提高焊工焊接質(zhì)量措施2

提高焊工焊接質(zhì)量措施

現(xiàn)在我們施工的產(chǎn)品焊接質(zhì)量不是很好，結(jié)合現(xiàn)場情況來看，發(fā)現(xiàn)焊接質(zhì)量存在以下幾方面問題：一1焊縫表面出現(xiàn)氣孔，其主要原因有：

一、是焊工施焊過程中不認(rèn)真，焊接電流過大，焊接運(yùn)行速度過快，熔池反應(yīng)不充分；二、是焊條烘焙不符要求，保管不妥或存放時(shí)間過長；三、是焊縫間隙過大；四、是板材潮濕或接頭銹蝕嚴(yán)重；五、是焊縫根部氣刨不徹底；六、是焊接時(shí)電流、電壓不穩(wěn)定等。七、是二氧化碳風(fēng)瓶的壓力過大；

2.夾渣其主要原因有：

一、是施焊過程中不認(rèn)真，焊層間清渣不徹底，表面有雜質(zhì)；二、是反面氣刨扣槽深度不夠，氣刨坡口角度過小；三是焊條運(yùn)行過快，熔池反應(yīng)不充分；四是母材和焊條受潮；五是焊縫間隙過大等。3.未焊透其原因有：

一是氣刨清根不徹底；二是打磨清渣不符合要求4.未熔合

焊縫中產(chǎn)生大量氣孔、夾渣的原因主要不是焊接技術(shù)問題，而是由于焊工質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)以及上道工序（包含裝配、氣刨）沒有嚴(yán)格執(zhí)行工藝程序要求所致。只要焊工增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，焊接前嚴(yán)格按工藝施工，清除焊縫處的油、銹、水及其它雜質(zhì)，施焊時(shí)避免潮濕環(huán)境，保證焊接電流和電壓的穩(wěn)定，焊縫質(zhì)量是可以得到保證的。除人為因素外，電焊條好壞也會(huì)影響到焊縫質(zhì)量。二主要措施1焊前準(zhǔn)備工作:

焊工施焊前應(yīng)該檢查焊工七帶是否齊全,焊道焊縫是否清潔,如焊道表面的鐵銹,油污和水份等.檢查電焊機(jī)工作是否正常,檢查風(fēng)管是否通風(fēng)，儀表是否完好.對好電流電壓.2焊接時(shí)施工時(shí):

遵守焊接順序，按WPS規(guī)定施工。保證焊角尺寸。要求焊透的焊縫，第二面先用氣刨徹底清根，打磨清除溶渣和氧化皮后再進(jìn)行焊接。3焊接后：

焊工施工結(jié)束后要對施工后的焊縫進(jìn)行清藥皮，飛濺。仔細(xì)檢查焊道上有沒有氣孔，夾渣，咬邊等。4焊工學(xué)習(xí)：

每天班前會(huì)，班長應(yīng)把焊接工藝要求講給每位工人聽。對重要部位的焊接，班長應(yīng)詳細(xì)告知焊工焊接方法，焊接順序等。還有班長應(yīng)把前一天焊接中發(fā)現(xiàn)的問題，出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)的糾正。班長和管理人員在巡查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，應(yīng)先針對個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)糾正，然后在第二天的班前會(huì)時(shí)指出，告知每位員工不要出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。要時(shí)時(shí)刻刻對焊工進(jìn)行焊接工藝，焊接規(guī)定，焊接方法的灌輸，和素質(zhì)教育，使員工對質(zhì)量有更深層的認(rèn)識(shí)。

針對以上問題我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正錯(cuò)誤，使焊接質(zhì)量進(jìn)一步提高。

海工大連隊(duì)

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淺談提高焊工培訓(xùn)質(zhì)量的措施

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淺談提高焊工培訓(xùn)質(zhì)量的措施

1.焊工資格審查

焊工是機(jī)械制造中關(guān)鍵工種之一，焊工資格是保證焊接質(zhì)量的基本條件之一。因此，焊工培訓(xùn)前對焊工資格審查是十分必要的。所謂培訓(xùn)焊工除了要求年輕、身體素質(zhì)好、反應(yīng)靈敏、應(yīng)變適應(yīng)性強(qiáng)之外，還有一個(gè)重要因素，就是必須有一定的文化水平。因?yàn)楹附硬皇且粋�(gè)簡單的操作過程，而是一門發(fā)展迅速與多門學(xué)科有關(guān)的技術(shù)，涉及到的基本理論知識(shí)很廣，因此在《鍋爐壓力容器壓力管道焊工考試與管理規(guī)則》就明確規(guī)定：培訓(xùn)焊工必須具有初中或初中以上文化程度或同等學(xué)歷。

2.理論培訓(xùn)與考試

（1）糾正輕理論重技能的錯(cuò)誤觀念當(dāng)前，在焊工中普遍存在一種輕視理論的現(xiàn)象。他們認(rèn)為，產(chǎn)品是靠手焊出來的，不是靠理論學(xué)出來的。因此，理論培訓(xùn)時(shí)首先要糾正這種錯(cuò)誤觀念。因?yàn)殡S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新材料、新工藝的不斷涌現(xiàn)，對焊工要求日益提高；另外，隨著手工操作逐漸被機(jī)械化、自動(dòng)化取代，沒有一定的理論知識(shí)（如電及計(jì)算機(jī)知識(shí)等）也是寸步難行的，因此焊工只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解焊接過程的特點(diǎn)，才能自覺地運(yùn)用手工操作工藝，焊接出符合要求的產(chǎn)品。

（2）加強(qiáng)系統(tǒng)理論培訓(xùn)，突破傳統(tǒng)師傅帶徒弟的培訓(xùn)模式

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焊工培訓(xùn)一般是先進(jìn)行理論培訓(xùn)，掌握一定的理論知識(shí)，然后進(jìn)行操作技能培訓(xùn)。這是科學(xué)培訓(xùn)與傳統(tǒng)的師傅帶徒弟培訓(xùn)模式的根本區(qū)別所在。傳統(tǒng)的師傅帶徒弟是，師傅將自己從師傅那學(xué)來的技能和多年的經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，徒弟只是模仿師傅的一招一式機(jī)械地學(xué)，何況他的經(jīng)驗(yàn)往往是局部的、片面的，這種傳授方法缺乏系統(tǒng)性，更談不上有所創(chuàng)新和提高。因此焊工培訓(xùn)時(shí)，一定要利用系統(tǒng)理論培訓(xùn)優(yōu)勢，引導(dǎo)焊工用所學(xué)的理論去分析操作技能的科學(xué)性，找出規(guī)律性，從而獲得最佳的工藝規(guī)范。

（3）理論培訓(xùn)時(shí)，傳授方法應(yīng)通俗化，考試題型應(yīng)多樣化理論培訓(xùn)時(shí)應(yīng)充分考慮培訓(xùn)焊工具有一定經(jīng)驗(yàn)之長處，但文化基礎(chǔ)、歸納總結(jié)能力較弱的特點(diǎn)，授課時(shí)少進(jìn)行公式推導(dǎo)，少羅列名詞術(shù)語，盡量從生產(chǎn)實(shí)例開始，用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式講授方法，逐步引導(dǎo)到基本理論上來，并用較通俗的語言加以總結(jié)，使培訓(xùn)焊工聽得懂、學(xué)得會(huì)、循序漸進(jìn)、逐步累積知識(shí)，這樣才能學(xué)到真正有用的知識(shí)，理解其真正含義�？荚嚂r(shí)仍不可忽視焊工文化基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，考題中“問答題”、“名詞解釋”比例不宜太大，盡量多出“填空題”、“選擇題”、“正誤判斷題”（或稱“是非題”）。就筆者體會(huì)，前者份量占30%-35%，后者占65%-70%左右。本人已建立我廠焊工理論知識(shí)考試試題庫，并應(yīng)用于我廠焊工培訓(xùn)中。

3.操作技能培訓(xùn)與考試

（1）選配好操作技能指導(dǎo)老師操作技能培訓(xùn)與考試是焊工培

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訓(xùn)與考試最重要的一環(huán)。培訓(xùn)前首先應(yīng)選配好操作技能指導(dǎo)老師。該教師一般由具有初中以上文化，具有一定的專業(yè)理論知識(shí)，有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的操作技能，且責(zé)任心強(qiáng)，在焊工中有一定威信的教師或技術(shù)工人擔(dān)任，年齡一般以不超過50歲為宜，否則視力、體力都難以勝任工作。

（2）要善于總結(jié)和使用口訣操作技能培訓(xùn)時(shí)，焊工特別是初學(xué)者往往對基本操作技能理解不透，記憶不牢，難于掌握要領(lǐng)，這一直是焊工培訓(xùn)中較難解決的問題。我們發(fā)現(xiàn)，如果把這些基本操作技能用簡練的語言編成口訣或順口溜，往往能收到較好的效果。如平焊、立焊的單面焊雙面成形就可概括成如下口訣：平焊一聽二看要記清，焊接規(guī)范要適中�？谠E短弧焊接是關(guān)鍵，電弧周期要縮短。焊接速度須均勻，熔池保持橢圓形。

收弧弧坑要填滿，給足鐵水防縮孔。

（“一聽”是指聽電弧穿透聲，“二看”是看熔池溫度及形狀變化。）立焊熔池尺寸要適當(dāng)，熔渣鐵水要分清�？谠E熄弧鐵水要給足，防止背面出縮孔。運(yùn)條動(dòng)作要靈活，接頭要聽電弧聲。坡口兩側(cè)熔合好，防止缺陷保成形。

（3）善于總結(jié)和使用經(jīng)驗(yàn)公式焊接時(shí)，焊接工藝參數(shù)對焊接質(zhì)量影響很大，如果選擇不當(dāng)，不僅會(huì)影響操作的難易程度，而且會(huì)嚴(yán)重影響焊接質(zhì)量。對于焊接工藝參數(shù)的選用，一般資料上都是以表

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格形式列出一定范圍的數(shù)據(jù)，由于數(shù)值范圍大，表格形式又難于記憶，對焊工特別是經(jīng)驗(yàn)不足者來說難于掌握，這勢必影響培訓(xùn)質(zhì)量的提高。實(shí)踐證明，我們在技能培訓(xùn)中使用一些經(jīng)驗(yàn)公式來選擇這些參數(shù)，效果相當(dāng)明顯。

所謂經(jīng)驗(yàn)公式，就是在生產(chǎn)實(shí)際中總結(jié)出來的使用簡單、記憶方便、正確的數(shù)學(xué)公式。如：手弧焊接電流經(jīng)驗(yàn)公式為I=11d2（d為焊條直徑）。

（4）正確處理好質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系是辨證統(tǒng)一的，在保證質(zhì)量的前提下增加數(shù)量是提高培訓(xùn)效果應(yīng)遵循的原則。在焊工培訓(xùn)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，有的焊工在處理質(zhì)量與數(shù)量關(guān)系時(shí)出現(xiàn)了偏差，片面強(qiáng)調(diào)數(shù)量而忽視了質(zhì)量這一前提，認(rèn)為焊得越快越好，操作技能就提高越快，便一味要求圖快，其結(jié)果只能忙于應(yīng)付，不僅沒有足夠時(shí)間去分析回味每道焊接的成敗所在，每個(gè)操作動(dòng)作的正確與否，反而會(huì)搞得筋疲力盡，注意力分散，降低效率，最終影響焊接操作技能的提高。因此單純的增加焊接數(shù)量并不是提高操作技能的關(guān)鍵，關(guān)鍵是要使焊工掌握正確的操作要領(lǐng)，并結(jié)合理論知識(shí)，把焊工指導(dǎo)教師的操作手法看懂弄清，在練習(xí)過程中加以消化、吸收。

4.做好焊工考試的焊接工藝評定

焊工操作技能考試，主要是考核焊工按規(guī)定的焊接工藝焊出合格焊縫的能力，為了驗(yàn)證擬定的焊接工藝的正確性，必須在培訓(xùn)前進(jìn)行焊工考試的焊接工藝評定工作。所謂焊工考試的焊接工藝評定就是按

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照擬定的焊接工藝規(guī)范，根據(jù)焊接工藝評定有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定制備試件進(jìn)行焊接，并按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)試件，測定焊接接頭是否具有要求的性能。焊工考試的焊接工藝評定一般按以下四個(gè)步驟進(jìn)行：

（1）由焊接技術(shù)人員提出焊工考試焊接工藝評定任務(wù)書。任務(wù)書包括試件尺寸范圍，檢驗(yàn)項(xiàng)目等內(nèi)容。

（2）制定焊工考試焊接工藝評定指導(dǎo)書。指導(dǎo)書包括焊接工藝參數(shù)等。

（3）根據(jù)指導(dǎo)書焊接評定試件，并進(jìn)行外觀、無損探傷、力學(xué)性能試驗(yàn)等檢驗(yàn)。

（4）檢驗(yàn)后匯總資料，填寫焊工考試的焊接工藝評定報(bào)告，經(jīng)焊工培訓(xùn)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)生效作為編制焊工培訓(xùn)工藝的依據(jù)。如按照指導(dǎo)書擬定的工藝參數(shù)評定不合格，則須修正其焊接工藝參數(shù)并重新評定，直到合格為止。

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