六年級綜合計劃和總結上

201*201*（一）小學六年級綜合教學計劃

（品德與社會）

一、教材內容

本學期，六年級品德與社會共分四個單元。第一單元：成長中的新問題（8課時）；第二單元：我和祖國一起成長（8課時）；第三單元：外面的世界怎么樣（9課時）；第四單元：我們的生活不一樣（8課時）。二、教學目標

1.培養(yǎng)學生動手動腦能力，養(yǎng)成善于觀察的好習慣。2.教育學生有正確的思想，培養(yǎng)學生熱愛社會，熱愛祖國的情感。

3.要求學生有良好的世界觀和人生觀。4.均率和達到全縣15名以前。三、教學措施

1.學習新課標，吃透教材，理解本冊編排內容的重點及難點。2.本課程的教學空間很大，我會從多方面加強教學與學生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。

2.在課堂上，多提供學生參與的機會，使學生能發(fā)表自己的意見，個性得以發(fā)展。

3.作業(yè)批改，注重書面語言表達能力的更新，個性張揚，激發(fā)學生學習本課程的內容的興趣。（科學）

一、教材內容

本學期，六年級科學共分四個單元。第一單元：工具和機械（8課時）；第二單元：形狀與結構（10課時）；第三單元：能量（8課時）；第四單元：生物的多樣性（10課時）。二、教學目標

1.要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解、2.要求學生提高觀察的準確性和精確性。

3.要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。4.均率和達到全縣15名以前。三、教學措施

1.認真鉆研教材，提前備好每一節(jié)課，利用各種渠道采集與教材相關的知識，拓展教材內容，做到每節(jié)課都多姿多彩，讓學生易懂。

2.本冊中的很多內容適于動手操作，材料簡單易得，要給學生創(chuàng)造時間的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與。

3.指導學生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測，作出假設性解釋。

4.建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學概念。

翟丹201*.9.201*201*（一）小學六年級綜合教學工作總結

（科學）

轉眼間,本學期的教學工作結束了,未能更好的提高教育教學質量,先將這個學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力，這個學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學步驟中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

201*201*（一）小學六年級綜合教學工作總結

（科學）

一學期即將結束，在這一學期，我擔任六年級科學和品德與社會教學工作，感受頗深。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學性的實效性和品社的教育性。

在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)想上好科學課并不是那么容易的�，F(xiàn)將科學教學工作總結如下：一.教學任務完成情況

本學期圓滿完成教學任務，學生掌握情況：

1.通過研究認識工具和機械的功能和特點，學生了解并體會到了杠桿、輪軸、滑輪、斜面和自行車上的簡單機械的作用。

2認識了身邊常見的橋梁、拱形、框架等結構，通過實驗與探究研究了物體不容易倒的形狀特點，認識了不同的形狀和結構承受力的特點也不同。

3..通過制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎么會轉動，研討各種能量形式及其相互轉化，了解了任何物體工作都需要能量，增強了學生對科學探究的興趣，也樹立了學生節(jié)約能源的科學態(tài)度。

4.認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系，知道生物多樣性的意義。

二.教學中存在的不足

1.如何教好的調動學生學習科學的積極性，讓他們自愿積極地投入到科學的學習過程中去，有待于進一步探索。

2.小組合作只流于形式，沒有起到一定的作用。3.教學經(jīng)驗不足。

三.彌補不足，提高教學質量的具體措施

1.精心備課。虛心向有經(jīng)驗的教師多請教。

2.改變教學模式，多借助現(xiàn)代教學工具來提高學生的學習興趣，讓他們積極主動地投入到學習當中。

3.讓小組合作確實起到作用，讓學生在合作中掌握知識，提高各方面的能力。

總之，在今后的教學中，要不斷的創(chuàng)新，不斷地提高自身素質，精心準備每一節(jié)課，讓學生愛科學，積極主動地學科學，爭取在新學期有新的成績。（品德與社會）

本學期品社教學工作即將結束，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下。一、取得的成績與經(jīng)驗

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛學習的習慣。

在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向達爾文學習。在學習上要多動腦，多動手，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。

3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。

在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、采取的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。3、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。

翟丹

201*.12.

擴展閱讀：六年級綜合實踐上冊教學工作總結

六年級綜合實踐上冊教學工作總結

（201*201*學年度第一學期）

馮景堂

我六年級綜合實踐活動課的開發(fā)，充分以學生的發(fā)展為本，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質教育；讓每一個學生都從學校走進家庭、社會、大自然等更為廣闊的課堂中，邊實踐、邊學習，并整合學科知識和德育、智育、體育、藝術等方面的活動，綜合運用課內外知識進行探究、實踐。一、根據(jù)學校、班級實際，科學確定活動內容1、自主化

在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即教師、學生都參加到班級計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等；由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。2、多角度

在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據(jù)各班級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。3、系列化

同一個主題，不同的活動內容，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。如古詩文誦讀”讀詩、背詩、對詩、演詩，豐厚學生的文化底蘊；“安全在我心中”讓學生報道學校、班級的安全事，收集“十大安全法則”，開展以安全為主題的聯(lián)合晨會……全面鍛煉學生瀏覽、搜集、整合信息的能力，全面提高學生素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)了各種能力，滿足學生成長的需要和社會發(fā)展的需要綜合實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。。

在一系列的活動中，他們學到了課本中學不到的知識，培養(yǎng)了觀察、思考、社會交際等各種能力和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

綜合實踐活動為學生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學生在這個大空間里發(fā)展綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)各種能力，綜合實踐活動將成為學生成長的一片綠洲。

六年級綜合實踐上冊教學

工作總結

（201*201*學年度第一學期）

白巖坪小學：馮景堂

201*年1月23日

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