三橋鄉(xiāng)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂實(shí)施方案
三橋鄉(xiāng)中心學(xué)校國學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂實(shí)施方案
為積極響應(yīng)汝南縣教體局的號召,深化全民主題教育活動在我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)深入持久開展,充分體現(xiàn)“教育抓全面,教學(xué)抓過程,學(xué)生抓全體”的教育理念,利用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我鄉(xiāng)中小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育,培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人生、勤勞樸實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì),塑造學(xué)生健全人格,提升教育工作者的文化品位和人文素養(yǎng),中心學(xué)校決定,制定《三橋鄉(xiāng)國學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂實(shí)施方案》,在全鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒園開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動。
一、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀的意義
1、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀是深化我鄉(xiāng)全民主題教育活動的需要。主題教育活動明確指出:“誦讀經(jīng)典是以青少年學(xué)生和干部職工為重點(diǎn)�!苯逃到y(tǒng)是開展主題教育活動的主陣地,在中小學(xué)廣泛開展經(jīng)典誦讀有利于廣大師生爭當(dāng)三橋人,推動我鄉(xiāng)鄉(xiāng)域政治文明、精神文明、物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)南展,通過國學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動扎實(shí)深入開展,將對全社會開展經(jīng)典誦讀起著積極的輻射帶動作用。
2、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀是適應(yīng)我鄉(xiāng)教育目前形勢發(fā)展的需要。打造高效課堂,已初見成效,步入常規(guī)階段,而高效課堂的打造,是一項(xiàng)教育基礎(chǔ)工程,開展經(jīng)典誦讀活動將進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,加大地方課程、校本課程的開發(fā)與應(yīng)用,為振興和提升我鄉(xiāng)教育注入新的活力。
3、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的學(xué)生,會養(yǎng)成孝順父母、懂禮貌、知禮儀、有教養(yǎng)的良好習(xí)慣,能提高注意力、記憶力,增強(qiáng)閱讀興趣、寫作能力和道德修養(yǎng),促進(jìn)綜合素質(zhì)全面提升。
4、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀是創(chuàng)建特色學(xué)校的需要�!稗k出各自特色”是《中國教育改革與發(fā)展綱要》向中小學(xué)提出的辦學(xué)要求。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。特色課程是特色教育的重要支撐和主渠道。開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)校園,必將在我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出一批自己的特色學(xué)校。
二、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀的措施
1、開展范圍:以中心學(xué)校為龍頭,全鄉(xiāng)各小學(xué)普遍展開。2、教材選定。全鄉(xiāng)各年級在學(xué)生學(xué)好規(guī)定的語文教材的基
礎(chǔ)上,中心小學(xué)使用全縣免費(fèi)配發(fā)的《國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂》教材,其余村小學(xué)按照中心學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo),一二年級選讀《三字經(jīng)》,三四年級選讀《百家姓》,五六年級選讀《弟子規(guī)》。
3、課時保證。國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂活動是一項(xiàng)長期工作,學(xué)校要將學(xué)習(xí)國學(xué)〃經(jīng)典納入學(xué)校課程計(jì)劃,與校本課程合用課時,確保各年級每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課,結(jié)合早讀、大課間、路隊(duì)、國旗下講話等時段,開展誦讀活動。4師資配備。有條件的學(xué)校可以配備專職教師,也可以安排語文教師兼任,或利用電教設(shè)備進(jìn)行音像教學(xué)。為使經(jīng)典誦讀活動順利開展,學(xué)校要投入一定資金為教師購買相關(guān)教學(xué)參考用書、音像資料,并對教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),指導(dǎo)教師重點(diǎn)研究誦讀課的結(jié)構(gòu)和方法,提高誦讀質(zhì)量。
三、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀的要求1、高度重視,精心組織
校長對國學(xué)經(jīng)典誦讀的定位,決定了該校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,要充分認(rèn)識國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)校園的深遠(yuǎn)意義,要積極做好國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂活動與學(xué)校教學(xué)活動的結(jié)合。
2、重視實(shí)踐,普及推廣
學(xué)校要充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、讀書節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建隊(duì)節(jié)等節(jié)日和推普周、弘揚(yáng)民族精神月開展國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂實(shí)踐活動。學(xué)校要精心策劃和組織開展誦讀經(jīng)典主題活動,通過校園板報(bào)、朗誦比賽、演講征文、文藝匯演、媒體宣傳等形式,創(chuàng)造性地將國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂活動推向社會,擴(kuò)大國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)校園活動的影響力,全面普及推廣國學(xué)經(jīng)典文化教育。
3、收集材料,注重宣傳
開展學(xué)校要重視收集活動開展過程的方案、圖片、影像資
料,并適時在學(xué)校展出,多渠道、多方位宣傳學(xué)校開展國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)校園所取得的成效。4、分步實(shí)施,逐步推進(jìn)
開展學(xué)校要及時總結(jié)國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂活動的成效和方
法,及時上報(bào)中心校。中心校根據(jù)學(xué)校此項(xiàng)活動開展情況、經(jīng)驗(yàn)和方法,以便制定逐步推進(jìn)的方案和措施,使國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂持久、深入、廣泛開展。
四、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀評估的辦法
1、中心校成立國學(xué)〃經(jīng)典評估小組,對開展情況進(jìn)行指導(dǎo)、
督察、評價。
2、每學(xué)起期舉行一次國學(xué)〃經(jīng)典誦讀成果展評活動,評出優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,評選結(jié)果納入學(xué)校年度綜合評估量化。
3、中心校國學(xué)〃經(jīng)典評估小組根據(jù)各校開展情況,每學(xué)年評選出一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個人,并對先進(jìn)單位授牌,對先進(jìn)個人進(jìn)行表彰,以此推動活動的開展。
4、對評選出的先進(jìn)單位,推薦參評縣、市級誦讀示范學(xué)校。
三橋鄉(xiāng)中心學(xué)校
201*年2月10日
附三橋鄉(xiāng)中心學(xué)校國學(xué)〃經(jīng)典評估小組
三橋鄉(xiāng)中心學(xué)校
國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂工作領(lǐng)導(dǎo)評估小組
組長:蘇愛民成員:劉國政
唐軍臣沈四平伍福春張樂義高耀中
各小學(xué)校長、幼兒園園長
擴(kuò)展閱讀:國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂實(shí)施方案
讓國學(xué)經(jīng)典走進(jìn)品生、品社課堂活動方案
蓮山中心小學(xué)201*.12.
讓國學(xué)經(jīng)典誦讀走進(jìn)品生、品社課堂活動方案
一、指導(dǎo)思想
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定本活動方案。二、教育目的
塑造良好品德,奠定優(yōu)雅人格;了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典;激發(fā)讀書興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣;增強(qiáng)語文能力,夯實(shí)文化功底;培育良好學(xué)風(fēng),形成良好校風(fēng)。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典,幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
三、組織機(jī)構(gòu):組長:謝承庫
副組長:王慶燕、孫慶國
成員:姜長興、田振林、中層領(lǐng)導(dǎo)及語文老師、品生、品社教師四、課程實(shí)施范圍:語文課,品生課,品社課五、課時設(shè)置
1、每天晨會開設(shè)10分鐘誦讀國學(xué)經(jīng)典。
2、語文、品生、品社課前的三分鐘訓(xùn)練,品生、品社的課程關(guān)注點(diǎn)六、具體措施
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)。
首先,組織全校教師進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典集中學(xué)習(xí);其次對任課的教師進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典系列培訓(xùn),再讓其就國學(xué)經(jīng)典相關(guān)的篇目內(nèi)容進(jìn)行自學(xué),就國學(xué)經(jīng)典教育課通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式來認(rèn)識,并利用好學(xué)校的教研活動來交流對國學(xué)經(jīng)典的理解。2、開展系列國學(xué)經(jīng)典教育的研討活動。鼓勵我校教師大膽嘗試上國學(xué)經(jīng)典研討課,通過實(shí)踐提高課堂教學(xué)水平。
3、課內(nèi)外結(jié)合。各學(xué)科有機(jī)結(jié)合、點(diǎn)滴交叉為輔,充分運(yùn)用校園展板等陣地,通過課內(nèi)外等途徑,做好宣傳工作,形成國學(xué)經(jīng)典誦讀推進(jìn)體系。4、開展豐富多彩的“國學(xué)教育”競賽活動,為學(xué)生搭建展示的舞臺。(1)寫一寫:學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,每兩周至少寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記,在全校板報(bào)中進(jìn)行展覽。
(2)說一說:根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)年開展一次講故事比賽和談學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典體會收獲的演講比賽,使學(xué)生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學(xué)資源,每學(xué)期每班召開兩次體現(xiàn)國學(xué)主題的班隊(duì)會,讓學(xué)生暢所欲言。(3)比一比:學(xué)校每學(xué)期開展一次國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽。
5、與家長共同進(jìn)步。家長是孩子的第一任教師,家長的言行舉止直接影響著孩子,因此,國學(xué)經(jīng)典的德育教育必須得到家長的支持。學(xué)校通過《致家長的一封信》,鼓勵家長誦讀和踐行國學(xué)經(jīng)典,學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,為子女做好榜樣。七、評價方式
1、每學(xué)期期末,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各班開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行抽測、評比,對各班學(xué)生誦讀過關(guān)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2、開展一次國學(xué)經(jīng)典品生、品社優(yōu)質(zhì)課評比活動,評選出“國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)能手”。3、對一學(xué)年來工作認(rèn)真,落實(shí)到位的班主任予以表揚(yáng),并作為“評先選優(yōu)”評定的參考條件。
本實(shí)施方案從201*年3月1日起實(shí)施。
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