毛概課的學習心得

毛概課的學習心得

大學里最糾結(jié)的幾件小事

在這一學期里的毛概課里，我沒有學習到像數(shù)學英語那樣實在性的東西，但是我覺得這節(jié)課從其他方面改變了我對很多事物的看法。

先說說老師講課，當然不得不提的是老師真是好脾氣，在課上我看到各種“搞笑的事情”例如某人的上課帶電腦，還有某人帶電腦做第二排的，我都甚至想上去問問這位同學，你這樣是帶了電腦還怕人不知道么，就不能低調(diào)一點么。雖然很多人上課都沒認真聽講，但是您還是寬容了我們，這首先就使得我對您有一個非常好的印象。同時您的包容性還體現(xiàn)其他各種方面，您每次給講到關(guān)于時政時，你都會然我們保持自己的觀點，不管我們什么想法不管是對國家政策不滿還是對領(lǐng)導人有意見，你都不發(fā)表意見說明您相當尊重我們的看法，然后您的講課風格就是拿真人真事的例子給我們講課，還有很多古時候我國的各種事件，記得我之前學馬克思原理的時候，馬原老師就是從頭到尾講都是理論，這一點上面，您確實比其他老師強多了。當然我覺得你也有那么一點的小缺點就是可能在某些的事情的理解上面可能太過于肯定，感覺略偏激，當然絕對不是片面，您所給我們講的例子知識都是您讀的各種書而得出來的結(jié)論，所以您的理解都是在建立在各種書的理解里面的，同時您也十分堅信，不過我覺得看的書再多也有可能會有錯的時候，過于肯定貌似不太好。說句實話，上了這門課，我對毛澤東的了解并沒有突飛猛進的增加，而是在思考問題的時候我覺得我能更好的考慮怎么對怎么不對了，明辨是非的能力增加了，同時對于一些人物的了解擴寬了。

毛概課上我不是一名好學生，睡過覺，玩過手機，寫過其他科目的作業(yè)，每次都是半聽半干別的。我用毛概課的時間看完了一本書《此生未完成》，當然這本書與我們的毛概課沒有內(nèi)容上的關(guān)系，但是我利用了毛概課的時間，我還是想談?wù)勥@本書我看過之后的感受�；蛟S是作為女性我對于娟所說的經(jīng)歷，都略感觸，我覺得她很堅強，一個在病痛面前的女人她的各種角色，不管是充當女兒還是妻子還是媽媽，她都是一個頭腦清醒的人，在病痛面前，她從來都是了樂觀的開玩笑，讀這本書的時候，我完全感覺的不到自己是在感受一個即將離去的人的世界，就像于娟說自己，認為自己是這個世界上在平凡不過的人，自己的家庭是這個世界上最平凡的家庭一樣，不管什么時候我們都只是社會中不起眼的一部分，更多的時候我們應(yīng)該向想如何對的起自己�？吹缴厦娴墓忸^無論每次都是努力的和于娟一起笑，每次做什么決定的時候都是第一時間的想著怎么對她是最好的，我有時候覺得于娟真是幸福的，遇到這么好的人，但是老天又太過于公平，不讓他們相守到老。大學里面身邊的情侶多的是，每每想起于娟與光頭，和他們比，身邊的人的哪叫有感情啊，有時候我就會想我們現(xiàn)在是否真的具備了可以承擔這么重責任的年紀，我們這個年紀，一個承載得起“同甘”其承載不起“共苦”的歲月。我了解到很多大學的人都覺得大學就應(yīng)該談戀愛，現(xiàn)在是學生時代，能夠談一場沒有任何金錢利益只有純情的時候，以后社會太過于復雜，怕自己保持再也沒有這樣的機會，于是乎很多人在大學里知識需要找個人和他共度大學，而不是和他牽手未來，而這個人，是誰不重要，只要是滿足幾點條件的人都就可以。我有時候很想問這個世界怎么了，那你現(xiàn)在所謂的感情就僅僅只是供自己大學的享受么，我只能說我的理解不同于你們，或許是我長在農(nóng)村，思想還沒有那么開放吧又或許是我心里不符合我的年紀，沒有太多的憧憬與幻想

大學里我的改變：

從高中結(jié)束到進入大學，我一直都覺得我進這個大學是我理所應(yīng)當?shù)�，就像讀書時讀到：高考的迷人之處不是如愿以償，而是陰差陽錯我會覺得自己身有感觸。但是來到大學我發(fā)現(xiàn)很多人都覺得這個大學很破、武漢很熱、再也不要待在這里、現(xiàn)在后悔死了雖然我不是武漢人，作為一個湖北人，可能是出于個人的自豪感與保護意識，我完全不同意他們的看法，甚至略抵觸，自然的產(chǎn)生了一種保護想法。不過我現(xiàn)在的想法改變了，不過也不是和我之前所說的人的看法變得一致，而是我發(fā)現(xiàn)學校確實有很多地方都是不太人性化的，例如老師舉得例子：學校每次在這種選址上的錯誤上的決策性失誤，準備賣掉漢口，把原本還好好的房子準備拆除，還因為建北區(qū)多花了五百萬，不僅浪費國家的錢，而且還耽誤了學校的發(fā)展，以及許多老師的利益。我作為一個學生，就我最想問的就是：圖書館到底幾號修好，能給個準確的信么？修不好沒關(guān)系，那就別給我希望，不要到時間了，圖書館還是以前的樣子。每次后有校領(lǐng)導接待日，我從內(nèi)心深處覺得這個活動很好，但是每次要是問道圖書館的，時候?qū)W校領(lǐng)導就會說的這與學校沒有關(guān)系，學校會盡快修好的。我們經(jīng)常會開的有一個玩笑是：某個學長大一來到學校不久，學校里面就開始要修圖書管，這位學長很開心以后有新的圖書館用了，可是到了畢業(yè)圖書館還是沒有修好，用新圖書館成了永遠的想法。我們之前是在開玩笑，當我的大一大二都在悄悄走過，我覺得這個玩笑可能是對我自己的諷刺，我在想這個圖書館是要變成神話的么，要不要等到以后回來看母校的時候里面還在修，作為一個綜合型大學，我覺得圖書館在一定程度上是一個學校的象征，我是絕對不相信四五年的時間里面移動圖書館是修不好的，就這一點上面，我覺得地大很讓我瞧不起。也有很多人問我我的學校怎么樣，我的回答是：我的學校還可以，但是我不建議其他然來我的學校讀書。我這樣的回答只想表達兩個意思，第一，對于現(xiàn)在的我們學校而言，211重點學校985平臺上的重點學科，這確實不錯，但第二是就學校在某些方面的決策，我覺得學校往后的發(fā)展是未知的。與此同時，拿出華科來比較，似乎感覺他們無論是在選址還是在對于專業(yè)的兼并上面都有很好的決策。在我去北戴河實習期間，我聽說我們學校的旅游管理專業(yè)的人也要實習，我瞬間震驚了，旅游管理專業(yè)為什么還要實習?!后來才知道，旅游管理專業(yè)的學生大多都是調(diào)劑的，學校沒有他們專業(yè)課的老師，所以他們就跟著學學地質(zhì)方面的知識，實習都有，還真是一樣都不少。當然這些都是在我進校的時候不知道的，而當老師吐槽學校的時候，我就覺得好像很多事學校似乎真的做的不對。

說了這么多學校不好的方面，我覺得也應(yīng)該說說學校好的方面，就當是先抑后揚吧。在學校里面，就我個人的體驗，學校的飯菜很便宜，很適合學生，盡管很多人都愛跑到北街、小墮去吃飯，我還是覺得學校里的飯菜我更加放心，再者就是學校對女生宿舍安排的相當好，我作為一名女生，我真心感謝學校給我們提供的資源，同時學校的保衛(wèi)措施也比較健全，每次都有各種案列的講解，以及各種實例提醒我們。在大學期間，我也曾被騙過一次，被騙了三百多塊錢，我現(xiàn)在想想覺得自己真是笨。最想說是學校教給了我很多知識，這里的知識并不僅僅指的是學習上的，還有很多做人方面的：一、在這里我看到了小社會，我以前一直覺得大學里應(yīng)該是很純的學生時代，知道自己開始經(jīng)歷我才發(fā)現(xiàn)其實大學真的應(yīng)該時刻注意，害人之心不可有但是防人之心真心不可無啊。二、我原本是個大大咧咧的人，對于什么東西都不在意不上心，到現(xiàn)在太多的大學生活里的宿舍矛盾我才明白，做事還是得考慮周全顧全大局的。三、雖然我看到了大學里很多額耍心機，還有很多的爭搶什么的，以及舍友聚在一起看AV，我知道這是社會的一部分，但是我還是希望我自己能夠保持自己的初心，我并不覺得她們錯了，而是我更不想朝著他們的方向改變自己。四、在大學里，我更加學會要自己堅強，我一直都是很獨立的人，但是在大學里的我用獨立完全是不足以形容的了。我很感謝大學里發(fā)生的一些事情顛覆我的世界觀、人生觀、與價值觀我覺得我自己也在成長

大學里我的目標：

本來是想說理想的，現(xiàn)在恐怕只能叫目標了，對于我這種一而再再而三的換著想法的人來說，只能叫目標。本來我剛上大學的時候，我希望自己能夠做一個優(yōu)秀的學生，這種優(yōu)秀不僅僅只是指我在大學里的學習成績好，我希望自己能夠在大一的時候擔任團支書，并加入一個學生組織，在大二的時候，成功競選上部長，并成為預(yù)備黨員，并且到達大三的時候我能夠作為一名助班（理由是別人做助班幫過我，我就生出了要回報社會的心里），大四的時候成為兼職輔導員，做一個內(nèi)外兼修的人，然后我能夠順利保研，我現(xiàn)在大二下學期，但是我并不想走以前定好的目標了，不是因為前面的目標沒有實現(xiàn)或者進行不順利，相反我的目標進行的很順利，我也并不是不安于現(xiàn)狀而要努力進取，就是覺得以前的了解太過于于膚淺了，現(xiàn)在的我不準備按照之前的標準來了，現(xiàn)在的我也不想保研了，因為我之前是覺得只有保不上研的人才會去考研，我現(xiàn)在覺得這只是個人的價值取向，而我也并不在乎外在的榮譽了，或許這就是成長吧，或許我以后我還會改變我的想法，但是我覺得建立在理解上的決定更為理智。

我僅僅是通過我在大學的感想寫下這篇文章，之前也有想過上網(wǎng)參考一下的其他人的，不過我現(xiàn)在我覺得寫寫自己大學的體會也挺好的，盡管文章略顯沒有章法

班級：052123班姓名：劉雪晴

擴展閱讀：毛概課學習心得

毛概理論課學習心得

歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。這學期我們學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，就好似和許多高尚的人對話一樣，開闊了我們的眼界，豐富了我們的思想。毛概是一門必修公共政治理論課，這門課程的主要特點是進行毛澤東思想基本原理的教育，幫助我們理解毛澤東思想是馬列主義原理同中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大理論成果，掌握毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂，懂得中國近現(xiàn)代社會歷史發(fā)展和革命運動的規(guī)律，認清只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，堅持社會主義道路，才能救中國和發(fā)展中國。這門課比較系統(tǒng)地進行馬克思列寧主義原理、毛澤東思想和鄧小平理論教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，著眼于引導和幫助考生掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和堅持黨的基本理論和基本路線不動搖，打下堅實的理論基礎(chǔ)。這對于培養(yǎng)考生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義“四有”新人有著重要的意義。

通過本學期《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》的學習，我對我們國家的發(fā)展思想，改革理論有了更進一步的認識，對國家的發(fā)展方向與上級政策有了新的認識，感謝趙鐵牛老師這一個學期的精彩授課。講授黨的歷史、先烈的事跡，讓我們加深了對國家、黨的歷史的了解，加深了對當代國際形勢的了解，并且及時關(guān)注國內(nèi)和國際的時事。上課時老師除了給我們講解外，還給我們播放視頻，如：電影《芙蓉鎮(zhèn)》，讓我們對文化大革命，對中國的歷史真實的一面有更多的認識，開闊了我們的視野。

我從中學到了很多實用的東西。毛澤東思想是我國新民主主義、社會主義革命和社會主義建設(shè)中，在總結(jié)我國革命和建設(shè)正反兩方面的基礎(chǔ)上，逐步形成和發(fā)展起來的。毛澤東思想是馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國共產(chǎn)黨和中國人民歷盡艱辛獲得的寶貴的精神財富，是中國革命和建設(shè)的科學指南，是中華民族的精神支柱。毛澤東思想的現(xiàn)實意義在于毛澤東的軍事理論、階級理論及國家建設(shè)理論是我們最寶貴的財富。毛澤東思想武裝了我們的黨，哺育了幾代人，將中華民族引上獨立、強盛的發(fā)展道路。作為一名大學生認真學習和研究毛澤東思想，有助于我們樹立愛國主義、集體主義、社主義思想，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。學習這些理論固然重要，但我認為學習一個理論是怎樣產(chǎn)生的更重要。我們總比能一直去模仿別人的理論，而應(yīng)該學者樹立一種獨創(chuàng)自己的一套理論的意識，通過自身的經(jīng)歷和觀察到的現(xiàn)象去不斷總結(jié)，不斷地去完善自己的一套理論。我們應(yīng)該結(jié)合新的實踐，學習毛澤東思想。

1978年黨的十一屆三中全會以后，在鄧小平的大力推動下，我們黨領(lǐng)導全國人民開始了

改革開放的偉大事業(yè)。在總結(jié)國內(nèi)外歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新實踐中，我們黨逐步走出了一條在中國這樣經(jīng)濟文化比較落后的國家如何建設(shè)社會主義、如何鞏固和發(fā)展社會主義的正確道路，也逐步形成了鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國特色社會主義的理論。最終確立了這一理論的指導地位。鄧小平堅定地領(lǐng)導全黨全國人民開拓建設(shè)中國特色社會主義的新道路。在開拓新道路的進程中，他尊重實踐，把握了時代的機遇，既繼承前人又突破陳規(guī)，既借鑒別國經(jīng)驗又不照搬別國模式，從中國的現(xiàn)實和當代世界發(fā)展的特點出發(fā)，去總結(jié)新經(jīng)驗，創(chuàng)新新辦法，把我們國家引向富裕、民主、文明的現(xiàn)代社會。鄧小平理論開拓了馬克思主義的新境界。

十四大以來，以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導集體，堅持以科學的態(tài)度對待馬克思主義，堅持解放思想、實事求是的思想路線，始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟，同時，又大力倡導與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，從當代中國和世界的實際出發(fā)，不斷研究新情況，解決新問題，提出和闡明了一系列新思想、新觀點和新論斷，對馬克思主義理論作出了重要的創(chuàng)新。最終確立了以解放思想、實事求是、與時俱進為精髓，以建設(shè)中國特色社會主義為主題，以“中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”這三句話為核心的”三個代表”重要思想。三個代表思想的提出對中國有深刻的現(xiàn)實意義，它深刻的闡明了我們黨的建設(shè)是極為重要的，強調(diào)了我們黨是代表了人民的利益，以及在文化及物質(zhì)上我們黨是有領(lǐng)導作用，指出了我們黨的歷史定位，重視黨的建設(shè)，強調(diào)了黨性，闡明了“我們是怎么樣的一個黨，我們黨應(yīng)該往何處去”的問題。我們應(yīng)該把三者結(jié)合起來學習。馬克思主義中國化是一個堅持與發(fā)展、繼承與創(chuàng)新的歷史過程。我們應(yīng)該把握三種思想內(nèi)在的聯(lián)系性，它們是一個動態(tài)的聯(lián)系整體。我們應(yīng)該從中汲取理論營養(yǎng)和智慧力量，對于加強黨的建設(shè)，對于推進我們偉大的事業(yè)，對于提高個人的理淪水平、工作能力，都具有十分重要的意義。

我們學習毛澤東思想，一方面是為了了解中國的革命史，因為如果不了解過去，就會妨礙我們對當前問題的認識和了解。另一方面是為了學習前輩們在探索中國革命道路中積累的寶貴經(jīng)驗，學習毛澤東同志將理論運用于實踐的正確的科學的理論原則。

在現(xiàn)代社會，在如今正蓬勃發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，認真學習并運用理論與實踐相結(jié)合的方法是極其必要的。因為我們必須清醒地看到，中國現(xiàn)在還并不發(fā)達，我們新一代青年肩上仍然承受著開創(chuàng)中華民族的偉大復興局面的重任。特別是我們科大即將吸收國外先進科學經(jīng)驗的學子們，要時刻記住理論永遠得由實踐證明的真理，特忌眼高手低不切實際地亂搞一通。。國外的許多成功方法并不一定在中國同樣行得通，這是我們時刻要記住的。

我們大學生作為新一代的接班人，隨著經(jīng)濟全球化程度的不斷的加深，我們應(yīng)該加快我們的腳步，積極面對這些挑戰(zhàn)，抓住機遇，不斷發(fā)展。也學會在面對競爭時應(yīng)該不斷提高自己，取得更多成功。在這一個學期的學習中，我深深認識到毛澤東為黨的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)發(fā)展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業(yè)作出了重大貢獻。他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，是改革開放的理論源泉；也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點，成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。

黨的指導思想不僅對黨的建設(shè)以及國家的發(fā)展有重要意義，對于我個人也有重大的啟示：在做一些規(guī)劃決定之前，必須要用發(fā)展的眼光看問題，實事求是，這樣的方針路線才能經(jīng)得起實踐的考研。因此，學習了這門課程讓我更加堅定地認為，作為當代的大學生，我們必須認真學習領(lǐng)會毛澤東思想鄧小平理論三個代表重要思想，領(lǐng)會其中的深層道理，運用在學習生活中，不斷審視自己。我們應(yīng)該學會與時俱進，學習最新的理論和思想，用最新的理論武裝自己的頭腦，提高自己的思想認識不斷完善自己。要進一步認清自己的歷史使命，明確成才目標，在今后的學習和生活中，科學發(fā)展、實事求是，認真做好自己的每一件事，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈努力中，創(chuàng)造無愧與人生的業(yè)績。

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