學校文化建設工作總結

學校文化建設工作總結

一年來，我校在抓教育教學工作的同時，重點實施學校文化建設工作。經過不斷努力，我校以提升學校文化的品味為突破口，以發(fā)揮文化環(huán)境育人功能為出發(fā)點，立足實際，著眼長遠，整體籌劃，全面推進，分步實施，樹立起完整的學校文化形象，打造學校文化品牌，賦予校園豐富的生命力，給教師搭建施展才能的平臺，為學生的發(fā)展提供更廣闊的空間。已建立成全穩(wěn)定的平安校園；健康環(huán)保的綠色校園；高尚文明的誠信校園；富有朝氣的書香校園；引領幸福的成功校園傳承民族傳統(tǒng)，營造奮發(fā)向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環(huán)境，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化�，F(xiàn)將我校學校文化建設工作總結如下：

一、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效實施學校文化建設經過近年來的不斷探索和實踐，我們堅持科學發(fā)展觀，堅持先進的文化發(fā)展方向，繼承與創(chuàng)新發(fā)展思路，發(fā)揚與時俱進的精神，群策群力，始終“以精神文化引導人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化約束、激勵、規(guī)范人，以人文文化培養(yǎng)人、教化人”為學校文化建設思路。成立領導小組，制定學校文化建設實施方案，明確責任，落實任務，定期召開專題會議研究解決實施過程中遇到的問題。通過提升校園靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新，豐富校園動態(tài)文化活動，逐步構建具有棣花中心小學特色的學校文化體系，使學校成為校園環(huán)境優(yōu)

美、藝術氛圍濃厚、文化底蘊豐厚、各項制度完善、人際關系和諧的校園。

二、加強校園環(huán)境建設，打造整潔優(yōu)美的學校物質文化物質文化是學校文化建設的基礎，也是校學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一廁的凈化、香化，都作為一種文化內涵的表象。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。

一是加強學校文化建設，構建文化長廊，規(guī)范班級文化內容，優(yōu)化育人環(huán)境；二是室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學校不僅對已有的圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊活動室、會議室等進行改造，增添設施、改造環(huán)境、營造氛圍。豐富了我校的教育資源。通過物質文化教育和精神文化教育的有機結合，形成一套較為明確、完整的辦學思想體系和獨特的教育教學風格，并以此來培養(yǎng)學生形成健康、良好的心理素質和健全的人格。

三、堅持以人為本思想，構建和諧進取的精神文化思想文化是學校文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質量立�！背蔀槿�校上下的共識，師生之間情感融洽尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛團結互助、相互理解、互勉互勵，同時我校

認真總結提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結合時代精神，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學校精神文化。一是統(tǒng)領文化建設，根據(jù)學校的歷史淵源和文化底蘊，結合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀，認真總結歸納提煉我校的統(tǒng)領文化內涵。我校以“賞識為主激勵為本成才為標”為辦學理念；以“博學多思篤行志遠”為校訓、以“愛崗敬業(yè)嚴謹創(chuàng)新”作為教風；以“博學多思奮發(fā)向上”作為學風。把這些文字做成牌匾放置學校醒目位置，使全體師生耳詳目熟，用它來指導、鞭策我們的工作和學習。二是文化氛圍建設，學校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學校文化內涵，通過一定的載體對學生起到潛移默化的作用。如學校把《小學生日常行為習慣》和《小學生守則》懸掛于教室內，時刻規(guī)范學生的行為習慣、學習生活；。三是學校特色文化建設。四是學校的人文文化建設。學校不斷加強教師隊伍建設，努力提高教師業(yè)務能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳櫥窗、黑板報、學生手抄報、學生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。

四、利用辦學特色優(yōu)勢，健全民主規(guī)范的校園制度文化如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的

人，基本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。從教師到學生，從課內到課外，從做人到育人均有章可循。結合學校實際，構建出由“校長校委會教研組班主任”組成的內部管理模式，使教師的管理與學生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學生的紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成逐漸適應習慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風貌。同時，我校十分重視學校文化建設的研究，班子成員經常學習有關學校文化建設的理論文章，多次就學校文化建設問題進行研討.

五、構建富有文化蘊含的校園生活，讓學生在生活中感受人文文化的陶冶。

活動建設是學校文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設。

1、堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放

和學校教育事業(yè)的發(fā)展結合起來，以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動；以改革開放好為主題，開展了“祖國在我心中”征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

2、加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質。我們堅持開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學�！�、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

3、全員參與學校文化建設。

4、我校充分利用宣傳欄、壁報欄、手抄報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

5、開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學校文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱隊、及美術興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新

年晚會以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使學校文化建設呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術性的特點。

總之，“最好是暫時的標志，更好是永恒的追求”加強學校文化建設，是落實科學發(fā)展觀的需要，是推進素質教育的需要，是提升學校文化內涵的需要，是提高育人水平的需要。加強學校文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視學校文化建設，以人為本，環(huán)境育人的功能才會得到真正加強，學生才能真正健康的發(fā)展。

富強中心校201*年12月

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寧陽二十一中

學校文化建設工作總結

校園文化是學校社會主義精神文明的重要組成部分和重要載體。建設高格調、高水平、高質量的校園文化，對學校堅持社會主義辦學方向，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，培育高素質人才，提高教職工素質和凝聚力，都具有十分重要的意義，對社會的精神文明和文化建設具有重大影響。一、學校文化建設的基本思路：1、校園文化建設的核心：

校園精神是校園文化建設的靈魂和核心，是學校師生職工精神面貌的總體現(xiàn)。愛國主義、集體主義、社會主義是校園文化建設的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校的家園感情，增強師生職工的凝聚力是校園文化建設的立足之點；樹立遠大理想、強化成才意識、共建文明校風、共創(chuàng)學校美好未來是校園文化建設的著力點。通過努力，力求形成“負重自強、團結奉獻、求實創(chuàng)新、追求卓越，以校為榮、為校增光”的校園精神。

2、校園文化建設的重點：

充分認識校園文化建設的必要性和重要性；從物質文化建設入手，營建育人小環(huán)境；加強制度文化建設，強化管理機制；以課余文化為載體，豐富校園文化生活；以輿論文化為核心，促進優(yōu)良校風的形成；創(chuàng)建和諧的師生關系，優(yōu)化校園人際環(huán)境；抓班級文化，營造人格培養(yǎng)的良好氛圍。

3、校園文化的育人功效：

優(yōu)美的校園環(huán)境能陶冶師生的情操，激發(fā)良好的情感變化和思想意識；健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對師生的思想言行具有規(guī)范和調節(jié)矯正作用；有利于培養(yǎng)師生的集體意識，促進師生的心理健康，提高大家的審美能力及創(chuàng)造美的能力；以創(chuàng)建平安校園、和諧校園文化活動、教學質量創(chuàng)優(yōu)活動等為載體的校園文化對于師生進行強烈的竟爭意識、參與精神、協(xié)作態(tài)度全面教育。

4、校園文化建設的實施：

（1）、樹立師生行為規(guī)范，是建設校園文化的基礎。

做為一個學生，時刻都要以《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》為準則，做一個合格的學生。作為一個教師，遵守教師職業(yè)道德，履行各項規(guī)章制度，做一個合格的教師。

（2）、搭建師生活動平臺，是彰顯校園文化的前提。

搭建“一站兩陣地，三場所四主題，兩報四板一圍墻”為框架的文化建設平臺�！耙徽尽敝浮靶�園網站”；“兩陣地”指教學樓前“希望”和“奮斗”兩區(qū)域；“三場所”指“教學樓”、“公寓樓”、“餐廳”；“兩報”指“工作簡報”、“黑板報”；“四板”指校內四個板塊；“一圍墻”是指學校圍墻。

（3）、引導師生價值取向，是激活校園文化的關鍵。

校園中的精神支撐是一個學校的靈魂，是師生的精神力量，是校園文化的主旋律�？此茊握{的校風、校訓、�；�、校歌，其實體現(xiàn)著全校師生所追求的價值觀，激勵全校師生齊心協(xié)力，和諧發(fā)展。

（4）、重視宣傳窗口作用，是構建校園文化的策略。

開放的校園文化，應該是一扇扇打開的窗口。讓一股股清新的空氣滲入校園，同時，把校園文化的美麗風景展示給窗外的人們。交流是打開這扇窗口最有效的途徑。我校與周邊學校不斷加強探究與交流，從而為校園文化創(chuàng)意不斷地提供靈感。二、學校文化建設成功作法及取得的成績

我校從多方面加強校園文化建設，取得了一定的成效：一是明確了學校辦學方向和辦學理念，進一步修訂完善了學�！叭�風”，學校的教風、學風和校風有了明顯改善；二是加強了校園美化綠化和宣傳欄、廣播站、文化走廊等校園文化陣地的領導和建設；三是開展了一系列的德育活動，如體育藝術節(jié)、觀看愛國影片、紀念日教育等。這些工作使師生的精神面貌發(fā)生了積極變化。（一）、形成了自己的校園文化建設的內容與核心

1、校園文化建設的主要內容：校園物質文化建設、校園制度文化建設、校園行為文化建設。

2、校園文化建設的核心：圍繞學校辦學理念，加強“三風”與校訓建設，努力實現(xiàn)獨具學校特色的校園文化精神。（二）、實施了學校文化建設一系列策略

1、加強學校文化建設核心內容的外拓與內化工作（1）、進一步明確富有時代精神和學校特色的辦學理念。

（2）、在理念的指導下，進一步完善和建設學校校訓、校風、教風、學風。

（3）、在學校精神的指導下，加強校園物質文化、制度文化、行為文化的建設。

2、學校文化建設本著整體規(guī)劃，明確目標，循序漸進，分步實施的原則進行

學校文化建設是一項長期復雜艱巨的工程，涉及面廣、工作量大，在人力、物力、財力等方面均需大量投入，需要在正確規(guī)劃的基礎上，高著眼點，底起點，循序漸進，分布實施。在物質文化建設方面：我校主要是打基礎省規(guī)范化學校復評、建設綠色學校；在制度文化建設和行為文化建設方面：打基礎素質教育年度目標評估優(yōu)秀等級及創(chuàng)建省精神文明單位

（三）、學校校園文化建設總體設計和氛圍營造1、校園精神的塑造

校園精神是校園文化建設的靈魂和核心，是學校師生職工精神面貌的總體現(xiàn)。愛國主義、集體主義、社會主義是校園文化建設的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校愛家園的感情，增強師生職工的凝聚力是校園文化建設的立足之點；樹立遠大理想、強化發(fā)展意識、共建文明校風、共創(chuàng)學校美好未來是校園文化建設的著力點。通過努力，逐步形成了“團結守紀、求實創(chuàng)新、愛國愛校、為校增光、爭創(chuàng)一流”的校園精神。

首先，堅持用馬克思主義鄧小平理論科學發(fā)展觀武裝師生職工，深化社會主義、集體主義和愛國主義教育。堅持每學期假期集中學習、分組學習、自學等形式，提高了領導干部的思想道德水平，轉變了工作作風，加強了師德建設，努力建設了“愛生敬業(yè)樂教好思”

的教風。我校認真貫徹實施《愛國主義教育實施綱要》，堅持每周升國旗儀式，開展多種形式的愛國主義教育主題活動，引導學生明確學習目的，提高學習質量。

其次，狠抓班集體建設，以“五愛”為基本內容，認真抓好學生的思想道德建設。深入開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內容的星級班級創(chuàng)建活動。組織進行了各種系列的基礎文明教育活動，如主題班會、藝術節(jié)、運動會等。努力在學生中形成關心集體、尊敬師長、勤奮努力、刻苦認真、探索求知、積極向上的良好風氣。倡導文明健康的生活方式，培養(yǎng)了學生良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。再次，著力增強全校師生職工“以校為榮，為校增光”的強烈向心力和凝聚力。逐步確立完善了校訓、校歌、�；盏刃�園主體文化作品；編寫校史、建設雕塑，并抓住了學生“成人宣誓儀式”、評“三好”、“優(yōu)干”等關鍵點開展好愛校建校的主題教育活動。一是新生的入學教育，通過校史，學校規(guī)章制度，畢業(yè)優(yōu)秀學生等事例介紹、參觀校園、師生座談等，使剛入校的新生接受特定的校園文化熏陶，產生愛校之情。二是抓住學生入團評優(yōu)的契機，開展主題教育活動。三是樹立表彰校園文化建設中的典型，使校園精神和塑造學有榜樣，趕有目標。四是搞好畢業(yè)學生告別儀式，進行“為校增光、為校添彩”的主題教育活動。五是重視發(fā)揮學生在校園文化建設中的主體作用，倡導每個學生發(fā)展一種健康的業(yè)余愛好，掌握一種體育藝術技能。通過系列活動，使全校師生職工了解本校的歷史和現(xiàn)狀，明確學校的發(fā)展目標，珍惜學校榮譽，凝聚一心，團結一致，爭創(chuàng)一流，共創(chuàng)學校

美好未來。

（四）、校園制度文化和行為文化建設

校園制度文化建設和行為文化建設既是學校管理水平的直觀反映，也是校園文化建設的重要方面。要把校園文化建設與依法治教、完善各項規(guī)章制度、嚴格校紀校規(guī)緊密結合起來。利用紀律、輿論等手段約束和制止一切不文明行為，不斷提高依法辦學、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校園行為規(guī)范。

首先，明確了完善各項規(guī)章制度和加強管理隊伍建設是校園管理的基本保證。進一步修訂完善了一系列校園管理制度，包括《衛(wèi)生制度》、《綠化制度》、《升降旗制度》、《集會制度》、《政治學習制度》等，并將其實施情況納入了班級、部門的目標管理。同時重視對校園文化陣地、綠化、衛(wèi)生、保衛(wèi)等幾支專職隊伍的建設，著力提高隊伍的管理水平和業(yè)務素質。加強了學生值勤隊伍建設，充分發(fā)揮學生自我約束的積極作用。

其次，加強校園文化陣地管理。校內文化陣地，包括黑板報、文化走廊、宣傳櫥窗、廣播站、校園網站等，進一步明確了領導責任和分工，完善和嚴格各項制度，分管人員親審稿件，嚴格把關，嚴禁有政治錯誤觀點的演講或報告上講臺；嚴禁低格調，不健康的內容在校內宣傳、播放或演出，保證校園文化的社會主義方向。（五）、加強領導，完成保障體系

首先，改善和加強學校黨政對校園文化建設的領導是校園文化建設的根本保證。學校成立以校長為組長、各處室主任、班主任、藝術

教師為成員的校園文化建設領導小組，負責對校園文化建設進行規(guī)劃實施。學校年度工作計劃每年均包含校園文化建設的內容，堅持教學工作和校園文化建設一起部署，一起落實，一起檢查。

其次，增加投入，加強校園文化陣地建設，改善設施條件。我校正在發(fā)展時期，學校文化建設增加了投入，逐步完成了校園文化建設的各個項目，確保了校園文化建設與學校其他工作同步進展。三、今后努力方向

由于客觀原因所在，學校文化建設的核心校園精神的形成和弘揚，還需下很大的功夫；教職工的職業(yè)道德教育和學生的基礎文明教育有待進一步加強；在建設良好的校園秩序和優(yōu)美校園環(huán)境方面還有較大差距；系統(tǒng)地規(guī)劃校園文化建設，形成新形勢下加強其工作的新思路，從理論與實踐的結合上研究得還不夠深入和全面；經費投入不足，設施條件有待進一步改善。1、校園文化建設的目標

（1）、在科學發(fā)展觀指引下，深入貫徹黨的十七大精神和教育方針，以育人為宗旨，以塑校園精神文明為核心，堅持社會主義方向和正確的思想文化導向，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命文化傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，結合學校實際，突出主旋律、高格調、高水平、高質量地開展校園文化建設。

（2）、努力實現(xiàn)以公民基本道德綱要為主要內容的師生職工思想道德素質的較大提高，努力加強學校辦學理念的外朔與內化，形成既高揚主旋律，又具有本校特色的校園精神核心。

（3）、圍繞校園精神，實現(xiàn)以內容健康、格調高雅、豐富多彩為目標的校風、學風、教風、良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為主要標志的校園文明程度的較大提高，形成優(yōu)良的育人環(huán)境2、校園文化建設總體設計和氛圍營造

校內建筑群是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映，濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導和感染師生職工情操和素養(yǎng)的無形而巨大的推動力量。因此，校園文化氛圍的營造，是校園文化建設的重要組成部分，必須精心規(guī)劃和創(chuàng)建。

學校將逐步進行以下六項校園標志性建筑的設計建造：（1）體現(xiàn)學校辦學理念和藝體特色的文化藝術長廊建設。（位于校門口）

（2）體現(xiàn)學校辦學目標、提升文化品位的樓面雕塑建設。（3）體現(xiàn)環(huán)境教育理念的“榴園”、“柳園”、“和園”的設計建設。（4）體現(xiàn)學校精細化管理的各種櫥窗。（各年級處）

（5）教學樓內設計。學校教學樓是師生學習、活動的主要區(qū)域，期間文化氛圍的營造，主要由學校統(tǒng)一規(guī)劃設計，在學校辦學理念和辦學目標的總指導下，內容主要涉及四大主題：一是學校特色教育展示、二是公民道德實施綱要實施、三是教育教學技能、方法、理論學習、四是科技藝術教育展示。形式有師生作品展示、名人畫像、格言警句牌等。在品位上追求精品、卓越、高雅。三年內將學校當前教學樓走廊內中低檔次的宣傳牌全部更換。學校教學樓大廳主要展示學校辦學理念、辦學目標等方向性內容。

（6）教室、閱覽室、實驗室、圖書館等專用處室氛圍營造，均由班主任和責任教師負責。在學校班級、處室文化氛圍建設方案的指導下，自主完成。形勢和內容方面要體現(xiàn)學校總的要求、班級處室的特色，在品位上也要追求精品、卓越、高雅。

3、校園的凈化、美化和綠化。首先，繼續(xù)大力加強校園綠化美化的統(tǒng)一規(guī)劃活動，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感；其次，對校園內的教學樓，校內道路、活動場所以及綠化區(qū)的管理實施承包責任制，并開展評比活動，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

201*年1月

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