關(guān)于我懂得了克制的作文 本文簡(jiǎn)介：

我懂得了克制張肇檁走廊上，圍著一圈人。他們的目光似利箭直逼著我的臉。我低垂著頭，臉上火辣辣的，像一只待宰的羔羊，無(wú)路可逃。我只覺(jué)得心臟撲通撲通地加速跳動(dòng)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。對(duì)方家長(zhǎng)指著我的腦門(mén)責(zé)問(wèn)：“為什么要打我的孩子？你還是大隊(duì)委？她現(xiàn)在頭疼，需要馬上看醫(yī)生，你們家長(zhǎng)呢？”班主任陳老師生氣地對(duì)

關(guān)于我懂得了克制的作文 本文內(nèi)容：

我懂得了克制

張肇檁

走廊上，圍著一圈人。他們的目光似利箭直逼著我的臉。我低垂著頭，臉上火辣辣的，像一只待宰的羔羊，無(wú)路可逃。我只覺(jué)得心臟撲通撲通地加速跳動(dòng)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

對(duì)方家長(zhǎng)指著我的腦門(mén)責(zé)問(wèn)：“為什么要打我的孩子？你還是大隊(duì)委？她現(xiàn)在頭疼，需要馬上看醫(yī)生，你們家長(zhǎng)呢？”班主任陳老師生氣地對(duì)我說(shuō)：“快向人家道歉！你做了錯(cuò)事，要勇于承擔(dān)，知錯(cuò)就改……”媽媽風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了，累得上氣不接下氣。她瞥了我一眼，喘著粗氣：“快向同學(xué)倒歉！還愣著干什么？”我囁嚅道：“對(duì)不起，我不是有意的……”媽媽和對(duì)方家長(zhǎng)帶著受傷的同學(xué)上醫(yī)院檢查去了，我站在走廊上，望著他們遠(yuǎn)去的背影，回想起昨天的一幕，心里像打翻的五味瓶，不是滋味。

操場(chǎng)上，我和同學(xué)們正在津津有味地欣賞五（3）班和五（4）班對(duì)戰(zhàn)的一場(chǎng)足球賽。這時(shí)，我聽(tīng)到后面有人叫我的名字。我扭頭一看，原來(lái)是五(4)班的一群女生。我沒(méi)有理睬，繼續(xù)觀看并和旁邊的同學(xué)談?wù)撝�。�?dāng)我們說(shuō)到五（4）班的球技低、配合差的時(shí)候，背后的那群女生十分不滿，向我倆扔來(lái)操場(chǎng)上的塑膠顆粒。我很生氣，警告她們：“言論自由，我說(shuō)的是實(shí)話。你們不要太過(guò)分了！”但塑膠顆粒還是接踵而來(lái)……突然，一個(gè)小朋友一骨碌被推到了我的身上，把我撞得生疼。旁邊另一個(gè)男生煽風(fēng)點(diǎn)火說(shuō)，是那群女生故意干的。我頓時(shí)火冒三丈，失去了理智，走向其中一個(gè)女生，舉起手，拍向了她的頭……

事后才知道，小朋友不是女生推過(guò)來(lái)的，我錯(cuò)怪了她們……

走廊上， 我為自己的行為羞愧不已。我沒(méi)有克制住自己的情緒，失手打了同學(xué)，而且還是對(duì)一個(gè)女生下手，是一個(gè)多么荒唐的錯(cuò)誤�。∥医o同學(xué)帶來(lái)了傷痛、給家庭帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)損失，我的心理承受著雙重折磨，后悔不已。這一刻，我深深懂得了高爾基的名言“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的道理。暗暗下定決心：以此為戒，學(xué)會(huì)克制自己的暴躁和沖動(dòng)，再也不能犯下這樣的錯(cuò)誤！

點(diǎn)評(píng)：

場(chǎng)面描寫(xiě)、心理描寫(xiě)特別細(xì)致有趣；先講嚴(yán)重的結(jié)果、然后再娓娓道來(lái)事件的原因，更增加文章的可讀性。

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