東黃坨中學(xué)課堂教學(xué)改革近期工作總結(jié)

東黃坨中學(xué)課堂教學(xué)改革近期工作總結(jié)

自縣教育局組織的課堂教學(xué)改革會(huì)以后，我校自上而下思想統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)迅速。前幾天縣教育局邀請(qǐng)《中國(guó)教師報(bào)》專家給我縣教師講了一堂非常有意義的“新課程改革”的講座，會(huì)期長(zhǎng)達(dá)3天，有專家的講座，有課改名師的講課，也有我縣先進(jìn)學(xué)校教師的臨摹課。通過(guò)這3天的學(xué)習(xí)，更使我校堅(jiān)定課改的信心，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期教學(xué)工作的核心來(lái)抓。根據(jù)我校課改實(shí)施方案，特將我校近期課改情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證課堂教學(xué)改革順利開展并取得顯著成效，我校成立高效課堂課改領(lǐng)導(dǎo)小組和驗(yàn)評(píng)小組

1、課改領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張秀江

副組長(zhǎng)：王景武、杜慶元成員：袁滿軍、石建華、常進(jìn)召2、驗(yàn)評(píng)小組：組長(zhǎng)：杜慶元

成員：常彥青、周玉愛、張彩龍及各班班主任二、具體工作：（一）完善制度

為順利推進(jìn)課改的進(jìn)程，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況不斷完善各種制度。如《巡堂制度》《集體備課制度》《教學(xué)反思制度》《課改優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選制度》《學(xué)習(xí)小組考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《優(yōu)勝小組評(píng)選制度》等等，使課改有章可循，并得以順利進(jìn)行。

（二）、進(jìn)一步規(guī)范了教師、學(xué)生的課堂行為，完善了小組建設(shè)1、組織全體師生觀看了名師課堂錄像，感悟課堂的高效與有序。2、從課堂實(shí)際出發(fā)，在教師和學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行調(diào)查，找出在課堂當(dāng)中存在的不良現(xiàn)象，出臺(tái)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的培訓(xùn)。在我們的課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我們利用2周的時(shí)間由班主任和科任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專門培訓(xùn)，從學(xué)生的站

姿、討論、展示等方面去規(guī)范學(xué)生，2周后學(xué)校進(jìn)行了驗(yàn)評(píng)。評(píng)選出了優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行全校公演，并將此項(xiàng)活動(dòng)的開展納入到課改優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選及日常教學(xué)當(dāng)中。

（三）、不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師是課堂教學(xué)改革的主導(dǎo)因素，為加快教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)課改不斷深入，我校加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)。

1、利用每周五下午的時(shí)間開設(shè)業(yè)務(wù)論壇，進(jìn)行教學(xué)研究，讓教師結(jié)合自己的上課體會(huì)，談思路、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)、找不足；安排了谷永華老師、艾小玲老師進(jìn)行專題講座，主要圍繞課堂教學(xué)改革、高效課堂建設(shè)等方面。通過(guò)這種手段，賦予每位教師展示的舞臺(tái)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)要求每位教師從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)有關(guān)李炳亭的講座，并寫出自己的心得體會(huì)。

2、結(jié)合縣教育局關(guān)于高效課堂的培訓(xùn)啟動(dòng)活動(dòng)，組織全體教師學(xué)習(xí)觀看了有關(guān)此次活動(dòng)的光盤，讓每位教師深刻的體會(huì)到課改的必要性。

（四）、時(shí)刻組織以課改為中心的教研活動(dòng)

1、聽了“課改名師”的課改課以及我縣先進(jìn)校老師的課改課后，我校組織谷永華、艾小玲、熊金霞三位聽課教師根據(jù)自己的聽課情況每人講了一節(jié)引路課，然后我校組織全體教師觀看了3位專家的3堂示范課，課與課之間進(jìn)行比較，具體找出我們存在的不足。最后要求全體老師按照“名師”給我們指引的課改思路，必須每人講了一節(jié)過(guò)關(guān)課，通過(guò)互聽互評(píng)使我校全體教師共同成長(zhǎng)。

2、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。一節(jié)課上完后要及時(shí)思考本節(jié)課的成功之處、失誤之處；哪些地方力度不夠，哪些地方浪費(fèi)了時(shí)間..多問(wèn)自己多思考教學(xué)過(guò)程。不要把每堂課的反思停留在表面上，要形成文字材料，在學(xué)校進(jìn)行展示，評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)反思，在學(xué)�？�物上定期發(fā)表。

課堂教學(xué)改革近期工作總結(jié)

東黃坨鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

201*-5-30

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東黃坨中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

自縣教育局組織的課堂教學(xué)改革會(huì)以后，我校自上而下思想統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)迅速。前幾天縣教育局邀請(qǐng)《中國(guó)教師報(bào)》專家給我縣教師講了一堂非常有意義的“新課程改革”的講座，會(huì)期長(zhǎng)達(dá)3天，有專家的講座，有課改名師的講課，也有我縣先進(jìn)學(xué)校教師的臨摹課，通過(guò)這3天的學(xué)習(xí)，更使我校堅(jiān)定課改的信心，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期教學(xué)工作的核心來(lái)抓。根據(jù)《灤南縣課改整體推進(jìn)培訓(xùn)方案》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證課堂教學(xué)改革順利開展并取得顯著成效，我校成立高效課堂課改領(lǐng)導(dǎo)小組和驗(yàn)評(píng)小組

1、課改領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張秀江

副組長(zhǎng)：王景武、杜慶元成員：袁滿軍、石建華、常進(jìn)召2、驗(yàn)評(píng)小組：組長(zhǎng)：杜慶元

成員：常彥青、周玉愛、張彩龍及各班班主任二、實(shí)施步驟

第一階段：層層推進(jìn)，全面鋪開

我�，F(xiàn)有7年級(jí)4個(gè)班，八年級(jí)1個(gè)班，九年級(jí)4個(gè)班。

由于去年合班并校的原因，八年級(jí)現(xiàn)在只有一個(gè)班級(jí)，班內(nèi)學(xué)生52人，而且多數(shù)學(xué)生智商低，素質(zhì)低，學(xué)習(xí)成績(jī)差。開學(xué)初，我們也打算在這個(gè)班級(jí)按照以前的方式實(shí)施課程改革，但教師們上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)，從這個(gè)班內(nèi)選不出相應(yīng)的組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，教師留給學(xué)生的探究課題，一節(jié)課下來(lái)都不能完成一個(gè)，所以一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)都很難完成。鑒于這個(gè)原因，我們決定這個(gè)特殊的班

級(jí)進(jìn)行特殊的課改，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題由學(xué)生們?nèi)ビ懻�、去探究。要求教師教學(xué)方法要靈活多樣，按照新的教學(xué)模式授課、輔導(dǎo)學(xué)生，以求最佳的教學(xué)效果。七年級(jí)是我校課改的重點(diǎn)年級(jí)，我校要求全體七年級(jí)教師必須堅(jiān)定不移的實(shí)行課改，而且教師在授課過(guò)程中必須放開，學(xué)生們能分析出的教師絕對(duì)不講，學(xué)生們通過(guò)討論能得出答案的教師絕對(duì)不講，學(xué)生們討論不能得出答案教師通過(guò)點(diǎn)播學(xué)生能得出答案的教師堅(jiān)決不講。九年級(jí)是畢業(yè)班，課改我們要慎重。必須依據(jù)九年級(jí)學(xué)生實(shí)際，要求全體教師要以學(xué)生為中心，教學(xué)方法要靈活多樣，和八年級(jí)一樣也要按照新的教學(xué)模式授課、輔導(dǎo)學(xué)生，以求最佳的教學(xué)效果。同時(shí)我們要把課改和考試調(diào)研同步進(jìn)行，互相促進(jìn)，真正把課改促進(jìn)教學(xué)工作落到實(shí)處。

第二階段：完善提高

（一）完善制度

為順利推進(jìn)課改的進(jìn)程，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況不斷完善各種制度。如《巡堂制度》《集體備課制度》《教學(xué)反思制度》《課改優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選制度》《學(xué)習(xí)小組考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《優(yōu)勝小組評(píng)選制度》等等，使課改有章可循，并得以順利進(jìn)行。

（二）、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的課堂行為，完善小組建設(shè)

1、組織全體學(xué)生觀看名師課堂錄像，感悟課堂的高效與有序。

2、從課堂實(shí)際出發(fā)，在教師和學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行調(diào)查，找出在課堂當(dāng)中存在的不良現(xiàn)象，出臺(tái)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的培訓(xùn)。在我們的課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我們將利用一周的時(shí)間由班主任和科任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)，從學(xué)生的站姿、討論、展示等方面去規(guī)范學(xué)生，一周以后學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)評(píng)。評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行全校公演，并將此項(xiàng)活動(dòng)的開展納入到課改優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選及日常教學(xué)當(dāng)中。

（三）、不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師是課堂教學(xué)改革的主導(dǎo)因素，為加快教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)課改不

斷深入，我校將加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。

1、利用每周五下午的時(shí)間開設(shè)業(yè)務(wù)論壇，進(jìn)行教學(xué)研究，讓教師結(jié)合自己的上課體會(huì)，談思路、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)、找不足；每?jī)芍馨才乓晃恢髦v教師進(jìn)行專題講座，主要圍繞課堂教學(xué)改革、高效課堂建設(shè)等方面。通過(guò)這種手段，賦予每位教師展示的舞臺(tái)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)要求每位教師從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)有關(guān)李炳亭的講座，并寫出自己的心得體會(huì)。

2、結(jié)合縣教育局關(guān)于高效課堂的培訓(xùn)啟動(dòng)活動(dòng)，組織全體教師學(xué)習(xí)觀看有關(guān)此次活動(dòng)的光盤，讓每位教師深刻的體會(huì)到課改的必要性。與此同時(shí)查找課堂中的不足，在學(xué)教案編寫方面存在的欠缺等，找到有效地解決方法。第三階段：鞏固提升

（一）、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣；勇于質(zhì)疑、敢于探究的習(xí)慣；積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣；認(rèn)真傾聽和評(píng)價(jià)其他同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣；善于總結(jié)、積極實(shí)踐的習(xí)慣。小組合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，要通過(guò)不斷的指導(dǎo)，長(zhǎng)期的熏陶，通過(guò)相互探討，不斷反思，才能逐步走向成熟。

（二）、加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)

一個(gè)好的小組長(zhǎng)在小組學(xué)習(xí)中起著重要的作用。在老師指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)時(shí)它能夠?qū)�組員進(jìn)行合理分工，能有效地組織本組成員進(jìn)行討論。我校將結(jié)合小組長(zhǎng)職責(zé)對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，定為一月一次。并結(jié)合課改當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題制定新學(xué)期小組長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。

（三）、時(shí)刻組織以課改為中心的教研活動(dòng)

1、本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我校由各年級(jí)主任組織全體教師對(duì)學(xué)校的每一位教師普遍聽課一次。根據(jù)這一輪的聽課情況，由教導(dǎo)處選出講課優(yōu)秀的教師組織示范課，使全校教師共同進(jìn)步。聽了“課改名師”的課改課以及我縣先進(jìn)校老師的課改課后，我校要求全體老師按照“名師”給我們指引的課改思路，必須每人準(zhǔn)備一節(jié)臨摹課，通過(guò)互聽互評(píng)使我校全體教師共同成長(zhǎng)。

2、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。一節(jié)課上完后要及時(shí)思考本節(jié)課的成功之處、失誤之處；哪些地方力度不夠，哪些地方浪費(fèi)了時(shí)間..多問(wèn)自己多思考教學(xué)過(guò)程。不要把每堂課的反思停留在表面上，形成文字材料，進(jìn)行展示，評(píng)選出優(yōu)秀教

學(xué)反思，在學(xué)校刊物上定期發(fā)表。

3、名師、骨干教師先行，促進(jìn)以點(diǎn)帶面

課程改革需要教學(xué)改革的積極呼應(yīng)，教師應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)改革，成為教學(xué)改革的先行者，并在其中發(fā)揮主體作用。為此，學(xué)校采取“名師、骨干教師先行，促進(jìn)以點(diǎn)帶面”，促進(jìn)課改全面推進(jìn)。安排名師、骨干教師上示范課，起到輻射作用。同時(shí)，為了保障教學(xué)工作不受影響，我們構(gòu)建了一套完整有效的“師徒結(jié)對(duì)、以老帶新”的體系。要求每科老教師或骨干教師必須幫扶一名新教師。對(duì)學(xué)生我們也采取師徒結(jié)對(duì)的辦法。

4、為推進(jìn)課堂進(jìn)一步深入，學(xué)校從多層面開展活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)班子上觀摩課、骨干教師上示范課、普通教師上達(dá)標(biāo)課、弱勢(shì)教師上過(guò)關(guān)課、整改教師上提高課。

第三階段：總結(jié)

課改路上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在新的學(xué)期里，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，與時(shí)俱進(jìn)，逐漸摸索，努力使我校的新課改走入我縣先進(jìn)校的行列。

課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

東黃坨鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

201*-4-25

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