試卷分析-后兩頁

三、試題內(nèi)容分析應(yīng)具體分析說明以下情況：1、試題內(nèi)容與教學(xué)大綱的符合度（即是否依據(jù)教學(xué)大綱（或教學(xué)基本要求）命題，是否主要測試該學(xué)科的基本知識、基本理論和基本技能）；2、試題內(nèi)容的覆蓋面；3、試題內(nèi)容是否具有時代氣息；4、試題內(nèi)容是否有爭議未決的問題；是否有科學(xué)性、政治性錯誤等。對于以上前3條分析要點(diǎn)，如果只寫出“是”或者“否”，而沒有作出具體分析說明的，應(yīng)為試卷分析“不合格”。1、本套試卷共有3套，每份都有七大題31小題，試題內(nèi)容是依據(jù)教學(xué)大綱（或教學(xué)基本要求）命題的，主要測試漢語寫作學(xué)科的漢字、漢語字詞句的基本知識、記敘議論說明文、事物文體寫作的基本理論和基本技能。2、試題內(nèi)容的覆蓋了本學(xué)期所學(xué)的20章內(nèi)容；三套卷的重復(fù)率是百分之五，100分中每章平均占5分，體現(xiàn)了試題分布的合理性。3、試題內(nèi)容具有時代氣息例如；大作文、（共1題30分）五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，正如這首歌中所唱，中國是一個擁有五十六個民族的泱泱大國，民族團(tuán)結(jié)是一條重要的發(fā)展大計(jì)�？v觀千百年來的民族發(fā)展史，我國自古以來就是一個多民族的國家，共有56個兄弟民族，生活在這片遼闊而富饒的土地上。各民族都有悠久的歷史和豐富的文化，各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。盡管各民族之間，在歷史上曾經(jīng)存在著矛盾與不和，發(fā)生過沖突和戰(zhàn)爭，但各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來，一直是歷史的主流。中華民族之所以能夠融合成為團(tuán)結(jié)的整體，并經(jīng)歷幾千年的變故與動蕩而永不分離，正是因?yàn)槲覀兊淖孑厒內(nèi)绱藞F(tuán)結(jié)，如此有凝聚力。是啊，只有各民族團(tuán)結(jié)一心，祖國才會有今天的輝煌！只有民族團(tuán)結(jié)了，經(jīng)濟(jì)才能更迅速的發(fā)展；只有民族團(tuán)結(jié)了，才不會發(fā)生昨天的悲��；只有民族團(tuán)結(jié)了，人民才會安居樂業(yè)。我們中華民族才能真正地，走向社會主義的偉大復(fù)興。請以“談團(tuán)結(jié)”為題，寫一篇不少于600字的議論文。要求：①思想深刻，觀點(diǎn)鮮明。②論證有力，邏輯嚴(yán)密。③結(jié)構(gòu)完整，層次分明。④語言流暢，感情充沛。5.不準(zhǔn)抄襲此題針對201*年新疆西藏發(fā)生的問題，結(jié)合教師所講民族團(tuán)結(jié)案例，讓學(xué)生作文，具有很強(qiáng)的時代氣息。再如六、撰寫事務(wù)文書的標(biāo)題。每個5分，2個共10分.1、請結(jié)合你到本科學(xué)習(xí)任務(wù)，制定一份201*-201*學(xué)年第一學(xué)期的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，只寫標(biāo)題。2、請你認(rèn)真總結(jié)你在預(yù)科學(xué)習(xí)情況，展望本科努力方向，寫一個201*--201*年的個人預(yù)科學(xué)習(xí)總結(jié)，只寫標(biāo)題。再如三、閱讀題、（每小題3分，共20分）說勇氣從揩黑板談起。都是從預(yù)科生學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的事情選文，不但文中知識對他們有提高作用，文的主旨還有教育作用。4、試題內(nèi)容沒有爭議未決的問題；更沒有科學(xué)性、政治性錯誤。

四、成績、問題與原因分析：

具體分析說明教學(xué)中取得的成績、存在的主要問題，并著重分析原因，提出改進(jìn)措施。如，在閱卷時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題存在的共性問題，學(xué)生掌握知識的總體情況；學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等情況；教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的主要方面等。

一、從考試情況分析存在的問題

試題一、填空題覆蓋了所講七章的識記知識點(diǎn)，還包括補(bǔ)充的文學(xué)常識。學(xué)生只要用功背默，此題較容易，基本掌握。

試題二．模仿造句的句型是排比，轉(zhuǎn)折句。對民考民的學(xué)生來說有一定難度，但教師留過作業(yè)，從批改的情況來看，基本掌握。

試題三、閱讀題是從錯別字改正。詞語使用得不當(dāng)，病句修改、名言警句，使用得不合適、事實(shí)論據(jù)不恰當(dāng)，簡述理由并補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)。承上啟下的過渡句的補(bǔ)寫等方面綜合考察學(xué)生掌握漢語書面表達(dá)能力。此題有一定難度，學(xué)生較好掌握。

試題四、、古詩背默題。按大綱要求每課后的古詩有五篇要背默，我增加了掌握主旨和寫作背景，這次考試，除個別沒掌握，很多寫的不錯。

試題五、句子排序，這是民考民學(xué)生的弱項(xiàng)，難度較大，有三分之二掌握，三分之一沒掌握。試題六、撰寫事物應(yīng)用文標(biāo)題這是民考民學(xué)生學(xué)的新知識，難度較大，有四分之三掌握，四分之一沒掌握。

試題七、、作文是寫一篇600字的民族團(tuán)結(jié)的命題作文，要求3個以上的論據(jù),2種論證方法。是教學(xué)大綱中較難的寫作文體。經(jīng)過教師的反復(fù)講授訓(xùn)練批改，五分之四的學(xué)生取得了較好的成績。二、學(xué)生的共性問題及改進(jìn)措施

、民考民的學(xué)生雖然在語言上有一定的障礙，在寫作方法授課中，他們的接受能力較快，寫作技巧訓(xùn)練上還有很大的潛力。民考民的學(xué)生漢語基礎(chǔ)較差，來到內(nèi)地后同學(xué)老鄉(xiāng)交流還是習(xí)慣用本民族語言，教師在課堂上要加強(qiáng)漢語普通話訓(xùn)練，導(dǎo)入新課的內(nèi)容盡量引起學(xué)生的興趣，既要和他們學(xué)習(xí)、生活、理想等息息相關(guān)，又要站在歷史高度評價歷史和現(xiàn)實(shí)問題，教師在授課中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成長心理過程，在講過知識點(diǎn)后，要求學(xué)生多讀、多練、教師多批改，這樣教、學(xué)較有效。此卷題型活潑，難易適中，緊貼時代氣息。今后在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的口頭表達(dá)能力，以口頭表達(dá)能力帶動書面表達(dá)能力，以深厚的中國歷史文化潤澤學(xué)生的積極向上的人生觀，注重培養(yǎng)愛國情感和民族美德的培養(yǎng)。

具體分析說明教學(xué)中取得的成績、存在的主要問題，并著重分析原因，提出改進(jìn)措施。如，在閱卷時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題存在的共性問題，學(xué)生掌握知識的總體情況；學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等情況；教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的主要方面等。二、考試情況。試題一、填空題覆蓋了所講七章的識記知識點(diǎn)，還包括補(bǔ)充的文學(xué)常識。學(xué)生只要用功背默，此題較容易，基本掌握。試題二．模仿造句的句型是排比，轉(zhuǎn)折句。對民考民的學(xué)生來說有一定難度，但教師留過作業(yè)，從批改的情況來看，基本掌握。試題三、閱讀題是從錯別字改正。詞語使用得不當(dāng)，病句修改、名言警句，使用得不合適、事實(shí)論據(jù)不恰當(dāng)，簡述理由并補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)。承上啟下的過渡句的補(bǔ)寫等方面綜合考察學(xué)生掌握漢語書面表達(dá)能力。此題有一定難度，學(xué)生考試四、、古詩背默題。按大綱要求每課后的古詩有五篇要背默，我增加了掌握主旨和寫作背景，這次考試，除個別沒掌握，很多寫的不錯。五、句子排序六、撰寫事物應(yīng)用文標(biāo)題七、、作文是寫一篇600字的民族團(tuán)結(jié)的命題作文，要求3個以上的論據(jù),2種論證方法。是教學(xué)大綱中較難的寫作文體。經(jīng)過教師的反復(fù)講授訓(xùn)練批改，五分之四的學(xué)生取得了較好的成績�？傊�，民考民的學(xué)生雖然在語言上有一定的障礙，在寫作方法授課中，他們的接受能力較快，寫作技巧訓(xùn)練上還有很大的潛力。民考民的學(xué)生漢語基礎(chǔ)較差，來到內(nèi)地后同學(xué)老鄉(xiāng)交流還是習(xí)慣用本民族語言，教師在課堂上要加強(qiáng)漢語普通話訓(xùn)練，導(dǎo)入新課的內(nèi)容盡量引起學(xué)生的興趣，既要和他們學(xué)習(xí)、生活、理想等息息相關(guān)，又要站在歷史高度評價歷史和現(xiàn)實(shí)問題，教師在授課中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成長心理過程，在講過知識點(diǎn)后，要求學(xué)生多讀、多練、教師多批改，這樣教、學(xué)較有效。此卷題型活潑，難易適中，緊貼時代氣息。今后在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的口頭表達(dá)能力，以口頭表達(dá)能力帶動書面表達(dá)能力，以深厚的中國歷史文化潤澤學(xué)生的積極向上的人生觀，注重培養(yǎng)愛國情感和民族美德的培養(yǎng)。

試卷分析組成員簽名：

試卷分析審查人簽名：

年月日

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蘇州大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程試卷（樣卷）共X頁

考試形式閉卷20年月

院系年級專業(yè)學(xué)號姓名成績

重要提示

所有題目的答案必須寫在本試卷冊最后兩頁的答題紙上，填寫在其他位置的內(nèi)容一律視為無效答題。

一、名詞解釋（每小題2分，共10分）1.二進(jìn)制數(shù)

2.內(nèi)存

3.程序設(shè)計(jì)語言

4.局域網(wǎng)LAN

5.數(shù)據(jù)庫

二、選擇題（每小題1.5分，共45分，從每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案）1.下面的敘述中錯誤的是。

A．現(xiàn)代信息技術(shù)采用電子技術(shù)、激光技術(shù)進(jìn)行信息的收集、傳遞、加工、存儲、顯示與控制

B．現(xiàn)代集成電路使用的半導(dǎo)體材料主要是硅

C．集成電路的工作速度主要取決于組成邏輯門電路的晶體管數(shù)量D．當(dāng)前集成電路的基本線寬已經(jīng)達(dá)到幾十納米的水平

2.計(jì)算機(jī)利用電話線向其他設(shè)備發(fā)送數(shù)據(jù)時，需使用數(shù)字信號調(diào)整載波的某個參數(shù)，才能

遠(yuǎn)距離傳輸信息。所用的設(shè)備是。A．調(diào)制器

B．解調(diào)器

C．編碼器

D．解碼器

3.MOORE定律認(rèn)為，單塊集成電路的平均每18～24個月翻一番。A．芯片尺寸

B．線寬

C．工作速度

D．集成度

4.下列關(guān)于比特的敘述中錯誤的是。A．比特是組成數(shù)字信息的最小單位B．比特只有“0”和“1”兩個符號

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)試卷-樣卷C．比特既可以表示數(shù)值和文字，也可以表示圖像或聲音D．比特“1”大于比特“0”

5.在光纖作為傳輸介質(zhì)的通信系統(tǒng)中，采用的信道多路復(fù)用技術(shù)主要是________多路復(fù)用

技術(shù)。A．頻分

B．時分

C．碼分

D．波分

。。。。。。（合計(jì)30題）

三、填空題（每小題1.5分，共15分）

1.蜂窩移動通信系統(tǒng)由移動臺、和移動電話交換中心組成。2.I/O總線上有三類信號：________、地址信號和控制信號。

3.一種僅可寫入一次但允許反復(fù)多次讀出的CD光盤，稱為可記錄式光盤，其英文縮寫為

________。4.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件組成，沒有________的計(jì)算機(jī)被稱為裸機(jī)，使用裸機(jī)難以完成

信息處理任務(wù)。5.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按覆蓋的地域范圍通�？煞譃閺V域網(wǎng)、城域網(wǎng)和________網(wǎng)。。。。。。。（合計(jì)10題）

四、判斷題（每小題1分，共10分，判斷每小題是否正確，使用√表示正確，使用×表示錯誤）

1.第一代計(jì)算機(jī)主要用于科學(xué)計(jì)算和工程計(jì)算。它使用機(jī)器語言和匯編語言來編寫程序。

（）2.信息系統(tǒng)的計(jì)算與處理技術(shù)可用于擴(kuò)展人的思維器官功能，增強(qiáng)對信息的加工處理能力。（）3.顯示器的分辨率是指整屏可顯示像素的多少，一般用垂直分辨率×水平分辨率表示。（）4.CPU是PC機(jī)中不可缺少的組成部分，它擔(dān)負(fù)著運(yùn)行系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的任務(wù)。（）5.在主板上插有多種存儲器芯片，例如：SRAM芯片、DRAMR芯片、ROM芯片、CMOS芯片等。（）。。。。。。（合計(jì)30題）

五、綜合題（每小題5分，共20分，根據(jù)試題要求完成下列各題）

1.求十進(jìn)制算式2*64+2*8+2*2的運(yùn)算結(jié)果的二進(jìn)制數(shù)表示。要求給出求解步驟，直接給

出最終結(jié)果不得分。

2.什么是操作系統(tǒng)軟件，它的主要功能包括哪幾個方面？

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)試卷-樣卷

3.因特網(wǎng)提供了哪些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)？

4.數(shù)字波形聲音是怎么獲取的，它分為哪幾個步驟？

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)試卷-樣卷

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