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二上思品計劃

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二上思品計劃

二年級上冊品德與生活教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材(人教版),體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題,是與學(xué)生進行對話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進行生活的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。我們在教學(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能用好新教材。二、教材分析

本冊教科書共有四個單元,根據(jù)小學(xué)二年級兒童心理發(fā)展特點,從兒童經(jīng)過一年級的過度,逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā),設(shè)計主題單元。在單元的編排和組織上,教科書不強求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性,而是遵循兒童生活自身的邏輯,從兒童生活出發(fā),以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索,選擇知道的重心,設(shè)計主題單元。同時,本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。

第一單元“難忘的假期”共4課,以學(xué)生假期生活的回顧為線索組織主題,一方面從假期生活中歸納總結(jié),讓學(xué)生認(rèn)識每一天的意義,體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”,有效地穩(wěn)定學(xué)生開學(xué)初的情緒;另一方面從經(jīng)驗教訓(xùn)中歸納總結(jié),為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供豐富的引導(dǎo)與借鑒。同時,對學(xué)生專門的安全教育,與這一階段兒童獨立活動空間擴大、時間延長的需要是一致的。第二單元“我是中國人”則是從兒童的視角看我們的祖國,以中秋節(jié)、國慶節(jié)為中介,將學(xué)生融入祖國大家庭,融入這個有著悠久歷史的文明過度之中。以兒童的眼睛去看待節(jié)日,通過各種途徑開展了解祖國的探究活動,加深學(xué)生對中華民族博大精深文化的了解,增強學(xué)生對我們偉大祖國的熱愛,并激發(fā)熱愛生活之情。第三單元“金色的秋天”是繼一年級下冊“春天的歌”之后又一個反映季節(jié)變化的主題,引導(dǎo)學(xué)生感受、欣賞秋天的獨特魅力,初步領(lǐng)會“一分耕耘,一分收獲”的道理,培養(yǎng)學(xué)生自己的生活自理能力。第四單元“你我他”的教學(xué)肢體是群體生活中人際關(guān)系和個人與集體關(guān)系的指導(dǎo),單元圍繞兒童與自我、兒童與社會這兩條軸線組織素材,指導(dǎo)學(xué)生正確地看待自我、寬容地對待他人,了解和諧人際關(guān)系的重要性以及集體生活的基本原則。

這四個單元從兒童生活的學(xué)校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸,在教學(xué)主題上分別側(cè)重重新課標(biāo)所確立的生活的四個維度:健康安全(“難忘的假期”);愉快積極、負(fù)責(zé)人有愛心(“我是中國人”“你我他”);動腦筋有創(chuàng)意(“金色的秋天”),并同時進行其他射干貨主題教育。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、態(tài)度與情感

體會快樂可以由自己創(chuàng)造,并愿意創(chuàng)造快樂。學(xué)會從不同的事件中認(rèn)識每一天、每一件事的意義。能積極地預(yù)防、應(yīng)對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命,名隊災(zāi)害膽大心細(xì)。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動,增進親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動中去,體會節(jié)日的色彩與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國,增進愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力,愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞動成果?陀^地認(rèn)識自己的優(yōu)缺點并悅納自己,樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠地與人相處,尊重他人的獨特價值。

2、行為和習(xí)慣

會初步評價自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動是的麻煩,能處理常見的困難,并對處理方法進行評價。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)害的良好習(xí)慣。積極參加小組合作活動。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺遵守升國旗時的基本禮儀。積極參與實驗、觀賞等活動,學(xué)會簡單的技能。關(guān)心身邊的人和事,主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學(xué)習(xí)物品時有自己的判斷,不盲從,能細(xì)心觀察生活,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處,并虛心向別人學(xué)習(xí)。

3、過程和方法

在回顧自己的暑假生活中,學(xué)習(xí)自我評點,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對災(zāi)害的過程中,學(xué)會應(yīng)對麻煩的方法,學(xué)會一定的防災(zāi)方法。學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學(xué)習(xí)提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法,在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達自我的方法,在人際交往活動中學(xué)習(xí)贊賞鄙人和向人致歉的方法。4、知識與技能

了解外出、面對災(zāi)害時可能面對的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災(zāi)知識與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關(guān)祖國的初步知識。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關(guān)系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關(guān)技能。知道做人當(dāng)自尊、自強、自愛、自立,在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感,能設(shè)身處地地從他人角度考慮問題,知道集體生活的一些基本原怎,學(xué)會友好地和他人交往,初步掌握一些與人交往的方法,嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。

重點:

1、珍愛生命,名隊災(zāi)害膽大心細(xì)。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。樂意向別人展現(xiàn)自我。

2、極參與實驗、觀賞等活動,學(xué)會簡單的技能。關(guān)心身邊的人和事,主動為別人做一些自己力所能及的事。

3、學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學(xué)習(xí)提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法,在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達自我的方法,在人際交往活動中學(xué)習(xí)贊賞鄙人和向人致歉的方法。

4、具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關(guān)技能。知道做人當(dāng)自尊、自強、自愛、自立,在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感

難點:

1、極參與實驗、觀賞等活動,學(xué)會簡單的技能。關(guān)心身邊的人和事,主動為別人做一些自己力所能及的事。

2、具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關(guān)技能。四、學(xué)生基本情況分析:

二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差,但也容易塑造。同時,二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好,更認(rèn)真,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機,有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多,但模仿性較強,因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

1、兒童是學(xué)習(xí)的主體,教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,以達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu),改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。

2、學(xué)生有自己的興趣和選擇,教師應(yīng)幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并討論達到目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)途徑;同時要給學(xué)生一個更寬松、更開放的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生能夠暢所欲言,真實地表達自己的情感,建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛,在選擇中提高認(rèn)識。

3、教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。教材是范例,要研究教材,思考可以從哪些方面進行啟發(fā)和思考,利用教材中的典型事例來進行研討,不能完全撇開教材。但又不能拘泥于教材,要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學(xué)生、社會方方面面的資源。只有開發(fā)教育資源,才能使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感,更貼近學(xué)生生活。

六、教學(xué)時間按規(guī)定時間進行教學(xué)。

201*.9.

擴展閱讀:二上思品計劃

201*--201*學(xué)年二年級上冊坎市中心小學(xué)

《品德與生活》教學(xué)計劃

一、基本情況分析

本年段大部分同學(xué)都能追求上進,認(rèn)真學(xué)習(xí),按時完成作業(yè),積極發(fā)言,勤學(xué)好問,但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,作業(yè)馬虎,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),經(jīng)過一年多的努力,學(xué)生取得了一些進步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,提高先進,發(fā)展后進生,成長是一個過程,也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代,人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進,就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述,根據(jù)課程特點,我制定了本學(xué)期個人的工作計劃:二、工作理念:工作著是快樂的、幸福的。工作中,一切從學(xué)生角度出發(fā),以人為本,尊重差異,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,實現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中,以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中,注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能,以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式,力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化,活動生活化;注重活動指導(dǎo),寓評價于活動中,注重個性評價。三、教育教學(xué)方面:

認(rèn)真做好本職工作,帶著一顆愛心去工作,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。(一)、課程特點:

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中,體現(xiàn)綜合性,注重生活性。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),實現(xiàn)在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。(二)、教學(xué)目標(biāo):1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng):(1)樂于助人,愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。(3)自信、誠實、求上進。2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng):(1)樂于參與有意義的活動。(2)保護環(huán)境,愛惜資源。3、知識與技能方面的培養(yǎng):

(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。(2)、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。4、過程與方法方面的培養(yǎng):

(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。(三)、教學(xué)措施:

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā),在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,全面地,整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),幫助兒童展開活動。2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,通過學(xué)生直接參與活動的方式,實現(xiàn)自我的,主動的教育過程,將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。(四)、教學(xué)活動形式:

討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實踐性活動,教學(xué)游戲,參觀訪問,欣賞,練習(xí),講故事,講授等形式。四、自身素質(zhì)的提高:

工作的同時,我會不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。1、加強學(xué)習(xí),不斷更新知識,追逐教育教學(xué)最前沿意識,樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不斷更新教育觀念,改進教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段,擴大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),以適應(yīng)課改需要。2、多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)專業(yè)的知識,讓讀書成為自己生活的一部分,不斷充實自己。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體,開闊眼界,爭取完善自己,創(chuàng)新自己,做到終身學(xué)習(xí)。

3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思,以提高業(yè)務(wù)素質(zhì),從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師,同時總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗,以為今后的工作積累經(jīng)驗。新學(xué)期剛剛開始,我將腳踏實地,不斷進取創(chuàng)新,爭取更大進步,力爭一步步走向成功。

科任:盧燕萍201*-10-15

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