對外漢語見習報告

見習報告

201*年6月，我們對外漢語專業(yè)進行了為期一周的專業(yè)見習，到我校的國際交流學院見習老師對留學生進行教學。這次見習雖然時間很短，但是我們體會到了很多課堂上無法真正理解的東西，這也是我們第一次將專業(yè)與實踐結合在一起。

我們此次見習涉及的科目有科技漢語，精讀，文化，翻譯等，而留學生的等級又分為初級，中級，高級，學歷A和學歷B。這就給我們提供了全面而寶貴的機會，從而更具體、更有針對性的進行學習和體會。雖然只是聽老師講課，我們同樣學到了許多對外漢語教學的方法與經(jīng)驗。

第一節(jié)見習的是科技漢語，聽課對象是學歷B的留學生，開始還在想什么是科技漢語，看到板書才知道。這節(jié)課是講平面直角坐標系，用漢語給他們講。這部分內(nèi)容他們在高數(shù)課上已經(jīng)學過，老師主要是把內(nèi)容與漢語對應，重點讓學生理解并懂得各部分名稱，更好的運用到學習中去。

例如“鉛直”、“垂直”的含義與區(qū)別，“平面”與“空間”的形象比較，“依次”、“建立”、“確定”的意思等等。老師盡量用簡單明了的中文先對其進行解釋，然后用英語說出準確的含義，或者用肢體語言加以形容，這對同學學習外語是很有幫助的，就像我們學習英語一樣。

第二節(jié)是漢語精讀，聽課對象是高級班的學生，他們對漢語已經(jīng)有了一定的基礎與認識。課前因為快到端午節(jié)了，老師與他們聊天，向他們介紹了一些有關節(jié)日的信息，還與留學生討論關于屈原和粽子，氣氛非常輕松融洽。當天課文是關于丹麥的，但主要的是對于詞語的解釋和分析。

這兩門課學生都很少，老師都很認真負責，對于這次見習，我有一些感觸。

對外漢語教學是一項復雜的工作，教學對象年齡不小，但學習的卻是基礎，我們只能用更加淺顯的事理來解釋，需要耐心細致，慢慢引導，循序漸進。更要結合中國文化，對課程相關的知識都要了解。積極想到學生可能出現(xiàn)的問題，用最恰當?shù)姆绞浇鉀Q。來自不同國家的學生，對同一個事情往往有不同的認識，這就要求教學者全面了解，全面分析。

我們平時要加強專業(yè)知識訓練，抓住機會實踐，善于利用網(wǎng)絡，廣開視野，從而更好的預留學生交流，互相學習，共同進步。

此次專業(yè)見習將專業(yè)知識與實際教學相結合，發(fā)現(xiàn)了我們自身很多不足，同時也積累了優(yōu)秀教師豐富的經(jīng)驗。希望學校多給我們這樣的機會。

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對外漢語專業(yè)實習報告

一、實習概述

在大三下學期第8-9周，我們進行了為期兩周的教學實習。實習的主要內(nèi)容是協(xié)助老師做好教育教學活動。這次實習時間集中，內(nèi)容廣泛，從中學教學課堂的實際出發(fā)，培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際，協(xié)助他人共同完成工作等方面的素質(zhì)。

二、實習基本情況

實習目的：

(1)鞏固課堂學習到的知識，使我們從理論走向?qū)嵺`，實現(xiàn)二者的相統(tǒng)一，

鞏固深化自己的知識。

(2)鍛煉提高我們實際運用知識的能力，與人溝通的能力，培養(yǎng)我們作為教

師的品質(zhì)以及職業(yè)道德。

(3)培養(yǎng)我們與他人協(xié)調(diào)工作的能力，在工作中處理好與同事、學生之間的

關系，做到真誠待人，關心體貼學生，以及如何解決工作中遇到的問題。(4)學習教育教學經(jīng)驗，為自己實現(xiàn)之后可能從事的教師職業(yè)打好基礎。實習地點：輕院附中。實習單位和部門：七年級語文組。

三、實習內(nèi)容：

這次實習主要分為三大環(huán)節(jié)：聽課；批改作業(yè)；批改試卷。（1）聽課：

聽課前我會認真閱讀課文內(nèi)容，構思自己如何去講課，然后認真聽任課老師的課堂教學，重點地方做筆記，寫自己的心得，有疑惑的地方寫下來待課下請教老師為何要這樣安排等。同時課下與該班同學做好交流，詢問他們的學習情況，聽取他們的心聲，幫助他們解決學習中遇到的問題，態(tài)度和藹認真，很快與班里的同學建立了友好關系。（2）批改作業(yè)：

因為是語文，我批改的是學生們的日記和作文。先請教指導老師批改作業(yè)的標準，然后就開始一本本的細看。根據(jù)標準評為A、B、C。適當放寬標準以鼓勵學生。針對學生需要改進的地方用簡短的語言寫在作業(yè)后面，如“注

意書寫”等。對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)點要予以鼓勵，如“文字優(yōu)美，構思精巧”等。整體改定之后，與指導老師溝通交流，指出學生作業(yè)中存在的弱點，針對性的提出自己的建議和意見，具體到學生個人。建議老師進行專門輔導等。然后聽取指導老師的經(jīng)驗指導，充實自己的知識體系。（3）批改試卷：

我們正逢中學期中考試，是四校聯(lián)考。所以改卷在其他學校完成。我們跟隨指導老師到102中改卷，見到了很多老師。分配給我的改卷任務是修改病句和默寫題。發(fā)現(xiàn)學生中有很多把常見字寫錯，以致丟分。把簡單的改病句復雜化，還有書寫問題。有的學生字寫得過于潦草，以至于改卷老師無法辨認。遇到拿不準的判分問題時，就請教其他閱卷老師。之后幫忙合分。最后是大家坐在一起討論每一題學生最易出現(xiàn)的錯誤，以及在以后的教學中如何改進和提高等等。我也從中學習到了很多。

四、實習總結：

一周多時間的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面的教學。現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于每個學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，都應該采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，老師再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，要輔導他們，直到他們主動改正錯誤。

身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于初中一年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我受益匪淺。不僅僅是教學中的，還有生活中的。老師們愛崗敬業(yè)，體貼愛護學生的精神都值得我學習，以及他們對待工作和生活的態(tài)度，也讓我懂了很多。

時間過得真快，短短的一周實習生活已經(jīng)結束了。這一周的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識�！爸�識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

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