謝村小學“迎亞運、賀圣誕”英語手抄報評比活動總結

“迎亞運、賀圣誕”英語手抄報評比活動總結

一、活動目的：

通過本次手抄報活動，讓三至六年級每個學生都發(fā)揮自己的創(chuàng)意，畫畫寫寫，讓他們關注自己英語的書寫，并了解英語在現(xiàn)實生活中的運用，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生認真書寫的良好習慣。通過對西方節(jié)日“圣誕節(jié)”的介紹和了解，營造學校學生學習英語的文化氛圍。二、過程：

為了迎接這次手抄報比賽，在讓同學們制作手抄報之前，讓同學們觀看了大量的制作精美的手抄報的圖片，然后讓同學們自己在小紙上設計出報紙的樣圖，然后再仔細的裝飾自己的報紙，同時老師對大部分同學的報紙進行了簡單的指點。

整體來看，同學們的思路比較新穎、靈活，有些欄目的設計更是連老師都覺得驚奇，本次大部分同學英語報的制作都有了很大進步。書寫也比較認真。整體成績都不錯。三、活動反思：

此次活動一方面培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)了學生的學習英語的興趣；另一方面，在提高學生的書寫能力的基礎上，更讓學生在制作、手寫方面更親密的接觸英語，創(chuàng)造自己的英語世界，為學好英語、迎接亞運，做準備。

眾觀整個活動，我們可以爭取從以下方面整改，進一步提高英語手抄報制作水平：

1、平時多給學生看一些制作精美的手抄報制作圖片，與美術老師多商討對孩子們平時畫畫以及手抄報的用色多指點。

2、在字母、單詞書寫正確的基礎上，平時教學中應多培養(yǎng)學生認真檢查、認真書寫的習慣，發(fā)現(xiàn)書寫錯誤及時糾正，并保證所有展出作品的正確性。

3、平時利用活動課帶領學生們多觀察生活，觀察事物，啟發(fā)學生，增加對各種制作的創(chuàng)意。

201*年12月28日

擴展閱讀：關于開展201*年九堡鎮(zhèn)小學英語立體式說課評比活動的通知

關于開展201*年九堡鎮(zhèn)小學英語立體式說課評比活動的通知

九堡鎮(zhèn)各小學：

為落實市教研室相關文件精神，總結小學英語課程改革近年來取得的教學經驗，展示小學英語教學的成果，為廣大小學英語教師搭建一個互相學習和交流的平臺，，經研究，決定開展我鎮(zhèn)小學英語立體式說課競賽活動�，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參賽對象全鎮(zhèn)小學英語教師。二、競賽時間

鎮(zhèn)片區(qū)初賽，10月22日完成，鎮(zhèn)級復賽10月24日完成，市級復賽在10月底完成，11月初舉行市級決賽。

三、競賽內容

PEP小學英語3年級上冊，課型自選。說課時間15分鐘。四、競賽形式

各村完小派出1名教師參加九堡鎮(zhèn)片區(qū)初賽，在中心小學復賽后選拔2名選手到市片區(qū)參加復賽，再由市片區(qū)選拔2名教師參加決賽。

五、競賽安排

1、參加決賽的選手于10月22日上午8：00到片區(qū)小學參賽。2、片區(qū)學校聯(lián)系本片區(qū)學校，商議安排好4名評委，組織好比賽，評分標準將發(fā)至中心小學郵箱。(官倉片:官倉小學清溪片：謝村小學九堡片：中心小學下宋片：沙隴小學）

3、競賽結果交于掛片領導帶回中心小學。六、獎勵辦法

鎮(zhèn)復賽評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，鼓勵獎1名。對獲獎選手發(fā)給榮譽證書。

七、活動要求

1、各校要嚴格按照通知要求組織好初賽，把初賽當做展示教師的重要過程。未經初賽或未報初賽結果的取消復賽和決賽資格。

2、參加決賽的教案應打印一式4份，于競賽前交評委。

3、此次競賽過程將作為學校教學過程管理的評估依據(jù)之一。對不按要求組織競賽的單位，中心小學將在競賽結果通報中點名批評。

九堡鎮(zhèn)中心小學201*年9月28日

附件1

立體式說課應具備的要素

1、教師在“說課”時應當有一個立體的空間。

2、教師在“說課”時應當有明確的“角色”轉換，有時是講解者，有時是呈現(xiàn)者，有時是表演者，有時是對自己的教學設計的反思者。3、作為講解者，應清楚講述自己的教學設計重點、讓大家明白這節(jié)課的主題、目標、內容和步驟。

4、作為呈現(xiàn)者，應站出來向聽眾展示自己的PPT、圖畫、圖片、評價工具和其它形式的教學資源。

5、作為表演者，應離開自己的講述位置，在一個有限空間內向聽眾演示自己和學生是如何實施某一具體活動的。

6、作為反思者，應選擇適當時機對自己的設計進行簡短的評價。

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