流動兒童生活技能工作總結(jié)

流動兒童生活技能工作總結(jié)

大溪鎮(zhèn)冠城小學葉迪

我校是一所農(nóng)村學校，隨著農(nóng)民外出務工的增多，“流動兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛流動兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照我市婦聯(lián)流動兒童項目的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，我現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、召開家長會，摸清情況

這段時間，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的在家情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決流動兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關(guān)愛流動兒童之家，開展關(guān)愛流動兒童工作。

二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導

為加強對流動兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛流動兒童領(lǐng)導小組。形成了以班主任親自掛帥，副班主任負責對流動兒童的安全法制教育，輔導員負責對流動兒童的思想教育，班主任還負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛流動兒童活動順利開展，這樣有利于提高流動兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。三、營造氛圍，健全制度，開展活動1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學校將關(guān)愛“流動兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“流動兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛流動兒童的良好氛圍，尊重“流動兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓流動兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。2、健全關(guān)愛制度，明確責任

為了讓確保關(guān)愛流動兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛流動兒童幫扶制度》等。

建立流動兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了流動兒童的底數(shù)，建立了每個流動兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理

監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以流動兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

實施教職工結(jié)對幫扶流動兒童。在每班流動學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班流動兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找流動學生談心，隨時掌握流動學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓流動兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃�進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與流動兒童進行家訪，了解流動兒童的在家情況。每月指導流動兒童給父母寫信或談一次心，增強他們與父母的情感交流。每月與流動兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對流動兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。3、開展關(guān)愛活動，快樂成長

學校制定了流動兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對流動兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注流動兒童的健康成長。在校園里做到對“流動兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加�！睘榱鲃觾和瘎�(chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。

流動兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，活動室真正成了兒童學習活動的樂園。開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的課余文化生活，給孩子們搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學校于9月22日舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學進入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，都趕來親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。

邀請醫(yī)護人員為流動兒童進行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學剛剛一周，學校邀請疾病預防控制中心的領(lǐng)導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。

另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛流動兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。流動學生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“流動兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關(guān)愛“流動兒童”工作，讓每一個流動兒童都能健康、快樂成長。

擴展閱讀：流動兒童工作總結(jié)

流動兒童工作小結(jié)

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“流動兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務工而被流動在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些流動兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校就在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)啟動“流動兒童關(guān)愛工程”，現(xiàn)將有關(guān)流動兒童教育管理工作總結(jié)如下。一、基本情況

各個班級的班主任在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，對班級的“流動兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“流動兒童”的生存狀況和成長需求，建立“流動兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。二、確定工作目標

通過對流動兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響流動兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為流動兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保流動兒童入學率、鞏固率均達到100%。三、主要工作措施

（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導負責制度。學校成立了以齊貴明副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實施了“流動兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立流動兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了流動兒童的底數(shù)，建立了每個流動兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、實施教職工結(jié)對幫扶流動兒童的制度。在學校流動學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班流動兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找流動學生談心，隨時掌握流動學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛流動兒童的成長日記，讓教師成為“代理家長”，讓流動兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃�進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全教師與流動兒童的談心制度。中心學校做到了每學期召開一次幫扶教師、流動兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會）。5、建立了關(guān)愛流動兒童的應急機制。學校建立了流動兒童、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中快樂成長。6、注重對流動兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的流動兒童，學校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

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7、建立健全檢查考核機制。加強了對流動兒童的教育和管理，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。

1、加強與流動兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。

2、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1、加強了對貧困流動的資助工作。對流動兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的流動兒童納入到“兩免一補”、“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。2、整治校園周邊環(huán)境。3、建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作包制度和機制。4、有的“流動兒童”缺乏自信，學習偏差。學校號召班里的品學兼優(yōu)的學生與“流動兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“流動兒童”，從思想上，學習上，生活上關(guān)心，引導“流動兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動的開展，“流動兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了進步。

5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學校每期進行一次“流動兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開研討會、座談會，定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高流動兒童教育管理水平。

雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處，這主要有以下兩個方面：

1、目前我校流動兒童較多，且預計在未來的幾年之內(nèi)仍會存在繼續(xù)增多的趨勢，所以我校考慮建立寄宿制學校，建成學生宿舍，以便于學校對分散寄宿在校外或親戚家的流動兒童的集中管理；

2、在落實學校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。

總之，學校采取各種有效的措施關(guān)愛流動兒童，幫助流動兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！

翠峰鄉(xiāng)衛(wèi)生院公衛(wèi)科

201*年第三季度

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