伊寧市第二十中學(xué)數(shù)學(xué)組公開課的總結(jié)
伊寧市第二十中學(xué)數(shù)學(xué)組公開課的總結(jié)
我校舉行了數(shù)學(xué)組全校公開課活動(dòng)。數(shù)學(xué)組老師在實(shí)施新課
程方面進(jìn)行了有益探索:1、把黑板還給學(xué)生,成為學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成就的舞臺(tái)。本次數(shù)學(xué)組公開課上,幾乎所有的板演都是學(xué)生自己完成的,而且許多學(xué)生都是積極主動(dòng)到黑板板書的。通過學(xué)生自己的板演,不僅能讓老師更好的了解學(xué)生會(huì)與不會(huì),更重要的,學(xué)生從中體驗(yàn)到了成就感,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,成就讓人自尊,自尊是成人的根本所在。2、教師進(jìn)一步向教師的本來職責(zé)回歸,即教師從知識(shí)的講解者回歸到學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、指導(dǎo)者;從以知識(shí)注意中心回歸到學(xué)生注意中心;進(jìn)一步增強(qiáng)了個(gè)別輔導(dǎo)的有效性針對(duì)性,進(jìn)而很好地實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生的要求。之所以能夠?qū)崿F(xiàn)教師職責(zé)的回歸,原因就在于教師把課堂時(shí)間有效地還給了學(xué)生,如把板演的權(quán)利還給了學(xué)生,把講解的權(quán)利還給的學(xué)生。這樣教師才有時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo),面向全體學(xué)生。通過本次公開課的積極實(shí)踐,也從反面指明了今后的教學(xué)努力方向:1、加強(qiáng)學(xué)生間的合作,積極探索小組教學(xué)模式。公開課活動(dòng)中,幾乎很少有明確的學(xué)生間的研究合作互幫互助,結(jié)果是,少數(shù)好的學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)把題做出來,而其他學(xué)生則花了很長時(shí)間也沒有很好地完成任務(wù),結(jié)果呢,不僅延長了時(shí)間,降低了效率,影響了教學(xué)進(jìn)度,更重要的,好學(xué)生吃不飽,其他學(xué)生吃不了,教師一人之力又不可能針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),從而加劇了學(xué)生的個(gè)體差異,為以后教學(xué)制造了更大的障礙。相反,如果把學(xué)生按好中差有效組合并固定為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,則上述矛盾會(huì)有效解決。其一,通過集體的合作研究,則可以解決絕大數(shù)問題,提高了課堂時(shí)間利用效率;其二,通過小組內(nèi)的合作互助,組內(nèi)不會(huì)的學(xué)生可以獲得有效的一對(duì)一的輔導(dǎo),從而彌補(bǔ)了教師一人之力的不足,又可以有效阻止個(gè)體差異越來越大的矛盾。而組內(nèi)的好學(xué)生通過給成員的輔導(dǎo)講解,強(qiáng)化其學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)其綜合能力。同時(shí),又深化了學(xué)生間的感情,有助于全體學(xué)生的健康成長。教學(xué)效率提高了,也就不用再擔(dān)心教學(xué)進(jìn)度完不成的問題了。實(shí)踐會(huì)證明:1.小組教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的最有效形式之一。2、不僅要把書寫權(quán)還給學(xué)生,更要把講解的權(quán)利還給學(xué)生。本次活動(dòng)中,學(xué)生板書得多,但很少就自己的板書進(jìn)行講解,講解往往是教師做的。這樣做,學(xué)生的思維、口頭表達(dá)能力不能得到有效鍛煉,思路不能更加清晰,問題也不能更多的暴露,特別是學(xué)生的成就感不能有效增加,從而降低了教學(xué)效率。反之,不僅讓學(xué)生寫,更讓學(xué)生講,效果就會(huì)有天地之別,上述問題就會(huì)得到很好解決。講解權(quán)是學(xué)生主體地位的內(nèi)在要求!是現(xiàn)實(shí)學(xué)生主體地位的更有效形式。實(shí)踐證明,讓學(xué)生講是非常有效的學(xué)習(xí)方式,只要學(xué)生能講出來,就會(huì)十倍強(qiáng)化學(xué)生對(duì)問題的理解,而且很難遺忘。大大提高了教學(xué)效果。所以,教師要?jiǎng)?chuàng)造各種條件讓學(xué)生講解。小組教學(xué)方式則會(huì)提供給學(xué)生更多的講的機(jī)會(huì)和時(shí)間。隨著時(shí)間的推移,會(huì)有更多的“小教師”站在講臺(tái)上,不斷成長進(jìn)步,而教師的主導(dǎo)地位則能更有效地實(shí)現(xiàn)。3、要把成就感自尊感的獲得做為教學(xué)努力的方向。人進(jìn)步的動(dòng)力是什么?很多人思考過。我以為,人進(jìn)步成長的動(dòng)力之源源于自尊感成就感的滿足。雖說失敗是成功之母,但是學(xué)業(yè)上經(jīng)常的失敗,對(duì)于未成年學(xué)生來說,會(huì)讓他堅(jiān)持下去嗎?事實(shí)是:許多學(xué)生很少體味到學(xué)習(xí)帶給他的成就和自尊,相反經(jīng)常是學(xué)業(yè)上的不成功,長此以往,便失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情執(zhí)著,放棄了學(xué)習(xí),成為了學(xué)困生,繼而成為了問題生。相反,那些優(yōu)秀的學(xué)生則經(jīng)常體驗(yàn)到的是學(xué)習(xí)成功帶來的自尊和滿足,而這種自尊和滿足又不斷強(qiáng)化其學(xué)習(xí)的行為,不僅如此,自尊和滿足會(huì)使其脫離低級(jí)趣味,增強(qiáng)其勇氣和自信,增強(qiáng)其抵制不良東西侵蝕的能力,從而健康成長。所以,教師要千方百計(jì)想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種形式獲得成功感自尊感。這應(yīng)該是核心的目的,沒有成就和自尊感的人是不會(huì)進(jìn)步的。讓學(xué)生講,就是獲得成就感的有效形式。
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伊寧市第二十中學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)
畢巖明
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下:一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,結(jié)合我校實(shí)際情況,本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)采用了集體分節(jié)備課,老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,畢巖明老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,是全校之最,為了上好一節(jié)課,新教師李皙、阿米娜都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng),這兩位教師進(jìn)步的都很快。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,六年級(jí)的課題是《弧長》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
五、本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展的活動(dòng)
活動(dòng)課八年級(jí)尋找重心,對(duì)于規(guī)則和布規(guī)則的圖形,此節(jié)課,李皙老師大膽放手,讓學(xué)生自己尋找,自己思考,然后和全班學(xué)生一起分享討論結(jié)果,最后由老師做總結(jié),整堂課學(xué)生思維敏捷,興趣極高,完全的體現(xiàn)的現(xiàn)在新課改的要求,今后還陸續(xù)的進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練。九年級(jí)畢巖明老師開展利用相似三角形的有關(guān)知識(shí)測量國旗桿的高度,整節(jié)課全在室外進(jìn)行,讓學(xué)生首先設(shè)計(jì)方案,在老師的指導(dǎo)下逐步完成,并根據(jù)自己的方案計(jì)算國旗桿高度,旨在讓學(xué)生走出課堂,讓其思維更加開闊,效果非常好。數(shù)學(xué)組進(jìn)行青年教師講課比賽,說課比賽以及基本功大賽,得到了老師們的積極響應(yīng)。下學(xué)期工作的設(shè)想:1、全組走出去聽課;
2、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;
4、青年教師多上公開課,機(jī)會(huì)留給年青人;
5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績。班主任工作總結(jié)
教師:擺瑞娟
有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任,一個(gè)沉重的名詞,意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。
要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)較沉穩(wěn)的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),所以我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。開學(xué)時(shí),我就為同學(xué)們寫好了班級(jí)誓詞,并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望,讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來了,也會(huì)自豪的說:我是八(4)班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì),要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來了。
(2)重視課外活動(dòng)。
一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。2.學(xué)生基礎(chǔ)的提升從本學(xué)期再次接手時(shí),幾乎是要從頭再來,因?yàn)閷W(xué)生也要重新接受我,有一段適應(yīng)時(shí)間。我也對(duì)班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況開始重新了解。我班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,導(dǎo)致成績提不起來,也不穩(wěn)定,鑒于此,擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況,包括個(gè)人情況和家庭情況,并及時(shí)召開家長會(huì)。
3、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
4、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通、交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。5、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,特別是有緊急情況時(shí)(如學(xué)生未到校上課)我會(huì)及時(shí)和家長聯(lián)系,弄清楚情況。
通過本學(xué)期的努力,終于看到了進(jìn)步,學(xué)生成績總體有了提高,成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí)。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào)它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。《春酒》公開課教案教師:擺瑞娟
學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能
1、品味文章的關(guān)鍵性詞語和句子,學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)其作用。
2、理解文章表達(dá)的思鄉(xiāng)這一主旨。過程與方法
1、根據(jù)積累的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍,領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。2、通過分析課文,體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美,品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情,從而獲得美的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)文章主題的作用。
2、理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。3、體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo):
1、通過了解春酒的配制過程及相關(guān)風(fēng)俗知識(shí),感受文中的風(fēng)俗美、人情美,豐富精神世界,增強(qiáng)對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)母親的熱愛之情。
2、通過學(xué)習(xí)本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突現(xiàn)人物的寫法,來加深對(duì)文章的理解。
3、通過品味本文清新素淡、典雅雋永的語言特點(diǎn),來感受風(fēng)俗美、人情美。教具準(zhǔn)備:
多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)流程:一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)語:春節(jié)元宵,清明端午,中秋重陽。從小到大,我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日,和親人一起度過的。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中,同學(xué)們最盼望的無疑是春節(jié)。春節(jié)不僅有玩的、吃的、穿的,更有壓歲錢,可以買很多想要的東西。但每個(gè)地方過年的風(fēng)俗又不盡相同,那么浙江溫州一帶是如何過年的,今天我們就一起學(xué)習(xí)琦君的《春酒》。2、板書課題、作者:
3、簡介作者:(出示幻燈)琦君,1918年出生,現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州三江大學(xué)中文系。1949年赴臺(tái)灣,后定居美國。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種,是電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。其作品多以兒童故事為主,大半以她家鄉(xiāng)浙江溫州為背景,作品中的那些風(fēng)土人物勾畫出一副中國農(nóng)村社會(huì)的樸素生活圖景。二、整體感知課文,體味作者情感
1、有感情地朗讀課文教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情,劃出你認(rèn)為能表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子。
2、想一想,作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎?學(xué)生討論、交流:教師指導(dǎo):(作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒,文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美,寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的懷念,對(duì)母親的追思,其間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情,是對(duì)一種讓人難忘的生活的深情懷念。)三、指導(dǎo)學(xué)生分組合作研討課文
(一)作者在文中敘述了兒時(shí)在故鄉(xiāng)的哪幾件事?這些事都是作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,你喜歡這兒的風(fēng)俗嗎?為什么?(第1、2小組討論)板書小結(jié):過新年喝春酒喝會(huì)酒風(fēng)俗美
(二)在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物?(第3、4小組討論)板書小結(jié):母親“我”阿標(biāo)叔鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親
(三)作者用一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物,描寫風(fēng)俗。請(qǐng)你找出來,并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫有什么作用?
(第512小組討論)(學(xué)生交流后師作指導(dǎo),出示幻燈)1、母親(第5、6小組討論)
(1)“她總是笑瞇瞇地說:‘大約摸差不多就是了,我也是沒有一定分量的!是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人。可見她做什么事,都有個(gè)尺度在心中的!保2)“母親是從不上會(huì)的,但總是很樂意把花廳給大家請(qǐng)客,可以添點(diǎn)喜氣!毙〗Y(jié):突出母親熱情好客、慷慨大方。
2、花匠阿標(biāo)叔(第7、8小組討論)“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地點(diǎn)燃了,掛在花廳正中,讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝,格外興高采烈”。小結(jié):突出花匠阿標(biāo)叔的熱心。3、鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親(第9、10小組討論)(1)“所以鄉(xiāng)下人如果對(duì)人表示感謝,口頭話就是‘我請(qǐng)你吃十二碟’!保2)“席散時(shí),會(huì)給每個(gè)人分一條印花手帕。母親和我也各有一條,我就等于得了兩條,開心得要命。”(3)“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒,我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請(qǐng)自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里還捧一大包回家!毙〗Y(jié):表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的熱情大方。
4、“我”(第11、12小組討論)(1)“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒,我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請(qǐng)自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里還捧一大包回家!保2)“其實(shí)我沒等她說完,早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回,已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了!毙〗Y(jié):表現(xiàn)我充滿了童真童趣。
(四)通過對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫,你對(duì)這些人物也有自己的看法,請(qǐng)談?wù)劊?/p>
(第13小組討論)學(xué)生討論、交流:師指導(dǎo)要點(diǎn):人情美(板書)四、總結(jié)(幻燈顯示)
琦君說過:“人和花草樹木一樣,都有自己的根!笔前!故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根,有誰能夠忘記生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)呢?,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人,無論與故鄉(xiāng)的距離有多遠(yuǎn),總不會(huì)忘記故鄉(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的親人、故鄉(xiāng)的一切。每年春節(jié)前夕,離家的人盡管票難買、車難乘,但家還是要回的。父愛天高,母恩難報(bào),最難忍受思鄉(xiāng)情。這是五千年中華文化積淀下來的中國人最深厚的情感基礎(chǔ)。事實(shí)上,正是這種特有的情感基礎(chǔ),才讓我們中華民族一代一代繁衍壯大,成為偉大的民族。五、作業(yè):
1、積累“思鄉(xiāng)”的詩句。2、研討與練習(xí)3、預(yù)習(xí)新課六、板書設(shè)計(jì):
過新年喝春酒喝會(huì)酒風(fēng)俗美懷舊思鄉(xiāng)的酒
母親熱情好客慷慨大方阿標(biāo)叔熱心鄉(xiāng)親熱情大方“我”童真童趣人情美
課改心得體會(huì)
教師:擺瑞娟
帶者新課程改革濃濃的春意,沐浴創(chuàng)新教育的縷縷陽光,花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。新課程的實(shí)施,是廣大一線教師長期的追求。
新課程不是對(duì)傳統(tǒng)方法的批判和否定,或者說不是為了批判和否定傳統(tǒng),而是為了充分地運(yùn)用優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法和理念。新課程的新,是繼承了我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),吸納了現(xiàn)代教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熔入了我國二十幾年來的教改成果,反映了廣大語文教師的呼聲與要求、理想與愿望。
在實(shí)施新課程的今天,我們不要絕對(duì)否定我們所取得的成果。不要妄自菲薄,我們的曾經(jīng),我們的擁有,也許正是現(xiàn)在人們的追求。中學(xué)語文異步推進(jìn)教學(xué)法,是對(duì)前人的教改成果的繼承和運(yùn)用,它用自己的教學(xué)過程,向人們展示和詮釋了以下教學(xué)原則:一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是教師。二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前,數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目實(shí)驗(yàn)探索引導(dǎo)觀察分析推理得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體做法是:
1、確立一個(gè)思想,即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展,我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。(3)營造創(chuàng)新教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。(4)面向全體,讓不同層次的學(xué)生都有所得。
在新課程中,我們深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、?础⑽磥磉@些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長,為孩子們每一天的成長而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師:擺瑞娟
我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索。
教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,形成教學(xué)思路,預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,沒有激情的教師即使再有智慧,再機(jī)智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以,只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái),所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。下面談一談我的努力方向:
其一,作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的,F(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此,要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。
其二,在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
其三,我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。
其四,在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,努力提高課堂實(shí)效,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之,孩子是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師:擺瑞娟
通過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì),我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。一、教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智!案梢恍校瑦垡恍小。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強(qiáng)說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”。
二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感受到教師的關(guān)心,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。三、要以情動(dòng)心,與學(xué)生心與心的交流。情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來的競爭,是綜合國力的競爭,說到底,是人才的競爭,這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
四、更新育人觀念,引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了,做人的問題解決好了,學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
五、更新教育方法,讓人人獲得成功。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,老師要關(guān)心和愛護(hù),要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用,從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手,實(shí)行分層教學(xué),分層達(dá)標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿足,取得不斷進(jìn)取的力量。
六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。一學(xué)來,我們不怕吃苦,不懈努力,爭做模范,起好帶頭作用,發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。
“求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新”,努力踐行誠信教育,終身學(xué)習(xí)的要求,相信教育的明天會(huì)更好!
整治“三非”主題班會(huì)
八年級(jí)(四)班
教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:
1、知道“三非”具體內(nèi)容。2、能夠辨別什么是非法宗教。過程與方法:
讓同學(xué)們了解“三非”內(nèi)容,要求學(xué)生明辯是非,時(shí)刻保持清醒的頭腦,不參與類似的活動(dòng),加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人,培養(yǎng)各民族之間團(tuán)結(jié)友愛的情感。2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團(tuán)結(jié)的資料。(特別是本班民族學(xué)生的事跡)
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生知道“三非”具體內(nèi)容,能夠辨別什么是非法宗教。一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、提問什么是“三非”。2、學(xué)生回答,教師明確。二、學(xué)文明理。
1、學(xué)習(xí)“三非”具體內(nèi)容。2、告知學(xué)生什么是非法宗教。三、非法宗教實(shí)質(zhì):四、請(qǐng)同學(xué)們談感想;五、【班主任小結(jié)】
今天我參加你們的活動(dòng)后和你們一樣觸很深,我更相信這次主題班會(huì)后無論是民族同學(xué)還是漢族同學(xué),我們都會(huì)更理解對(duì)方,我們班再不會(huì)出現(xiàn)下課時(shí),漢族同學(xué)和民族同學(xué)各聚一堆的場景了,因?yàn)槲蚁氪蠹乙欢ê臀乙粯痈訄?jiān)信各民族是一家人,只有各民族之間彼此團(tuán)結(jié),相互幫助,相互尊重,共同繁榮昌盛,共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花,我們偉大祖國繁榮富強(qiáng)的腳步才會(huì)更強(qiáng)、更快、更有力!
伊寧市第二十中學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)
為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素質(zhì),始終保持教職工隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競爭力,確保伊寧市第二十中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升,本學(xué)期我校積極開展繼續(xù)教育工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、精心組織校本培訓(xùn),熟悉并掌握新課程,全面提高教師素質(zhì)。
1、從實(shí)際入手,真正了解教師實(shí)際需求,選擇了符合我校老師實(shí)際情況的培訓(xùn)內(nèi)容。
2、學(xué)年初各教師擬定了提高計(jì)劃一份,并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。
3、教科研結(jié)合。(1)學(xué)校組織教師聽課,教研組長每期達(dá)十五節(jié)以上,40歲以下中青年教師均達(dá)十二節(jié)以上,40歲以上教師達(dá)十節(jié)。聽課后授課教師有簽名,教師有記錄。(2)各教研組認(rèn)真組織校、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)競賽課;新教師上了二次匯報(bào)課、骨干教師上了示范課。⑶積極參與市教研活動(dòng),把他們有效的教研方式吸收到我校來,取長補(bǔ)短,提高我校的教研活動(dòng)水平,提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力,進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開展“讀書”活動(dòng),本學(xué)年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書。
5、積極參與課題研究,撰寫課題研究論文。
6、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。充分利用每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,強(qiáng)化教師熱愛教育事業(yè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
7、過不同的途徑積極向教師們推薦有關(guān)課題研究的書籍。二、本學(xué)期完成了以下繼續(xù)教育項(xiàng)目:1、對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。2、新課程專業(yè)知識(shí)更新。
3、多種形式進(jìn)行校本研修;(題目:1、通過聽課、評(píng)課提升教師課堂教學(xué)效益的研究;2、讀書活動(dòng);3、青年教師培訓(xùn);4、語文教研組研修項(xiàng)目)
4、利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)。5、每周星期三教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
6、教師積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),教研活動(dòng)。
7、組織未參加第四輪繼續(xù)教育的教師進(jìn)行暑期繼續(xù)教育報(bào)名工作。8、組織未參加第四輪計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師進(jìn)行暑期計(jì)算機(jī)培訓(xùn)報(bào)名工作。
總之,在全體教師的共同努力下,我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。今后,我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
校教科室201*.7.1
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