關于生以啜芳華,行而沐春光的作文 本文簡介：

張琦慧入夜，微涼的夜色如細膩的綢帶縈繞在我的心頭，不禁使我回憶起那一段段童年時光。小學的時候，我的班主任老師是一個平和而善良的人，她常叫我們背誦《弟子規(guī)》、《論語》之類講做人的書，使幼小的我們在心底埋下了善的種子。我曾與我最要好的朋友一同葬蟲，這是我關于小時候的回憶中印象頗深的一件事。樹影迷離，我踉

關于生以啜芳華,行而沐春光的作文 本文內容：

張琦慧

入夜，微涼的夜色如細膩的綢帶縈繞在我的心頭，不禁使我回憶起那一段段童年時光。

小學的時候，我的班主任老師是一個平和而善良的人，她常叫我們背誦《弟子規(guī)》、《論語》之類講做人的書，使幼小的我們在心底埋下了善的種子。

我曾與我最要好的朋友一同葬蟲，這是我關于小時候的回憶中印象頗深的一件事。

樹影迷離，我踉蹌著撥開遮掩著前方風景的樹枝，才露尖尖嫩芽的枝杈溫柔地扎著我的指肚，有幾片嫩綠的葉飄飄忽忽地落向了大地。我終于看見了尋了許久的我的小伙伴的背影。她蹲在地上，小小的身軀給予了地面一片短短的陰涼。

“我找了你好久��！”我歡歡喜喜跑向她，差點被地上蜷伏的樹根絆倒。她緩緩轉過頭來，卻是一臉憂色。

“你看，這只小蟲是不是死了？”她澄澈的眸子泛著淚光。

我俯下身去。只見一只小蟲灰黑的身軀臥在灰黑的土地里，毫無生氣，就像一段枯樹枝。“要不，我們來葬了它吧。”沉默良久，她忽地立起身來，眼里閃著光芒。我想到老師說過的“萬物皆有靈”的話，就立刻點了點頭。

她忙攜起我的手，拉著我跑回班。她在書桌膛里翻出一個空餅干盒，我有些懵，雖然知道她是醉翁之意不在酒，卻尚未參透她的真正用意。

我們又風風火火跑進了校園東北角的那片小林子里。只見她蹲下去，然后微微顫抖著把死去的蟲捉進餅干盒——她平素最怕的就是各樣的蟲，此刻竟全然不顧自己的恐懼了。她輕輕吐一口氣：“我們給它挖一座墳吧！”原來，她是想以餅干盒給蟲作棺槨，而后葬它�。∥覍�來兩段樹枝，與她一同挖了起來。長久未降雨，土已變得有些干硬，我們倔強地刨出片片土屑，任微風輕輕吹動我們稍顯凌亂的鬢發(fā)。空氣中逐漸彌漫起細小的灰塵。終于，一個坑洞被我們挖了出來。她小心翼翼把餅干盒安置在坑洞中央，我們又細細地把土填了回去。她閉上眼睛，雙手合十，模樣儼然一個頗熟悉祈禱的虔誠的信徒。我也閉上眼，合上雙手。我們沉沉低吟，希望這或是被無辜踩死，或是被餓死的可憐的小蟲可以有一個好的歸宿。

黛玉葬花是為了表達自己潔身自好的清高，而我們葬蟲是由于我們擁有一顆純善的心。

另一件令我難忘的事，是四年級時，我們集體去探望白血病患者。

那是個春風和煦的日子，一群孩子捧著散發(fā)著香氣的鮮花、老師懷里放了大家捐贈的錢，一行人乘著公車來到了病院。

記憶中的病院看起來很高大、很寬闊，充盈著消毒水的味道，令人稍感壓抑。病人和病人的家屬、以及懸壺濟世的醫(yī)生填滿了這寬闊的空間。然而人雖眾多，聲音卻不嘈雜。由于有一場手術，我們需要等待。我們很乖巧的站在隊伍里，都有些蒙蒙地睨著這初見的綠白色調的大房子。

許久，一位護士示意我們可以去病房了，老師便領著一列整整齊齊的孩子上了樓。

護士很輕柔的推開病房的門。一陣清風從屋內輕輕飄了出來。潔白的窗簾隨著微風徜徉，雪白的病床上安靜地臥著一個女孩。

那個患白血病的女孩，名字我已記不清，但我永不會忘記她的笑容，那讓我如沐春風的笑容。

她的眼眶很深，眼睛大而煥發(fā)出希望，嘴角淺淺的勾起一抹淡淡的笑意。因為要接受各種治療，她失去了秀發(fā)，人比黃花瘦，手背上已然千瘡百孔，病床邊還吊著吊瓶。

她是與我們年紀相仿的孩子，卻不得不忍受病痛的煎熬！即使終日臥在病床上，即使被剝奪了無數(shù)她本應有的作為一個小孩子的權利，她仍然對生活充滿著信心和勇氣，那是一種怎樣堅強的意志啊！

當我把鮮花遞給這個令我欽敬的女孩時，我誠摯地用目光祝福了她。她笑了，.云一渦,玉一梭,淡淡衫兒薄薄羅,輕笑雙黛螺。我們一起鼓勵她，每個人都真誠地祝福她。我打心底里感到觸動，覺得暖意直抵心窩。

從醫(yī)院出來，春日暖陽灑向我們每一個人的面龐，不禁又令我回憶起那個女孩的堅強的笑。那樣的與病魔在生死之間搏斗的孩子都未曾放棄生活，我們又有什么理由輕易被挫折擊垮呢？

打開回憶的軒窗，許多兒時的或喜或悲我都已經(jīng)忘卻，唯有這樣兩件事始終沉淀在我的心里。

有些事物注定與清風明月一般永恒，有些事物注定和春光無限一般美好，那便是一個孩子最最純真的本心。感謝善在我的生命里留下美的痕跡，聆聽歲月靜好，散落淺淺春光，擁抱恬靜安然。且讓我用心靈的素筆，輕繪流年的芬芳。逝者如斯，我雖已長大，卻絕不會丟失那一份真誠、美好的心，生以啜芳華，行而沐春光，我要把時光縮影成永恒，讓回憶在我往后的道路上依舊粲然。

關于生以啜芳華,行而沐春光的作文 本文關鍵詞：作文，芳華，春光

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