PT實(shí)習(xí)小結(jié)

PT實(shí)習(xí)小結(jié)

今天，我和我的實(shí)習(xí)小伙伴們來到了昆山康復(fù)醫(yī)院。第一天，老師看讓我們

先在PT大廳看兩眼，便可以回去收拾宿舍，大概了解到：PT，也就是運(yùn)動(dòng)療法，是幫病人搬胳膊、搬大腿的，后來兩個(gè)月以來慢慢地發(fā)現(xiàn)，并非這么簡(jiǎn)單！正好實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月便是安排我待在PT大廳輪轉(zhuǎn)，前幾天只是在帶教老師旁邊看看，有什么不懂的去問。剛開始，我真的是一竅不通，老師到底在做些什么，

為什么要那樣做，都不知道，這才明白，我這兩年都白學(xué)了，想到課也少上，上課也沒開多少小差，就是什么也沒進(jìn)大腦。以前只是為了應(yīng)付考試罷，如今，真的到了臨床，這個(gè)滿了因腦血管病變而導(dǎo)致偏癱以及少部分因脊髓損傷而導(dǎo)致截癱的患者的大廳，我卻什么也沒法從腦子里找出一點(diǎn)與他們有關(guān)的東西。現(xiàn)在的想法就是：我根本不是學(xué)康復(fù)的，更沒學(xué)過運(yùn)動(dòng)療法。

第一天，老師就提問了幾個(gè)關(guān)于臨床上評(píng)定偏癱患者的內(nèi)容，其中包括上田敏評(píng)定法、肌力評(píng)定、感覺評(píng)定、病理反射（巴賓斯基征、霍夫曼）和肌張力評(píng)定。因?yàn)樯咸锩粑覀冊(cè)趯W(xué)校時(shí)就沒深入接觸過，老師就過掉了，但其余的幾個(gè)都是重點(diǎn)，而我卻一問三不知，被老師批評(píng)：你的基礎(chǔ)太差，我真不知道你們?cè)趯W(xué)校都干什么了。以后的幾天，幾乎每天都被提問，每次都是不確定，似懂非懂，老師大概也都摸清了學(xué)生我到底有幾斤幾兩。就這樣過去了幾天，我的自信心也被打磨掉了，開始迷茫了，我不知道該怎么去看書，該看什么書，該問老師什么問題。于是，老師急了，說：“我發(fā)現(xiàn)你從來都不問問題，只靠我問你問題是沒有用的，你要在我做病人的時(shí)候問，，這樣我才能針對(duì)性講給你聽。我把答案直接告訴你，馬上就又忘了�！笔堑�，沒有經(jīng)過大腦斟酌過的答案好像忘得特別快！就這樣，以后的幾天，我開始為了問問題而問問題，然而又擔(dān)心這個(gè)問題會(huì)不會(huì)太低級(jí)，顯得我好差勁，該不該問，問什么，又糾結(jié)起來。所以，連續(xù)幾天老師都不提問，就等我我去問問題，可我還是沒行動(dòng)，只會(huì)在旁邊看，還沒法專注，看得也不是那么仔細(xì)，因?yàn)槎�得不多，就失去興趣，沒法專注，老師又急了，說：“你是不是什么都懂，所以沒問題？”我沉默。后來想想，我的實(shí)習(xí)是不是太被動(dòng)了，我開始去找一些問題，也不管問題是不是太低級(jí)，也不管老師會(huì)不會(huì)覺得我太差勁。我開始認(rèn)識(shí)到，可能是我態(tài)度有問題，學(xué)習(xí)是要主動(dòng)的！

過了幾天，我迎來了我第一個(gè)病人，好害怕，好擔(dān)心，沒信心！老師讓我評(píng)定，安排治療計(jì)劃，第二天早上直接上手。我開始了我的熬夜，看著自己的評(píng)定，寫好了治療計(jì)劃，做好了充足的準(zhǔn)備。第二天，還是沒自信，膽怯。于是，老師幫我在旁邊看著，有什么不對(duì)的提示我：有肩關(guān)節(jié)脫位的，先給病人手法復(fù)位，在開始以后的操作治療；被動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)肩關(guān)節(jié)不能超過90度；Bobath握手貫穿整個(gè)治療的過程。這些都是要謹(jǐn)記的，很重要！是老師讓我明白了這些。在整個(gè)治療過程中要注意切忌過度暴力牽拉，注重人文關(guān)懷。但這位老太太剛開始抗拒治療，治療沒結(jié)束就想走，遇到這種情況怎么辦？我起初不以為然，后來發(fā)現(xiàn)，病人自己的主觀意念很重要，于是，我每天又開始穿插心理治療，終于見到了希望，好開心奧！

后來，我發(fā)現(xiàn)老太太想走路的欲望很強(qiáng)烈，于是，我開始思考，如果能夠走路，首先要做哪些準(zhǔn)備？我想，應(yīng)該是站立平衡吧！那站立平衡又該具備哪些條件呢，這讓我想到老師前幾天問的問題，平衡的條件：第一，感覺的輸入（軀體感覺系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、前庭系統(tǒng)）；第二，中樞整合；第三，運(yùn)動(dòng)控制（踝調(diào)節(jié)、髖調(diào)節(jié)、跨步調(diào)節(jié)）。所以，我又開始又新的目標(biāo)了�？祻�(fù)計(jì)劃要遵循患者主觀意愿，問患者迫切想改善的方面，我們和病人再做好計(jì)劃，努力靠近。

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黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

7月XX日下午，XXXX黨支部組織全體黨員深入學(xué)習(xí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)討論會(huì)。會(huì)議傳達(dá)了有關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議精神，其次，在黨支部的帶領(lǐng)下一起深入學(xué)習(xí)了黨員教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到，要踐行黨的群眾路線，就要貼近基層。牢記工作職責(zé)和使命。始終把群眾利益放在首要位置，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感投入到項(xiàng)目建設(shè)管理的各項(xiàng)工作中去。先就我自己參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)交流如下：

一、群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。人民群眾是我們的衣食父母，我們必須始終心系群眾。按理說，我們應(yīng)該不會(huì)忘記“群眾是衣食父母”。但恰恰相反，有很多人正在淡忘這個(gè)老觀點(diǎn)，正在淡化群眾感情，現(xiàn)在非常有必要重溫群眾觀點(diǎn)，做好群眾工作的思想基礎(chǔ)。群眾生活在社會(huì)最底層，歷史上就承受了太多的艱難辛苦�，F(xiàn)在雖然政策好了，群眾手頭稍稍寬裕了，但還是有很多人背井離鄉(xiāng)，為生計(jì)奔波，忍著最大的委屈，干著最臟最累的活，拿著最少的報(bào)酬。群眾路線是要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)深入到群眾中去，把人民群眾的利益作為我們工作的重中之重。將權(quán)力受用于群眾之中。權(quán)為民所賦，亦當(dāng)為民所用，權(quán)力就是責(zé)任、服務(wù)和奉獻(xiàn)。作為一名項(xiàng)目工程管理者，要樹立密切聯(lián)系群眾的觀念，踏踏實(shí)實(shí)的為群眾服務(wù)，立足本職，踏實(shí)工作，才能更好的符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。二、要始終保持思想純潔、作風(fēng)純潔、清正廉潔，為民務(wù)實(shí)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、物質(zhì)財(cái)富的豐富、辦公條件的改善、執(zhí)政環(huán)境的優(yōu)化，有的黨員干部發(fā)生角色錯(cuò)位，由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕�，自認(rèn)為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，從根本上脫離了群眾；有的黨員干部與民爭(zhēng)利，濫用人民賦予的權(quán)力，以權(quán)謀私、貪污腐化，例如最近發(fā)生的湖南瓜農(nóng)事件、昆明PX項(xiàng)目事件，上海法院法官集體招嫖事件等等，這些行為，損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對(duì)黨的信任度。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我們黨看到了問題的所在，及時(shí)啟動(dòng)自我教育、自我批評(píng)程序，果斷部署，在全黨開展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，十分及時(shí)、相當(dāng)關(guān)鍵，體現(xiàn)了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識(shí)。

三、把人民群眾的利益當(dāng)成我們的最高利益。人民利益就是我們的最高利益。這幾年，盡管隨著財(cái)力的增長(zhǎng)、政策的反哺，民生狀況大幅改善，但我們絕不能因此輕視民生問題；盡管群眾的利益訴求日益增多，其中也不盡合理，但我們絕不能因此無視群眾正當(dāng)?shù)睦�益訴求。一定要始終站在以人為本的高度，始終站在人民群眾的角度，重視民生、改善民生。

作為xxxx人員，我認(rèn)為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)就是要我們心系群眾，把工作做到細(xì)處，做到實(shí)處。經(jīng)常動(dòng)腦筋想辦法，動(dòng)手做實(shí)事，把工作做細(xì)、做實(shí)。我們要始終保持高度的責(zé)任感，時(shí)刻牢記黨的教育群眾路線實(shí)踐活動(dòng)的宗旨，始終貫穿于今后的工作中去。將活動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化，積極參加單位的集體學(xué)習(xí)，抽時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，時(shí)刻警醒，及時(shí)改正自身存在的不足，結(jié)合批評(píng)與自我批評(píng)的方式，明確改進(jìn)措施，切實(shí)抓好整改提高，從而做到始終牢記自己的身份和責(zé)任，使自己的思想意識(shí)、工作作風(fēng)更加符合工作的要求。

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