七年級生物下學期教學總結

七年級下冊生物教學工作總結

本學期我擔任初一4個班的生物教學。一年來,認真學習貫徹黨的十八大精神,

嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),使所任班級教學質量有了大面積提高,現(xiàn)將一年以來工作情況總結如下:一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為指導，并結合我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，從學生已有的生活經驗出發(fā)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生能夠對生物學知識有更深刻的理解；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、在教學方面

(一)發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。

提高教學質量，關鍵是上好課。一學期以來，本人總是認真鉆研教材，在了解教材的基本思想、基本概念的基礎上，分析教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯與運用關系，同時多方參閱各種資料備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學，在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。2、注重課堂教學效果。

針對七年級學生學習特點，如了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好教學課件等。3、積極參與聽課、評課和調教比賽。

初中的謝喬薇老師已教生物多年，經常向她請教教學問題。聽公開課多次,

使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。4、有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認真批改。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，做到精讀精練。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。(二)調動學生的積極性。

本學期的內容與學生身體發(fā)育密切相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行教學的過程中，課堂語言一定要注意簡潔明了，充分調動教師的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。同時在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。在課堂提問上能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而可以大大鼓勵學生，此外，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。(三)做好后進生轉化工作

以平常的心態(tài)對待后進，能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。三、成績與反思

在教學中，通過一學期來的努力，通過新課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，大部分的學生在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能，學習生物的興趣和自學再生能力得到

了一定的提高；但仍有部分同學不重視生物的學習，上課不認真聽課，不做筆記、作業(yè)，考試復習不到位；而且學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意。且本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。四、今后的打算

走進新課標，我發(fā)現(xiàn)要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，不僅要教，更要不斷的學習，加強終身學習的意識和能力。必須不斷更新理念，掌握現(xiàn)代教育技術，并用于自己的教育教學，以適應不斷變化的時代對教育提出的要求。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，培養(yǎng)和強化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，成為課程的開發(fā)者和教育教學的研究者。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命。我相信，只要我們銳意進取、改革，我們一定會迎來一個燦爛的明天。

高忍201*.6.25

201*---201*學年下學期

七年級生物

教學工作總結

高忍201*.6.

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201*年七年級生物下學期教學工作總結

一、指導思想

一學期來，我思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。二、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。

1認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與○難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。2了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解學習○

新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如○

何安排每節(jié)課的活動。

4組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使○

其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

2、提高教學質量，做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。做好學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到“從友善開始，從贊美著手”，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，當我和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足，這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。四、成績與反思

本學期我擔任的是初一106~111班的生物教學工作。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有極少部分同學課本丟失，上課沒有課本，不聽課，不

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董堡中心學校田孟查思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有上進心。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉及各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的基本方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這些將有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

201*年7月8日

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