昌邑區(qū)首屆小學(xué)教師教學(xué)基本功競賽活動總結(jié)
昌邑區(qū)首屆小學(xué)教師教學(xué)基本功競賽活動總結(jié)
為貫徹落實(shí)《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見》的文件精神,推動我區(qū)小學(xué)(幼兒)教師專業(yè)發(fā)展,檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師積極主動地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,促使一批素質(zhì)全面、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師脫穎而出。區(qū)進(jìn)修學(xué)校于201*年5月上旬,在各校進(jìn)行所有學(xué)科初賽選拔的基礎(chǔ)上,組織進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教師基本功競賽的決賽,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、取得的成績
1、從競賽的組織上看,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新。這次競賽活動是在多次研究確定競賽方案下進(jìn)行的。各校初賽共選拔出206名教師參加區(qū)里復(fù)賽,對各學(xué)科教師基本功技能進(jìn)行了綜合測試。這一做法打破了長期以來形成的只要報(bào)名參賽就可以獲獎(jiǎng)的觀念,使競爭更加激烈,真正體現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)的原則。
2、從競賽的過程上看,周密和諧,緊張有序。本次競賽從賽前的籌備(包括競賽方案的制定、評分標(biāo)準(zhǔn)的擬定、競賽內(nèi)容的確定以及比賽場地的選擇)到競賽過程中的分組、監(jiān)考、評分等各方面工作真正做到了精心準(zhǔn)備,周密安排。這次競賽能成功順利的舉辦,主要是全區(qū)各小學(xué)的大力支持,絕大多數(shù)學(xué)校都能按競賽方案的要求在校內(nèi)進(jìn)行初評,然后按比例推薦能代表本校教學(xué)高水平的教師參賽。
3、從參賽教師的基本功看,成績喜人,差距縮小。對于本次競賽活動,所有評委都有這樣的共識,參賽教師整體的業(yè)務(wù)能力和綜合技能有較大提升,各項(xiàng)基本功均有提高,城鄉(xiāng)差距也在逐漸縮小。多數(shù)參賽教師能夠熟練掌握本學(xué)科知識體系,對知識結(jié)構(gòu)的理解具有一定的深度和廣度。二、主要問題:
1、個(gè)別學(xué)校對此次競賽活動重視不夠,沒有按要求首先進(jìn)行校內(nèi)的初選,而是隨便上報(bào)了競賽選手,導(dǎo)致在區(qū)復(fù)賽中,整體成績不理想。甚至個(gè)別學(xué)校及教師對參加市級比賽,表現(xiàn)出消極和怠慢的情緒。
2、部分教師綜合素質(zhì)能力欠缺,明顯表現(xiàn)出瘸腿現(xiàn)象:少部分教師知識底蘊(yùn)不足,少部分教師的簡筆畫及板書水平急待提高,還有的教師語言表達(dá)能力欠缺。
三、反思建議:
通過本次教學(xué)競賽反映出的成績和問題,也讓我們有了一些反思。1、要加大宏觀指導(dǎo)力度,引導(dǎo)基層學(xué)校搞好教研工作,全面提高教師整體素質(zhì)。一所學(xué)校有一個(gè)或幾個(gè)教學(xué)優(yōu)秀的教師不夠,要有計(jì)劃、分步驟地對教師進(jìn)行全面的培養(yǎng),使更多的“德藝雙馨”的具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和學(xué)科拔尖教師脫穎而出。
2、我們搞競賽,不是為了擺花架子,做樣子,目的是提升教師的教學(xué)水平,提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要?jiǎng)?wù)本求實(shí),從學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)做起,從我們每一位教師做起,扎實(shí)教研,扎實(shí)教學(xué),扎實(shí)地推進(jìn)教師的基本功水平的提高,努力提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、本次活動也為即將開展的全市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動奠定了一定的基礎(chǔ)。希望全體教師繼續(xù)高度重視自身教學(xué)基本功水平的不斷提升,力爭在全市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動中取得優(yōu)異成績,此項(xiàng)活動我區(qū)將另行通知。
四、獲獎(jiǎng)情況
(一)以下教師在我區(qū)基本功競賽中成績優(yōu)異,名列前茅。將代表我區(qū)參加吉林市首屆小學(xué)“學(xué)苑杯”教師教學(xué)基本功大賽:
語文學(xué)科:(21人)
侯經(jīng)緯、周紅、歐艷紅、王金坤、鄒麗娟、趙春艷、石慧文、譚欣、張春光、劉宏偉、周春艷、韓卉、赫凌燕、李麗、朱文婷、黃睿、韓琳、張倩倩、秦劍、畢紅芳、李麗
數(shù)學(xué)學(xué)科:(20人)
孫炳艷、馬秋穎、霍忠福、劉移軍、張麗、馬艷君、左旭、王華、王厚吉、石海峰、王波、王楓、鐘喜海、洪海英、牛海英、姜靜、鄭淑艷、初明明、王鳳杰、尚玉龍
英語學(xué)科:(14人)
口語表達(dá):鄭敏、管寧、尹薇、徐晶
簡筆畫:殷春玲、張影、焦陽、刑晶、楊雪教案設(shè)計(jì):段凌峰、張宇鵬、趙雪冬、高旭、楊薊(二)獲得昌邑區(qū)教師教學(xué)基本功大賽一、二等獎(jiǎng)名單:語文學(xué)科:一等獎(jiǎng):(45人)
原博、劉艷秋、任薇、岳紅錦、郭秀春、劉亞君、張?jiān)篮、馮春玉、于輝、劉群英、王銀玲、王紅、岳秋華、隋淑敏、戚可欲、陳曉芳、陳麗花、鄧宏波、姜鳳蓮、白琳娜、田龍飛、馮蕾、馬賀、侯愛麗、莊秀芬、宋雪飛、王紅、朱紅艷、劉影、張芳、林梅、王穎安、張丹惠、魏海霞、謝春雨、王玲、仲丹、管翠紅、于洋、任鴻雁、戴兵、龐忠麗、張琳、舒穎麗、張旭波
二等獎(jiǎng)(25人)
李忠偉、劉香玲、陳桂英、董瀛、王艷芳、王鳳云、張亞芬、王立新、黃北非、白宇男、周冰、李巍、孫翠云、付冬梅、宋艷紅、付敏艷、張艷梅、王洪迎、郭秀麗、洪海英、潘桂榮、張煨、楊雪紅、于曉華、朱春瑞
數(shù)學(xué)學(xué)科:一等獎(jiǎng):(44人)
陳琪、王玲、張?zhí)鞎、王穎、呂秀娟、井春娟、姜淑秋、許麗梅、金立、孫玉國、趙雪、劉鳳芹、劉亞茹、李秀成、吳輝、王偉峰、沙志茹、蘇允雪、趙桂明、李忠偉、孫艷營、李曉華、郜靜、由靜杰、季小娉、高霞、鐘敏、楊鑄、畢玉昌、張薇薇、姜彬、周冰、顧亞男、田生、鐘艷秋、毛俊巖、姜艷、王敏、宋永紅、李國芳、奚媛、常波、尹玉波、張立華
二等獎(jiǎng):(21人)
孫穎、劉曉光、胡長偉、劉群英、曹雪峰、劉春才、王慧、祝春香、商英姿、黃金英、郭艷峰、韓秀麗、李紅艷、劉宏波、李卓、張艷梅、趙雅娜、仲慧英、韓柏軍、孫雪光、程洪艷
英語學(xué)科:一等獎(jiǎng):(9人)
孫艷舒、劉海濤、周忠玲、林爽、張金婷、王鳳英、李萍萍、張艷紅、肖薇
二等獎(jiǎng):(4人)
鄢鸞瑩、鄧宏、殷杰、姜文帥
昌邑區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
201*年6月
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烏什縣第一小學(xué)教師教學(xué)基本功競賽活動總結(jié)
為貫徹落實(shí)《總工會》的文件精神,推動我校教師專業(yè)發(fā)展,檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師積極主動地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,促使一批素質(zhì)全面、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師脫穎而出。第一小學(xué)組織進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、漢語學(xué)科的教師基本功競賽的決賽,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、取得的成績
1、從競賽的組織上看,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新。這次競賽活動是在多次研究確定競賽方案下進(jìn)行的。對各學(xué)科教師基本功技能進(jìn)行了綜合測試。這一做法打破了長期以來形成的只要報(bào)名參賽就可以獲獎(jiǎng)的觀念,使競爭更加激烈,真正體現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)的原則。
2、從競賽的過程上看,周密和諧,緊張有序。本次競賽從賽前的籌備到競賽過程中的分組、監(jiān)考、評分等各方面工作真正做到了精心準(zhǔn)備,周密安排,使得這次競賽能成功順利的舉辦。
3、從參賽教師的基本功看,成績喜人,差距縮小。對于本次競賽活動,所有評委都有這樣的共識,參賽教師整體的業(yè)務(wù)能力和綜合技能有較大提升,各項(xiàng)基本功均有提高,差距也在逐漸縮小。多數(shù)參賽教師能夠熟練掌握本學(xué)科知識體系,對知識結(jié)構(gòu)的理解具有一定的深度和廣度。二、主要問題:
1、個(gè)別教師對參加比賽,表現(xiàn)出消極和怠慢的情緒。2、部分教師綜合素質(zhì)能力欠缺,明顯表現(xiàn)出瘸腿現(xiàn)象:少部分教師知識底蘊(yùn)不足,少部分教師的簡筆畫及板書水平急待提高,還有的教師語言表達(dá)能力欠缺。
三、反思建議:
通過本次教學(xué)競賽反映出的成績和問題,也讓我們有了一些反思。
1、要加大力度,搞好教學(xué)工作,全面提高教師整體素質(zhì)。一所學(xué)校有一個(gè)或幾個(gè)教學(xué)優(yōu)秀的教師不夠,要有計(jì)劃、分步驟地對教師進(jìn)行全面的培養(yǎng),使更多的“德藝雙馨”的具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和學(xué)科拔尖教師脫穎而出。
2、我們搞競賽,不是為了擺花架子,做樣子,目的是提升教師的教學(xué)水平,提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要?jiǎng)?wù)本求實(shí),從學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)做起,從我們每一位教師做起,扎實(shí)教研,扎實(shí)教學(xué),扎實(shí)地推進(jìn)教師的基本功水平的提高,努力提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、本次活動也為即將開展的全市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動奠定了一定的基礎(chǔ)。希望全體教師繼續(xù)高度重視自身教學(xué)基本功水平的不斷提升。
四、獲獎(jiǎng)情況
(一)以下教師在我區(qū)基本功競賽中成績優(yōu)異,名列前茅。將代表我區(qū)參加吉林市首屆小學(xué)“學(xué)苑杯”教師教學(xué)基本功大賽:
語文學(xué)科:(21人)數(shù)學(xué)學(xué)科:(20人)
英語學(xué)科:(14人)
(二)獲得昌邑區(qū)教師教學(xué)基本功大賽一、二等獎(jiǎng)名單:語文學(xué)科:一等獎(jiǎng):(45人)二等獎(jiǎng)(25人)數(shù)學(xué)學(xué)科:一等獎(jiǎng):(44人)二等獎(jiǎng):(21人)英語學(xué)科:一等獎(jiǎng):(9人)二等獎(jiǎng):(4人)
201*
年6月
昌邑區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
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