教研組聽課、活動(dòng)安排及總結(jié)201*

教研組關(guān)于聽課、評(píng)課活動(dòng)的總結(jié)

中學(xué)教研組于201*年9月23日至30日對(duì)本校進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)的聽評(píng)課活動(dòng)，共聽評(píng)了二十四節(jié)公開課，現(xiàn)將活動(dòng)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：

為充分貫徹縣教育局批示精神，突顯教研工作在教育教學(xué)中的重要性，中心教研組開展聽評(píng)課活動(dòng)，目的是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的骨干，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)，評(píng)選先進(jìn)單位和個(gè)人，搭建展示交流的平臺(tái)，共同提高教育教學(xué)水平，更好地適應(yīng)時(shí)代的要求。中心教研組高度重視本次活動(dòng)，周密安排部署，對(duì)各校提出嚴(yán)格要求，制訂了活動(dòng)安排表，下發(fā)各學(xué)校，提前準(zhǔn)備，以保證活動(dòng)質(zhì)量，并安排學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、中心教研組成員、各校領(lǐng)導(dǎo)、代課教師共同參加聽評(píng)課活動(dòng)。由于大家齊心協(xié)力，共同努力，本次活動(dòng)進(jìn)展順利，圓滿完成了任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

取得的成果：

一、本校領(lǐng)導(dǎo)及中學(xué)教研組成員，對(duì)參加聽評(píng)課活動(dòng)的十幾名教師，從對(duì)活動(dòng)的重視程度，組織安排。

二、評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課共十節(jié)，分別是：語文：七年級(jí)，梅利霞；八年級(jí)，翠翠葉。九年級(jí)：周秋強(qiáng)；。

數(shù)學(xué)：七年級(jí)：王士敏；王利敏；八年級(jí)：馬艷麗；九年級(jí)：趙雪英。

化學(xué)：馮召輝；英語：張粉萍；張小照三、發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)

1、教師參與活動(dòng)的極積性高。青年教師富有激情，勇于開拓創(chuàng)新，善于迎接挑戰(zhàn)，馮山小學(xué)五位青年教師都把聽評(píng)課活動(dòng)作為自己的一次難得機(jī)遇，向?qū)W校要求參加公開課的講授，不怕暴露自己的缺點(diǎn)和不足，迫切希望提高自己的教學(xué)水平，參與的精神難能可貴。

2、教師能從人文角度設(shè)計(jì)教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)平等、民主、寬松、和諧的教學(xué)情境，充分利用現(xiàn)有條件，積極制作課件。如楊亞妹、羅娜娜都制作了卡片、掛圖，利用兒童心理特點(diǎn)，把教學(xué)與游戲結(jié)合。優(yōu)質(zhì)課教師都能營造良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。3、參與公開課講授教師教學(xué)功底扎實(shí)，板書精巧美觀，板書模式多種，尤其像馬識(shí)途的圖表式板書，系統(tǒng)全面地對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了概括，有利于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

4、教師在教學(xué)理念設(shè)計(jì)中，能夠充分關(guān)注自己的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師搭臺(tái)學(xué)生唱戲，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念。

5、課堂教學(xué)形式豐富，教學(xué)手段多樣，師生信息暢通，互動(dòng)意識(shí)強(qiáng)，評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課都非常重視這一點(diǎn)，教學(xué)效果好。

發(fā)現(xiàn)的不足：

1、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作重視不夠，組織不力，計(jì)劃得不到落實(shí)，教研活動(dòng)流于形式。

2、部分教師觀念陳舊，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。教學(xué)憑經(jīng)驗(yàn)，吃老本，知識(shí)老化，有待學(xué)習(xí)更新。

3、有的教師教學(xué)方法單一，授受式傳統(tǒng)教學(xué)，忽視對(duì)知識(shí)的發(fā)生過程和思維方法的探究，教師主宰課堂，牽著學(xué)生鼻子走，缺乏對(duì)學(xué)生自主精神，創(chuàng)新意識(shí)的尊重和關(guān)懷，沒有充分重視學(xué)生小組學(xué)習(xí)，學(xué)生合作互動(dòng)的作用，造成師生兩張皮，課堂缺乏生氣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。4、有的教師不重視普通話教學(xué)，滿口方言土語，對(duì)學(xué)生正確學(xué)習(xí)和使用祖國語言文字造成障礙，教學(xué)效果差。

建議：

1、重視教研工作，把教研活動(dòng)制度化，切實(shí)抓好教研工作，經(jīng)常進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，把它作為樹立學(xué)校形象，提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑和方法，把教研工作放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)。

2、大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的精神，以飽滿的熱情，全身心地投入，高度的責(zé)任心，事業(yè)心投身教學(xué)工作，做好本職工作。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)中不斷滲透新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)換角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、引導(dǎo)者，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中來，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教出特色，教出風(fēng)格。

4、充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備，并不斷更新，完善，徹底改變一支粉筆，一本書，一塊黑板，一張嘴的落后面貌。

二○○九年十月十日

擴(kuò)展閱讀：三津中學(xué)語文教研組201*201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

三津中學(xué)語文教研組201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，把今后工作做得更加扎實(shí)有效，特將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開學(xué)伊始，通過全組教師會(huì)議討論醞釀，制定了本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃。

附后：

三津中學(xué)語文教研組201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

（201*、9、1）

為使本學(xué)年教研組活動(dòng)再上新臺(tái)階，更加廣泛地開展各類語文教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使校內(nèi)形成起愛語文、學(xué)語文的氛圍，使各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行，特制定201*-201*學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃。

（一）、每大周堅(jiān)持一次“半日教研”活動(dòng)。做到活動(dòng)內(nèi)容具體、豐富，每次活動(dòng)提前確定專題發(fā)言人，就日常教學(xué)過程中遇到的或可能遇到的問題從理論上或?qū)嵺`上加以探討，從而形成濃厚的教研氛圍。

（二）、組內(nèi)做好師徒結(jié)對(duì)工作，師徒間互相交流與切磋，師傅不保守，徒弟要虛心，通過傳、幫、帶，使青年教師盡快地成長。

（三）、本學(xué)期進(jìn)行一次全組教師的校內(nèi)公開課教學(xué)，組內(nèi)教師要按時(shí)聽課，課后認(rèn)真進(jìn)行評(píng)講，取長補(bǔ)短，共同提高。

（四）、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織開展全校性的語文專題講座。（五）、開展不同年級(jí)之間的寫作或語文基本功的競賽活動(dòng)。

本學(xué)期通過不同類型的教師、學(xué)生之間的各類活動(dòng)的開展，力圖對(duì)教師或?qū)W生的語文水平的提高有一個(gè)較大的促進(jìn)。

具體時(shí)間安排如下9月1日9月12日

制定本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)措施9月13日9月26日

第一次全組“半日教研”活動(dòng)、討論本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、確定下期教研活動(dòng)主題發(fā)言人、安排本組公開課教學(xué)相互觀摩、評(píng)課、“拜師結(jié)對(duì)”交流

9月27日10月10日第二次教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課10月11日10月24日

聽課、評(píng)課、第三次教研組活動(dòng)、確定下期活動(dòng)主題發(fā)言人、擬在全校范圍開展一次語文基礎(chǔ)知識(shí)或作文競賽、拜師結(jié)對(duì)交流

10月25日11月7日

第四次教研組活動(dòng)、確定下期活動(dòng)主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流11月8日11月21日

第五次教研組活動(dòng)、確定下期主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流、擬開展一次語文專題講座11月22日12月5日

第六次教研組活動(dòng)、確定下期主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流12月6日12月19日

第七次教研組活動(dòng)、確定下次主題發(fā)言人、擬開展一次全�；蚰骋荒昙�(jí)語文競賽活動(dòng)12月20日201*年元月2日

第八次教研組活動(dòng)、確定下次主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流元月3日元月16日

第九次教研組活動(dòng)、確定下次主題發(fā)言人、擬安排一次專題講座、拜師結(jié)對(duì)交流元月17日2月3日

第十次教研組活動(dòng)、拜師結(jié)對(duì)交流2月4日

2月25日

總結(jié)本學(xué)期教研組活動(dòng)、做好下學(xué)期語文教研活動(dòng)的心理準(zhǔn)備

二、進(jìn)行常規(guī)性教研活動(dòng)。全組教師每人在本組的“半日教研”學(xué)習(xí)會(huì)議上必須對(duì)組內(nèi)公開課教師的授課進(jìn)行評(píng)議，同時(shí)也接受其他教師對(duì)自己組內(nèi)公開課的評(píng)議。組內(nèi)公開課每學(xué)期每位教師輪流一次。教師每人每學(xué)期一次組內(nèi)專題發(fā)言交流活動(dòng)堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。茲將本期組內(nèi)公開課以及主題發(fā)言安排附此備查：

三津中學(xué)語文教研組組內(nèi)教師公開課安排表

（201*年9月8日）

序號(hào)授課教師授課班級(jí)授課時(shí)間授課內(nèi)容

1龔建敏初二201*、10、23愛蓮說2方恒高一（7）201*、10、24優(yōu)美的漢字

3李桂蓮初三201*、元、11蒹葭4孫凱高一（4）201*、11、11荷塘月色5汪良忠高一（1）201*、11、24在馬克思墓前的講話6周世萍高三（4）2990、12、7語言運(yùn)用7李玲高二（3）201*、11、23一剪梅

8葛以彪高三（2）201*、12、8壓縮語段練習(xí)9程文海高二（1）201*、12、29虞美人

10尹淑黛高一（3）201*、12、28歸田園居

三津中學(xué)語文教研組“半日教研”活動(dòng)主題發(fā)言安排表

（201*、9、8）

序號(hào)姓名日期主題發(fā)言題目

1汪良忠201*、10、24把握閱讀鑰匙，開啟文學(xué)寶庫2周世萍201*、11、10創(chuàng)新作文3方恒201*、11、24餞行送別詩的欣賞4葛以彪201*、12、8捕捉信息，讀懂詩意5尹淑黛201*、12、8從《陌上桑》中評(píng)析羅敷的形象6李玲201*、12、29淺談如何面對(duì)高考詩歌鑒賞考查7龔建敏201*、12、29語文教學(xué)七層次

8程文海201*、元、12淺談高中語文教材中的幾處多解字句9李桂蓮201*、元、12感受《蒹葭》的藝術(shù)美10孫凱201*、2、2淺談現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)

三、全校舉辦“中國古代文化、古典文學(xué)常識(shí)知識(shí)競賽”活動(dòng)。通過此次競賽，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化以及古典文學(xué)名著的閱讀興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文言文學(xué)習(xí)的重視程度，對(duì)他們的寫作功底的扎實(shí)、知識(shí)積累的深厚都有著較大的幫助。

語文教研組在本學(xué)期組內(nèi)外活動(dòng)中，基本上做到了扎實(shí)有效，全組教師心往一處想，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，不圖虛名，對(duì)于每項(xiàng)活動(dòng)均能一心一意，善始善終。下一步的工作是研究討論如何結(jié)合每位教師的備課進(jìn)行教研探討，真正使得教研組成為各位教師的幫手和依賴。

三津中學(xué)語文教研組

201*、2、5

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