牙科中心小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)總結(jié)

牙科中心小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)總結(jié)

高效課堂教學(xué)改革，在我校已經(jīng)實(shí)踐了兩個(gè)學(xué)期，在這緊張繁忙的日子里，讓我校教學(xué)經(jīng)歷了一次全身心的蛻變。在一學(xué)期的聽(tīng)課、講課、評(píng)課、研討等活動(dòng)中，讓我們對(duì)“高效課堂”的認(rèn)識(shí)也從理論回歸到了現(xiàn)實(shí)，從空泛的暢想觸及到了它的實(shí)質(zhì)，在把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中，切實(shí)感受到了“高效課堂”的實(shí)效性，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教師的執(zhí)教理念不斷更新

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期來(lái)邊上課邊研究改進(jìn)，還有教研室領(lǐng)導(dǎo)深入課堂的指導(dǎo)。我校教師的觀念在逐漸更新，在一次次碰撞與交流中不斷創(chuàng)新，使我們對(duì)韓立福教授的教育理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的信心。這些都是課改成功的基石。我們將不斷地鉆研，如何能使我們的課堂更加高效。

二、學(xué)生在盡可能地展示自己的風(fēng)采

從開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)開(kāi)始，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們時(shí)時(shí)不忘對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究和有針對(duì)性的培訓(xùn)。實(shí)施“兵教兵”�，F(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)都基本掌握了怎樣預(yù)習(xí)，如何展示，怎樣進(jìn)行小組交流和達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。雖然有的學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)還不夠主動(dòng)、全面；展示時(shí)還缺乏自信，聲音不夠洪亮，語(yǔ)言不夠流暢。但我已經(jīng)看到了他們細(xì)微的變化，比如有的學(xué)生以前從來(lái)不會(huì)讀題或者讀得很不認(rèn)真�，F(xiàn)在已經(jīng)能自覺(jué)地劃出題目的重點(diǎn)詞語(yǔ)了，并且能自覺(jué)地查找資料，只因?yàn)樗麄兿朐谡故緯r(shí)得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可；有的學(xué)生以前很少舉手發(fā)言，但現(xiàn)在已經(jīng)能大膽地走上講臺(tái)進(jìn)行展示了；還有的學(xué)生以前不會(huì)聽(tīng)講，但現(xiàn)在已學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)了，因?yàn)樗�想在補(bǔ)充時(shí)發(fā)現(xiàn)別人都沒(méi)有注意的一些問(wèn)題；有的學(xué)生以前在學(xué)校、在家里習(xí)慣我行我素，不太合群，但現(xiàn)在有了“組興我榮，組衰我恥”的集體榮譽(yù)感。并且能主動(dòng)參與小組交流，積極幫助組內(nèi)其他展示的同學(xué)。

三、傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)秀成分不可少

比如創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)情境的目的就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。因此在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生興趣，使之完全投入到學(xué)習(xí)中去，是既利于學(xué)生主動(dòng)參與又優(yōu)化高效課堂進(jìn)程的教學(xué)模式，具有極其現(xiàn)實(shí)、重要的意義。它要求教師在教學(xué)過(guò)程中利用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)必要的情境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)做好輔助保障。為了做好這一點(diǎn)，我們應(yīng)該想盡辦法來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能引起學(xué)生共鳴的情境，這樣可以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與好奇心,使學(xué)生能利用自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，去同化和索引當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，從而在新舊知識(shí)之間建立起聯(lián)系，并賦予新知識(shí)以某種意義。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用一定要極致發(fā)揮。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到導(dǎo)向、調(diào)節(jié)和維持作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)是來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，所以一定要細(xì)化，要具有可操作性、可檢測(cè)性。這就要求我們?cè)谡n堂中做到總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)，再現(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)做到心中有數(shù)。

通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的不懈努力，我校五年級(jí)二班（實(shí)驗(yàn)班）與五年級(jí)一班成績(jī)相比較，語(yǔ)文均分實(shí)驗(yàn)班比普通班高0.25分，優(yōu)秀率實(shí)驗(yàn)班比普通班高0.33個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)學(xué)均分實(shí)驗(yàn)班比普通班高9.6分，優(yōu)秀率高3個(gè)百分點(diǎn)。

雖然我們?cè)诒M力做到最好，但還存在著很多不足之處，需要不斷地改進(jìn)。

1、預(yù)習(xí)作業(yè)完成得不夠細(xì)致，學(xué)生間存在較大的差異。有的學(xué)生能夠及時(shí)認(rèn)真地按要求預(yù)習(xí)，但是有一部分學(xué)生在家里不能充分預(yù)習(xí)，或者說(shuō)他們還不會(huì)正確地預(yù)習(xí)。所以在完成學(xué)案時(shí)不是很準(zhǔn)確，甚至錯(cuò)誤連篇。

2、小組交流時(shí)，組長(zhǎng)不能時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)困生，在展示時(shí)，也不愿意指派學(xué)困生來(lái)講解，因?yàn)闀?huì)影響到組內(nèi)的展示成績(jī)。

3、課堂展示時(shí)，學(xué)生展示的形式也比較單一，引不起在下面傾聽(tīng)學(xué)生的興趣來(lái)，導(dǎo)致注意力不集中。有時(shí)針對(duì)一個(gè)問(wèn)題講解起來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生補(bǔ)充時(shí)也抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn)。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)展示時(shí)間不夠的情況。

下一步改進(jìn)措施：

1、對(duì)學(xué)生如何充分預(yù)習(xí)進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真地指導(dǎo)，對(duì)待學(xué)困生要手把手地教給他們?cè)诩依镌鯓诱�確預(yù)習(xí)。

2、經(jīng)常培訓(xùn)學(xué)生，用好兵教兵，做到兵強(qiáng)兵。3、在展示課上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富多彩的展示形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生展示面。讓他們?cè)谡Z(yǔ)言、聲音、表情、肢體動(dòng)作等方面都更加規(guī)范，盡量達(dá)到人人表現(xiàn)優(yōu)秀。

高效課堂改革任重而道遠(yuǎn)，所以我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索。邊實(shí)踐、邊總結(jié)，盡快彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性、高效性！

201*.1.

擴(kuò)展閱讀：牙科中心小學(xué)高校課堂教改實(shí)驗(yàn)

牙科中心小學(xué)高校課堂教改實(shí)驗(yàn)

四年級(jí)成績(jī)對(duì)比分析

我校于201*年三月正式介入韓立福教授創(chuàng)立的“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”有效教學(xué)教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐探索，結(jié)合201*至201*學(xué)年度第二學(xué)期期終檢測(cè)成績(jī)，并將成績(jī)與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)同年級(jí)一個(gè)普通班進(jìn)行對(duì)比，我們進(jìn)行了一些分析及思考。

項(xiàng)目人班級(jí)數(shù)實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文總分?jǐn)?shù)學(xué)人數(shù)總分英語(yǔ)人數(shù)總分均分84.2及優(yōu)科格率95.7秀率積分均分93.4及優(yōu)科格率100秀率積分均分90.87及優(yōu)科格率100秀率積分46387382.6486.8464298.598495.746418093.48493.5普通班41343483.7510078.5787.0441347884.821007587.1441332981.210068.2983.96

通過(guò)實(shí)驗(yàn)班與普通班的成績(jī)對(duì)比，可以看到，實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)三科均分都高于普通班，優(yōu)秀率也都高于普通班。從這些數(shù)據(jù)可以看出，通過(guò)“構(gòu)建高效課堂”有效教學(xué)教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)生的成績(jī)有了一定提高，思考其原因大致如下：一．“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”有效教改實(shí)驗(yàn)充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)思想，確立了學(xué)生的主體地位，關(guān)注了全體學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng).和諧.全面發(fā)展。使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

二．通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)建了學(xué)習(xí)共同體。小組內(nèi)各位成員都有不同的分工，為每一位同學(xué)展示才華搭建了平臺(tái)。學(xué)生在合作展示學(xué)習(xí)過(guò)程中，人人充滿信心，做到了積極參與，踴躍展示，能夠無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有不好意思，只有恐懼感，學(xué)生能承認(rèn)錯(cuò)誤，爭(zhēng)先恐后的展示。創(chuàng)立了明主.和諧.個(gè)性.自由的學(xué)習(xí)氛圍。尤其值得肯定的是，學(xué)生的提問(wèn).質(zhì)問(wèn).質(zhì)疑能力已經(jīng)得到培養(yǎng)。

三．“先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，將知識(shí)問(wèn)題化，使學(xué)生更容易把握教材的重點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中形成了能力。學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到全面提高。

四．“一案三單”的要求教師做到心中有綱，心中有學(xué)生，心中有課堂，促使老師更好的把握素材，達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，使教師根據(jù)不同課型恰當(dāng)選擇教學(xué)方法。學(xué)習(xí)方法的能力，提高了教師的執(zhí)教能力。

雖然有效教學(xué)在我校取得了一些成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題：

1.學(xué)生的課前結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)還存在走過(guò)場(chǎng).不深入問(wèn)題。2.小組合作交流中，部分同學(xué)仍未養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。不能很好的從別人身上得到啟示，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己的進(jìn)步。

3.對(duì)學(xué)生地的評(píng)價(jià)方式有待進(jìn)一步完善，真正激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。

總之，在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)韓立福教授的理論體系.進(jìn)一步優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計(jì)，努力培養(yǎng)學(xué)生新模式下學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，完善全景式評(píng)價(jià)體系。努力創(chuàng)新，鍛煉新模式下課堂的駕馭能力，與學(xué)生一起努力，讓實(shí)驗(yàn)效果最大化。

友情提示：本文中關(guān)于《牙科中心小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，牙科中心小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《牙科中心小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/734058.html

• 上一篇：銷售人員半年工作總結(jié)
• 下一篇：體育教研組個(gè)人總結(jié)