關(guān)于大自然的課堂的作文 本文簡(jiǎn)介：

葉思甜漫步于青山秀水間，傾聽(tīng)大自然的心聲，其實(shí)，這也是課堂。流浪的種子不知自己會(huì)飄向何方，雖然被命運(yùn)吹向了陰暗的墻根，但是它并不向命運(yùn)低頭，依然把根扎進(jìn)了貧瘠的土地，吸收僅有的水分，它柔弱的嫩芽義無(wú)反顧地沖破泥層，不停地向上生長(zhǎng)。風(fēng)來(lái)了，它不怕，風(fēng)搖擺的是它尚未成熟的身軀，卻不能動(dòng)搖它對(duì)生長(zhǎng)的渴望。

關(guān)于大自然的課堂的作文 本文內(nèi)容：

葉思甜

漫步于青山秀水間，傾聽(tīng)大自然的心聲，其實(shí)，這也是課堂。

流浪的種子不知自己會(huì)飄向何方，雖然被命運(yùn)吹向了陰暗的墻根，但是它并不向命運(yùn)低頭，依然把根扎進(jìn)了貧瘠的土地，吸收僅有的水分，它柔弱的嫩芽義無(wú)反顧地沖破泥層，不停地向上生長(zhǎng)。風(fēng)來(lái)了，它不怕，風(fēng)搖擺的是它尚未成熟的身軀，卻不能動(dòng)搖它對(duì)生長(zhǎng)的渴望。雨來(lái)了，它不懼，雨點(diǎn)打在它的片片新葉上，幾乎把它壓垮的“吧嗒”聲是它生命的號(hào)角。

即使外界條件有多么艱苦，即使它生長(zhǎng)得有多么緩慢，但我依然從它身上看到了頑強(qiáng)的生命力，它教會(huì)了我勇于面對(duì)逆境。

田野上的花兒迎風(fēng)開(kāi)放，帶來(lái)甜美的芬芳�；▋壕拖褚晃惶焓�，美麗、可愛(ài)，令人傾慕。每朵花都擁有自己的花季，在屬于自己的季節(jié)中盡情綻放，展示自己的婀娜多姿，或顯露自己的嬌羞可愛(ài)。別說(shuō)是名貴的花兒開(kāi)得熱烈奔放，就算是不起眼的小野花，也會(huì)在漫無(wú)邊際的草原上點(diǎn)綴這條柔軟的綠毯。

我在花兒身上找到了一種敢于展示自我的勇氣，我學(xué)會(huì)了在自己的舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)。

一棵蒼天大樹(shù)屹立在草地的邊緣，當(dāng)下起傾盆大雨時(shí)，始終傲然挺立的是它。鳥(niǎo)兒禁不住雨勢(shì)的兇猛，紛紛躲進(jìn)繁密的樹(shù)葉間，茂盛的枝葉成了它們天然的屏障，雨在外唰唰地下，卻絲毫不會(huì)淋濕它們的翅膀。雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上，樹(shù)葉遮擋了其下飛鳥(niǎo)的家園。

我從大樹(shù)身上讀到了她寬闊的胸襟，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，盡所能做好自己應(yīng)該承擔(dān)的事。

這是大自然教授我的大課堂。

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作結(jié)構(gòu)布局精巧，首尾呼應(yīng)點(diǎn)題，主體部分選取三個(gè)很有代表性的素材，采用片段式組合方式，從勇敢、自信、擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面聯(lián)想抒寫(xiě)生活感悟，三個(gè)感點(diǎn)精當(dāng)給讀者深刻啟發(fā)，思路開(kāi)闊。

關(guān)于大自然的課堂的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，大自然，課堂

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