的同學(xué)閱讀,有了這本書(shū),就不用再買參考書(shū)。這本書(shū)上的延伸,課外知識(shí)特別多,不能因?yàn)槠綍r(shí)不考就不記,只要是不懂的,就應(yīng)該記住(因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程)。練習(xí)題也應(yīng)該全部做完。且不懂的,或是拿不穩(wěn)的題就應(yīng)該去問(wèn)老師,直到完全吃透這本書(shū)。

B、閱讀背課外單詞。建議初三每天做5篇,2篇完形,2篇選項(xiàng),1篇判斷正誤,做的時(shí)

候?qū)⒉欢膯卧~勾出,做完后查出這些單詞的意思,然后專門(mén)記錄有單詞本上,每天背2530個(gè)課外單詞。

C、《新概念》。建議每周末學(xué)2課,課文同樣要背。

應(yīng)試技巧:英語(yǔ)考試,每次總是十多頁(yè)接近100道題,很多同學(xué)唯恐做不完,做得很快,到頭來(lái)做完了還剩一大半時(shí)間,還犯了不少低級(jí)錯(cuò)誤。

我的經(jīng)驗(yàn),就是一個(gè)字:慢。英語(yǔ)考試絕對(duì)沒(méi)有時(shí)間不夠的時(shí)候,所以在做每道題時(shí)都應(yīng)深思熟慮,把題審好,把所有選擇考慮完做答。在做完形和閱讀,更要注意上下文綜合考慮,分清作者的感情色彩,理出中心思想,注意固定搭配、時(shí)態(tài)等。只有這樣,才能有效避免低級(jí)錯(cuò)誤,做出更多的難題。

理科:學(xué)習(xí)方法:我從小就是一愛(ài)好理科的孩子,自認(rèn)為我的理科成績(jī)比文科得多。別人多半會(huì)說(shuō),你理科成績(jī)這么好,一定有很多經(jīng)驗(yàn)吧!其實(shí)不然,我學(xué)習(xí)理科的經(jīng)驗(yàn)很少,但有一條非常重要,幾乎完全是因?yàn)檫@條“經(jīng)驗(yàn)”,我學(xué)好理科,那就是因?yàn)橛信d趣。因?yàn)橛辛藢?duì)理科強(qiáng)大的興趣,我能自覺(jué)地沒(méi)日沒(méi)夜地啃書(shū),能夠不知疲倦地做題,能夠追著老師問(wèn)問(wèn)題,從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓,更能夠在一次次的失敗以后毫不猶豫繼續(xù)努力?傊桥d趣引導(dǎo)著我一步一步走到現(xiàn)在。

然而興趣要如何培養(yǎng)呢?很多同學(xué)都在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。首先我認(rèn)為應(yīng)該發(fā)現(xiàn)理科不斷學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在我看來(lái)學(xué)代數(shù)可以不斷了解數(shù)與數(shù)之間奇異的關(guān)系,在反復(fù)的演算中,發(fā)現(xiàn)其自身的美麗,理科的美不如文科那樣顯而易見(jiàn),它的美麗是有深度的,而你學(xué)得越深,越覺(jué)得理科其樂(lè)無(wú)窮。思維在這里飛越,一個(gè)充滿神秘色彩的數(shù)字世界向我打開(kāi),這一份驚喜與興奮足以讓我產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣。同里,學(xué)物理時(shí),我學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)知識(shí)解釋生活常識(shí),如何用學(xué)到的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題,發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的原因;學(xué)化學(xué)時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何從微觀入手分析宏觀,明白了那不規(guī)則運(yùn)動(dòng)的微小粒子是如何構(gòu)成物體在我們身邊存在。更不用說(shuō),學(xué)生物,發(fā)現(xiàn)世界有如此多的奇妙生物,且各種生物之間存在如此的相似與相異時(shí)那種驚喜與快樂(lè),總是讓我樂(lè)此不疲,越學(xué)越有趣。

其次,我認(rèn)為對(duì)未知的好奇也可以培養(yǎng)興趣,理科的學(xué)習(xí),學(xué)得越深,就越覺(jué)得不懂的越多,然后就越來(lái)越想去弄清楚。這種由未知的好奇,轉(zhuǎn)變而來(lái)的探求,征服的欲望也可以用來(lái)培養(yǎng)興趣。

除了興趣這點(diǎn)以外,其它還有一些:(一)數(shù)學(xué)

初三的數(shù)學(xué)的確很難,而它又是的重中之重,要學(xué)好,的確不容易。對(duì)于幾何而言,我個(gè)人認(rèn)為最困難就是從不做輔助線的思維到自己做輔助線自己假設(shè)思考的轉(zhuǎn)變,很多時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)答案的輔助線想都想不到。這時(shí)唯一的方法只有總結(jié)。在每一道題看完答案后總結(jié)這道題做輔助線的思路,看它是根據(jù)哪個(gè)條件做出的輔助線,然后再用總結(jié)出的方法去做類似的題,鞏固自己對(duì)這種輔助線方法的掌握。還有一點(diǎn),在做幾何題時(shí)一定要認(rèn)明方向,如果是對(duì)值提問(wèn),那就一定要用比例解決,也就一定要從比例入手思考,如果是證相等、相加減、就一定要從角或邊的轉(zhuǎn)折入手,如果方向都錯(cuò)了,隨便怎么做也不可能做出來(lái)。對(duì)于代數(shù)而言,主要就是函數(shù)較難,要想學(xué)好,方法也一樣。多做題,多總結(jié),總結(jié)普遍規(guī)律和做題的慣用出發(fā)點(diǎn)等?偨Y(jié)以后,再做題,不斷吸取新的思路方法,慢慢地就學(xué)好了。(二)物理

我個(gè)人認(rèn)為,初中物理的確很簡(jiǎn)單,每一堂課需要弄懂的東西很少。所以我們物理學(xué)習(xí)方法幾乎是以自學(xué)為主。只要對(duì)物理有興趣,學(xué)起來(lái)非常輕松。方法是:在老師講每一單元之前,用一個(gè)小時(shí)把書(shū)上的這一單元學(xué)完,記住重要的公式、定理,如有不懂,第二天來(lái)問(wèn)老師。在以后的物理課上就幾乎可以不聽(tīng)講,自己做參考書(shū)。做參考書(shū)應(yīng)該至少2本。先做完學(xué)校發(fā)的《指導(dǎo)叢書(shū)》,再做〈單科王牌〉或〈發(fā)散思維〉。其中不會(huì)的及時(shí)問(wèn)老師,每弄懂一道題或在參考書(shū)上學(xué)到另一個(gè)定

理、公式、立即將其牢牢記住。就這樣,在老師講完這章的同時(shí),我也將這章完全吃透了。如果有時(shí)間,再學(xué)會(huì)兒競(jìng)賽書(shū),打開(kāi)自己的思維。(三)化學(xué)

剛開(kāi)始學(xué)化學(xué)時(shí),我總覺(jué)得化學(xué)不像理科,不需要多少的邏輯思維,只要背就可以了。如今我才知道。這完全是沒(méi)入門(mén)的表現(xiàn)。的確,化學(xué)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候幾乎天天都在記,很煩。但這時(shí)一定要耐心,一步一步地學(xué)扎實(shí)了,否則基礎(chǔ)不打好,是學(xué)不下去的。另外,背的時(shí)候,一定要盡量地去理解。很多同學(xué)有時(shí)一堂課都在做飛機(jī),這時(shí)不能慌,一定要把每一個(gè)不懂的地方標(biāo)出來(lái),下課一定要問(wèn)懂。只有開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好了,才能真正入門(mén)。學(xué)到中后段后,就必須“雙管齊下”了。既要多背,更要多思考。每學(xué)完一章后,一定要做大量的題去鞏固,否則剛背的東西很快就會(huì)忘了。再做題時(shí),要記住各種常出現(xiàn)的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)等,為考試做準(zhǔn)備;瘜W(xué)有點(diǎn)像英語(yǔ),只有不斷背、做題去積累,才能學(xué)好。

應(yīng)試技巧:

理科的考試由于計(jì)算都很多,所以第一條就是要慢要仔細(xì),盡量避免計(jì)算錯(cuò)誤。還有現(xiàn)在的題都向字越來(lái)越多的方向發(fā)展,很多同學(xué)風(fēng)到這種題就煩,根本不認(rèn)真看。解決的方法是:首先讀題之前一定要調(diào)整好心態(tài),使自己冷靜下來(lái),然后一句一句地讀題,讀的時(shí)候注意篩選有用信息,讀完后,就將復(fù)雜的應(yīng)用題在腦中換一個(gè)條件,問(wèn)題明確的一般文字題,立刻就做出來(lái)了。其實(shí)這些文字題考的根本不是知識(shí),而是你是否有耐心,有毅力,看起來(lái)很恐懼,但如果你認(rèn)真去做了,其實(shí)很簡(jiǎn)單。另外還有一點(diǎn),就是要做到高效地作題。很多同學(xué)做題都是先把題讀一遍,再開(kāi)始思考,結(jié)果往往是做難題想了半天沒(méi)想出來(lái)最后才發(fā)現(xiàn)帶有條件沒(méi)用,白白浪費(fèi)了時(shí)間。我的習(xí)慣卻不是這樣。我認(rèn)為做題最關(guān)鍵的是讀題。在讀題時(shí),應(yīng)該讀一個(gè)條件就把可以直接得出的結(jié)論寫(xiě)出來(lái),思考這個(gè)條件對(duì)整道題的作用,最后在讀完題后,如果這道題簡(jiǎn)單,早就做出來(lái)了,如果這道題較難,前幾個(gè)問(wèn)也早做出來(lái)了,最后一兩個(gè)問(wèn)把所有自己得出的結(jié)論綜合一下也可以做出來(lái)了。這樣做表面比別人慢,似乎別人都開(kāi)下筆了,自己連題都沒(méi)做完,而實(shí)際上,我這樣做時(shí)大多數(shù)用的總時(shí)間都比別人少,因?yàn)檫@樣做避免了思維的重復(fù),一次性做出,而別人卻要在讀完后以重新開(kāi)始思考。總之,邊讀題邊思考,又快又準(zhǔn)。除了以上的技巧外,如果遇到了很難的題,思路越想越亂,老是想不出,最好將頭腦清空,從頭開(kāi)始再想一遍,更加注意一些關(guān)鍵信息,在這些信息上多下功夫思考。

三、高度的EQ(計(jì)劃、目標(biāo)、心態(tài)、心理等)(一)計(jì)劃與目標(biāo)

有目標(biāo)必須要有計(jì)劃,如果只有目標(biāo)沒(méi)有計(jì)劃,就如沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)只有羅盤(pán)的船,目標(biāo)是怎么也不可能實(shí)現(xiàn)的。只有有了計(jì)劃,人才會(huì)一步一步地向前進(jìn),也才有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能。自己立下的目標(biāo)才是實(shí)實(shí)在在的,沒(méi)有計(jì)劃的目標(biāo),無(wú)論定得有多好,也是空談。

既然目標(biāo)必須計(jì)劃,那么我認(rèn)為目標(biāo)不應(yīng)定的太遠(yuǎn),你可以遠(yuǎn)大的志向,但那不是目標(biāo),目標(biāo)最多不過(guò)一學(xué)期就可以了。定目標(biāo)時(shí),一定要充分考慮在自己的能力范圍內(nèi)是否能做到,什么一個(gè)星期讀完二本書(shū)之類的目標(biāo)完全不可能。定目標(biāo)時(shí)不能定輕松了,也不能太緊了,我一般都將目標(biāo)定得比較緊,但沒(méi)有達(dá)到自己的極限,這樣,對(duì)自己既有壓力,又有動(dòng)力,且不會(huì)有累壞了的感覺(jué),再合適不過(guò)了。有時(shí),對(duì)于某些比較困難的事,目標(biāo)可以稍稍定高點(diǎn),比如有一個(gè)星期我的全部課余時(shí)間都用來(lái)讀一本競(jìng)賽書(shū),我會(huì)定了本星期讀完這本書(shū)的目標(biāo),其實(shí)我心里明白如果按照理想狀態(tài)一天學(xué)一二章來(lái)看我都只能學(xué)一大半,但我明白競(jìng)賽是一件很苦的事,為了不使自己半途而廢,目標(biāo)必須定高,這樣才能給我足夠的壓力,使自己隨時(shí)有一被鞭策的感覺(jué),自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

對(duì)于計(jì)劃而言,一定要細(xì),細(xì)到每一分,每一秒你都知道你要做什么。也許有時(shí)會(huì)煩,但只要告訴自己,只有一步一步踏踏實(shí)實(shí)地走,才能成功。每周的計(jì)劃可以星期天定好,每天的計(jì)劃應(yīng)該

在前一天睡覺(jué)前定好,所以每天晚上應(yīng)拿出10分鐘左右的時(shí)間來(lái)思考第二天的計(jì)劃和目標(biāo),這樣才能避免盲目,做到有序、高效、目的性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)生活中,我認(rèn)為應(yīng)全身心地投入學(xué)習(xí),沒(méi)有任何別的欲望,每時(shí)刻的每一個(gè)動(dòng)作都是為了學(xué)習(xí),要達(dá)到一種什么事都不想做,只想學(xué)習(xí)的狀態(tài)。(注意:這不是書(shū)呆子的表現(xiàn),只是一種投入,放松的時(shí)候有的是)我定計(jì)劃一般這樣:

早上:從睜天眼睛到進(jìn)教室這段沒(méi)有沾書(shū)的時(shí)間,回憶昨天晚上所學(xué)的知識(shí),加深、鞏固。上午:早讀時(shí)間:背英語(yǔ)或語(yǔ)文

上課時(shí)間:聽(tīng)講時(shí):認(rèn)真聽(tīng)新知識(shí),聽(tīng)懂一個(gè)記一個(gè)未聽(tīng)講時(shí):做參考書(shū)下課時(shí)間:做參考書(shū)

中午:吃午飯時(shí)間:和中學(xué)一起適當(dāng)休息午休時(shí)間:做作業(yè),堅(jiān)決不睡覺(jué)

下午:上課時(shí)間:聽(tīng)講時(shí):與上午一樣未聽(tīng)講時(shí):做作業(yè)下課時(shí)間:做作業(yè)

這個(gè)計(jì)劃還比較粗糙,沒(méi)有寫(xiě)清背哪一課,哪一段,做什么參考書(shū),怎么做。這些都必須明確。建議每晚定計(jì)劃時(shí)對(duì)著課表上每一堂課定出相應(yīng)的計(jì)劃,該做什么,一定要明確。計(jì)劃看起來(lái)很麻煩,但只要養(yǎng)成習(xí)慣,就很簡(jiǎn)單。計(jì)劃明確了,剩下的,就看實(shí)現(xiàn)的怎樣了。(二)心態(tài)

1、對(duì)待看書(shū)、做題

無(wú)論看什么書(shū),做什么題,不應(yīng)是為了看書(shū)而看書(shū),為了做題而做題?磿(shū)、做題應(yīng)有一個(gè)目的性,這個(gè)目的就是:真正學(xué)到東西,并將其牢牢記住。學(xué)習(xí)的效率,不應(yīng)以看了多少頁(yè),做了多少題來(lái)衡量,而應(yīng)以學(xué)了多少新知識(shí),記住了多少來(lái)定。為此,看書(shū)的時(shí)候每看到一個(gè)新知識(shí),就應(yīng)該立即勾出來(lái)記住。做題,每遇一道不會(huì)的或拿不準(zhǔn)的題,對(duì)了答案后立即總結(jié),總結(jié)錯(cuò)誤原因與正確思路,將其牢牢記住,這樣才真正學(xué)到了東西。

2、向老師請(qǐng)教問(wèn)題打破砂鍋問(wèn)到底

在自學(xué)過(guò)程中,肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題,而只有把所有問(wèn)題弄明白了,才算真正學(xué)懂。問(wèn)問(wèn)題時(shí),一定要打破砂鍋問(wèn)到底,只要有一丁點(diǎn)不懂,也一定要問(wèn)清楚。不要在意老師的情緒,目標(biāo)是學(xué)東西,只要學(xué)懂了,哪怕是把老師問(wèn)得不耐煩也沒(méi)什么。有同學(xué)擔(dān)心老師會(huì)對(duì)自己厭煩,其實(shí),你在教師心目中的地位,99%都是靠成績(jī)說(shuō)話,只要你成績(jī)因此進(jìn)步了老師只會(huì)高興,不可能不喜歡。每天的總是也一定要及時(shí)解決,可以利用課間、午休、下午時(shí)找老師,也可以事先和教師約好,如果到了下午放學(xué)時(shí)都還沒(méi)解完,不要放棄,一定不推到第二天,繼續(xù)向教師請(qǐng)教,直到全部解決。

3、適當(dāng)放松

我認(rèn)為放松應(yīng)分為心理放松和身體放松。心理放松其實(shí)很容易,上課時(shí)向窗外看一會(huì)兒,下課時(shí)在走廊上走兩圈,做課間操時(shí),吃午飯時(shí),放學(xué)回家路上都可以。每當(dāng)自己感覺(jué)心煩意亂、十分勞累或是精力不定時(shí)都可以適當(dāng)休息12分鐘。每天我固定兩個(gè)進(jìn)段作為放松,一個(gè)是午餐的半小時(shí),一個(gè)是放學(xué)時(shí),這樣的放松既可以解除疲勞,也可以為下一時(shí)段準(zhǔn)備好充分的精力。身體放松可以放在周末和體育課,但一定不能太累,否則會(huì)成為學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。我個(gè)人認(rèn)為,周末不用上什么補(bǔ)習(xí)班,只要平時(shí)學(xué)好了,就沒(méi)有必要。就是到了初三,周末也應(yīng)該放松半天到一天,充分調(diào)整自己。

4、學(xué)習(xí)時(shí)心態(tài)靜心,排除雜念,精力高度集中,全身心投入。學(xué)習(xí)、鉆研時(shí)需要一種狀態(tài)。這種狀態(tài)就需要以下幾步來(lái)進(jìn)入。先靜下心來(lái),平息心中的世俗之爭(zhēng),然后排除一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的私心雜念,再調(diào)整好精力,用最好的精神去學(xué)習(xí),最后全身心投入進(jìn)去。

5、對(duì)待失。撼砷L(zhǎng)的路上,失敗不僅是不可避免的,也是常見(jiàn)的。我認(rèn)為除了半期、期末以外的考試,我們應(yīng)該抱著一種迎接失敗的渴望,因?yàn)橹挥惺,才能擦亮眼睛,讓自己認(rèn)清現(xiàn)狀,發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題和差距,發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),明確下一階段奮斗的目標(biāo)。面對(duì)失敗,千萬(wàn)不能灰心喪氣,一定要保持高昂的斗志,胸懷永不服輸?shù)臍饪,心中?jiān)定起繼續(xù)奮斗的決心,在最低谷的時(shí)候告訴自己,“失敗是成功之母”的道理,看到希望,看到方向。不要在意失敗的痛苦(只要不去想痛,也就不覺(jué)得痛),只關(guān)注失敗的收獲。

6、對(duì)待成功:成功,的確讓人高興,因?yàn)檫@是對(duì)自己努力和肯定,高興可以,但一定不能過(guò)頭。要認(rèn)識(shí)到,一次考試的成功,除了給自己增長(zhǎng)自信以外沒(méi)有任何好處,很容易使人飄飄然。這次的成功,只是對(duì)前一階段努力的肯定,后來(lái)的路,還需要一如既往地走下去。成功以后,也不能顯出任何的驕傲,要謙虛謹(jǐn)慎地做人。

7、對(duì)待初三體考

體考同樣是中考的一部分,不能因?yàn)樗己筒皇俏淖种R(shí)就不重視它。體考考的,是一種精神,考你是否有毅力,有恒心,是否永不言敗。所以,體考要考好,有時(shí)比中考還難。對(duì)待體考,首先要100%重視,認(rèn)真對(duì)待每一天的訓(xùn)練。很多中學(xué)認(rèn)為鍛煉太苦,總不得在鍛煉的時(shí)候使自己的體能達(dá)到極限,這樣就如何都不可能提高。其實(shí),只要你心中不認(rèn)為苦,也就不覺(jué)得苦,也就是說(shuō),你不要老想著“好累啊,我不行了”,你就不覺(jué)得累,這樣就能發(fā)揮到極限。還有一點(diǎn),體鍛是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,然而,每一次都必須盡力去做,不要想偷懶,就如學(xué)習(xí)一樣,只有一步一步踏踏實(shí)實(shí)地做好了,才有可能成功。

8、對(duì)待同學(xué)

同學(xué),既是朋友,也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。與同學(xué)相比,要遵守一個(gè)原則,那就是:害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。首先,要以真心對(duì)待同學(xué)以行動(dòng)向同學(xué)表示自己的友好,千萬(wàn)不要以別人成績(jī)比你好而妒忌別人。對(duì)同學(xué)無(wú)論成績(jī)好壞,都要對(duì)別人產(chǎn)生敬意,尊敬每個(gè)人。和同學(xué)相處時(shí),一定不能驕傲自大,要謙虛友好也做人,既使在自己成績(jī)比別人好時(shí)也要這樣。同學(xué)中,不可避免地要有一些在學(xué)習(xí)上一門(mén)心思算計(jì)別人,想占盡別人便宜的小人,對(duì)付這種人,最好的方法就是敬而遠(yuǎn)之,不要與其有任何牽連,如果他老找我,想占我便宜,最好還是不要和這種人爭(zhēng)吵,因?yàn)榫退氵@樣,對(duì)于這種人沒(méi)有任何用處,唯一的方法,就是對(duì)其的任何語(yǔ)言置之不理,既使那天被他占了便宜,也不要太怨氣,要知道,這種人,也許占了一時(shí)的便宜,小人得志,但最后,永遠(yuǎn)不能成功。

9、對(duì)待父母

父母?jìng)兂J刮覀兏械絽挓J紫葢?yīng)該認(rèn)識(shí)到。父母再怎么樣,也是為我好。所以,一旦自己有與父母不同的想法,一定要耐心與父母溝通,大吵大鬧是永遠(yuǎn)也解決不了問(wèn)題的。如果自己無(wú)論怎么說(shuō)也說(shuō)服不了父母,那么此時(shí)就應(yīng)在心里暗示自己:鍛煉抗干撓能力的時(shí)候到了。然后立即做到父母的話左耳進(jìn)右耳出,想自己的事。(注意,這種方法應(yīng)極少時(shí)候用,很多時(shí)候父母說(shuō)的都是正確的,使用這種方法時(shí),一定要先辨別清楚父母觀點(diǎn)的正確與否。正確的一定要吸收,錯(cuò)誤時(shí)才用)

10、對(duì)待流行音樂(lè)

聽(tīng)音樂(lè),只能在累了的時(shí)候,休息的時(shí)候聽(tīng)。對(duì)待流行音樂(lè),一定要堅(jiān)持為我所用的原則。即要學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)有幫助時(shí)才聽(tīng)。我認(rèn)為,在校內(nèi)時(shí)間屬于高度緊張時(shí)期,一定不能聽(tīng)音樂(lè),否則會(huì)干擾思維。在家時(shí),晚上做作業(yè)時(shí)如果精力不好可以邊聽(tīng)邊做,但前提是以聽(tīng)音樂(lè)來(lái)提神。建議每晚學(xué)習(xí)之前聽(tīng)一會(huì)兒音樂(lè),這樣可以很好地達(dá)到靜心的效果。

友情提示:本文中關(guān)于《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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