教師“三萬活動(dòng)“階段總結(jié)

教師“三萬活動(dòng)“階段總結(jié)

曹伶

為了貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》和《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》，著力營(yíng)造更加有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的和諧社會(huì)環(huán)境和氛圍，結(jié)合“萬名干部進(jìn)萬村入萬戶”和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，根根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》文件精神，現(xiàn)將我在“三萬活動(dòng)”中開展教師家訪活動(dòng)的有關(guān)事宜匯報(bào)如下：一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過深入開展教師家訪活動(dòng)，建立健全教師家訪的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)家校聯(lián)系，形成教育合力，營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，使教師受教育、教學(xué)出成效、學(xué)生得實(shí)惠、社會(huì)更滿意。二、主要任務(wù)

（一）宣傳政策。以入戶家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放資料等方式宣傳教育方針政策，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳教育惠民政策，宣傳教育法律法規(guī)，宣傳《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》和《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》精神，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持，促進(jìn)各項(xiàng)教育方針政策落到實(shí)處。

（二）入戶走訪。教師深入到學(xué)生家中，重點(diǎn)走訪貧困生、學(xué)困生、留守兒童、外來務(wù)工人員的子女等學(xué)生家庭，了解其家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)及在家學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等；講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促學(xué)生家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

（三）辦好實(shí)事。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予力所能及的幫助，確保學(xué)生特別是義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生不因貧困而輟學(xué)；對(duì)學(xué)生在家庭、村組、社區(qū)的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往提出合理化的意見和建議；同時(shí)，著力在解決學(xué)生厭學(xué)棄學(xué)、流失輟學(xué)等問題上下功夫，尋求解決問題的對(duì)策措施。

（四）促進(jìn)發(fā)展。廣泛聽取學(xué)生家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人以及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生管理方面的意見和建議，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)同和支持，樹立教育和教師的良好形象，提高教師對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)水平，提高九年義務(wù)教育鞏固率和高中階段教育入學(xué)率，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。三、取得的收獲

1、通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見時(shí)反饋。

總而言之，通過本次家訪活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)很多在校學(xué)生的不良的行為習(xí)慣現(xiàn)象，都與家庭教育有著直接或間接的關(guān)系，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作。這次“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，使我們每一個(gè)教師收獲很多很多，家訪的過程就是一愛教育的過程，我們不能讓這個(gè)活動(dòng)成為一陣風(fēng)，要順著這條路一直走下去，為了每一份希望，再累再苦，我們也愿意。教師個(gè)人“三萬活動(dòng)”總結(jié)

程平

根據(jù)市教育局和學(xué)校辦公室的有關(guān)文件精神，我校開展了“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參加了本次活動(dòng)。通過這一活動(dòng)的開展，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性，我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。

家訪給我體會(huì)最深的是讓我了解了很多平時(shí)沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，父母關(guān)系失去對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也造成一些影響，如一名羅姓男生，本身人就內(nèi)向，再加上父母離婚，在學(xué)校就變得更加自卑，根本不與學(xué)生交流。我了解到這一情況后，積極與家長(zhǎng)溝通，商討對(duì)策，家長(zhǎng)和老師都和學(xué)生談心、交流，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，這一學(xué)生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。

每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，這是我家訪得到的第二個(gè)體會(huì)。家訪時(shí)，學(xué)生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長(zhǎng)交談時(shí)，主動(dòng)地離開。即便是我平時(shí)認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要積極了解學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育，鼓勵(lì)他們自信、自力。

我家訪的第三個(gè)體會(huì)是：家長(zhǎng)和老師經(jīng)常保持溝通�，F(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母在經(jīng)濟(jì)大潮中都出去打工掙錢了，學(xué)生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學(xué)生現(xiàn)在都處在叛逆期，長(zhǎng)輩和親戚說的話他們都不是很能聽進(jìn)去，有幾位學(xué)生甚至還進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經(jīng)常與家長(zhǎng)保持溝通，能對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)監(jiān)控，能經(jīng)常性地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們走正道，愛學(xué)習(xí)，順利地完成初中學(xué)業(yè)，成才成人。

教師求訪意義非凡。家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極作好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。201*教師個(gè)人“萬名教師訪萬家”活動(dòng)總結(jié)

余麗恒

搞好家訪工作,是學(xué)校教師掌握學(xué)生信息,進(jìn)行家庭與學(xué)校的雙向管理，開展班級(jí)工作，提高教育質(zhì)量的保證。下面談?wù)劚救嗽诖舜巍叭f名教師訪萬家”活動(dòng)家訪過程中的幾點(diǎn)感悟.

一、思想上要重視家訪

家訪是教師密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常方法，勤于家訪是教師帶好班級(jí)學(xué)生的決竅之一，通過家訪，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)教育，從而能形成教育合力，保持教育的一致性，所以必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義。

二、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行

去家訪前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告知家長(zhǎng)，否則，既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到目的，其次，必須估計(jì)可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的準(zhǔn)備，再次，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的具體情況，想說什么，最好心里有個(gè)提綱，到時(shí)從容不迫，有條有理，家長(zhǎng)聽起來肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。

三、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。無論是學(xué)生取得成績(jī)，還是后進(jìn)生取得成績(jī)，還是后進(jìn)生取得較大進(jìn)步，學(xué)生生活上遇到困難，學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，或是犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤等，應(yīng)及時(shí)在第一時(shí)間進(jìn)行家訪，引導(dǎo)其思考，指出其優(yōu)點(diǎn)或錯(cuò)誤，尤其是對(duì)錯(cuò)誤的危害性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)學(xué)生正常健康地學(xué)習(xí)、生活。

四、家訪要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則

家訪時(shí)，讓學(xué)生在場(chǎng)，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師在一種溫和、平等、輕松的氣氛中三方對(duì)話，使學(xué)生愉快地接受教育，這樣既可增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的顧慮，同時(shí)也可以給學(xué)生講述內(nèi)心的機(jī)會(huì)，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)落實(shí)。

五、保證家訪的延續(xù)性學(xué)校教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的，這就要求我們使家訪工作正�；�，無論是學(xué)生在�；蚍偶僭诩�，應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系，正常溝通，確保學(xué)生健康，全面地發(fā)展。

總之，通過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得良好的教育效果，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)校教育。

個(gè)人“三萬活動(dòng)”階段總結(jié)

武鴻林

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋�家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見時(shí)反饋。2、三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

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巴東縣三中在“三萬活動(dòng)”中開展教師家訪活動(dòng)總結(jié)

湖北省巴東縣第三高級(jí)中學(xué)許賢永

巴東縣三中以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)州教育局“教辦字【201*】19號(hào)《關(guān)于開展“萬名教師訪萬家“活動(dòng)的活動(dòng)實(shí)施方案》”和巴東縣教育局“巴教字【201*】13號(hào)《關(guān)于在“三萬活動(dòng)中”開展教師家訪活動(dòng)的通知》”文件精神，結(jié)合《巴東三中在“三萬活動(dòng)”中開展教師家訪活動(dòng)實(shí)施方案》的相關(guān)要求，深入開展教師家訪活動(dòng)，促進(jìn)了家校聯(lián)系，形成了教育合力，營(yíng)造了和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。

一、學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識(shí)

家訪工作是學(xué)校協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是構(gòu)建家校合作教育平臺(tái)的主要途徑。為了提高教師對(duì)開展家訪活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、州教育局“教辦字【201*】19號(hào)《關(guān)于開展“萬名教師訪萬家“活動(dòng)的活動(dòng)實(shí)施方案》”和巴東縣教育局“巴教字【201*】13號(hào)《關(guān)于在“三萬活動(dòng)中”開展教師家訪活動(dòng)的通知》”文件等，使全體教職員工統(tǒng)一了思想，為家訪工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專班

為了把教師家訪活動(dòng)長(zhǎng)期、深入、扎實(shí)、有序地開展好，特成立了巴東三中教師家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

201*年4月22日至4月24日，成立了以總支書記、學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以總支委員為副組長(zhǎng)，以各處室主任、副主任干部為成員的教師家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，周祖斗同志兼任“教師家訪活動(dòng)”辦公室主任，負(fù)責(zé)辦公室的日常工作，“教師家訪活動(dòng)”辦公室與學(xué)校行政辦公室合署辦公。以年級(jí)為單位成立了三個(gè)“教師家訪活動(dòng)”工作小組。三、宣傳發(fā)動(dòng)，明確紀(jì)律

201*年4月25日至5月10日，召開了兩次全體教職工會(huì)議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《巴東縣三中在“三萬活動(dòng)”中開展教師家訪活動(dòng)的實(shí)施方案》，要求全體教職員工領(lǐng)會(huì)方案內(nèi)涵，同時(shí)利用校園廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)廣泛宣傳教師家訪活動(dòng)的主要意義，促使我校教師家訪活動(dòng)落到實(shí)處。教師家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組就在家訪活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)作出了詳細(xì)的規(guī)定：一是嚴(yán)肅活動(dòng)紀(jì)律，教師開展家訪，要嚴(yán)守工作紀(jì)律，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要熱情真誠(chéng)，注重溝通和介紹學(xué)生在校期間的相關(guān)情況，注重加深學(xué)校、教師與學(xué)生家長(zhǎng)的感情，多聽取意見和建議。教師家訪要輕車簡(jiǎn)從，切實(shí)做到“五不準(zhǔn)”：即不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)提出任何不合理的要求；不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和借機(jī)辦私事；不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢物（包括土特產(chǎn)）；不準(zhǔn)參與抹牌賭博和家長(zhǎng)安排的娛樂活動(dòng)；不準(zhǔn)做違反師德師風(fēng)、侵害學(xué)生隱私和權(quán)益的事。二是建立教師家訪的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將教師家訪活動(dòng)納入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核及評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要內(nèi)之一；要注重積累活動(dòng)資料，建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制、完善教師家訪登記、考核、隨訪制度，促進(jìn)教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。三、結(jié)合實(shí)際，逐步實(shí)施

201*年5月11日至6月15日為我校家訪活動(dòng)的實(shí)施階段，要求全體教職員工根據(jù)本人的實(shí)際情況逐步實(shí)施并作好相應(yīng)的文字、圖片等詳實(shí)記載。

1、班主任要結(jié)合本班實(shí)際，擬定家訪計(jì)劃，并提供學(xué)生相關(guān)的基本信息，便于學(xué)校統(tǒng)籌安排，分步實(shí)施。班主任將班級(jí)學(xué)生均分到班上科任教師。

2、教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際采取走訪、電話溝通、網(wǎng)絡(luò)交流三中形式進(jìn)行家訪，重點(diǎn)走訪貧困生、學(xué)困生、留守生，了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)及在家學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等。在家訪前精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，家訪時(shí)，教師的言談舉止要符合師德要求，態(tài)度和藹，與家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的措施辦法，認(rèn)真做好家訪記錄；對(duì)學(xué)生要正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。

3、教師對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分類加以整理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，把受訪者的意見和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，并逐級(jí)上報(bào)家訪日志。

4、真心為學(xué)生辦實(shí)事。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予力所能及的幫助（如：生源地助學(xué)貸款、社會(huì)團(tuán)體救助、個(gè)人幫扶等），使我校在籍學(xué)生不因貧困而輟學(xué)；對(duì)學(xué)生在家庭、村組、社區(qū)的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往提出合理化的意見和建議；同時(shí)，著力在解決學(xué)生厭學(xué)棄學(xué)、流失輟學(xué)等問題上下功夫，尋求解決問題的措施和方法。

5、虛心征求辦學(xué)意見。廣泛聽取學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)校發(fā)展等方面的意見和建議，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)同和支持，樹立教育和教師的良好形象，提高教師對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作健康發(fā)展。

五、整理材料，成效顯著

在這次活動(dòng)中，全部教師都嚴(yán)格按照學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定保質(zhì)保量的完成了任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組將收集到的所以材料進(jìn)行了整理歸檔，活動(dòng)效果顯著。

第一、獲得許多第一手育人資料。與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二、家長(zhǎng)老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作，在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

第三、回收征求到有價(jià)值的意見12條，學(xué)校相關(guān)部門及時(shí)的進(jìn)行了整改落實(shí)，使我校的教育教學(xué)管理更加規(guī)范化。

六、問題顯現(xiàn)，探索研究

領(lǐng)導(dǎo)小組將收集到的所以材料進(jìn)行了科學(xué)、理性的分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代家庭教育中存在一些現(xiàn)實(shí)問題，有待于教育工作者進(jìn)行探索、研究，找出家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合點(diǎn)。

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

第二，家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉�、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

總之，巴東縣三中嚴(yán)格按照《巴東三中在“三萬活動(dòng)”中開展教師家訪活動(dòng)實(shí)施方案》和上級(jí)有關(guān)部門“萬名干部進(jìn)萬村入萬戶”的相關(guān)要求，圓滿完成了本次大型家訪活動(dòng)。我們深知：家訪是學(xué)校工作中不可缺少的方式，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。是構(gòu)建家校合作教育的平臺(tái)，我們要認(rèn)真思考，繼續(xù)探索，要將家訪工作務(wù)實(shí)化，科學(xué)化，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

巴東縣第三高級(jí)中學(xué)

二0一一年六月二十二日

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