聯(lián)校教研活動(dòng)小結(jié)

聯(lián)校教研活動(dòng)總結(jié)

四月的春天，陽光普照，萬物復(fù)蘇。在4月20日我們學(xué)校的全體教師共赴甘州區(qū)南關(guān)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。按照活動(dòng)議程，從第一節(jié)課至第三節(jié)課分別聽了一節(jié)音樂和兩節(jié)語文公開課，中午進(jìn)行主講教師說課和主評教師評課以及活動(dòng)總結(jié)，下午我們在南關(guān)學(xué)校老師的熱情指引下參觀了學(xué)校�？偟膩碚f，此次活動(dòng)很成功。

姚麗瓊和王國美兩位老師給大家?guī)�來了兩�?jié)精彩的語文研討課。課后，兩所學(xué)校參加教研活動(dòng)的老師在會(huì)議室進(jìn)行了認(rèn)真交流。首先，兩位執(zhí)教老師各自闡述了本次教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路、重難點(diǎn)以及教學(xué)感想等；之后，參與教研活動(dòng)的兩校老師各抒己見、暢所欲言。兩位老師精美的課件制作、豐富新穎的教學(xué)形式及充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)予以充分的肯定，并十分中肯地就教學(xué)中的出現(xiàn)一些問題進(jìn)行了探討，提出了寶貴的意見；同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和大家一起探討了對新課改理念的理解與把握；經(jīng)過一個(gè)下午的交流，大家在融洽、愉快的氛圍中結(jié)束了本次教研活動(dòng)。

通過聽課我有以下的感受：

1、教學(xué)目標(biāo)較明確，重、難點(diǎn)突出。

2、課堂教學(xué)氣氛活躍，通過開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使教材與學(xué)生感興趣的事物，日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生的各個(gè)感官都動(dòng)起來。如數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方法靈活，教學(xué)過程緊湊，通過學(xué)生參加游戲等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生各種思維方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到充分體現(xiàn)。

3、借助多媒體教學(xué)，使學(xué)生全方位直觀感知教學(xué)內(nèi)容。讓教師對現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用越來越嫻熟，每一位老師均能熟練地操作使用課件。

本人在此次活動(dòng)中有如下收獲：

1．南關(guān)學(xué)校校園環(huán)境舒適優(yōu)美、寬敞明亮、布局合理。2．學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師待人熱忱，給人一種真實(shí)的親切感，值得信賴和交流。

3．通過與南關(guān)學(xué)校教師的個(gè)人交流與探討，了解了怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，加大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生自主學(xué)學(xué)習(xí)等教學(xué)理念。

4、通過聽課發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處找出改進(jìn)的辦法�？傊�，此次聯(lián)校教研活動(dòng)，本人受益匪淺，不枉此行。

擴(kuò)展閱讀：201*年秋期聯(lián)校教研活動(dòng)總結(jié)

201*秋期長安鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)銷教研活動(dòng)總結(jié)

201*年秋期，在中心校校長辦的組織下，我鎮(zhèn)開展了以中心校為龍頭的聯(lián)校教研活動(dòng)，發(fā)揮一類、二類學(xué)校的示范、輻射帶動(dòng)作用，實(shí)施以點(diǎn)帶面，整體提高策略。全鎮(zhèn)21所村完小一共分為7個(gè)教研組，在各教研組負(fù)責(zé)學(xué)校的精心籌備和組織下，無論是活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、場地布置，人員的安排、教學(xué)內(nèi)容的選定，都進(jìn)行了周密的策劃、細(xì)致的安排，使每一次的次活動(dòng)有序、高效進(jìn)行。

一、提出聯(lián)校教研的背景

聯(lián)校教研工作是為有效地解決我鎮(zhèn)一些學(xué)校規(guī)模小、研究條件差、骨干教師少、平行班級(jí)無、獨(dú)立開展校本教研活動(dòng)較困難，缺少教研氛圍等實(shí)際問題而提出的，是學(xué)校強(qiáng)弱聯(lián)手、學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ)、地域相對集中的一種教研模式。

二、各個(gè)教研組開展活動(dòng)情況

我們本學(xué)期的聯(lián)校教研活動(dòng)指導(dǎo)組共有來自中心校、三小、大樂等10位指導(dǎo)老師下到每個(gè)教研組指導(dǎo)每一次的活動(dòng)。各教研組經(jīng)過負(fù)責(zé)人的精心準(zhǔn)備，做好了每次活動(dòng)的計(jì)劃，每次活動(dòng)都能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)，定內(nèi)容、定發(fā)言人，新安組的開展了數(shù)學(xué)聯(lián)�；顒�(dòng)共9次；其中學(xué)習(xí)方案、制定計(jì)劃1次；集體備課3次；欣賞課例1次；探討課2次；聽常態(tài)課2次。上探討課的老師是新安小學(xué)的余黎杰和四小的陳慧琳。2次常態(tài)課分別是隘面小學(xué)和新安小學(xué)承擔(dān)。三小組的共開展了11次活動(dòng)，其中制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)方案2次，集體備課3次，研討課3次，常態(tài)課3次。安寧組的聯(lián)校教研活動(dòng)共開展了8次。每次聯(lián)校教研活動(dòng)有計(jì)劃地順利開展，要求三所學(xué)校授課教師要先集體備課，后上課，根據(jù)專題確定授課內(nèi)容，通過活動(dòng)，提高了教師們

的認(rèn)識(shí)。大坡組開展了數(shù)學(xué)聯(lián)�；顒�(dòng)共10次；其中集體備課3次；欣賞課例1次；探討課3次；集體研討3次。小洲組數(shù)學(xué)聯(lián)校教研活動(dòng)共開展了9次，其中集體備課4次，隨堂聽課2次，理論學(xué)習(xí)1次，集體研討2次。每個(gè)組每次活動(dòng)都做好考勤、簽到，有事的老師不能參加活動(dòng)，能提前請假，每次的活動(dòng)各組都做了詳細(xì)的紀(jì)錄，并給組長存檔。保江組一共開展了10次聯(lián)校教研活動(dòng)，期中集體備課7次，探討課2次，課例賞析1次，兩次探討課授課內(nèi)容分別是珠玉小學(xué)的韋健上的新授課《0的認(rèn)識(shí)》和塘寨小學(xué)的王蕾老師上的整理與復(fù)習(xí)課。中心校組本學(xué)期在教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行了8次集體備課.韋蘭芳、吳國珊、蔣業(yè)旋等三位教師分別在二、四、六年級(jí)各上了一節(jié)新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)探討課。吳國珊.龍盛英分別上了一節(jié)匯報(bào)課。秦萍、龍盛英、沈宇丹組織教師觀賞了4節(jié)課例，每次活動(dòng)都取得了很好的效果。第十八周對全體數(shù)學(xué)教師如何上好復(fù)習(xí)課進(jìn)行專門輔導(dǎo)。在10月29日，我鎮(zhèn)還舉行了數(shù)學(xué)教學(xué)交流研討會(huì)，內(nèi)容是由蘭芳主講的《概念教學(xué)案例研究》

三、聯(lián)校教研活動(dòng)的收獲

1、教研的氣氛達(dá)到的高漲，課改的理念已深入人心

本學(xué)期，所有的數(shù)學(xué)老師都能參加“聯(lián)校教研”活動(dòng)，我們要求三校授課教師要集體備課，根據(jù)專題確定授課內(nèi)容，按照正常進(jìn)度分別講授第一課時(shí)和第二課時(shí)，堅(jiān)決做到不提前熟悉學(xué)生，不排演，真正向大家奉獻(xiàn)原汁原味的常規(guī)課。這無疑是對各校做課教師提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)也為他們展示自我提供了平臺(tái)。本次活動(dòng)所開的8節(jié)課，受到與會(huì)者的一致好評，不同反響，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，思路清晰，學(xué)生參與面廣，課題研究與課堂教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合，教師教得輕松，學(xué)生

學(xué)得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動(dòng)效應(yīng)。聽課結(jié)束后，研討時(shí)大家各抒己見，暢所欲言，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與觀點(diǎn)交鋒。研究的氣氛達(dá)到空前的高漲，有些教師很有學(xué)術(shù)頭腦，很有思想，從他們的發(fā)言中可以看到課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在逐步提升

2、一些教師脫穎而出，加快了教師的專業(yè)成長

由于經(jīng)常參加活動(dòng)，提高了教師們的綜合素質(zhì)，使得一些教師成長很快，脫穎而出。同時(shí)大家也在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一些曾經(jīng)默默無聞而在某方面有工作經(jīng)驗(yàn)的教師。如竺場小學(xué)的黃發(fā)枝老師在聯(lián)校教研的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，發(fā)言精彩而有見解，而沱口小學(xué)的徐超平老師也在第四次聯(lián)片教研活動(dòng)中在教學(xué)方面發(fā)表了自己的真知灼見；而執(zhí)教體育研討課的柴松老師則受到教研室何教研的好評。通過聯(lián)校教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研！

3、促進(jìn)了一些好的工作作風(fēng)在各校之間的傳遞。

如腰河小學(xué)教師的不留情面、一針見血的評課方法，讓沱口小學(xué)的教師深為贊嘆；而竺場小學(xué)教師的好學(xué)上進(jìn)也讓其他小學(xué)的教師深感佩服，這樣在對比中好的工作作風(fēng)在各校之間傳遞�；ネㄓ袩o，相互學(xué)習(xí)，共同提高，促進(jìn)了年輕教師的成長，開闊了年長教師的視野。

總之，本次“聯(lián)校教研”活動(dòng)獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點(diǎn)應(yīng)該是：研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。新課程背景之下，如果我們的教學(xué)研究能夠緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，真正做到想自己的問題，做自己的工作，說自己的故事，講自己的道理，就一定能極大地提高教研工作的效率。

三、本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以中心校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行九年義務(wù)教育課程計(jì)劃，圍繞教研組計(jì)劃和教研課題，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，進(jìn)一步落實(shí)課堂常規(guī)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)一步提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，穩(wěn)定和提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：

一、狠抓六認(rèn)真，優(yōu)化教學(xué)過程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化教學(xué)過程管理，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)能力和水平的需要，離開了教學(xué)全過程的質(zhì)量，就談不上教學(xué)成果的質(zhì)量。

本學(xué)期，為了落實(shí)教學(xué)過程管理,在教學(xué)中狠抓教學(xué)六認(rèn)真:1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，數(shù)學(xué)科在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真開展教學(xué)反思。教導(dǎo)處要求總結(jié)成功和失敗課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使今后改進(jìn)提高。全體教師的教案均做到完整，教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容具體，有重點(diǎn)難點(diǎn)分析，教學(xué)過程設(shè)計(jì)精心，有教學(xué)方法，有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況。

2、認(rèn)真上課。本學(xué)期，我校全體教師都能做到課前準(zhǔn)備充分，上課有明確的教學(xué)目的，課堂安排合理緊湊，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)。在授課過程中，全體教師重視學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學(xué)進(jìn)步明顯。

3、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。開學(xué)初，教導(dǎo)處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當(dāng)，要適合學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對學(xué)生作業(yè)的書寫要求明確，嚴(yán)格控制作業(yè)的量；努力提升作

業(yè)的質(zhì)；規(guī)范作業(yè)的書寫；統(tǒng)一作業(yè)的批改符號(hào)；加強(qiáng)作業(yè)的評析。同時(shí)，教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查，切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)校要求任課教師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定不同類型的輔導(dǎo)對象，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，采取不同的輔導(dǎo)方法。認(rèn)真輔導(dǎo)抓好“兩頭”。注重培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注意因材施教，發(fā)揮成績優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)特長。對于一些學(xué)有困難的特殊學(xué)生耐心進(jìn)行個(gè)別教育、輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，努力取得進(jìn)步。開展了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,培養(yǎng)優(yōu)秀生、特長生的活動(dòng)，跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況，促使這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了一定進(jìn)步。

5、認(rèn)真進(jìn)行考核與評定。認(rèn)真組織考核是檢查教學(xué)效果的重要手段。我們認(rèn)真執(zhí)行考核制度，按照上級(jí)規(guī)定組織對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績考核，嚴(yán)守考核紀(jì)律。本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并以教研室提出的考試精神為導(dǎo)向，積極參與教研室期末對有關(guān)年級(jí)的調(diào)測，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。及時(shí)正確地閱卷，認(rèn)真做好試卷分析和講評。

我們把平時(shí)的考核和期末的考核相結(jié)合，形成了比較規(guī)范的管理制度。教導(dǎo)處不定時(shí)檢查各班上課情況，每星期由教研組長負(fù)責(zé)提前檢查教師的教案，簽好字,并填寫檢查表,方可上課,杜絕教師不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象發(fā)生.督促每一位教師切實(shí)做好本職工作。期末進(jìn)行全面的教育教學(xué)常規(guī)檢查，檢查每位任課教師的教案、作業(yè)批改和單元成績表、聽課記錄等等相關(guān)的材料，檢查結(jié)果與期末的考核相結(jié)合,并進(jìn)行整理歸檔.。

6.狠抓非達(dá)標(biāo)班級(jí)工作.下半學(xué)期,學(xué)校對非達(dá)標(biāo)班級(jí)的教學(xué)尤為關(guān)注,首先學(xué)校召開了行政會(huì),分析其原因,然后落實(shí)分工，行政領(lǐng)

導(dǎo)下到班級(jí)聽課,與授課老師及時(shí)進(jìn)行交流反饋.分析原因，對癥下藥。

二、積極開展教研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，深化課堂教學(xué)改革，就是將新課程的理念落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變“教”和“學(xué)”的方式，堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。

1、教研活動(dòng)要針對各組實(shí)際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動(dòng)真正地成為廣大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

2、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補(bǔ)短，從而保證課堂三十五分鐘的有效性。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行了8次集體備課.

3、加強(qiáng)校本教研。為使校本教研有足夠時(shí)間取得更好的效果，本學(xué)期韋蘭芳、吳國珊、蔣業(yè)旋等三位教師分別在二、四、六年級(jí)各上了一節(jié)新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)探討課。吳國珊.龍盛英分別上了一節(jié)匯報(bào)課。秦萍、龍盛英、沈宇丹組織教師觀賞了4節(jié)課例，每次活動(dòng)都取得了很好的效果。

三、強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn)，提升教師的整體素質(zhì)

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了切實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，加大了校本培訓(xùn)的力度，實(shí)施分層培訓(xùn)，以加強(qiáng)教師的梯隊(duì)建設(shè)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。第十八周對全體數(shù)學(xué)教師如何上好復(fù)習(xí)課進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

2、創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們派出多人參加市、縣、鎮(zhèn)級(jí)的8次各種培訓(xùn)，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，促進(jìn)教師與學(xué)生教與學(xué)的方式的改變，謀求師生的共同發(fā)展。如:六年級(jí)的教材培訓(xùn).柳州市試題征求會(huì).201*春市教學(xué)質(zhì)量分析會(huì).縣教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)等。

3、繼續(xù)搞好課題研究。繼續(xù)開展“三課”“三清”課堂教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組多名教師上交了課題論文。上學(xué)期六年級(jí)組參加縣級(jí)集體備課評比后，又被上送到市級(jí)評比，11月中旬市教科所組織專家組成員到我校進(jìn)行集體備課抽檢，同時(shí)讓六年級(jí)組進(jìn)行了成果展示。

五、積極開展課外活動(dòng)，做好其他工作

15周教導(dǎo)處組織一至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競賽，提高了學(xué)生解決問題的能力。

本學(xué)期，我校在教育教學(xué)工作中取得了一些成績，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，由于學(xué)校的事務(wù)較多，畢業(yè)班的輔導(dǎo)工作抓得不夠緊，下到課堂指導(dǎo)不夠到位，不過我相信通過全校教師的共同努力，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)大踏步地向前邁進(jìn)。

1、精選研討課題

在研討課題的選取上我們摒棄了過去的一些常規(guī)課題，針對老師們平時(shí)認(rèn)為有一定困惑，不好教的課型進(jìn)行研究。如，語文學(xué)科我們確定了“口語交際和作文教學(xué)”專題和“低年級(jí)識(shí)字和寫字”專題，這是平時(shí)大家搞優(yōu)質(zhì)課比武時(shí)都回避的課型，大家平時(shí)出去觀摩學(xué)習(xí)時(shí)也很少看到的課型，所以大家困惑也多，需要解決的問題也多。

2、慎選授課教師，這次聯(lián)校教研活動(dòng)在授課教師的選擇上我們做到了年輕教師和年老教師相結(jié)合，骨干教師和普通教師相結(jié)合，男教師和女教師相結(jié)合。過去我們開展教研活動(dòng)，骨干教師上臺(tái)表演多，女教師上臺(tái)表演多，年輕教師上臺(tái)表演多，這次我們要求所有確定的

課要自然生成，不能搞預(yù)演，讓更多過去沒有機(jī)會(huì)表演的普通教師來執(zhí)教，這樣就為新人的培養(yǎng)營造了良好的氛圍。

3、專家引領(lǐng)到位

為了使教研活動(dòng)達(dá)到良好的效果，我們每次研討活動(dòng)都明確了中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在活動(dòng)前廣泛收集身邊教師的一些經(jīng)驗(yàn)，還有通過網(wǎng)絡(luò)收集一些其他教師的經(jīng)驗(yàn)文章，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際對課題進(jìn)行闡述。同時(shí)我們專門請來了教研室語文教研員和數(shù)學(xué)教研員來聽評課，并針對研究主題做專題報(bào)告，同時(shí)現(xiàn)場解答一些我們教師的困惑，進(jìn)一步提高了聯(lián)校教研的實(shí)效。

三、聯(lián)校教研活動(dòng)凸現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，上課效果好。

8位老師為上好研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過努力將風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。單松老師通過實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,楊柳老師將信息技術(shù)與英語教學(xué)緊密結(jié)合起來，課件運(yùn)用熟練，被老師們譽(yù)為“時(shí)尚”；竺場小學(xué)的左繼松老師作為一位50多歲的老教師上課重點(diǎn)突出，語言簡練準(zhǔn)確，教學(xué)功底扎實(shí)，被大家贊為“實(shí)用”；龍灣小學(xué)劉道慧老師靈活機(jī)動(dòng)的課堂調(diào)控能力等展示了深厚的教學(xué)基本功，被大家譽(yù)為“鮮活”等�？傊�，幾位老師的課顯示了教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。

2、“高效”這一目標(biāo)達(dá)成度較高。

本次活動(dòng)著重突出了“打造高效課堂”這一主題。課堂教學(xué)的高效性應(yīng)是教師“教”的高效和學(xué)生“學(xué)”的高效的完美結(jié)合。而教師“教”的高效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中，我們不難看出：教師們教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)

內(nèi)容得到了突破，講練有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的高效教學(xué)。

3、課程改革課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法，顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。

②、高效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最高效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)；比如沱口小學(xué)關(guān)艷艷老師的口語交際課《續(xù)編狐假虎威的故事》；張衛(wèi)萍老師在拼音教學(xué)中讓學(xué)生自己編兒歌的設(shè)計(jì)大膽而有新意。這些無不展現(xiàn)著“高效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí)。幾節(jié)課，教師們都為學(xué)生創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

201*年1月10日

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