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學(xué)習(xí)素描心得

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 19:07:46 | 移動端:學(xué)習(xí)素描心得

學(xué)習(xí)素描心得

我個人的學(xué)畫歷程與體會素描

不知不覺,學(xué)畫已有兩年了,兩年間積累了一些個人學(xué)畫過程中的心得與體會,淺薄不堪,不值一提。但近日興致勃發(fā),欲做一總結(jié),作為兩年艱辛歷程的一個交代,也可以順道練習(xí)一下論文寫

能力,難說偶然能使迷途中摸索的同志瞅見星火,解一時燃眉之急,故作記于此.

我是在高二的暑假真正開始接觸繪畫,之前的各種學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)都是培養(yǎng)興趣的作用,不值一提。高一時我就想學(xué)畫,但苦于沒有一條明路。高二時,很運氣,我的同班同學(xué)有學(xué)畫畫的,讓我有了學(xué)畫的途徑。我就在暑假很高興地來到了浙江金華的浙江師范大學(xué),跟一位老教授學(xué)畫。

之后高三我考文化科如我預(yù)料成績不佳,我就專心來金華學(xué)畫了。學(xué)任何一樣?xùn)|西都一樣,領(lǐng)進門的老師是非常重要的。這點在此時顯得無比正確。教我的老師有一個特點,教學(xué)非常認真,認真到常人難以想象的地步。于是我的學(xué)畫歷程有了黑色的月份。好處當(dāng)然是使我很長一段時間在同樣學(xué)畫的同學(xué)中總有居高臨下的威風(fēng)。我還清晰地記得,當(dāng)時他給我安排的作業(yè)總是令我畫到凌晨2點,時常還有到4點的,而關(guān)鍵是他第二天早上7點就會來我的畫室看作業(yè),吃飯的時間每次都是可憐的15分種。想想吧,每天的休息時間平均只有可憐的4個多小時,你就能體會為什么我會稱之為黑色月份了。我的那個學(xué)畫階段絕對是痛苦的回憶,簡直不堪回首。ú贿^它為我以后為了結(jié)果不惜犧牲鋪了好墊,我從心底還是感謝它的。)我后期在70人的大畫室待過。那兒讓我開了眼界,讓我學(xué)到了不少東西,也讓我經(jīng)歷失了自信又重拾自信的反復(fù)過程。現(xiàn)在回想,那個階段也是必不可少的。

第一次接觸來自西方的素描,心中有的只有驚奇與崇拜:驚異用簡單的鉛筆能在紙上表現(xiàn)出神態(tài)活現(xiàn)的人物,崇拜畫家天馬行空的創(chuàng)作天才。和大部分同志一樣,我也是從石膏像入手,在無數(shù)臨摹和寫生石膏像之后,我還臨過俄羅斯的人體和文藝復(fù)興三大師的頭像,接觸的面也可謂廣。很幸運,高考也不負眾望,取得不錯的成績,這與之前的辛勤耕耘是分不開的。勤奮歸勤奮,最終是看效果的。這點我想和我一樣想考個好學(xué)校的同學(xué)都是非常清楚的。我個人認為,我的學(xué)畫歷程實在太過艱辛,太過疲憊,我并不是屬于笨的人,不該如此的。左思右想,我得出結(jié)論:我的學(xué)習(xí)方法出了問題。我在很長的學(xué)畫時間內(nèi),總是照抄明暗,不論寫生還是臨摹,而且抄得很小心,(這與我的性格密切相關(guān),也與老師教學(xué)強調(diào)的著重點有關(guān))不放過一絲一毫。畫得一模一樣就是好的作品,我很長時間就是這么認為的。我以為我早走出了這個誤區(qū),但我發(fā)現(xiàn),近期的畫,還是一樣地照抄明暗,只不過對明暗層次的分辨率提高了,能把很細微的灰面和很小很小的細節(jié)抄出來罷了。我對結(jié)構(gòu)的理解仍然膚淺,仍然不值一提。翻出以前的學(xué)習(xí)作業(yè),每一張在現(xiàn)在看來,都是可以馬上進垃圾堆的。雖然在當(dāng)時認為是無可挑剔的驚世之作。在后期臨摩的人體畫上,我發(fā)現(xiàn),比例差得不是一點,而是差很多;在后期臨的頭像上,我發(fā)現(xiàn),骨骼一點不對。雖然當(dāng)時我是那么自信……。我后來知道美術(shù)的教育是一個潛移默化的漫長過程,急是急不來的。但我也發(fā)現(xiàn)了,我一直那么自信的對結(jié)構(gòu)、體塊的理解是多么的膚淺,多么的軟弱無力。畫面上全是一組組排線,一片片灰色調(diào),根本就沒有體塊,沒有結(jié)構(gòu)。從沒有體塊意識到有體塊意識,這是個很漫長的過程。我推薦美國vilppu的《經(jīng)典人體素描精細示范》教學(xué)光盤,因為他的方法對初學(xué)美術(shù)的學(xué)生來說,是一條捷徑,可以大大縮短這個過程。而且不明白的地方可以反復(fù)的學(xué)習(xí),如果我一開始學(xué)習(xí)素描就受到這位國際級老師的指導(dǎo),會節(jié)省我?guī)啄甑拿。在這套光盤指導(dǎo)下,我經(jīng)歷了1個月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,很幸運,基本上逐個解決了。諸如:

1.多樣化的素描如何取舍?取舍的經(jīng)歷與結(jié)果。

素描有很多種,我們現(xiàn)在的情況,是規(guī)定一種具有濃重排他性的素描油畫素描為藍本,為正統(tǒng)。其他畫種類似邪門歪道,是完全不受重視的,是躲在無人關(guān)注的角落,任憑風(fēng)吹雨打。這種現(xiàn)狀對我們基本訓(xùn)練的實踐中是有害的。其實任何東西都一樣,有了比較才有好壞之分,我們?nèi)绻窍胱哒镜脑,就無可回避多樣畫種。但假如是單純應(yīng)付考試的話,就另當(dāng)別論了。和大家一樣,我學(xué)的也是油畫素描,在學(xué)的過程中接觸到過很多其他畫種,對其他各門各類的畫種也有一些了解。為了應(yīng)付考試,我關(guān)注油畫素描多于其他種類的素描。2.考試該追求“個性”。

考試不是在進行自我創(chuàng)作,要充分考慮考試的要求,是虎也得臥著。這是大家都知道的常識。但是我今天講的“個性”并不是以上的“個性”。大家都知道批卷的程序,試卷一排排地擺在地上,評分老師的眼睛和我們的眼睛一樣,也是會眼花燎亂的。誰的試卷能第一時間引起批卷老師的好印象,劃入高分檔,誰就得到了很大的優(yōu)勢。因為在高分檔后,就不可能低于高分檔的最低分。所以我們的試卷在試卷堆中必須搶眼,必須能第一時間引起老師的好印象。所以大效果必須好。素描是靠明暗拉開對比、表現(xiàn)對象的,對比不強就不搶眼,這是也是常識,所以明暗對比必須強;再一個就是體塊感強。這是對考試而言的,并不全面。我所謂的“個性”就是如此。所以我認為,考試該追求“個性”。3.對線與明暗的反復(fù)取舍。

線是從形體中提煉出來的,線高于明暗。這個意識在我的腦中統(tǒng)治了很久。我也曾很長一段時間在追求線條,追求線條韻律的優(yōu)美與超凡的表現(xiàn)力。反復(fù)多次之后,我終于明白:能更好表現(xiàn)自我意識和對象的方法就是好方法,他們沒有優(yōu)劣之分。明暗的作用是表現(xiàn)體塊,表現(xiàn)空間的,符合素描的精義。誰能說出安格爾和米開朗基羅誰高誰低?誰也不能,因為他們沒有高低之分。你能批評米開朗基羅沒線條嗎,你能責(zé)怪安格爾沒體塊嗎?他們用的表現(xiàn)的方式方法不一樣,但卻同樣做出了令人嘆服、永垂不朽的作品。他們是成功的。這就夠了。所以我說,不必拘泥于技法。4.對“形準(zhǔn)”的正確理解。

何為“形準(zhǔn)”?把對象的形體抄得相似是形準(zhǔn)嗎?不是。我曾很長一段時間誤入此歧途!靶巍,應(yīng)該是指確有感觸的形。把對象的特征、氣質(zhì)、感覺抓住了,才是形準(zhǔn)!靶巍敝傅氖歉杏X形,符合對象特征、氣質(zhì)又符合本人面對對象的感覺的形。

5.把素描放在哲學(xué)思考的角度背景之下進行。

把素描放在哲學(xué)思考的角度背景之下進行,同時這樣的哲學(xué)思考又不離開人及視覺本身,使整個素描學(xué)習(xí)具有人文學(xué)術(shù)的氣氛,提高對學(xué)習(xí)本身的興趣!吨芤住飞现v到:“一陰一陽謂之道”,哲學(xué)初級的思考包括對“對立統(tǒng)一”,“明暗”,“虛實”,“畫面中的構(gòu)成”等的思考與理解。

6.視覺形象從畫面中到在人眼中形成影象,畫面上的結(jié)構(gòu)、對比、空間等畫面效果會無可質(zhì)疑地減弱。這就是信息在傳遞過程中無法避免的損耗。

這牽扯到作品在創(chuàng)作時的外部環(huán)境、創(chuàng)作材料和在作為成品展出時的外部環(huán)境。就要我們充分考慮各種因素,熟練控制住畫面,控制畫面效果的程度。這種能力不是短時間能練出來的,這種能力的訓(xùn)練,對初學(xué)者來說,要求是有點高。可以適當(dāng)追求一下。對于高手來說,這是很關(guān)鍵的,必須熟練把握材料的特性,才能創(chuàng)造出好作品。

7.最大程度表現(xiàn)工具與材料自身美感,當(dāng)然離不開對雙手潛力的開發(fā)。

工具與材料自身美感,指的是肌理效果;手作為我們藝術(shù)溝通的主要媒介,一定要很靈活。手不靈活,是絕對畫不好畫的。靈活的手能準(zhǔn)確表達作者心中的創(chuàng)作意圖。我的意見是:時常在空閑時間鍛煉手的活動能力和靈敏程度。這不用花多少時間就能做到,而做到就一生受益,屬于“低投入高產(chǎn)出”的好方法。

8.積極發(fā)掘和培養(yǎng)想象力,藝術(shù)是不斷創(chuàng)新的。

藝術(shù)與普通科目不同,它的特征是要不斷打破舊的觀念,去開創(chuàng)新天地,是需要不斷創(chuàng)新的;而普通科目是要嚴(yán)格遵守原有的意識,原有的規(guī)則,是需要不斷去完善它的。想象力對于普通科目,可以說是一場災(zāi)難,但想象力對于藝術(shù),就如翅膀?qū)τ陲w鳥,它在藝術(shù)中的重要性從這個比喻中可見一斑。9.須真誠地面對藝術(shù),藝術(shù)是要用情感作為支撐的。

藝術(shù)是情感基于形式的表達。①按照馬克思主義的藝術(shù)理論,藝術(shù)作品是一定社會生活在藝術(shù)家頭腦中反映的產(chǎn)物,是觀念形態(tài)的東西,與真實的生活有別。藝術(shù)創(chuàng)作絕非單純的無意識活動,在將現(xiàn)實素材轉(zhuǎn)化為藝術(shù)內(nèi)容時,要經(jīng)過藝術(shù)家篩選、提煉、概括、集中,正是在這個時候,注入了他對生活的認識、評價和期望,滲透了他強烈的感情。這里所謂的形式,就是作品內(nèi)容的存在方式,包括內(nèi)容的內(nèi)部結(jié)構(gòu);形象外觀,二者總是結(jié)合在一起的。素描是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)課程,但它不是板起面孔來作的,它需要人們情感的投入,真誠地?zé)釔郏冋钠肺,才能放出智慧的光芒,才能在同一個問題上取得一個更高的角度,才能觸摸到藝術(shù)的靈魂。10.樹立堅固自信,戒嬌戒躁,勤耕不輟,天道酬勤,定然成功!

很幸運,我最初學(xué)畫的畫室只有5個學(xué)生,而我一直都是畫得最好的。無數(shù)次的作業(yè),我總是最強,我的繪畫意識,作畫時間也是最好。這種情況一直持續(xù)了很久,在我的潛意識里,就形成了:我本來就是最好的,我就應(yīng)該是最好的,這種堅固不摧的強烈意識。有點類似井底之蛙的思想,但它卻令我一直很努力,所以之后在70人的大畫室,我也是頂尖的。它促使我不斷向最好靠攏。所以我認為自信是一個人能成功的最基本條件。11.“想”與“畫”。

畫畫也是要動腦的,需要很多思考,我認為學(xué)畫的過程中“想”與“畫”的關(guān)系有三個階段。一,多多畫,多想;二,多多畫,多多想;三,多畫,多多想!跋搿痹谶@個過程中占有越來越重要的位置。在第一階段,基本上只是手的任務(wù),訓(xùn)練手熟練地把想表現(xiàn)的對象表現(xiàn)出來。因為沒有一定的繪畫經(jīng)驗積累,就沒有想的基礎(chǔ),而且那個“多想”也只是在技法層面上的;第二階段,已經(jīng)有了初步表現(xiàn)對象的基礎(chǔ),也有了在專業(yè)上進行思辯的能力,但是畢竟還是不夠的,這時需要反覆地畫,反覆地想;第三階段,已經(jīng)具有了熟練表現(xiàn)對象的基礎(chǔ),但在意識形態(tài)上,還跟不上,在這個時候,“想”比“畫”更重要了。所以多多想,多畫。

學(xué)畫的過程必然是一個從不會畫到畫得不好,再到畫得挺好這三個階段。第一個階段是最痛苦的,自我感覺已是很努力,但總不見效果,也是正常的。此時如果不夠自信,妄自菲薄,輕易放棄,那就全完了。所以第一階段最需要的,是良師益友的鼓勵,是堅固不摧的自信。

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ);A(chǔ)的重要性就象大樹的根。素描是根,而且是主根,養(yǎng)料和水分就是靠主根輸送到樹冠和枝葉上去。但是它本身卻并不是營養(yǎng)。素描是一種教學(xué)活動,是一種作畫方式,它是否能起到基礎(chǔ)作用,就看作者有沒有把營養(yǎng)輸?shù)礁铮醋髡叩恼J識能力和努力程度。素描作為基礎(chǔ)訓(xùn)練,并不枯燥,希望有更多的人喜歡素描,練好素描的能力,通過素描為今后的藝術(shù)創(chuàng)作做好更多的準(zhǔn)備。

由于本人現(xiàn)在只是大一的本科學(xué)生,學(xué)識非常有限,接觸藝術(shù)的時間畢竟短暫,對素描的理解僅到此處。盡力做了,無愧于心。希望各位老師同學(xué)多多指教。

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設(shè)計素描學(xué)習(xí)心得

素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ),越來越受到人們的重視。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描,它的基本要求是一致的,只是對素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實主義的原則,要求用寫實的手法表現(xiàn)對物象的真實感受。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù),根據(jù)對物象的認識和感受,藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象。主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象,所謂"藝術(shù)地表現(xiàn)"是指概括、取舍、加強、減弱等藝術(shù)處理。素描兩個環(huán)節(jié)很重要:輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法,造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛玻要求輪廓準(zhǔn)確,可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實的態(tài)度。這里所說的輪廓準(zhǔn)確并不是說要在素描的第一階段就細摳輪廓。第一階段打輪廓時能做到構(gòu)圖恰當(dāng),比例準(zhǔn)確,要點鮮明,形象明了,就應(yīng)該說是輪廓準(zhǔn)確了。注意整體是觀察物象和處理畫面的一種方法,這個方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量。不正確的觀察方法,往往是盯住一點而忽略了全局,目的是為了看清楚那個要畫的局部,并不作全面考慮,結(jié)果是只見樹木不見森林,只看局部的細枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢。而作畫時對物象的觀察分析,不僅是為了認識物象,更重要的是為了表現(xiàn)物象。這就要求在開始完成一份素描作業(yè)時,要根據(jù)對物象的觀察和感受,對習(xí)作的整體效果有一個設(shè)想,就像導(dǎo)演拿到劇本就應(yīng)該在思想中形成這部戲或這部電影的整體"視像"藝術(shù)。但這并不是說只強調(diào)整體而忽視局部細節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對立統(tǒng)一的關(guān)系,并不存在純粹的"整體",整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫。整體--局部--整體,作為習(xí)作的整個進程大致是這樣,但在深入描繪各個局部的過程中,自然地形成了很多小的階段。應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個階段都要考慮整體,并為掌握整體而調(diào)整整個畫面,使每個階段停下筆來都是一張形象生動的畫。所以,掌握整體是對局部而言,在一定階段必須把主要精力用于刻畫物象的整體性特征,有了具體物象的整體性才有提高的基礎(chǔ)能力。

不僅要有長遠的總目標(biāo),而且要有分段實現(xiàn)的具體目標(biāo)和要求。在不斷循序漸進和適當(dāng)重復(fù)的過程中,才能牢固掌握造型規(guī)律及其有關(guān)知識和技能,才能得心應(yīng)手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物。

習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。因此,"畫外功夫"要正確引導(dǎo),多掌握一些課外知識,如:文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識,使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程,以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面,開擴眼界,有助于提高繪畫水平。在基礎(chǔ)未打好之時,對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法,加以引導(dǎo)和糾正。要認識到:沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ),單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力,更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。這樣,才能真正具備全面的造型能力。。

調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,反復(fù)分析研究,反復(fù)比較,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果,找出畫面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),主次虛實是否有序。這些因素的調(diào)整,主要是想通過反復(fù)的校對和比較,能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說:在素描訓(xùn)練時,應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望,激起類似創(chuàng)作的激情。

素描訓(xùn)練,不僅是描摹現(xiàn)象,而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分,也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否畫對了,而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條,講究黑、白、灰,講究概括,講究畫面的構(gòu)成和組織,要力求形神兼?zhèn),要像寫文章那樣講究文采,像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時,在基礎(chǔ)未打好時,就過分地?zé)嶂杂凇皞性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣,不利于今后的發(fā)展。

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