學(xué)校信息化工作匯報(bào)

學(xué)校

“十二．五”期間信息化工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家上午好，下面就由我代表我校的信息化工作就我校的信息化工作給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師做一個(gè)匯報(bào)說(shuō)明。我的匯報(bào)主要分為以下五個(gè)方面：

一、信息化工作的方向

當(dāng)前形勢(shì)下，要實(shí)現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)化、多樣化和均衡化，必須改革和完善教育機(jī)制，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教育模式、方法、資源、工具的創(chuàng)新，形成更加全面的、創(chuàng)新的人才評(píng)價(jià)和培養(yǎng)方式。同時(shí)應(yīng)增強(qiáng)現(xiàn)有教育資源的整合，增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展局面的形成，解決教育資源分布不均的問(wèn)題。

二、就信息化工作我校的一些思考

“十二.五”期間學(xué)校的信息化建設(shè)均圍繞“數(shù)字化校園”這個(gè)概念規(guī)劃完成。而早在1998年美國(guó)就首先提出了數(shù)字化的概念，首先是“數(shù)字地球”，繼而世界各地又陸續(xù)引出“數(shù)字城市”、“數(shù)字校園”等概念，而數(shù)字校園的最基礎(chǔ)三要素為：①數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境②數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源③數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式。而數(shù)字化校園在世界眾多教育發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)用和完善后，至今仍然保持著快速的創(chuàng)新和發(fā)展，它以強(qiáng)大的生命力和全面的管理能力成為我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育改革的有力工具。

三、我校信息化工作的現(xiàn)狀分析在每次建立信息化的規(guī)劃任務(wù)和新的技術(shù)在校園應(yīng)用之前，我校的以陳校長(zhǎng)為信息化總負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組都會(huì)進(jìn)行反復(fù)的規(guī)劃與論證并廣泛采取教師的意見(jiàn)和建議。

今天我在這里就我們學(xué)校的信息化現(xiàn)狀分析以及對(duì)未來(lái)的信息化規(guī)劃建設(shè)表達(dá)我們信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的一些思考和規(guī)劃建設(shè)相應(yīng)項(xiàng)目的必要性給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)分析匯報(bào)。

隨著科技的發(fā)展，近幾年能實(shí)現(xiàn)各種不同功能的系統(tǒng)和網(wǎng)站應(yīng)用而生，如cmis、行政辦公網(wǎng)、學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館、工資系統(tǒng)、資產(chǎn)管理、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)等，不同的網(wǎng)址，不同的用戶名和密碼，不一樣的應(yīng)用操作，在給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)方便的同時(shí)也在不斷的挑戰(zhàn)者老師們得記憶力和忍耐力。

我們都知道學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的重要性，而作為一線教師課堂教學(xué)的及時(shí)反饋對(duì)有效性和教師的職業(yè)成長(zhǎng)起到十分積極的作用，而目前對(duì)于新教師的指導(dǎo)，現(xiàn)階段普遍采取的方式就是聽(tīng)課、評(píng)課，而這對(duì)聽(tīng)評(píng)課教師的時(shí)間和地點(diǎn)的統(tǒng)一性有著嚴(yán)格的要求，即使學(xué)校有攝像工作者，在一節(jié)課時(shí)間內(nèi)也只能錄制一節(jié)課而已。而如果學(xué)校的多個(gè)班集體同時(shí)有錄課需求，按現(xiàn)階段我校的師資力量是不能實(shí)現(xiàn)的。

還有因各種原因造成電腦數(shù)據(jù)的損失影響了正常的教育教學(xué)，學(xué)校機(jī)房應(yīng)對(duì)突發(fā)情況能力相對(duì)薄弱，學(xué)校各級(jí)部門(mén)之間的通訊相對(duì)繁瑣，家、校、生的聯(lián)系渠道不夠暢通等問(wèn)題看，在一定程度上制約了學(xué)校和師生的發(fā)展。

為了有效解決以上問(wèn)題，我校決定在“十二.五”期間逐漸建立并完善數(shù)字化校園，自201*年至今我校已經(jīng)完成了以下的項(xiàng)目：互動(dòng)教室、24T大容量網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、升級(jí)校園帶寬20M為50M、實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)的無(wú)線覆蓋、數(shù)字圖書(shū)館、教室多媒體觸控一體機(jī)的安裝、會(huì)議室大屏的無(wú)縫拼接、學(xué)校小機(jī)房的更新?lián)Q代、并在操場(chǎng)、廣場(chǎng)、教學(xué)樓內(nèi)安裝了電子屏，對(duì)全校的舊電腦和筆記本完成了更新?lián)Q代，我們已經(jīng)完成了一些工作，但是對(duì)于龐大的數(shù)字化校園工程來(lái)講，還有更多的工作需要我們?nèi)ネ瓿�。四、未�?lái)我校信息化的發(fā)展方向

校園網(wǎng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施，沒(méi)有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，數(shù)字就不能流動(dòng)，就不可能形成數(shù)字空間，安全可靠的數(shù)據(jù)中心是學(xué)校日常辦公和教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，而智能機(jī)房又為數(shù)據(jù)中心提供了強(qiáng)大的硬件支持，智能機(jī)房與傳統(tǒng)機(jī)房相比擁有者更強(qiáng)大的抗外界干擾能力，如溫度過(guò)高、電源故障等緊急意外情況，智能錄播教室能全方位多角度的錄制教師、學(xué)生、板書(shū)等畫(huà)面，能夠生動(dòng)形象的再現(xiàn)課堂情況。而集控錄播教室能根據(jù)需要同時(shí)對(duì)多個(gè)教室進(jìn)行錄制，且僅需要一位操作人員便可實(shí)現(xiàn)。

多媒體教室能讓學(xué)生處在聲形并茂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提升力學(xué)生的理解、辨析和感悟能力。

虛擬演播室能夠隨心所欲更換錄制節(jié)目背景，并結(jié)合三維虛擬技術(shù)讓傳統(tǒng)的呆板畫(huà)面，更生動(dòng)、更具有感染力。

媒體資產(chǎn)管理能夠?qū)�學(xué)校的音視頻資料的管理更規(guī)范，對(duì)容量較大的音視頻文件統(tǒng)一處理后進(jìn)行統(tǒng)一的數(shù)據(jù)歸檔，能方便快捷的調(diào)用。數(shù)字化閱覽室能夠有效整合紙質(zhì)圖書(shū)和數(shù)字圖書(shū)資源，便于開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，能夠自動(dòng)過(guò)濾互聯(lián)網(wǎng)上的不健康信息，讓學(xué)生們多讀書(shū)，讀好書(shū)。

虛擬桌面和虛擬應(yīng)用系統(tǒng)，建立桌面集中托管機(jī)制，當(dāng)需要桌面或應(yīng)用軟件時(shí)，可以通過(guò)后臺(tái)管理界面直接派發(fā)給用戶，從而省去了計(jì)算機(jī)老師安裝及配置電腦所用的時(shí)間，建立一整套完整的“移動(dòng)辦公”系統(tǒng)，老師們只需要記住賬號(hào)，便可以再局域網(wǎng)內(nèi)的任何一個(gè)地點(diǎn)登陸到自己的個(gè)性化桌面辦公。

數(shù)字IP廣播，采用全數(shù)字化、IP網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，含辦公室、教學(xué)廣播日常公共廣播結(jié)合為一套統(tǒng)一的廣播系統(tǒng)，通過(guò)這套廣播可以滿足廣播通知，緊急消防，背景音樂(lè)等需求。

多媒體信息發(fā)布，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一套完善的集教學(xué)宣傳、教學(xué)活動(dòng)、歡迎詞等于一體的綜合信息發(fā)布系統(tǒng)，該公告系統(tǒng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將相應(yīng)的信息分配傳輸?shù)浇處熮k公樓、圖書(shū)館、教室、宿舍等各個(gè)顯示屏進(jìn)行發(fā)布或分屏顯示。

校園安全防護(hù)系統(tǒng)能有效提升校園的安全等級(jí)。

數(shù)字化校園門(mén)戶平臺(tái)能夠?qū)Ω鞣N數(shù)據(jù)資源進(jìn)行有效整合、單點(diǎn)登錄、便可集成任何第三方信息系統(tǒng)。

在線測(cè)試題庫(kù)將傳統(tǒng)的培訓(xùn)考試與先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)模式相結(jié)合，使用戶可根據(jù)自身特點(diǎn)建構(gòu)考試、測(cè)評(píng)、練習(xí)、競(jìng)賽、調(diào)查、分析及管理于一體的網(wǎng)絡(luò)化考試平臺(tái)。

還有中小學(xué)教師發(fā)展評(píng)價(jià)平臺(tái)和微課間資源平臺(tái)。五、結(jié)束語(yǔ)

201*年，剛剛接觸“數(shù)字化校園”這個(gè)概念時(shí)，我們沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)校這幾年不斷的思考與學(xué)習(xí)，在海淀區(qū)教委和信息中心的大力幫助和指導(dǎo)下，我們逐漸有了以上淺顯的認(rèn)識(shí)，在此表達(dá)我們最誠(chéng)摯的謝意，上面所說(shuō)的很多內(nèi)容我們聽(tīng)過(guò)、了解過(guò)、學(xué)習(xí)過(guò)，卻沒(méi)有真正的使用過(guò)，在以后的工作中，我們會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實(shí)際情況嘗試創(chuàng)新，我們相信有了區(qū)教委和區(qū)信息中心的大力支持與幫助，學(xué)校的信息化工作必能邁上新的臺(tái)階！

擴(kuò)展閱讀：201*學(xué)校信息化工作總結(jié)

學(xué)校信息化工作總結(jié)

201*～201*學(xué)年度上學(xué)期

新建小學(xué)

學(xué)校信息化工作總結(jié)

201*～201*學(xué)年度上學(xué)期

本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)校信息員隊(duì)伍的管理，形成一支力量強(qiáng)、協(xié)作能力好的信息化師資隊(duì)伍，為開(kāi)展各類信息化應(yīng)用做好鋪墊，同時(shí)深入科研工作，認(rèn)真積累，積極嘗試、及時(shí)總結(jié)，將點(diǎn)滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設(shè)的方案。另外，定時(shí)定期地開(kāi)展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創(chuàng)建一流的教師應(yīng)用信息化的環(huán)境和氛圍。

在工作中我們會(huì)用持續(xù)發(fā)展的眼光關(guān)注信息化趨勢(shì)，緊跟時(shí)代步伐，吸取兄弟校信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行不斷的完善，彌補(bǔ)不足。加強(qiáng)信息員的管理，進(jìn)一步提升信息員崗位意識(shí)。做好多媒體設(shè)備的紀(jì)錄工作，及時(shí)進(jìn)行檢查。防毒軟件的安裝和部署及時(shí)更新。提高網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用效能，加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)和教師課件應(yīng)用水平，提倡教育新媒體的運(yùn)用，提高應(yīng)用水準(zhǔn)。學(xué)校教師的信息資料及時(shí)儲(chǔ)備和共享。具體工作我們做到了

一、完善技術(shù)裝備，加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

學(xué)校專人經(jīng)常檢查電腦，保證每個(gè)校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)保持暢通。保證學(xué)校學(xué)生數(shù)和學(xué)生用機(jī)比達(dá)到7：1。

二、開(kāi)展教師培訓(xùn)，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)

加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學(xué)實(shí)踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展，鼓勵(lì)教師探索新型的教與學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)資源開(kāi)發(fā)。每學(xué)期通過(guò)公開(kāi)課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對(duì)信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的集成與整合等方面進(jìn)行研討，在評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)中提出明確要求，評(píng)比優(yōu)秀課件，促使教師自覺(jué)鉆研、學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐中提高信息素養(yǎng)。積極組織教師參加信息技術(shù)把握學(xué)科能力的競(jìng)賽和參加市級(jí)研修活動(dòng)培訓(xùn)。

三、深入信息技術(shù)的研究，加強(qiáng)教育資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動(dòng)運(yùn)用多媒體給學(xué)生上課，用精彩的圖文并茂的畫(huà)面，更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。語(yǔ)、數(shù)、英老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體收看視頻直播，保安人員和安保隊(duì)伍通過(guò)DVD收看安全處理片，豐富了優(yōu)質(zhì)教育信息資源，及時(shí)的傳遞信息，進(jìn)行教師間的溝通，利于儲(chǔ)存。

四、注重興趣培養(yǎng)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)

學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養(yǎng)來(lái)設(shè)置，每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的特長(zhǎng)方向，打字、畫(huà)畫(huà)、編程、制作網(wǎng)頁(yè)等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班、中午開(kāi)放時(shí)間等注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，積極參加上級(jí)組織的比賽。

五、面臨的問(wèn)題及未來(lái)的發(fā)展

當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強(qiáng)，服務(wù)器容量及配置較低，教育教學(xué)資源庫(kù)尚不完善，學(xué)科教師用機(jī)不能實(shí)現(xiàn)一人一機(jī)，學(xué)校暫無(wú)學(xué)生班級(jí)主頁(yè)和教研組主頁(yè)，無(wú)學(xué)科專題網(wǎng)站，學(xué)生在比賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)較少，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅(jiān)持“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”的總目標(biāo)，努力提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教科研活動(dòng)，逐步開(kāi)展校際遠(yuǎn)程教學(xué)與聽(tīng)課、評(píng)課、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，

總之，學(xué)校信息化工作是一個(gè)基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過(guò)信息化來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來(lái)！

201*．12

學(xué)校信息化工作總結(jié)

201*～201*學(xué)年度下學(xué)期

弓長(zhǎng)嶺區(qū)新建小學(xué)

學(xué)校信息化工作總結(jié)

201*～201*學(xué)年度下學(xué)期

本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)的工作精神，從務(wù)實(shí)、求真出發(fā)繼續(xù)深入開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的普及工作，在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力將信息教學(xué)普及化、提升管理使其規(guī)范化，加強(qiáng)管理機(jī)制的建設(shè)，提高教師應(yīng)用和學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理念的認(rèn)同度。同時(shí)認(rèn)真總結(jié)上年學(xué)校教育技術(shù)工作中的不足，標(biāo)準(zhǔn)化衡量各項(xiàng)工作，確保信息化在校園的正確應(yīng)用。

在工作中我們會(huì)用持續(xù)發(fā)展的眼光關(guān)注信息化趨勢(shì)，緊跟時(shí)代步伐，吸取兄弟校信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行不斷的完善，彌補(bǔ)不足。加強(qiáng)學(xué)校信息員隊(duì)伍的管理，形成一支力量強(qiáng)、協(xié)作能力好的信息化師資隊(duì)伍，為開(kāi)展各類信息化應(yīng)用做好鋪墊，同時(shí)深入科研工作，認(rèn)真積累，積極嘗試、及時(shí)總結(jié)，將點(diǎn)滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設(shè)的方案。另外，定時(shí)定期地開(kāi)展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創(chuàng)建一流的教師應(yīng)用信息化的環(huán)境和氛圍。1、落實(shí)各項(xiàng)制度。完善信息化工作制度，保證了學(xué)校信息技術(shù)教育工作順利推進(jìn)。

2、加強(qiáng)考核力度。學(xué)校運(yùn)用考核機(jī)制推進(jìn)多媒體在教師的教學(xué)中普遍使用，在學(xué)校開(kāi)展的各級(jí)各類公開(kāi)課中，媒體使用成為考核內(nèi)容之一，多媒體輔助教學(xué)的使用率極高，教師使用電子教案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和收集信息的普及率也較高，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為師生教學(xué)的有力助手，教師使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)得到長(zhǎng)足進(jìn)步。3、提高培訓(xùn)實(shí)效。通過(guò)多層次的培訓(xùn)活動(dòng)，提高學(xué)校教育信息化工作中教師、學(xué)生的運(yùn)用能力。學(xué)校落實(shí)對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查詢信息、收集資料、參與學(xué)校管理已成為教職工學(xué)習(xí)和工作的重要方式之一。信息小組落實(shí)了每月一次對(duì)班級(jí)信息管理員的信息技術(shù)培訓(xùn)，使得每一個(gè)管理員都能熟練地使用班級(jí)多媒體設(shè)備，協(xié)助老師上課。

4、積極拓展課外活動(dòng)。鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極參與網(wǎng)上微博活動(dòng)。6、信息化工作反思。老教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)不強(qiáng)，技術(shù)水平也不高，還需加強(qiáng)對(duì)老教師們的培訓(xùn)。硬件投入建設(shè)仍然不夠。新教師電腦擁有率不高，多媒體投影系統(tǒng)故障較多，很難滿足日常教學(xué)應(yīng)用的需求。軟件（資源庫(kù)）建設(shè)剛開(kāi)始起步。學(xué)校網(wǎng)頁(yè)資源庫(kù)上的課件、專題網(wǎng)站數(shù)量較少且沒(méi)有集中管理。學(xué)校缺乏在這方面非常擅長(zhǎng)的人才，在指導(dǎo)教師的校本培訓(xùn)上往往是低層次的反復(fù)。這些問(wèn)題都有待于在今后的工作中不斷改進(jìn)。

201*.6

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