201*級(jí)七年級(jí)上寒假作業(yè)答案

七年級(jí)數(shù)學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)作業(yè)（一）答案

一、基礎(chǔ)過關(guān)：

1.（1）都有曲面，都沒有棱（2）柱體：(1)(2)(3)錐體：(5)(6)(3)7,15,10,3(4)20,15,30,11(5)5(6)兩、一、一2.(1)B(2)B(3)A(4)6(5)13

3.(1)A.×B.√C.×D.√(2)A(3)D(4)①②③

4.(1)A(2)CAA(3)略(4)①三棱柱②10×4×3=120(5)略二、拓展提升：

(1)18cm或12cm(2)C(3)B(4)(5)B(6)6,11

33七年級(jí)數(shù)學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)作業(yè)（二）答案

一、基礎(chǔ)過關(guān)：

1.(1)D(2)A(3)×××(4)③⑥①⑤⑦②③⑤⑥⑦2.(1)原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度(2)×√√××

3.(1)稱只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)。ab0相等相等（2）1322、1、

5994.一個(gè)數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。它本身、它的相反數(shù)、零

a(a0)aa=b或a+b=0

a(a0)(1)2，6（2）3(3)8(4)C(5)D5.(1)<><(2)C(3)abc<<>二、拓展提升：

6.1,0，非負(fù)數(shù)7.2、30,1,2,3,48.49.C10.B11.12略

七年級(jí)數(shù)學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)作業(yè)（三）答案

941(6)2.A3.>4.C5.B6.A7.m=2，n=2或47611178.A9.-41010.311.112.(1)①m(1)mm②56(2)原式

335151.(1)2(2)20(3)5(4)8(5)=(ab)(ca)(b)=2ac拓展提升：(1)

12n(n1)2(2)30254七年級(jí)數(shù)學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)作業(yè)（四）答案

一、原點(diǎn)、原點(diǎn)右側(cè)、原點(diǎn)左側(cè)

二、位于原點(diǎn)兩側(cè)，到原點(diǎn)的距離相等三、011111、10、1、1aaaa四、a為任意數(shù)、0a1或1a0、a1或a1五、六、七、八略

九、(1)3,3,4(2)x1、1或-3(3)1x2

七年級(jí)數(shù)學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)作業(yè)（五）答案

1.B2.D3.D4.C5.231xy47.36.5、5、8.C9.D10.C11.B12.-1，

4252213.6、-2614.(1)3ab5ab(2)6x2x15.（1）方案一：a8b方案二：0.8a9.6b(2)方案一：52元，方案二：54.4元，523.解：設(shè)半年期的年利率為x,則250250x1=252.7解得x=2.16%，答：略.24.解：設(shè)x人加工螺栓，則（150-x）人加工螺母，由題意得：15x220(150x)解得x=60，150-x=90答：略.

xx107解得x=32.5，答：略.828211116.解：設(shè)乙、丙還要x天才能完成這項(xiàng)任務(wù)，則()3()x1

81212245.解：設(shè)A、B之間的路程是x千米，則解得x=3，答：略.

7.解：設(shè)至多打x折，則1200x800(15%)解得x=7，答：略.108.解：(1)84×0.4=33.6>30.72∴84>a,由題意得：0.4a(84a)0.470%30.72解得a=60，答：略.

(2)設(shè)九月份共用電x千瓦時(shí)，則0.460(x60)0.470%0.36x解得x=90，0.36×90=32.4答：略.

9x0.5=49+0.0045x100040x一盞白熾燈的費(fèi)用：180.5=18+0.02x

10009.(1)一盞節(jié)能燈的費(fèi)用：49(2)∵兩種燈的使用壽命都是2800小時(shí)，照明時(shí)間需要3000小時(shí)，∴需要兩盞燈①若兩盞都用節(jié)能燈，費(fèi)用為：49×2+0.0045×3000=111.5(元)②若兩盞都用節(jié)白熾燈，費(fèi)用為：18×2+0.02×3000=96(元)

③若先用節(jié)能燈，再用白熾燈，費(fèi)用為：49+18+0.0045×2800+0.02×200=83.6(元)④若先用白熾燈，再用節(jié)能燈，費(fèi)用為：18+49+0.02×2800+0.0045×200=123.9(元)∵83.6∴3x2x16x4x2∴6x4x57

19.解(1)設(shè)：書包的單價(jià)為x元，則學(xué)習(xí)機(jī)的單價(jià)為（4x-8）元，由題意得：x+4x-8=452解得：x=92,4x-8=4×92-8=360答：略.

(2)超市A：452×0.75=339超市B：先買學(xué)習(xí)機(jī)，360元，贈(zèng)券90元，加2元買書包，共360+2=362元，∵339

擴(kuò)展閱讀：201*級(jí)七年級(jí)語(yǔ)文寒假生活指導(dǎo)參考答案(源自外國(guó)語(yǔ)學(xué)校官網(wǎng))

七年級(jí)語(yǔ)文寒假生活指導(dǎo)參考答案作業(yè)1

一、（一）1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”3、你不讓我，我不讓你4、像牛毛，像花針，像細(xì)絲5、烘托出一片安靜而和平的夜6、“一年之計(jì)在于春”7、有鐵一般的胳膊和腰腳作業(yè)2

一、（一）1、我暗暗地在那里匿笑2、穿過金色花的林陰3、都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀4、那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)5、白瓣兒小船般散飄在水面

6、昨天還是菡萏的亭亭地在綠葉中間立著7、除了你，誰(shuí)是我在無遮攔天空下的蔭蔽

（二）1、文章寫了妻子為方便掃落葉，在中秋把樹上的葡萄摘得一個(gè)不剩，使葡萄樹早早地落盡了葉子。告訴我們：一切生命都是有夢(mèng)想的、有靈魂、有使命的，一旦失去了這些，生命就會(huì)凋零。以“生命之芯”為題目，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地揭示了主旨，引起讀者的閱讀興趣。

2、A“洶涌地”原意是形容水流很大。在這里有比喻意味，把葡萄葉迅速大量地掉落比作水流很大，生動(dòng)形象地描繪出在妻子剪掉所有葡萄后葡萄葉迅速枯黃掉落的情形，表達(dá)了作者對(duì)這種景象的心痛惋惜遺憾之情。

B擬人描繪出初春時(shí)節(jié)葡萄藤長(zhǎng)出紫紅葉芽的情態(tài)，寫出了葡萄藤葉的靈性。作者對(duì)萌生的新葉的喜愛之情。

3、提示：符合上下文語(yǔ)境，語(yǔ)言優(yōu)美。

4、我們應(yīng)該明白自己生命的真正目的，為什么使命而生活。我們更應(yīng)該像以果實(shí)為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實(shí)現(xiàn)想人生價(jià)值而不懈努力，人生才有意義。我們應(yīng)該以敬畏生命的態(tài)度關(guān)注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有意的啟迪。作業(yè)3

一、必做作業(yè)：（一）

1、沈復(fù)，清代，浮生六記。

2、①秋天鳥身上新長(zhǎng)的毛，這里用來比喻細(xì)微的事物②超出事物本身的③抬④鳥叫⑤通“僵”，僵硬⑥溝

3、①全神貫注地沉浸在想象之中,心情安適、愉快，非常滿足。②捉住了蛤蟆，用鞭子打了數(shù)十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。

③夏天蚊子的叫聲像打雷一樣，我暗暗地?cái)M作成一群白鶴在空中飛舞。（二）1、孔子和他的弟子言行的一部書，20，丘，仲尼，春秋，思想，教育。

2、（1）日：每天，三�。憾啻芜M(jìn)行自我檢查（2）罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。殆：有害。（3）為：當(dāng)（4）知：了解慍：生氣，發(fā)怒。（5）信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。（6）傳：老師傳授的知識(shí)。習(xí)：復(fù)習(xí)（7）齊：看齊（8）凋：凋謝（9）�。褐溉寮业耐萍杭叭�，仁愛待人。

3、①別人不了解我，我卻不生氣，不也是道德修養(yǎng)高的人所為嗎？②學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到疑惑，思考卻不學(xué)習(xí)則是有害的③見到賢人就像他學(xué)習(xí)，希望能與他看齊�？吹讲毁t的人就在心里反省自己（有沒有和他一樣的錯(cuò)誤）。④自己所不想要的，不要強(qiáng)加于別人。（三）拓展運(yùn)用《學(xué)奕》：1、.huì;hú。

2、使弈秋誨二人奕3、解釋加點(diǎn)的字。

①善：善于，擅長(zhǎng)②惟：只③弓繳：拉弓搭箭④俱：一起，都4、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

5、學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意�！睹�、眼、口、鼻之爭(zhēng)》

1、吾能別香臭/然后子可食/故吾位居汝上。2．如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？

3．示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，不要過分強(qiáng)調(diào)自己的能力，只有把自己置于群體之中，在團(tuán)結(jié)和諧的集體中才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。作業(yè)4

一、必做作業(yè)：（一）《天上的街市》好像閃著無數(shù)的明星。好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走《靜夜》

籠罩著村外的松林。漏出了幾點(diǎn)疏星。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？

（二）現(xiàn)代文閱讀：

1．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語(yǔ)，講故事；為我縫衣服。(答出三點(diǎn)，意對(duì)即可)

2．用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對(duì)即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展�；颍和�年的生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。(2分，意對(duì)即可)

3．以天窗為題，交待寫作對(duì)象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對(duì)即可)

4．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。

示例二：《名人傳》貝多芬面對(duì)耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強(qiáng)的毅力寫作。(意對(duì)即可)作業(yè)5作文作業(yè)6

1、老驥伏櫪壯心不已2、盈縮之期養(yǎng)怡之福3、故人具雞黍青山郭外斜4、開軒面場(chǎng)圃還來就菊花5、初日照高林禪房花木深5、潭影空人心萬籟此都寂作業(yè)7

楊花落盡子規(guī)啼我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西巴山夜雨漲秋池何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)煙籠寒水月月籠紗商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花

去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。

（二）、現(xiàn)代文閱讀

1、答：突出春天到來的過程漫長(zhǎng)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美

2、2、B、C、A、D3.

答：寫杭州西子湖畔春天來臨的景象，引出下文，跟北國(guó)春天來臨的景象對(duì)比，襯托出北國(guó)春天的美。

4.(A)句：這一句運(yùn)用比喻修辭方法，生動(dòng)形象的寫出了印著霜花的玻璃窗在陽(yáng)光映照下散發(fā)出的光芒美妙神奇，表達(dá)了作者在看到北國(guó)春天特有的景致美麗霜花時(shí)內(nèi)心的歡愉欣喜之情。

(B)從意義和作用兩方面對(duì)句中框定的詞語(yǔ)作注。

3、繡：“繡”，刺繡，這個(gè)動(dòng)詞以擬人化的手法形象生動(dòng)地寫出了春天初臨時(shí)，萌發(fā)的草芽破土而出，細(xì)細(xì)密密精心的裝扮山坡的情狀。

5例一：山坡上的樹愈發(fā)的青翠了，樹葉挨著擠著，混著潮濕的泥土的芬芳，透出淡綠色迷人的清香。

例二：紅的、粉的、白的花笑成了一片，她們?cè)陉?yáng)光下精心的裝扮，在微風(fēng)里翩翩起舞，爭(zhēng)奇斗艷。

例三：蹦蹦跳跳的鳥兒，一會(huì)振翅飛起，停在枝頭，啄啄嫩綠的樹葉，；一會(huì)落下，悠然的在花草中漫步作業(yè)8一、必做作業(yè)（一）、文學(xué)常識(shí)填空曹操東漢王灣唐朝白居易唐朝馬致遠(yuǎn)元朝（二）、詩(shī)歌默寫

1、水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂�！队^滄海》

2、表現(xiàn)氣象開闊并運(yùn)用對(duì)偶的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！洞伪惫躺较隆�

3、海日生殘夜，江春入舊年。《次北固山下》

4、運(yùn)用了對(duì)偶手法描寫動(dòng)物迎春的詩(shī)句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬紫千紅的美麗畫卷的詩(shī)句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄�！跺X塘湖春行》

5、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬�！短靸羯城锼肌�6、道出天涯游子之悲的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！短靸羯城锼肌罚ㄈ�）、詩(shī)歌賞析

潮水上漲，江面頓時(shí)開闊，江水似乎與岸平了；船行江中，和風(fēng)順江吹來，船帆端端正正地高掛著。

作者以滄海自比，通過對(duì)大海吞吐宇宙氣勢(shì)的描寫，表現(xiàn)了作者一統(tǒng)天下的政治抱負(fù)和闊大胸襟。

當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，形象地寫出夜退日出，冬去春來的變化，突出時(shí)間過得極快。這句詩(shī)既點(diǎn)明時(shí)令，又蘊(yùn)含哲理，含蓄傳達(dá)出舊事物孕育新事物的道理。給人以樂觀、積極、向上的力量

公約之飯（他，代指蕭氏子）惟啖胡餅中間少許（只）2．子?jì)D之親蕭氏子‖至京師。

3、翻譯句子：又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。又過了很久，王安石才讓他坐下。各種菜肴都沒有準(zhǔn)備，那人心中已經(jīng)對(duì)此感到很奇怪了。認(rèn)真復(fù)習(xí)《山市》并完成作業(yè)（一）、文學(xué)常識(shí)填空

本文選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清（朝代）文學(xué)家。（二）、解釋詞語(yǔ)

⑴然數(shù)年恒不一見（恒：經(jīng)常）⑵無何，見宮殿數(shù)十所（無何：不久）⑶高垣睥睨，連亙六七里（連亙：連綿不斷）⑷塵氣莽莽然，城市依稀而已（依�。弘[隱約約）

⑸數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)（裁：通才“）⑹逾時(shí)，樓漸低，可見其頂（逾時(shí)：過了些時(shí)候）（三）、翻譯下列句子：⑴

不久，又出現(xiàn)了高高低低的城墻，連綿不斷有六七里，竟然是一座城市了。⑵

高高的插入青天，他們你看看我，我看看你，又驚訝又疑惑，想到附近沒有這樣的寺院。⑶

一會(huì)兒，風(fēng)停天空清明了，一切都沒有了，只有一座高樓，直接連接到云霄和天河。⑷

二樓上的人來往匆匆，有的靠著欄桿，有的站著，形態(tài)不一。⑸

又聽說又早起的人，看見山上的人家集市，與人世間沒什么區(qū)別。1、解釋下列加點(diǎn)的詞:

①以：把②之：這件事2、我原來以為你有多余的，所以問你要呢3、恭作人無長(zhǎng)物。4、王恭為官清廉作業(yè)9

1、莫言下山便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。正入萬山圈子里

2、常記溪亭日暮興盡晚回舟，誤入藕花深處。驚起一灘鷗鷺。

3、半畝方塘一鑒開問渠那得清如許？為有源頭活水來作業(yè)10作文作業(yè)11

必做作業(yè)：《世說新語(yǔ)》文學(xué)常識(shí)

南朝劉義慶六朝志人名士教科書解釋詞語(yǔ)

家庭聚會(huì)2、講解詩(shī)文3、不久，一會(huì)兒4、急、緊5、差不多可以相比6、不如7、高興8、相約同行9、不再等后就走了10、（友人）才到11、通“否”，沒有12、丟下我走了13、拉14、回頭看翻譯句子

哥哥的兒子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多�！辈蝗绫茸黠L(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。

元方說：“您和我父親約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是失禮�！�

那人感到慚愧，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。課外拓展閱讀：

1、睡覺當(dāng)時(shí)趁機(jī)為什么2、姑且裝睡看看他們?cè)趺礃与S后父親問鐘毓為什么要行禮

3、鐘會(huì)的說法應(yīng)該更有道理，因?yàn)橥蹈`已不附禮儀，再拜那就是假的遵守禮儀了。（鐘毓說的更有道理，因?yàn)樗麨槿苏\(chéng)實(shí)忠厚。）《寓言四則》（一）文學(xué)常識(shí)：

《韓非子說難》韓非戰(zhàn)國(guó)末期思想家《淮南子》《淮南鴻烈》西漢劉安（二）解釋詞語(yǔ)

1、毀壞2、修補(bǔ)3、也這樣說4、晚上果然丟失5、精通術(shù)數(shù)的人6、逃跑7、對(duì)其不幸表示安慰8、經(jīng)過9、帶領(lǐng)10、大腿11、壯年男子12、拿起弓箭去打仗13、十分之久，意思是絕大部分14、保全15、認(rèn)為……聰明16、瘸腿原因17、怎么就，表示反問（三）翻譯句子

1、這家人認(rèn)為他的兒子很聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。2、這天晚上果然丟失了大量財(cái)物。3、那個(gè)老頭卻說：“這難道不是福氣嗎？”

4、他兒子就因?yàn)橥热车木壒剩�沒有被征去打仗），父子得以保全性命。（四）課外閱讀

1、我掌持到……去資金

2、即使你的馬再好，但這不是去楚國(guó)的路��！

3、南轅北轍這則故事告訴我們，做任何事情，都必須有正確的努力方向，使實(shí)際行動(dòng)的主觀愿望一致，只有如此才能達(dá)到預(yù)期的目的。作業(yè)12《傷仲永》（一）必做作業(yè)

1、lìyìpānyèchènmǐn

2、《臨川先生文集》介甫半山北宋政治家思想家文學(xué)家3、屬于曾經(jīng)有的人內(nèi)容以賓客之禮相待通“攀”牽，引拜訪4、B

5、（1）他的詩(shī)把贍養(yǎng)父母、和同一宗族的人搞好關(guān)系作為內(nèi)容。（2）同鄉(xiāng)的人感到非常驚奇，漸漸地以賓客之禮對(duì)待他的父親。6、（1）天才仲永后天教育不到位而泯然眾人的故事。（2）1.童年時(shí)期：才思敏捷，天資過人。2.少年時(shí)期：才思衰弱，大不如前。3.青年時(shí)期：才思平庸，與眾無異。（3）沒有收到良好的后天教育

（4）后天教育對(duì)成才的重要性,人的天資固然重要，但更重要的是必經(jīng)過后天的不斷的學(xué)習(xí),才能成材.不管小時(shí)候多聰明，天資有多么好，但不學(xué)習(xí)，總會(huì)變成一個(gè)庸才的�。ǘ�）語(yǔ)段閱讀1、余聞之/也久

2、令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”3、我同意。

仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧?（三）自我檢測(cè)1,、扳通“攀”牽，引

2、①看②完成③文采和道理④求取

3、①父親認(rèn)為他非常奇異，接鄰居的給他，當(dāng)時(shí)立即寫了四句詩(shī)，并且自己題寫上名字②父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天牽著仲永到同鄉(xiāng)人那里四處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)4、指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。沒有受到后天教育

為了突出了中心：再好的天資如果沒有好好加以利用，最后也于常人無異，因此我們要勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)。

7、一、父親借鄰居的文具給他，立刻就能寫四句詩(shī)，并且自題名；二、能夠指物作詩(shī)，文采和道理都有可觀者。

8、有人用錢求詩(shī)，他的父親認(rèn)為有利可圖。每天都帶著仲永四處拜訪作詩(shī)，不讓他學(xué)習(xí)。作業(yè)13

預(yù)習(xí)《木蘭詩(shī)》，完成下面的練習(xí)。（一）基礎(chǔ)知識(shí)1.給加點(diǎn)的字注音Kèhányānjìpèi2.填空：

郭茂倩《樂府詩(shī)集》南北朝3.解釋下列加點(diǎn)的詞

只戰(zhàn)爭(zhēng)外城記功穿過

4．指出下列句子中的通假字并解釋其意思：帖貼，粘貼。5．翻譯下列句子

（1）不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣跨過一道道關(guān)，越過一座座山。

（2）將士們（“將軍”、“壯士”）身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死在沙場(chǎng)（“百戰(zhàn)死”），有的多年后重返故鄉(xiāng)。（“十年歸”）。（互文修辭）

（3）當(dāng)著窗子，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。6.課文內(nèi)容研討

（1）詩(shī)中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。

（2）代父從軍----準(zhǔn)備出征----十年征戰(zhàn)----還朝辭官----親人團(tuán)聚----謳歌英雄

（3）并不繁瑣。①渲染戰(zhàn)前緊張氣氛，表明戰(zhàn)事緊迫。②表現(xiàn)木蘭準(zhǔn)備工作的繁忙和出征的急切心情。③樂府詩(shī)常用的一種鋪陳寫法。

（4）運(yùn)用夸張，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功名利祿，向往和平勞動(dòng)生活的高尚情操。

（5）結(jié)尾一段用兔比喻，說明在“十年征戰(zhàn)”的生活中，識(shí)別不出木蘭是女郎的原因。可以看出，木蘭在艱苦的戰(zhàn)斗生活中，不但巧妙地隱瞞了自己的女子身份，而且能同男子一樣英勇無畏，為國(guó)立功，一個(gè)聰明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。7．拓展延伸

（1）努力學(xué)習(xí)既要充實(shí)自己的頭腦努力成為一個(gè)有文化的人，又要成為一個(gè)道德修養(yǎng)水平高的人。（2）略（二）文言知識(shí)（一）、通假字

帖貼，粘貼。（二）、古今異義詞

1、古義：征兵的名冊(cè)今義：各類書籍2、古義：父親今義：爺爺

3、古義：只今義：轉(zhuǎn)折連詞，但是4、古義：跑今義：走

（三）、一詞多義1、買市場(chǎng)2、過量3、記驅(qū)使鞭子4、有余通“僵”僵硬。5、怎么安穩(wěn)

（四）、詞類活用策名詞作動(dòng)詞記（三）知識(shí)小鏈接

（1）磨刀霍霍：原意用力、快速地磨刀，發(fā)出霍霍聲響。常用來形容為做好某一件事而提前做充分的準(zhǔn)備、躍躍欲試的樣子。也形容敵人在行動(dòng)前頻繁活動(dòng)。

（2）撲朔迷離：原指難辨雌雄的兔子，比喻辨不清男女。后來形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜、紛亂模糊，不容易看清真相。

二、選做作業(yè)略作業(yè)14

1、云從窗里出2、獨(dú)坐幽篁里3、影入平羌江水流4、此夜曲中聞?wù)哿?、憑君傳語(yǔ)報(bào)平安6、春潮帶雨晚來急7、落花時(shí)節(jié)又逢君。8、荷笠?guī)�斜�?yáng),9、青草池塘處處蛙10、各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

今天就開始

1.想到的事要抓緊時(shí)間，立即動(dòng)手

2.是誰(shuí)，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫是女兒抓緊時(shí)間堅(jiān)決不懈的結(jié)果3.突出女主人的勤勞、持之不懈所得到的成果4.為了生態(tài)，為了環(huán)境，為了自然

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